校園安全普及講義校園安全對(duì)學(xué)生和教師至關(guān)重要目標(biāo)：提升安全意識(shí)，減少事故風(fēng)險(xiǎn)本課件的主要內(nèi)容校園安全現(xiàn)狀分析了解當(dāng)前校園安全形勢(shì)常見安全風(fēng)險(xiǎn)類型識(shí)別校園內(nèi)潛在危險(xiǎn)預(yù)防與防范措施掌握主動(dòng)防護(hù)技能應(yīng)急處理知識(shí)與技能校園安全的重要性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)健康和安全是學(xué)習(xí)的前提校園和諧學(xué)生安全促進(jìn)和諧環(huán)境防范技能提高生存能力校園安全現(xiàn)狀學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀75%缺乏技能學(xué)生缺乏安全處理技能63%意識(shí)不足無(wú)法識(shí)別危險(xiǎn)情境82%需要培訓(xùn)表示希望獲得更多安全教育校園安全的教育現(xiàn)狀學(xué)校責(zé)任提供安全環(huán)境與教育家庭責(zé)任培養(yǎng)安全意識(shí)習(xí)慣社會(huì)責(zé)任創(chuàng)造安全社區(qū)環(huán)境個(gè)人責(zé)任學(xué)習(xí)安全知識(shí)技能案例解析：某學(xué)校的安全事故事件起因?qū)嶒?yàn)室設(shè)備未經(jīng)檢查事故發(fā)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)引發(fā)小型火災(zāi)緊急處理啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)疏散事后教訓(xùn)強(qiáng)化設(shè)備檢查，完善預(yù)案低年齡學(xué)生的校園安全狀況身體安全運(yùn)動(dòng)設(shè)施意外交通安全風(fēng)險(xiǎn)同伴間沖突健康安全傳染病防控食品衛(wèi)生問(wèn)題個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣家校責(zé)任接送監(jiān)管責(zé)任安全知識(shí)傳授緊急聯(lián)絡(luò)機(jī)制中學(xué)生校園安全挑戰(zhàn)人際沖突青春期情緒波動(dòng)引發(fā)矛盾網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)沉迷與信息安全威脅同伴壓力不良行為模仿與群體從眾教師與校園工作人員的角色教師安全知識(shí)傳授與行為引導(dǎo)安保人員校園巡查與危機(jī)處理后勤人員環(huán)境維護(hù)與設(shè)施檢查醫(yī)務(wù)人員健康監(jiān)測(cè)與應(yīng)急救護(hù)校園安全風(fēng)險(xiǎn)類型概覽物理安全設(shè)施、暴力、意外傷害心理安全壓力、抑郁、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)安全信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌健康安全食品衛(wèi)生、傳染病防控身體安全：校園暴力校園欺凌發(fā)生率：全國(guó)平均26%地區(qū)差異明顯表現(xiàn)形式：言語(yǔ)攻擊、肢體沖突、社交排斥校園設(shè)施安全隱患區(qū)域常見隱患檢查頻率運(yùn)動(dòng)場(chǎng)器材老化、地面不平每周一次實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品泄漏、電線老化每日檢查樓梯走廊地面濕滑、欄桿松動(dòng)每日巡查廁所設(shè)施地面積水、設(shè)備故障每日兩次消防安全風(fēng)險(xiǎn)電氣火災(zāi)老舊線路、超負(fù)荷用電實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)化學(xué)品存儲(chǔ)不當(dāng)、操作失誤廚房火災(zāi)烹飪疏忽、燃?xì)庑孤┪鼰熞l(fā)違規(guī)吸煙、煙頭處理不當(dāng)食品安全風(fēng)險(xiǎn)原材料采購(gòu)食材不新鮮、來(lái)源不明儲(chǔ)存管理溫度不當(dāng)、交叉污染加工過(guò)程操作不規(guī)范、衛(wèi)生條件差食品保溫溫度不達(dá)標(biāo)、存放時(shí)間長(zhǎng)心理安全：壓力與焦慮學(xué)業(yè)壓力人際關(guān)系家庭因素未來(lái)焦慮其他因素網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)欺凌社交媒體攻擊謠言傳播人身攻擊信息泄露個(gè)人信息外泄賬號(hào)密碼被盜隱私被侵犯不良內(nèi)容暴力內(nèi)容色情信息極端思想自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)地震建筑損毀、人員傷亡洪水校舍浸水、道路中斷臺(tái)風(fēng)設(shè)施損壞、樹木倒伏校園安全預(yù)防原則預(yù)防為主主動(dòng)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，消除隱患教育為先培養(yǎng)安全意識(shí)，掌握基本技能多方聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)協(xié)同防范常態(tài)長(zhǎng)效建立持續(xù)性安全管理機(jī)制身體安全預(yù)防識(shí)別潛在暴力關(guān)注異常行為表現(xiàn)警惕攻擊性言論留意孤立排斥現(xiàn)象個(gè)人應(yīng)對(duì)技巧學(xué)會(huì)有效溝通掌握基本自護(hù)方法勇于尋求幫助學(xué)校防范措施增加監(jiān)控覆蓋加強(qiáng)巡查頻次建立舉報(bào)機(jī)制校園建筑與設(shè)施檢查日常檢查教室、走廊、廁所等定期維護(hù)電氣設(shè)備、運(yùn)動(dòng)器材等專業(yè)評(píng)估建筑結(jié)構(gòu)、消防系統(tǒng)等記錄存檔問(wèn)題跟蹤、整改驗(yàn)收等消防安全教育滅火器使用：握把法、對(duì)準(zhǔn)火源根部、橫掃噴射逃生演練：每學(xué)期至少一次、掌握逃生路線食堂食品安全管理采購(gòu)環(huán)節(jié)供應(yīng)商資質(zhì)審核、食材新鮮度檢查儲(chǔ)存環(huán)節(jié)分類存放、先進(jìn)先出、溫度控制加工環(huán)節(jié)規(guī)范操作流程、生熟分開、徹底加熱監(jiān)督環(huán)節(jié)留樣檢測(cè)、衛(wèi)生檢查、責(zé)任追究心理健康教育意識(shí)培養(yǎng)認(rèn)識(shí)心理健康重要性溝通表達(dá)學(xué)會(huì)情感交流與傾訴支持系統(tǒng)建立同伴與教師支持3專業(yè)幫助提供心理咨詢服務(wù)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)保護(hù)個(gè)人信息不隨意分享地址、電話等私密信息使用強(qiáng)密碼設(shè)置復(fù)雜密碼，定期更換3謹(jǐn)慎交友不與網(wǎng)絡(luò)陌生人私下見面4抵制網(wǎng)絡(luò)欺凌不參與傳播侮辱信息，勇于舉報(bào)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)計(jì)劃災(zāi)害類型應(yīng)急物資演練頻率地震頭盔、急救包、擔(dān)架每學(xué)期一次火災(zāi)滅火器、消防毯、防煙面罩每季度一次洪水救生衣、防水袋、凈水劑雨季前臺(tái)風(fēng)應(yīng)急燈、備用電源、防風(fēng)膠帶臺(tái)風(fēng)季前定期安全演練的必要性70%提升應(yīng)對(duì)提高緊急情況處置能力80%降低傷亡有效演練可減少意外傷害65%減輕恐慌熟悉流程可降低心理壓力家校合作共促安全家長(zhǎng)責(zé)任及時(shí)接送孩子關(guān)注孩子異常加強(qiáng)居家安全配合學(xué)校計(jì)劃溝通渠道家長(zhǎng)會(huì)反饋安全教育群組定期問(wèn)卷調(diào)查緊急聯(lián)絡(luò)體系共建成果提升家長(zhǎng)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)形成安全網(wǎng)絡(luò)減少安全隱患校內(nèi)安全管理系統(tǒng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制總體規(guī)劃與監(jiān)督專職安全團(tuán)隊(duì)日常管理與實(shí)施班主任責(zé)任制班級(jí)安全管理學(xué)生安全員同伴互助與監(jiān)督校園監(jiān)控系統(tǒng)入口監(jiān)控控制校外人員進(jìn)入走廊監(jiān)控覆蓋主要通道區(qū)域操場(chǎng)監(jiān)控監(jiān)測(cè)戶外活動(dòng)安全安全教育課程課堂教學(xué)安全知識(shí)專題課程2實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)急演練、技能培訓(xùn)主題活動(dòng)安全知識(shí)競(jìng)賽、宣傳周評(píng)估反饋安全素養(yǎng)測(cè)評(píng)、改進(jìn)計(jì)劃校園安全手冊(cè)學(xué)生安全指南：簡(jiǎn)明易懂、圖文并茂、隨身攜帶家庭安全手冊(cè)：實(shí)用建議、應(yīng)急聯(lián)系、資源清單應(yīng)急反應(yīng)的三大要點(diǎn)冷靜應(yīng)對(duì)保持鎮(zhèn)定，控制情緒快速判斷與撤離識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，尋找安全通道尋求支持與幫助報(bào)警求助，通知相關(guān)人員校園暴力突發(fā)事件自我保護(hù)保持距離，避免激怒尋找屏障，保護(hù)要害大聲呼救，引起注意及時(shí)報(bào)告通知在場(chǎng)教師撥打校園緊急電話嚴(yán)重情況報(bào)警求助心理干預(yù)及時(shí)心理疏導(dǎo)專業(yè)心理咨詢同伴支持系統(tǒng)火災(zāi)應(yīng)急處理發(fā)現(xiàn)報(bào)警觸發(fā)報(bào)警器，大聲呼救確認(rèn)通道檢查安全出口，避開濃煙緊急撤離低姿前行，捂鼻呼吸禁止返回不返回火場(chǎng)取物品地震應(yīng)急反應(yīng)震時(shí)保護(hù)蹲下、掩護(hù)、抓牢安全三角區(qū)靠近堅(jiān)固家具旁震后撤離遠(yuǎn)離建筑物，到開闊地帶流行病防控預(yù)防措施日常消毒、個(gè)人衛(wèi)生、通風(fēng)換氣早期發(fā)現(xiàn)晨檢制度、異常報(bào)告、及時(shí)隔離系統(tǒng)應(yīng)對(duì)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、校醫(yī)干預(yù)、聯(lián)系衛(wèi)生部門后續(xù)跟蹤健康監(jiān)測(cè)、復(fù)課評(píng)估、心理疏導(dǎo)中毒事件應(yīng)急癥狀識(shí)別惡心嘔吐、腹痛、頭暈初步處理停止食用、保存樣品、記錄癥狀緊急救援送醫(yī)治療、報(bào)告衛(wèi)生部門整改措施食堂排查、責(zé)任追究、制度完善校園緊急疏散演練2-4疏散路線每個(gè)區(qū)域至少兩條疏散路線60秒響應(yīng)時(shí)間警報(bào)響起到開始疏散5分鐘疏散標(biāo)準(zhǔn)全校師生撤離到安全區(qū)域應(yīng)急區(qū)域設(shè)置與管理集合點(diǎn)設(shè)置開闊、遠(yuǎn)離建筑、便于清點(diǎn)人數(shù)路線規(guī)劃明確標(biāo)識(shí)、避免交叉、保持暢通標(biāo)識(shí)系統(tǒng)熒光標(biāo)志、方向指引、緊急出口人員清點(diǎn)班級(jí)為單位、教師負(fù)責(zé)、實(shí)時(shí)上報(bào)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)相關(guān)法律未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)校安全條例網(wǎng)絡(luò)安全法培養(yǎng)方式法律知識(shí)課程模擬法庭活動(dòng)案例分析討論法律專家講座期望成效增強(qiáng)法律意識(shí)提高自我保護(hù)預(yù)防違法行為維護(hù)合法權(quán)益防御校園欺凌的法律途徑證據(jù)收集保存聊天記錄記錄時(shí)間地點(diǎn)尋找目擊證人傷情記錄與照片校內(nèi)求助向班主任報(bào)告學(xué)校心理咨詢室校園欺凌委員會(huì)學(xué)校申訴渠道法律救濟(jì)報(bào)警處理未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)法律援助中心民事賠償訴訟網(wǎng)絡(luò)欺凌處理終止接觸停止回應(yīng)、拉黑賬號(hào)、暫時(shí)遠(yuǎn)離平臺(tái)保存證據(jù)截圖聊天記錄、保存音視頻、記錄時(shí)間舉報(bào)平臺(tái)向社交平臺(tái)舉報(bào)、投訴處理法律途徑網(wǎng)警舉報(bào)、法律訴訟、要求賠償家長(zhǎng)法律責(zé)任監(jiān)護(hù)責(zé)任了解孩子行蹤、交友情況教育責(zé)任指導(dǎo)正確行為、灌輸法律觀念賠償責(zé)任孩子行為造成損害的賠償義務(wù)協(xié)助責(zé)任配合學(xué)校安全管理與教育學(xué)校法律監(jiān)管責(zé)任類型具體范圍法律依據(jù)安全保障設(shè)施安全、人身保護(hù)學(xué)校安全條例教育管理安全教育、監(jiān)督管理義務(wù)教育法緊急處置應(yīng)急救助、及時(shí)報(bào)告突發(fā)事件處理法賠償責(zé)任過(guò)失導(dǎo)致的傷害賠償侵權(quán)責(zé)任法遵紀(jì)守法從娃娃抓起行為守則培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與集體觀念法律啟蒙通過(guò)游戲與活動(dòng)理解法律權(quán)利意識(shí)學(xué)會(huì)尊重與保護(hù)自己校園安全的總結(jié)1全社會(huì)責(zé)任學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與長(zhǎng)期堅(jiān)持持續(xù)教育與演練意識(shí)培養(yǎng)樹立安全第一意識(shí)4綜合防護(hù)多方位安全保障體系校園安全項(xiàng)目規(guī)劃短期目標(biāo)排查隱患、開展培訓(xùn)、完善預(yù)案