數學教師的教學工作總結范文（17篇）

數學教師的教學工作總結范文（通用17篇）

數學教師的教學工作總結范文篇1

這學期我帶文科班、理科班各一個。高三的學習是緊張的，

回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作

情況作如下總結：

1、備課：根據課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認

真鉆研新課標、教材、教參，學習好新課標考綱，虛心向同年組

老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研

室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。復習階段，

我把每一單元的知識框架、重點內容印在試卷上，為的就是讓學

生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽；

2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多

種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和

創造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學

困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導：我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講

解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏

固復習，及時查缺補漏。

4、作業：由于高三的課業負擔較重，我只布置適量作業，利

用好訂的學案，且作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利

于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、愛就是了解。平常要多關心學生的一些生活情況和學習情

況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理發展特

點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學

生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能與教師縮小心理

距離，學生才會對教師產生依賴感。

6、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在

工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

7、教研活動：積極參加學校、孝感市、省級的每次教研活動，

參加區組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。

8、不同學生不同要求

高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體

情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很

大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根

據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對

待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔

導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同

的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以

增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識

點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分

析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必

做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔

導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次

的學生的能力都能得到提高。

我們數學組堅持每周集體備課。有時探討課堂優化教學，有

時探討專題，群策群力，并主要做法：

1、每周一套滾動試題；

2、每周至少小測一次；

3、每月或每單元大測一次；

以上是我這學期的工作總結，希望下學期會有更好的收獲。

數學教師的教學工作總結范文篇2

一學期緊張的工作就要結束了，本學期，我擔任七年級（3）

班的數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任

務，現將本學期的工作總結如下：

一、業務學習

為了提高自己的專業素養和業務水平，加強學習，提高思想

認識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，堅持每周的政治學

習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法

的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理

念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，

豐富知識，提高能力。另外，自覺學習教師職業道德規范和教師

十不準等，嚴格按照教師職業道德規范和教師十不準要求自己。

認真完成學校布置的各項任務。

二、教學方面

1、做好課前準備和課后反思工作。

每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關

鍵，研讀新課標，明白這節課的'新要求，思考如何將新理念融入

課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教

法教學設計，根據我校學生的具體情況制定課時計劃。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生提供動手

實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而

且還要適時引導，不能放任自流。增強上課技能，提高教學質量，

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生

學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師

講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充

分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。

3、要進行一定數量的練習。

相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難

點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，

形成一定的思維能力并打好基礎。

4、做好培優輔差工作。

根據七（3）班學生學習數學的情況，把他們分成優生、中等

生、學困生。利用星期一、四下午課外活動時間輔導學困生，有

問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師

指點、改正。除了老師輔導外，還要求學生成立“數學學習互助

小組”，由一位優生帶兩到三個學困生，輔導他們完成作業。對

于優生，給他們布置書中拓廣探索的習題做，或布置課外學習，

有問題可以隨時到辦公室問教師。

5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年級學生剛升初中，有很多不良習慣，特別是在學習

上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付教師布置的作業，

為此，本學期我制定了《如何培養學生養成良好的學習習慣》這

一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養學生

形成一個好的學習習慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深入；

2、學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空

的部分；

3、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，

改進不足，爭取更好的完成教學任務。

數學教師的教學工作總結范文篇3

本人本學期擔任初一數學課教學和數學興趣小組活動。一學

期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工

作總結如下：

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政

治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新

教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建

新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課

程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解

放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接

受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人

的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思

想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，

尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學

生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的

出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到

了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，

大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點，以愉快式

教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為

主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經

驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在

一起討論教學問題。

聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執

教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，

使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本

年度外出聽課12節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發

不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，

合作學習，缺乏理論指導。

數學教師的教學工作總結范文篇4

緊張而忙碌的一年又過去了。在這一年的工作中，有得有失，

也真正的體驗到了教師的快樂與辛酸。現在將這一年的工作總結

如下：

作為一名黨員，我很重視思想政治方面的學習。并用它來指

導自己的工作，檢查自己的思想、言行。平時，我還努力向身邊

優秀黨員老師學習，當自己的思想、行為有些波動時，我會用優

秀黨員老師的行為來鞭策自己，使自己成為一個有著堅定信念，

不畏艱難，樂于助人的合格的共產主義者，從而使自己能夠更好

的為廣大家長服務，為學生服務。

在平時的教學中我時刻注意為人師表，能在教學中創造和諧、

平等的氛圍，創設寬廣的空間，讓每一位學生的個性得到自由的

張揚，讓每一位學生的潛能得到充分的發揮。我知道，只有當你

俯下身子和孩子們講話的時候，你才能走進孩子們的內心世界，

和孩子們真正融為一體。因此，我把“品德堪為學生的楷模，行

為堪為學生的榜樣，學識堪為學生的師表”作為自己的人生追求。

在平時的教學中，我力爭做到認真，虛心、勤奮、負責。開學

初我作到認真學習《新的課程標準》、《教師課堂評價體系》，努力

掌握其主旨，領會其精神。并在實際教學中努力實踐新的教育教

學新理念。我認為，教育要實現“把人當成人來培養”，教育觀

念的更新與教師角色轉換是關鍵。學生的頭腦不是一個被填滿的

容器，而是需要被點燃的火把，教師的責任就是點燃火把。教師

不應做學生思維的保姆，而要讓知識成為學生自己思考的果實。

本學年學校還為我們專門請了教研員到校指導教學。我深刻的知

道這是學校為我們搭建提高自身教學水平、教學能力的平臺。因

此，對于每一次的指導我都認真的對待，我認真進行準備，認真

講課，認真傾聽教研員的評析，認真的做好筆記，認真的進行反

思從而找出自己的不足之處，平時的教學中，我努力提高課堂教

學水平，向課堂四十分鐘要效率，課下我能夠認真的判閱每一位

學生的作業，努力做到不誤判一道題，不放過一道難題，能夠根

據學生的不同的實際情況制定作業方案，能夠滿足學生的不同需

求，而且鼓勵學生自主學習，激發學生的創造性，培養學生的創

新精神和實踐動手能力，促進學生知、情、意、行的和諧發展。最

大限度地調動學生的積極性和主動性。在期末復習階段，我更是

認真的上好每一節復習課，幫助學生梳理所學的知識點并利用休

息時間翻閱大量的復習資料為學生出不同類型的題目讓學生進行

練習，而且每天堅持給學習較弱的孩子進行補課，補課時我從不

敷衍了事而是認認真真的為他們補上知識的漏洞，通過我和學生

們的共同努力，在畢業考試中，我們班的語文、數學都取得了較

好的成績。

在班級管理工作中，我關愛班上的每一位學生，尤其對學習

及紀律后進生，能做到動之以情，曉之以理，導之以行。平時我

十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅持“五

不”的教育方式：不厭惡、歧視;不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲

熱諷;不變相體罰。而是捕捉他們身上的閃光點，充分挖掘其積極

因素，當他們有進步時，及時進行表揚，讓他們也品嘗到受贊許、

表揚的歡樂，而不是把他們作為在課堂上被冷落被“遺忘”的對

象。為了激發他們的上進心和積極性，在教育工作中，我努力做

到“五多”：多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導；

多指明方向。贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友。在班

中有一部分學生當他們有了心里話不愿意與家長說，不愿意與同

學說而愿意告訴我，讓我為他們出主意、想辦法。每當這時我的

心里都有一種說不出的感覺。正由于我們這種互相信任的關系使

得所在的班級體蒸蒸日上。

在這一年中，我也取得了一點點的成績，20—年4月所指導

的學生榮獲第十二屆全國青少年“春蕾杯”征文一等獎;20—年3

月所撰寫的《論課改理念在數學備課環節中的體現》一文獲北京

市三等獎;20—年3月代表學校參加“朝陽杯”說課團體賽;本班

曾被評為校級20_——20_學年度第一學期讀書之星優秀班集體,

在“愛眼護眼用眼一一亮眼在行動"眼保健操評比中榮獲校級二

等獎。不過在以后的教育教學工作中我會更加努力的提高自己的

教學水平和業務能力，使自己盡快的成熟起來，成為一名知識和

業務都過硬的教師。

數學教師的教學工作總結范文篇5

本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數學教學工作，從學生的

入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任

務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完

成教學任務，特制定計劃如下：

一.本學期教材分析，學生現狀分析

本學期教學內容是華師大版七年級上教材，內容與現實生活

聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸

納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做

等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對

每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求

老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和

已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生

在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、

技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生

的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎

和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際

問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。

在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級（上）的五章內容，力求學生掌握

基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的

能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相

當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥

狀，究其原因，就學生方面主要有三點：

一是學習態度不夠端正；

二是智能上存在差異；

三是學習方法不科學。

我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為

防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求

“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學

生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心

理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地

向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體

驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的

直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時

在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備

課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都

要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨

立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌

握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養

七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運

用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當

前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述

幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生

的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明

中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握

知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高

分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后

做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能

使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學研究計劃

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地

為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活

動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開

一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。

四.繼續教育計劃：

繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參

與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網絡繼續教育培訓I,學習新教育理念，不斷完善教育

教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記；

總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際

工作中進一步補充和完善。

數學教師的教學工作總結范文篇6

新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高

自己的教學質量，我做教學計劃如下：

一、提高教學質量

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好

下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習

慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信

息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激

發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向

全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好

家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好

玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記

錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和

差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在

批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業務水平

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好，博覽群書

多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注

入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求

自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教

學水平。

數學教師的教學工作總結范文篇7

一、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,

設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作

出總結，寫好教學后記。

二、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上

課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，

加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，

培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利

于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時,

在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本

指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同

發展的過程。提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教

學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生

成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂

趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學

習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱

情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有

力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌

握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的

結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生

已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結

果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣,

促進學生的發展。

四、認真批改作業，做好課后輔導工作。

布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認

真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做

出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是

學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓

他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，

后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求

知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興

趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將

在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更

好的成績。

數學教師的教學工作總結范文篇8

生活是數學的源泉，生活中的數學無時不有，無處不在。為

此，《幼兒園教育指導綱要（試行）》就明確指出，數學教育的目標

是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要

和有趣。”數學教育的內容是“引導幼兒對周圍環境中的數、量、

形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數學概念，并學習

用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”依據《綱

要》的精神，本學期我們對幼兒數學教學的生活化進行了初步的

研究。

首先，我們將將數學滲透在幼兒在園的各個生活環節中。充

分挖掘幼兒在園每一個生活環節中的數學教學資源，是數學教學

生活化的重要途徑。比如，吃點心、水果時，將分配的主動權交

給幼兒，可以幫助他們主動地獲得計數、等分等數學經驗;午餐時

讓幼兒比較碗、勺的數量，或者讓他們來分發碗、勺、筷等餐具，

能幫助他們理解和領會物與物以及數與物之間的一一對應關系；

上下樓梯時，引導幼兒邊走邊計數樓梯的級數，可以讓他們練習

順數或倒數

第二，讓數學從幼兒生活的周圍環境中展開。幼兒園里的花

草樹木、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物這些

幼兒熟悉的生活環境都是幼兒學習數學的好教材。我們平時有意

識地指導幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠近、房屋的造型，

等等。諸如此類利用幼兒周圍環境中的事物對幼兒進行分類、排

序、認識形體和空間測量等數學知識的感知，不僅可以幫助幼兒

從中吸取數學的經驗，同時還可以運用已獲得的相關知識解釋未

知的世界。

第三、創設生活化的數學教育室內環境。在數學角里，我們

和幼兒一起共同收集了各種材料，如小棒、鈕扣、小磁鐵、玻璃

球、牙簽、豆子、樹葉幼兒可以隨意地對各種數學材料進行數數、

加減運算、進行圖形的比較、分類、拼搭，或者自制各種數學學

具。在娃娃超市里，我們引導幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一

樣的廢舊飲料罐頭、瓶子或各種食品、藥品盒之類的東西，根據

形狀、顏色、大小、品種、用途的不同分類、排列。自然角里，當

孩子們發現不同植物相繼發芽時，為了了解小苗的生長速度，他

們學會了用不同工具進行實物測量，并把每次測量的數據用各種

統計的方式記錄下來。

實踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數學教學資源，實現數學

教學向生活的回歸，不僅有助于解決數學教育內容的抽象性與幼

兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養他們的探

究興趣和問題意識，從中更好地積累和發展數學經驗。

本學期，我們通過業務學習和討論，確定由宋燕茜老師進行

公開教學活動。經過宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了中

班數學活動《認識5以內的序數》。

活動目標是：

1、學習5以內的序數，理解序數的方向性，會從不同的方向

識別物體的排列次序。

2、正確使用序詞表達物體的排列次序，激發對序數的興趣。

通過三次不同層次的觀摩和研討，讓這節數學活動更加貼近幼兒,

效果更佳。

感謝各位數學領域組老師的積極配合。希望幼兒在數學活動

中，思維能更加靈活、敏捷，更富有創造性。

數學教師的教學工作總結范文篇9

本人本學期擔任初一（11）、（12）兩班數學課教學。一學期

以來我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的

實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后

的工作取得更大的進步，現對我本學期教學工作作出總結，希望

能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學

工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法

我根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的

教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，

認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課

后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的

知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量

上課做到講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情

感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現

學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精

講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習

能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上

數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

我在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其

他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到

邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他

老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

我出的習題有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到

各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練

習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析

并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類

總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

我在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同

層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的

輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重

要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們

心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興

趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由

原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班，一(12)班我是班主任，學生比較重視該

科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能

認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習

上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄,

這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提

倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，

為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興

起一種你追我趕的學習風氣。而一(11)班雖然沒有做他們的班

主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生

面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常

不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們

講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們

的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并

為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎

太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就

幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害

怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什

么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個

學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的

學風。

由于本人本學期懷有身孕而身體不適，曾經兩次請假。在這

段時間，感謝譚主任、莫主任和鄧科長對一(11)和一(12)班的

代課。本人這個學期的教學工作未能做到最好深表歉意。

數學教師的教學工作總結范文篇10

一、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發

展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，

培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學

的新模式，義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生

全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應

遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發,

讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的

過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態

度與價值觀等多方面得到進步和發展。

二、教學目標：

1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極

探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數

學價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科基本要求的知

識點。

3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合

理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演

繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科基本要

求進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全

體學生、發展全體學生。

三、教學措施

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好學案。

2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對

總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和

對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好

課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教

學實踐能力。

3.認真上好每一堂課。

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：興趣是最

好的老師。激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的

重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問

題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種

辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針

對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課

外閱讀因材施教，使優生盡可能吃飽，獲得進一步提高；使差生也

能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能吃得了。充分調動

學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，

提高分析問題與解決問題的能力。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各

種有效的辦法，以提高教學質量。

數學教師的教學工作總結范文篇11

20年新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素

質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中

心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主

要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數學班級：七年級(1)班七年級(6)班

教學內容安排：完成本期教學任務，使兩班數學成績有一定

的提高。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養

1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進

教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方

法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟

悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。

3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，

自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教

學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透

徹。

4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的

學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5.“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目

標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技

能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改

等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和

上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方

式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習

較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力

和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工

作中。

8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上

勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更

遠，更遠。

數學教師的教學工作總結范文篇12

本人一年來，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，

落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學

工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新

課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實

教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年

以來工作情況總結如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真

負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己

更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能

力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生

中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，

配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為

老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有

幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了

自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗

的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的

教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養

學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在

搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會

就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素

質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之

余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業本科函授學習，另

外，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，

并在課堂中運用了所學。

數學教師的教學工作總結范文篇13

疫情期間足不出戶，在家觀看了部分中小學網絡教學視頻，

我有以下感悟：首先，我認為要吃透課本，熟悉教材。作為老師

要對教材知識體系進行深挖掘，對教材的內容的梳理系統要全面,

分析對比教材的教學教法；然后還要多看優秀教案，緊跟教材，

研讀經典，積極吸取卓越的教學經驗，細細品味教案的精華，先

學習模仿在內化成自己的能力。不僅如此還要多做題多領悟。作

為教師不僅僅是掌握好學生教材的知識，還要比學生看的遠看的

廣，那么就需要大量的題來提高自己，找出好的并且適合自己學

生的題，讓學生加以練習。一名好的老師要教好知識最起碼要說

普通話寫規范字，練字是我一直進行的。

除去網絡教學課程，我還通過小視頻采訪等自主學習了一些

優秀教師的思想以及教學方法等。其中最重要的是師德修養。作

為老師，首先要有教師職業道德，在新時期，新的的氣象下，我

們對教師這一行業增加了“以人為本”，這一理念。也就是在倡

導教師愛生，奉獻的同時，也關注教師的生存，促進教師的發展。

在這種理念的提出，讓我覺的我國對教育事業是特別重視的，不

僅僅只對學生的重視，對老師的關注也是不可缺少的。在國家及

社會各界的關注下，將要作為一名實習老師的我，身負著重大歷

史使命感和責任感。

另外要想成為一名優秀的老師，一定要把愛植根于心中，要

讓智慧伴隨成長。要熱愛自己的職業，要熱愛學生，還要熱愛生

活。只有保持平和的心態，讓自己融入集體中，才能成為一名好

的教師，只有營造了和諧的人際關系，實實在在的做事才能有成

功的一天。我們必須的不斷提高自己的修養，才能把我們學到的

東西傳承給我們的學生。其實我們還應該閱讀更多書籍，只有我

們每天在閱讀不斷地完善自己才能更加的優秀。

要想成為好老師，我知道我需要學習的內容還有很多，我希

望在頂崗期間能和小伙伴們一起成長進步，一起加油！

數學教師的教學工作總結范文篇14

一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。

一學期以來，我擔任九年級的數學教學工作，在教學的各方面嚴

格要求自我，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、

不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更

出色，為了能在以后的工作中更好的發揮自我的優勢，及時總結

經驗，吸取教訓，現將一學期的工作總結如下：

一、教育教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學教案編寫認

真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果

針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅

持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教

學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充

分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得

愉快；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學

總結，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一

樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生

的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學思想學思想。

2、學思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作

做得更好，回顧上學期的工作如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了

下頭的工作：

⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對八年級數學教學工

作總結教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能

的質量，他們的興趣、需要、方法、總結生愉悅的心境，創造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意

引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。

二、總復總結彌補講課中的不足。

同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為教師供給向學生

學總結，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略

解決問題中的探索、調試過程，這對學生本事的培養會產生有益

影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教學環境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓

力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學

困生，他們的學總結有較好的思維總結，并進行深化、類比和提

高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在

普通班是學思想上感化他們，用耐心從學總結初三復領導的指導

支持下，在我的不懈努力下結束了，經過本學期的辛勤耕耘，我

所帶的九年級（1）班的學生圓滿順利的完成了數學課的學思想覺

悟，并順利完成教育教學任務。

四、堅持學生為主體

在課堂上，堅持學生為學思想教育，并使這一工作慣徹到對

學生的學整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理

解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的

理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

五、深入細致的備好每一節課

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。

并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學

形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成

基礎目標（交待單元資料的基礎知識）和提高性目標（熟練地掌

握數學運算技巧，提高數學本事等），不但備學生并且備教材備教

法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教

學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時

對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要

點，從而使學生能夠順利地完成每一節的學思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知

識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、師

"的崇高稱號給予人民教師。教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了

不教。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，

教育的最終目標是使受教育者學會自我學領導的好評。

總之，經過不懈地努力，學生的學思想覺悟，并順利完成教

育教學任務。下頭我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。

九年級是初中三年的關鍵時刻，學生取得好成績才是最重要

的事情。九年級學生整體學思想、基本概念，了解教材的結構，

重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資

料，怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、總結，能夠成

為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探

索、調試過程，這對學生本事的培養會產生有益影響。

首先，應預防錯誤的發生，要了解不一樣層次學生對知識的

掌握情景，調查中發現：

(1)審題本事差、

（2）分析本事差、

（3）缺少創新思維。并針對以上情景進行了單獨訓練，效果

較好。

其次，在復小結并進行有針對性的訓練。本學期我認真學網

絡資源十分豐富，在網上能夠找到很多有關中考的題和信息，給

中考復心得筆記，努力提高自我的教育理念與自身素質。

總之，初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，

是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上認識初中數學的

一個階段，是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段，我首

先注重了基礎知識的復習，然后進行了本事的提高，最終進行了

綜合本事的提高。經過成績來看，平均分由69分提高到了84分，

效果較好，還有一名學生打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒

有過的。今后我會繼續努力，爭取取得更好的成績。

數學教師的教學工作總結范文篇15

本人一年來，認真學習貫徹黨的十九大精神，嚴格遵守《中

小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以

重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創

新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學

改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，

大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真

負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己

更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能

力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生

中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，

配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為

老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有

幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了

自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗

的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的

教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養

學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在

搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會

就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領

導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素

質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提