江西省2025屆第一次高考適應性考試生物試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列相關說法中，正確的有幾項是（）①有絲分裂和減數分裂皆有細胞周期②豌豆雖然有X、Y染色體，但是自然情況下一般是自花傳粉，閉花授粉③雄性蜜蜂能夠正常進行減數分裂，產生的精子染色體數目比初級精母細胞減少一半④胰島素和胰高血糖素的功能相互拮抗，所以一方出現必然抑制另一方⑤人體體溫調節時，只有冬天存在神經調節和體液調節⑥感受器一定是傳入神經末梢和它所支配的附屬結構共同構成A．零項 B．一項 C．二項 D．三項2．調查發現，某地紅粒小麥的穗發芽率明顯低于白粒小麥。為探究這兩個品種小麥穗發芽率出現差異的原因，某同學進行了如表所示實驗。下列有關該實驗的敘述，錯誤的是（）步驟分組紅粒管白粒管對照管①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液C②加緩沖液（mL）111③加淀粉溶液（mL）111④溫度為D下保溫相同適宜時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色顯色結果++++++++（注：用小麥種子加蒸餾水研磨、過濾后制成提取液，并去除提取液中的B物質；“+”數目越多表示藍色越深）A．C處加樣應為0.5ml的蒸餾水，D應為相同且適宜的溫度B．去除提取液中B物質的目的是排除種子中原有的淀粉對結果造成干擾C．制備提取液時，應選取穗發芽時間相同、質量相等的紅粒或白粒小麥種子D．該實驗研究的是外界環境因素對兩個小麥品種穗發芽率差異的影響3．下列關于酶的敘述，正確的是（）A．能促使核酸合成或分解的酶，統稱為核酶B．同一個體各種體細胞中的酶其種類相同、但數量不同C．RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成，也能作用于DNA的氫鍵D．酶是生物催化劑，因此反應過程中酶的形狀不發生改變4．對下列三個分泌唾液的過程的分析錯誤的是（）①一個從沒有吃過梅子的人，吃到梅子時會分泌唾液；②多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候，也會分泌唾液；③“談梅生津”指人沒吃到也沒看到，只是聽他人講梅子就分泌唾液。A．①②③過程都屬于反射，都需要完整的反射弧參與B．①②③過程的效應器都包括唾液腺，但三者的感受器不同C．聽覺中樞和語言中樞參與了③過程的調節D．反應過程中發生Na+內流，使興奮部位神經纖維膜內側Na+濃度高于膜外側5．細胞有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異，其中僅發生在減數分裂過程的變異是A．染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數目變異B．非同源染色體自由組合，導致基因重組C．染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變D．非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異6．下列屬于細胞間信息交流且敘述正確的是（）A．細胞可通過分泌的激素將信息傳遞給靶細胞B．胞間連絲是高等植物細胞間遺傳信息交流的通道C．多細胞生物體細胞間功能協調性的實現全依賴于信息交流D．細胞內通過細胞骨架進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞7．下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，錯誤的是A．衰老細胞的物質運輸功能降低B．被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除C．造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞壽命不同D．惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，不易被化療藥物殺死8．（10分）細胞增殖與細胞凋亡都影響到人體內細胞的數量，下列有關敘述錯誤的是（）A．兩者都受到嚴格的遺傳機制控制B．兩者進行的速率都不受外界影響C．兩者的順利進行都需要有關酶的催化D．兩者均能對多細胞生物體的生長發育起作用二、非選擇題9．（10分）圖是人體內的部分調節過程及作用機制圖解，圖中字母表示激素，數字表示過程，據圖回答下列問題：（1）興奮在高級中樞的神經元與下丘腦的神經元之間傳遞的結構是____________，該結構中興奮單向傳遞的原因是________________________。（2）據圖所示，下丘腦是____________的調節中樞。（3）圖中____________（填字母）激素間有協同作用。①～⑤過程中屬于負反饋調節的是__________，這種調節機制的意義是____________。（4）如果用加入c激素的食物飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養，此小白鼠對缺氧的耐受力將____________（填：“上升”下降”或“不變”）。10．（14分）基因定點整合可替換特定基因，該技術可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來研究該病的基因治療過程。定點整合的過程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標記基因，構建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發生交換，導致兩者之間區域發生互換，如圖所示。（1）構建重組載體時，常用的工具酶有________。該實驗用小鼠胚胎干細胞作為PKU基因的受體細胞以培育出轉基因小鼠，除了胚胎干細胞能大量增殖外，還因為胚胎干細胞_________。（2）為獲得小鼠的胚胎干細胞，可將小鼠囊胚中的_________取出，并用_________處理使其分散成單個細胞進行培養，培養過程中大部分細胞會貼附在培養瓶的表面生長，這種現象稱為___________。（3）用圖中重組載體轉化胚胎干細胞時，會出現PKU基因錯誤整合。錯誤整合時，載體的兩個中至少會有一個與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細胞具有G418的抗性，、的產物都能把DHPG轉化成有毒物質而使細胞死亡。轉化后的胚胎干細胞依次在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養液中進行培養，在雙重選擇下存活下來的是__________的胚胎干細胞，理由是_________。（4）將篩選得到的胚胎干細胞培育成小鼠，從個體生物學水平檢測，若小鼠__________，說明PKU基因成功表達。11．（14分）高溫淀粉酶在大規模工業生產中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選出了能高效生產高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如下圖所示。請據圖回答下列問題：（1）Ⅰ號培養基從物理狀態來看，屬于_______，從用途來看屬于______，應以_____作為唯一碳源，原因是___________。（2）配制固體培養基的基本步驟是______、稱量、_________、滅菌、_________。（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養基上生長時可釋放_______分解培養基中的淀粉，在菌落周圍形成______，挑選相應的菌落，接種到Ⅱ號培養基進一步分離純化后，再對菌種進行_____培養。（4）對培養基滅菌的方法一般為_____________。12．生態果園是當下悄然興起的一種養殖模式，通過植物、動物和微生物種群結構的科學配置，以及光、熱、水、土、養分等的合理利用而建立的一種以果樹產業為主導的可持續發展的果園生產體系。下圖是某生態果園模式圖，請據圖回答下列問題。（1）該果園中分解者分解有機物釋放的能量供_____________利用，產生的物質供____________利用。（2）與普通果園相比，該果園提高了能量利用效率，原因是_________________________。（3）該果園從未使用農藥，但害蟲數量一直較少，沒有泛濫成災，原因是__________________。（4）該果園中果農在果樹開花時期，放置一電子儀器，產生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動或聲音，吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產量。該實例主要應用了生態系統的___________________功能。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

只有連續分裂的細胞才有細胞周期。含有性染色體的生物一般為雌雄異體的生物。雄蜂屬于單倍體，產生精子的過程與有絲分裂類似。寒冷環境下的體溫調節主要是神經-體液調節，炎熱環境下的體溫調節主要是神經調節。【詳解】①減數分裂沒有細胞周期，①錯誤；②豌豆為兩性植株，在自然情況下一般是自花傳粉、閉花授粉，沒有X、Y染色體，②錯誤；③雄性蜜蜂是由未受精的卵細胞直接發育形成的，為單倍體，不能夠正常進行減數分裂，其產生精子的過程類似有絲分裂，產生的精子中染色體數目與初級精母細胞相等，③錯誤；④胰島素的分泌可抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌可促進胰島素的分泌，④錯誤；⑤無論哪個季節，人體的體溫調節都既存在神經調節又存在體液調節，⑤錯誤；⑥感受器是感覺神經（傳入神經）末梢的部分，大多數具有附屬結構，⑥錯誤。綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。本題易錯點是雄蜂產生配子的過程，要注意雄蜂是單倍體，細胞中只含有受精卵中一半的染色體。2、D【解析】

根據表格數據分析可知實驗的單一變量是小麥籽粒，則“加樣”屬于無關變量，應該保持相同且適宜，所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照；加入緩沖液的目的是調節PH，實驗的因變量是顯色結果，顏色越深，說明淀粉被分解得越少，種子的發芽率越低。【詳解】A、根據表格數據分析可知實驗的單一變量是小麥籽粒，則“加樣”和溫度均屬于無關變量，應該保持相同，所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照，D為相同且適宜的溫度，A正確；B、B物質為小麥種子中原有淀粉，去除B的目的是排除種子中原有的淀粉對結果造成干擾，保證實驗的準確性，B正確；C、穗發芽時間和質量均為無關變量，應保持相同，C正確；D、該實驗研究的是種子中淀粉的分解量對兩個小麥品種穗發芽率差異的影響，D錯誤。故選D。本題主要考查了探究淀粉分解量與穗發芽率的關系等相關知識，考查對知識的理解和記憶能力，實驗設計和分析能力。3、C【解析】

A、能促使核酸合成和分解的酶分別為核酸合成酶、核酸水解酶，而核酶是化學本質是RNA的酶的統稱，A錯誤；B、同一個體內不同部位體細胞的結構和功能是不同的，所含酶的種類和數量也不同，B錯誤；C、RNA聚合酶在催化核糖核苷酸形成RNA的過程中作用于磷酸二酯鍵的形成，在轉錄過程中也可作用于雙鏈DNA分子中的氫鍵、使雙鏈DNA解旋，C正確；D、酶是生物催化劑，在化學反應前后其數量和性質不變，但在反應過程中酶與相應底物結合后其形狀會發生改變，D錯誤。故選C。本題考查酶的知識，考生識記酶的概念、化學本質和特性，明確酶的催化作用的原理是解題的關鍵。4、D【解析】

根據反射形成的過程可將其分為兩類：簡單反射（非條件反射）和復雜反射（條件反射）。（1）簡單反射（非條件反射）簡單反射是指生來就有的先天性反射，如縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，它是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如脊髓、腦干）參與即可完成。（2）復雜反射（條件反射）復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，復雜反射（條件反射）是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層的參與下形成的，因此，復雜反射（條件反射）是一種高級的神經活動，而且是高級神經活動的基本方式。【詳解】A、①是生來就有的，是非條件反射，②③是后天形成的，是條件反射，反射活動都需要完整的反射弧參與，A正確；B、三個分泌唾液的過程的效應器都包括唾液腺，①過程刺激種類是味覺，感受器在舌尖，②過程刺激種類是視覺刺激，③過程刺激種類是聽覺，B正確：C、聽覺中樞和語言中樞參與了“談梅生津”分泌唾液的調節過程，C正確；D、興奮時，細胞膜對Na+的通透性增加，Na+內流，使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側，但鈉離子濃度還是細胞外高于細胞內，D錯誤。故選D。本題需要考生分析出三個過程反射的種類，結合興奮在神經纖維上的傳導過程和神經中樞的分級調節進行解答。5、B【解析】

有絲分裂和減數分裂都可以發生染色體不分離或不能移向兩極，從而導致染色體數目變異，A錯誤；非同源染色體自由組合，導致基因重組只能發生在減數分裂過程中，B正確；有絲分裂和減數分裂的間期都發生染色體復制，受誘變因素影響，可導致基因突變，C錯誤；非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異可發生在有絲分裂和減數分裂過程中，D錯誤。6、A【解析】

細胞間信息交流的三種方式：1.物質傳遞：細胞分泌的化學物質（如激素），隨血液到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，將信息傳遞給靶細胞。2.膜接觸傳遞：相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞（如精子和卵細胞之間的識別和結合）。3.通道傳遞：相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶信息的物質通過通道進入另一個細胞。例如，高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。【詳解】A、激素是一種信息分子，細胞分泌的激素通過體液運輸，可將信息傳遞給靶細胞，A正確；B、胞間連絲是高等植物細胞間信息交流的通道，而不是遺傳信息交流的通道，B錯誤；C、多細胞生物體內細胞間的功能協調不僅依賴于信息交流，還依賴于物質交換和能量供應，C錯誤；D、細胞骨架位于細胞內，不屬于細胞間的信息交流，D錯誤。故選A。本題考查細胞間信息傳遞的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。7、D【解析】

1、細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。細胞分化的實質是基因的選擇性表達，即不同細胞基因表達情況不同，如血紅蛋白基因只在紅細胞中表達。細胞分化是生物界普遍存在的生命現象，是生物個體發育的基礎。細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率。2、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。3、癌細胞的主要特征：（1）無限增殖；（2）形態結構發生顯著改變；（3）細胞表面發生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，易轉移。4、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。【詳解】A、衰老的細胞，其細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低，A正確；B、被病原體感染的細胞的清除，是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，屬于細胞凋亡，B正確；C、造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞的壽命不同，紅細胞的平均壽命約為120天，白細胞的平均壽命很短，約7-14天，C正確；D、惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，但也容易被化療藥物殺死，D錯誤。故選D。8、B【解析】

細胞的增殖是細胞一個重要的生命歷程，也是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎；細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。【詳解】AB、細胞增殖與細胞凋亡雖都受到內因的控制，但也會受外因的影響。如細胞在致癌因子的影響下，甚至可能出現惡性增殖、增殖速率變快，A正確，B錯誤；C、細胞增殖與細胞凋亡都屬于細胞的代謝過程，離不開酶的參與，C正確；D、多細胞生物體的生長發育都離不開細胞增殖和細胞凋亡，D正確。故選B。二、非選擇題9、突觸神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜體溫和水鹽平衡a和c④⑤維持機體內環境的穩態下降【解析】

據圖可知，通過①→②→③→c過程進行的調節是體溫調節，通過抗利尿激素的調節是水鹽平衡調節；圖中激素a是生長激素，激素b是促甲狀腺激素，激素c是甲狀腺激素。【詳解】（1）興奮在神經元之間傳遞的結構是突觸，由于神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處的傳遞是單向的。（2）圖中的①→②→③→c過程進行的調節是體溫調節，同時還有抗利尿激素的釋放，由此可知該圖體現了下丘腦體溫調節中樞和水鹽平衡調節中樞。（3）圖中激素a是生長激素，激素c是甲狀腺激素，在促進生長方面具有協同作用。①～⑤過程表示的是甲狀腺激素的分級調節和反饋調節，其中④和⑤表示甲狀腺激素含量增加反過來會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體現了負反饋調節了，負反饋調節有利于維持機體內環境的穩態。（4）甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，耗氧速度加快，更容易缺氧，所以，用含有甲狀腺激素的飼料飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養，此小白鼠對缺氧的耐受力將下降。本題以圖形為載體，考查了下丘腦的功能和甲狀腺激素的分級調節和體溫調節、水鹽平衡調節等知識，考查了學生對相關知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力。下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節的中樞，是內分泌活動的樞紐。10、限制酶和DNA連接酶具有全能性內細胞團細胞胰蛋白酶或膠原蛋白酶貼壁生長正確互換整合正確互換整合后的染色體上只有只有，無、，具有G418抗性，故能在含有G418和DHPG的培養液中生長，錯誤互換整合后的細胞中染色體DNA上含有和至少1個，而、的產物都能把DHPG轉化成有毒物質，故在含有G418和DHPG的培養液中錯誤整合的細胞死亡尿液中霉臭味顯著降低【解析】

DNA重組技術至少需要三種工具：限制性核酸內切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。構建重組載體時，首先需用限制性核酸內切酶切割目的基因和運載體，再用DNA連接酶連接目的基因和運載體形成重組載體。胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內細胞團），因此獲取的胚胎干細胞應取自囊胚的內細胞團。結合題圖可知，正常互換后的染色體DNA上只有，而無、；錯誤整合時，載體的兩個中至少會有一個與一起整合到染色體DNA上，故由于正確互換后的細胞染色體上有，無、，故對G418有抗性，可在含G418的培養液中正常生活，而錯誤互換后的染色體DNA上由于含有至少1個，而、的產物都能使細胞死亡，故錯誤互換的細胞不能生存，據此分析。【詳解】（1）構建重組載體時，常用的工具酶有限制性核酸內切酶（限制酶）、DNA連接酶。實驗用小鼠胚胎干細胞作為PKU基因的受體細胞，除了胚胎干細胞能大量增殖外，還因為胚胎干細胞具有全能性。（2）為獲得小鼠的胚胎干細胞，可將小鼠囊胚中的內細胞團細胞取出，并用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理使其分散成單個細胞進行培養，培養過程中大部分細胞會貼附在培養瓶的表面生長，這種現象稱為貼壁生長。（3）已知含有的細胞具有G418的抗性，、的產物都能把DHPG轉化成有毒物質而使細胞死亡，據分析可知，正確互換后的染色體上只有只有，無、，錯誤互換后的細胞中染色體DNA上含有和至少1個，因此，轉化后的胚胎干細胞依次在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養液中進行培養，在雙重選擇下存活下來的是正常互換整合的胚胎干細胞，原因是：正確互換后的染色體上只有只有，無、，具有G418抗性，故能在含有G418及同時含有G418和DHPG的培養液中生長，錯誤互換后的細胞中染色體DNA上含有和至少1個，而、的產物都能把DHPG轉化成有毒物質，因此在含有G418和DHPG的培養液中死亡。（4）苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝途徑中的酶缺陷，使得苯丙氨酸不能轉變成為酪氨酸，導致苯丙氨酸及其酮酸蓄積，并從尿中大量排出，主要表現為智力低下，尿液中有霉臭味，將篩選得到的胚胎干細胞培育成小鼠，若PKU基因成功表達，則從個體生物學水平檢測，小鼠尿液中霉臭味顯著降低。本題考查了基因工程和胚胎工程等相關知識，要求學生能夠識記胚胎干細胞的來源，明確基因表達載體構建過程及目的基因的表達和檢測，本題難點在于序列交換后細胞的篩選。11、物理選擇淀粉實驗目的是篩選出了能高效生產高溫淀粉酶的嗜熱菌，所以以淀粉為唯一碳源計算溶化倒平板淀粉酶透明圈擴大高壓蒸汽滅菌法【解析】

1、分析題圖：①過程是梯度稀釋，②過程是稀釋涂布平板法接種，目的是篩選單菌落．從功能上看，Ⅰ號培養基屬于選擇培養基；從物理狀態上來說，Ⅱ號培養基屬于固體培養基。2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】（1）Ⅰ號培養基從物理狀態來看，屬于固體培養基，從用途來看屬于選擇培養基，由于本實驗的目的是篩選出了能高效生產高溫淀粉酶的嗜熱菌，所以以淀粉為唯一碳源。（2）配制固體培養基的基本步驟是計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。（3