2025中級社會工作者職業資格筆試模擬題和答案分析綜合能力1.下列關于社會工作價值觀的說法中，正確的是（）。A.社會工作者受過專業訓練，知道什么是最佳服務方法，無需向服務對象說明B.社會工作者如果認為披露服務對象個人信息和隱私有利于服務工作的開展，可以不必事先取得服務對象同意C.社會工作者在任何情況下都應該對服務對象的信息保密D.服務對象有權利在充分知情的前提下選擇服務的內容、方式并在事關服務對象利益的決策中起到主導作用答案：D分析：A選項，社會工作者應尊重服務對象的知情權，向其說明服務方法等信息，所以A錯誤。B選項，除非特殊情況，社會工作者必須事先取得服務對象同意才能披露其個人信息和隱私，B錯誤。C選項，在某些法定情況下，如服務對象有傷害自身或他人的危險等，社會工作者可打破保密原則，C錯誤。D選項體現了服務對象的自決權，是正確的。2.社區工作者小周組織居民開會討論社區停車難問題，會議中，有居民抱怨自己的車經常被其他車輛堵住，小周應該（）。A.立即提出具體的解決方案B.讓該居民詳細描述問題發生的情況C.轉移話題，避免居民情緒激化D.批評該居民過于情緒化答案：B分析：在居民會議中，當居民提出問題和抱怨時，社會工作者應鼓勵居民詳細描述問題，以便更好地了解情況，而不是急于提出解決方案，A錯誤。轉移話題不利于問題的解決，C錯誤。批評居民會打擊居民參與的積極性，D錯誤。所以選B。3.某社會工作服務機構在年終時邀請人力資源管理專家舉行了一場專題講座，講解職業生涯規劃的意義、原則和方法，協助員工評估自己的技術潛能和事業前程，擬定實現個人目標和機構目標的職業發展計劃。機構管理者開展這次活動的主要目的是（）。A.增進員工對工作的興趣B.掌握員工的個體差異C.滿足員工自我實現的需求D.降低員工的職業倦怠答案：C分析：舉辦職業生涯規劃講座，協助員工擬定職業發展計劃，主要是為了滿足員工自我實現的需求，讓員工在工作中能夠不斷成長和發展，實現自己的人生價值。A選項增進員工對工作的興趣并非主要目的；B選項掌握員工個體差異不是通過此次講座能完全達成的；D選項降低職業倦怠不是該活動的核心目的。所以選C。4.社會工作者小鄭為留守兒童提供服務，他發現部分留守兒童因父母長期不在身邊而存在不同程度的心理問題。小鄭決定運用小組工作方法為這些留守兒童提供服務，他在開展小組工作時，應遵循的原則不包括（）。A.個別化原則B.尊重組員的權利和能力C.互助互惠原則D.強制性原則答案：D分析：小組工作的原則包括個別化原則，考慮每個組員的獨特需求；尊重組員的權利和能力，保障組員的自主性；互助互惠原則，促進組員之間的相互支持和幫助。而強制性原則違背了小組工作的自愿參與原則，不應該在小組工作中遵循。所以選D。5.某社區內有一些殘疾人，他們因為身體的原因，在就業和生活中面臨諸多困難。社會工作者小王決定為他們開展一個就業技能培訓小組，在小組開始階段，小王的主要任務是（）。A.協助組員彼此認識以消除陌生感B.處理組員間的沖突C.幫助組員保持小組經驗D.評估小組工作的效果答案：A分析：小組開始階段，組員之間相互陌生，社會工作者的主要任務是協助組員彼此認識以消除陌生感，營造信任的小組氣氛。處理組員間的沖突是小組中期轉折階段的任務，B錯誤。幫助組員保持小組經驗是小組結束階段的任務，C錯誤。評估小組工作的效果貫穿于小組工作的全過程，但不是開始階段的主要任務，D錯誤。所以選A。6.社會工作者小李在為社區居民提供服務時，發現居民中有一些老年人對智能手機的使用存在困難。小李決定開展一個智能手機使用培訓小組，在小組工作的準備階段，小李不需要做的是（）。A.招募組員B.確定小組目標C.制定小組規范D.選擇小組活動場所答案：C分析：小組工作準備階段的任務包括招募組員、確定小組目標、選擇小組活動場所等。而制定小組規范是小組開始階段的任務，在小組開始時，社會工作者引導組員共同制定小組規范。所以選C。7.某社會工作服務機構為了提高機構的服務質量，決定開展一次服務質量評估。下列評估方法中，屬于過程評估的是（）。A.服務對象對服務的滿意度調查B.服務機構的財務狀況評估C.服務方案的執行情況評估D.服務成果的評估答案：C分析：過程評估主要關注服務的開展過程，包括服務方案的執行情況、服務的提供方式、服務的進度等。A選項服務對象對服務的滿意度調查和D選項服務成果的評估屬于結果評估；B選項服務機構的財務狀況評估與服務過程本身無關。所以選C。8.社會工作者小張在為服務對象提供服務時，發現服務對象的問題比較復雜，需要多個專業領域的知識和技能才能解決。小張應該（）。A.憑借自己的經驗嘗試解決問題B.向機構領導匯報，等待指示C.組織跨專業團隊共同解決問題D.建議服務對象自行尋找其他解決方案答案：C分析：當服務對象的問題比較復雜，需要多個專業領域的知識和技能時，社會工作者應組織跨專業團隊共同解決問題，以提供更全面、有效的服務。A選項憑借自己的經驗可能無法解決復雜問題；B選項單純等待指示不利于及時解決問題；D選項建議服務對象自行尋找其他解決方案是不負責任的做法。所以選C。9.某社區有一些青少年存在沉迷網絡的問題，社會工作者小孫計劃開展一個針對這些青少年的小組工作。在小組工作的中期轉折階段，小孫可能遇到的組員特征不包括（）。A.對小組有較強的認同感B.組員之間權力競爭凸顯C.組員對小組充滿信心和希望D.組員之間出現沖突答案：C分析：小組中期轉折階段，組員的特征包括對小組有較強的認同感，組員之間權力競爭凸顯，組員之間出現沖突等。而組員對小組充滿信心和希望通常是小組后期成熟階段的特征。所以選C。10.社會工作者小趙在為社區居民提供服務時，發現社區內有一些貧困家庭的孩子因為經濟原因無法參加課外興趣班。小趙決定發起一個“愛心助學”項目，為這些孩子籌集資金。在項目策劃過程中，小趙首先要做的是（）。A.明確項目目標B.制定項目預算C.尋找贊助企業D.設計項目活動方案答案：A分析：項目策劃過程中，首先要明確項目目標，即確定項目要解決的問題和達到的效果。只有明確了目標，才能進行后續的制定預算、尋找贊助企業、設計活動方案等工作。所以選A。法規與政策1.根據《中華人民共和國勞動法》，用人單位在休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于工資的（）的工資報酬。A.100%B.150%C.200%D.300%答案：C分析：《勞動法》規定，用人單位在休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于工資的200%的工資報酬；在法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于工資的300%的工資報酬；安排勞動者延長工作時間的，支付不低于工資的150%的工資報酬。所以選C。2.依據《城市居民最低生活保障條例》，城市居民最低生活保障資金來源主要是（）。A.社會捐贈資金B.政府財政預算資金C.福利彩票公益金D.企業繳納資金答案：B分析：城市居民最低生活保障資金來源主要是政府財政預算資金，納入財政預算，專款專用。社會捐贈資金、福利彩票公益金等可作為補充，但不是主要來源。企業繳納資金與城市居民最低生活保障無關。所以選B。3.某企業職工小李因工致殘被鑒定為八級傷殘，根據《工傷保險條例》，小李可享受的待遇是（）。A.一次性傷殘補助金，標準為11個月的本人工資B.一次性工傷醫療補助金由用人單位支付C.一次性傷殘就業補助金由工傷保險基金支付D.保留與用人單位的勞動關系，由用人單位安排適當工作答案：A分析：八級傷殘可享受一次性傷殘補助金，標準為11個月的本人工資，A正確。一次性工傷醫療補助金由工傷保險基金支付，B錯誤。一次性傷殘就業補助金由用人單位支付，C錯誤。職工因工致殘被鑒定為五級、六級傷殘的，保留與用人單位的勞動關系，由用人單位安排適當工作，八級傷殘不適用此規定，D錯誤。4.根據《失業保險條例》，失業人員失業前所在單位和本人累計繳費時間滿1年不足5年的，領取失業保險金的期限最長為（）個月。A.6B.12C.18D.24答案：B分析：失業人員失業前所在單位和本人累計繳費時間滿1年不足5年的，領取失業保險金的期限最長為12個月；累計繳費時間滿5年不足10年的，領取失業保險金的期限最長為18個月；累計繳費時間10年以上的，領取失業保險金的期限最長為24個月。所以選B。5.《中華人民共和國老年人權益保障法》規定，老年人養老以（）為基礎。A.居家B.社區C.機構D.社會答案：A分析：《老年人權益保障法》規定，老年人養老以居家為基礎，家庭成員應當尊重、關心和照料老年人。社區、機構等養老方式是居家養老的補充。所以選A。6.下列關于收養關系的說法中，正確的是（）。A.收養人只能收養一名子女B.無配偶的男性收養女性的，收養人與被收養人的年齡應當相差40周歲以上C.收養查找不到生父母的棄嬰和兒童的，辦理登記的民政部門應當在登記前予以公告60日D.收養關系成立后，養子女與生父母及其他近親屬間的權利義務關系自行恢復答案：B分析：A選項，收養孤兒、殘疾兒童或者社會福利機構撫養的查找不到生父母的棄嬰和兒童，可以不受收養人無子女和收養一名的限制，A錯誤。C選項，收養查找不到生父母的棄嬰和兒童的，辦理登記的民政部門應當在登記前予以公告60日，但公告的目的是尋找生父母，而不是必須公告60日才能登記，C錯誤。D選項，收養關系成立后，養子女與生父母及其他近親屬間的權利義務關系，因收養關系的成立而消除，D錯誤。B選項表述正確。7.根據《女職工勞動保護特別規定》，女職工生育享受（）天產假，其中產前可以休假15天。A.90B.98C.105D.120答案：B分析：《女職工勞動保護特別規定》規定，女職工生育享受98天產假，其中產前可以休假15天；難產的，增加產假15天；生育多胞胎的，每多生育1個嬰兒增加產假15天。所以選B。8.某民辦非企業單位在申請登記時，登記管理機關發現其章程草案中未載明章程修改的程序。根據《民辦非企業單位登記管理暫行條例》，該單位章程草案應載明的章程修改程序是（）。A.由理事會三分之一以上理事提議，并經出席理事三分之二以上通過B.由理事會三分之一以上理事提議，并經全體理事三分之二以上通過C.由理事會二分之一以上理事提議，并經出席理事三分之二以上通過D.由理事會二分之一以上理事提議，并經全體理事三分之二以上通過答案：D分析：民辦非企業單位章程的修改，須經業務主管單位審查同意后，由理事會或董事會提出，經全體理事或董事三分之二以上通過。所以選D。9.根據《基金會管理條例》，下列關于基金會原始基金的說法中，正確的是（）。A.全國性公募基金會的原始基金不低于800萬元人民幣B.地方性公募基金會的原始基金不低于600萬元人民幣C.非公募基金會的原始基金不低于400萬元人民幣D.基金會的原始基金可以是實物資產答案：A分析：全國性公募基金會的原始基金不低于800萬元人民幣，A正確。地方性公募基金會的原始基金不低于400萬元人民幣，B錯誤。非公募基金會的原始基金不低于200萬元人民幣，C錯誤。基金會的原始基金必須為到賬貨幣資金，D錯誤。10.根據《社會團體登記管理條例》，下列關于社會團體注銷登記的說法中，正確的是（）。A.社會團體注銷登記無須進行清算B.社會團體在辦理注銷登記前，應當在業務主管單位及其他有關機關的指導下，成立清算組織，完成清算工作C.社會團體注銷登記只需向登記管理機關提交注銷登記申請書D.社會團體注銷登記后，其分支機構可以繼續開展活動答案：B分析：社會團體在辦理注銷登記前，應當在業務主管單位及其他有關機關的指導下，成立清算組織，完成清算工作，A錯誤，B正確。社會團體注銷登記，應當向登記管理機關提交法定代表人簽署的注銷登記申請書、業務主管單位的審查文件和清算報告書，C錯誤。社會團體注銷登記后，其所屬分支機構、代表機構同時注銷，D錯誤。實務1.某社區有許多外來務工人員子女，他們面臨著學習和生活上的諸多困難。社會工作者小王計劃開展一個針對這些孩子的成長小組，在小組活動中，小王發現有個孩子總是沉默寡言，不參與小組討論。小王應該（）。A.忽視這個孩子，繼續進行小組活動B.強迫這個孩子參與討論C.私下與這個孩子交流，了解其原因D.批評這個孩子不積極參與答案：C分析：當發現小組中有孩子沉默寡言不參與討論時，社會工作者應尊重孩子的感受，私下與孩子交流，了解其原因，而不是忽視、強迫或批評孩子。所以選C。2.某養老院的老人因與工作人員發生沖突而情緒激動，社會工作者小李趕到現場后，首先要做的是（）。A.了解沖突的原因B.安撫老人的情緒C.批評工作人員的錯誤D.制定解決方案答案：B分析：在沖突現場，老人情緒激動，首先要做的是安撫老人的情緒，讓老人平靜下來，再進行后續的了解原因、解決問題等工作。批評工作人員可能會激化矛盾，直接制定解決方案可能不全面。所以選B。3.某社會工作服務機構為社區內的殘疾人提供康復服務，在服務過程中，社會工作者發現部分殘疾人對康復訓練的積極性不高。社會工作者應該（）。A.增加康復訓練的強度B.減少康復訓練的次數C.了解殘疾人積極性不高的原因D.強制殘疾人參加康復訓練答案：C分析：當發現殘疾人對康復訓練積極性不高時，社會工作者應了解其原因，根據原因采取針對性的措施，而不是盲目增加或減少訓練強度和次數，強制參加訓練也不可取。所以選C。4.某社區內有一些單親母親家庭，她們面臨著經濟和心理上的雙重壓力。社會工作者小張計劃為這些家庭開展一個支持小組，在小組活動中，小張鼓勵組員分享自己的經歷和感受，這體現了小組工作的（）原則。A.互助互惠B.尊重組員的權利和能力C.民主參與和決策D.增強權能答案：A分析：鼓勵組員分享自己的經歷和感受，促進組員之間的相互支持和幫助，體現了小組工作的互助互惠原則。尊重組員的權利和能力強調保障組員的自主性；民主參與和決策強調組員參與小組事務的決策；增強權能強調提升組員的能力和信心。所以選A。5.某社會工作者在為一個青少年犯罪團伙提供服務時，發現其中一名成員有再次犯罪的傾向。社會工作者應該（）。A.立即通知警方B.與該成員單獨談話，了解其想法C.忽視該成員的情況D.批評該成員的錯誤想法答案：B分析：當發現成員有再次犯罪的傾向時，社會工作者應首先與該成員單獨談話，了解其想法和需求，嘗試通過溝通和引導來解決問題，而不是立即通知警方或忽視、批評成員。所以選B。6.某社區有一些老年人存在孤獨、抑郁等心理問題。社會工作者小吳計劃開展一個老年心理健康小組，在小組工作的結束階段，小吳的主要任務不包括（）。A.幫助組員保持小組經驗B.處理組員的離別情緒C.評估小組工作的效果D.制定新的小組活動計劃答案：D分析：小組結束階段的主要任務包括幫助組員保持小組經驗、處理組員的離別情緒、評估小組工作的效果等。制定新的小組活動計劃是下一個小組工作階段的任務，不是當前小組結束階段的任務。所以選D。7.某社會工作服務機構為社區內的貧困家庭提供物資救助，在救助過程中，社會工作者發現部分家庭存在缺乏就業技能的問題。社會工作者應該（）。A.繼續提供物資救助B.停止物資救助，只提供就業技能培訓C.增加就業技能培訓服務D.建議家庭自行尋找就業機會答案：C分析：在發現貧困家庭存在缺乏就業技能的問題后，社會工作者應采取綜合的服務措施，在繼續提供物資救助的同時，增加就業技能培訓服務，幫助家庭提升就業能力，實現脫貧。停止物資救助或建議家庭自行尋找就業機會都不能有效解決問題。所以選C。8.某社區有一些青少年沉迷于網絡游戲，社會工作者小周計劃開展一個針對這些青少年的行為矯正小組。在小組工作的過程中，小周發現有一名組員經常遲到、早退。小周應該（）。A.開除該組員B.批評該組員C.與該組員溝通，了解其原因D.忽視該組員的行為答案：C分析：當組員出現遲到、早退等行為時，社會工作者應與組員溝通，了解其原因，而不是開除、批評或忽視組員的行為。所以選C。9.某社會工作服務機構為社區內的老年人提供居家養老服務，在服務過程中，社會工作者發現部分老年人對服務的滿意度不高。社會工作者應該（）。A.降低服務標準，減少服務成本B.增加服務項目，提高服務質量C.忽視老年人的意見D.與老年人溝通，了解不滿意的原因答案：D分析：當發現老年人對服務滿意度不高時，社會工作者應與老年人溝通，了解不滿意的原因，根據原因進行改進，而不是降低服務標準、增加服務項目或忽視老年人的意見。所以選D。10.某社區有一些殘疾人需要進行無障礙設施改造，社會工作者小趙在與相關部門溝通協調時，遇到了一些困難。小趙應該（）。A.放棄溝通協調B.加大溝通協調的力度C.指責相關部門不作為D.等待相關部門主動解決問題答案：B分析：在遇到溝通協調困難時，社會工作者應加大溝通協調的力度，積極尋找解決問題的方法，而不是放棄、指責或等待。所以選B。案例分析1.案例：某社區有許多下崗職工，他們面臨著再就業的困難。社區居委會聯合社會工作服務機構開展了一個再就業培訓項目，為下崗職工提供職業技能培訓和就業指導。然而，在項目實施過程中，發現部分下崗職工參與積極性不高，培訓效果也不理想。問題：請分析下崗職工參與積極性不高和培訓效果不理想的可能原因，并提出相應的解決措施。分析：可能原因：宣傳不到位：下崗職工對培訓項目的內容、目的和意義了解不夠，導致參與積極性不高。時間安排不合理：培訓時間可能與下崗職工的其他事務沖突，影響他們的參與。培訓內容缺乏針對性：培訓內容可能與下崗職工的實際需求和就業市場不匹配，導致培訓效果不理想。就業前景不明朗：下崗職工對培訓后能否找到合適的工作缺乏信心，影響參與積極性。解決措施：加強宣傳：通過社區公告、上門宣傳、電話通知等方式，向下崗職工詳細介紹培訓項目的內容、目的和意義，提高他們的認知度和參與積極性。合理安排時間：根據下崗職工的實際情況，靈活安排培訓時間，如利用晚上或周末時間進行培訓。優化培訓內容：在開展培訓前，對下崗職工的需求和就業市場進行充分調研，制定針對性強的培訓內容。提供就業支持：與企業合作，為下崗職工提供更多的就業機會和實習崗位，增強他們的就業信心。2.案例：某養老院有一位老人，因子女長期不在身邊，感到孤獨和失落，情緒低落，經常拒絕參加養老院的活動。問題：請針對這位老人的情況，設計一個服務方案。分析：服務方案：接案階段：與老人建立信任關系，了解老人的基本情況、需求和問題。預估階段：分析老人孤獨和失落的原因，評估老人的情緒狀態和社會支持系統。計劃階段：目標：幫助老人緩解孤獨和失落情緒，提高生活質量，增強社會參與度。策略：開展個性化的心理疏導，組織社交活動，促進老人與其他老人和工作人員的交流。具體活動：每周安排一次一對一的心理輔導，每月組織一次主題活動，如生日會、文藝表演等。介入階段：按照計劃開展心理疏導和社交活動，關注老人的情緒變化和參與情況，及時調整服務方案。評估階段：定期對服務效果進行評估，了解老人的情緒是否得到改善，社會參與度是否提高。結案階段：當老人的問題得到有效解決，達到服務目標時，與老人結束服務關系，并進行跟進和回訪。3.案例：某社區有一些青少年存在沉迷網絡、逃學、打架等不良行為。社區社會工作者計劃開展一個青少年行為矯正小組，幫助他們改變不良行為。問題：請說明該小組工作的具體實施步驟。分析：具體實施步驟：準備階段：招募組員：通過社區公告、學校宣傳等方式，招募有不良行為的青少年參加小組。確定小組目標：明確小組要幫助青少年改變不良行為，提高自我控制能力和社會適應能力。制定小組計劃：包括小組活動的時間、地點、內容、方式等。培訓工作人員：對參與小組工作的社會工作者和志愿者進行培訓，提高他們的專業能力。開始階段：營造小組氣氛：讓組員相互認識，建立信任關系。明確小組規范：制定小組的規章制度，讓組員共同遵守。介紹小組目標和計劃：讓組員了解小組的目的和活動安排。中期轉折階段：處理組員之間的沖突：當組員之間出現矛盾和沖突時，及時進行調解和處理。引導組員自我探索：幫助組員了解自己的行為模式和問題根源。促進組員之間的互助合作：鼓勵組員相互支持和幫助，共同解決問題。后期成熟階段：鞏固組員的改變：通過小組活動和輔導，幫助組員鞏固已經取得的改變。培養組員的自我管理能力：讓組員學會自我監督和自我控制。促進組員的社會融入：幫助組員將在小組中學習到的技能和經驗應用到實際生活中。結束階段：處理組員的離別情