四川省資陽市川中丘陵地區信息化試點班級2025年高三大練習（一）歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．魏晉南北朝時期的佛像在造型上顯得含糊一些，給人不可捉摸的混亂現象。唐代佛像各具形態，職能分工也越來越明確。這一變化反映出唐朝A．佛教藝術開始中國化 B．各有職守的大一統的政治秩序C．佛像雕塑藝術的發展 D．佛教藝術深受儒家思想的影響2．下圖中的古建筑建成于：A．希臘荷馬時代 B．希臘古典時代 C．羅馬帝國時代 D．西歐的中世紀3．王國維在談到中國詩歌時說：“四言蔽而有楚辭，楚辭蔽而有五言，五言蔽而有七言。古詩蔽而有律絕，律絕蔽而有詞。蓋文體通行既久，染指遂多，自成習套，豪杰之士亦難于其中自出新意，故遁而作他體，以自解脫。一切文體所以始盛終衰者，皆由于此”。材料表明王國維意在A．贊嘆中國詩歌發展歷史悠久 B．探究中國詩歌發展的規律C．勾畫中國詩歌發展遞嬗關系 D．研究中國詩歌發展的沿革4．“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也。”“甲午一役”直接喚起了國民，催生了A．洋務運動 B．義和團運動 C．維新運動 D．辛亥革命5．西周宗法制規定，大宗可以命令和約束小宗，小宗必須服從大宗；大宗百世不遷，小宗五世則遷。這些規定A．有利于維護西周王權 B．有利于防范地方割據C．確保了貴族特權壟斷 D．確保了嫡長子的權力6．清朝到康熙、雍正、乾隆三朝時制瓷技藝達到了歷史上的最高水平。下列表述正確的是A．中國瓷器開始大量銷往海外市場B．許多瓷器為國際市場需要而生產C．清朝政府采取鼓勵瓷器出口政策D．官營手工業規模大且占主導地位7．明清之際，在經濟發生轉向的江南地區，當時的許多歷史文獻中“紳商”一詞使用的頻率已經很高，一些地區出現了“儒商”，這表明A．商人將儒家思想運用于商業經營中 B．傳統的社會結構呈現轉型的跡象C．傳統的價值觀念在發生根本的變化 D．新型資本主義生產關系萌芽出現8．在惠帝、文帝、景帝期間，擔任丞相的主要是隨劉邦打天下的功臣。漢武帝時，他和丞相多有不合，經常會借口打壓殺死丞相，導致朝中大臣不愿意接任丞相之職；后來他便設立中朝、尚書臺，還任命平民出身的儒生擔任丞相。這一措施A．改變了貴族壟斷國家權力的局面 B．削弱了諸侯的勢力C．使儒家思想成為官方的正統思想 D．加強了君主的權力9．周滅商后，周公提出“使各居其宅，田其田，無變舊制，惟仁是親”的政策，于是周武王“封紂子武庚祿父，以續殷祀，令修盤庚之政，殷民大說（悅）”。這表明周武王A．加強了對地方的控制 B．善于接納大臣意見C．采取以殷治殷的策略 D．嚴格防范商代后裔10．北京城區某街道里有一老路牌，外文是RUEHART，此路牌設立的時間應該是：（）A．第二次鴉片戰爭時期 B．洋務運動時期C．八國聯軍占領時期 D．北洋政府統治時期11．西周以來王位繼承制度規定實行“嫡長子繼承制”，而清朝皇位繼承制度不斷變化，曾先后出現汗位推選制、嫡長子皇位繼承制、秘密建儲制、懿旨確立嗣君等四種模式。這一變化主要反映了清朝A．強化了王族家天下制度B．封建專制統治危機嚴重C．君主專制權力不斷強化D．皇位繼承制度的多樣性12．1980年，深圳允許內地乃至國外設計、施工隊伍進入深圳，推出了“設計搞評選、施工搞招標”，保工期、造價、質量的工程大包干等辦法。結果在深圳國貿大廈的建設中出現了三天一層樓的現象，成為深圳速度的標志。可見，深圳特區的基建A．揭開改革開放序幕 B．探索引入市場機制C．帶動內地同步發展 D．開創引進外資先河13．當時民謠說：“蕭何為法，講若畫一。曹參代之，守而勿失。載其清靖，民以寧一。”“當時”是指A．西漢初年 B．漢武帝時期 C．光武帝時期 D．東漢末年14．美國總統杜魯門在推行馬歇爾計劃時說：“要使經濟復興獲得成功，必須采取某種對付內部和外部侵略的保衛性措施。伴隨著經濟合作的運動又出現了一個共同自衛的運動。”由此可知，美國倡導的共同自衛運動是A．加入聯合國B．組建歐共體C．成立反法西斯同盟D．成立北大西洋公約組織15．我國是世界上疆域遼闊的國家，祖國的疆域是歷史上形成的。有學者認為，元朝實際上奠定了我國疆域的基礎，其關鍵理由是因為元朝時A．實行行省制度 B．西藏、正式歸屬中央政權C．疆域最遼闊 D．民族融合進一步加強16．“12月9日，在中共地下組織的領導發動下，數千名大中學生沖破重重阻撓，匯集新華門前向當局請愿，提出‘反對防共自治運動’等六項抗日民主要求。……示威游行隊伍遭到軍警鎮壓，……這場運動很快發展為全國性的群眾抗日救亡運動。”這場運動的發源地是A．南京 B．天津 C．上海 D．北平17．下圖形象地反映了我國近代民族資本主義的發展情況。圖中的F1為阻力，F2為動力，其中F1>F2的情況出現于A．甲午中日戰爭以后B．解放戰爭期間C．南京國民政府統治前十年D．第一次世界大戰期間18．1368年，明太祖宣布，各處百姓外出逃避戰亂，拋下土地為他人所耕墾者，即由耕者占為己業，原主還鄉復業者，由官府于旁近荒田中如數撥給耕種。這一規定有助于A．精耕細作農業的發展 B．促進自耕農經濟成長C．遏制土地兼并的蔓延 D．解決尖銳的人地矛盾19．“他所闡釋的，似乎就是對世俗的快樂與權利，保持一種斯多噶派式的漠然。以及回歸過去的空幻而單純的生活。他的遺著，有異常簡潔的文體，極為幽懸，一如謎語。”材料中的“他"是A．老子 B．孔子 C．荀子 D．墨子20．時空是歷史的“舞臺”。下列兩幅圖所示為中國共產黨在不同時期創建的根據地，促使其空間發生轉化的因素有①國民大革命失敗②日本法西斯侵華③紅軍被迫戰略轉移④"三大戰役"勝利A．①③ B．②④ C．①④ D．②③21．以下四種古代中國地方行政制度按出現的先后順序，排列正確的是A．郡縣制→分封制→行省制→郡國并行制B．分封制→郡國并行制→郡縣制→行省制C．分封制→郡縣制→郡國并行制→行省制D．行省制→郡縣制→郡國并行制→分封制22．《尚書·洪范》載有“帝賜大禹九疇”等內容。漢代學者通常將“帝”視為天帝，將此解釋為“天帝賜天命于禹”：宋儒則認為“帝”就是“帝堯”（即“堯”），將此解釋為“堯禪王位于禹”的儒家道統典故。這一變化反映出宋儒A．著力構建君主重德文化 B．更加注重張揚歷史傳統C．特別重視皇權合法傳承 D．力圖揭示歷史本來面目23．孟子曰：“有布縷之征，粟米之征，力役之征。君子用其一，緩其二。用其二而民有殍，用其三而父子離。”與材料所述思想相似的是A．商鞅提出重農抑商政策B．秦始皇頒布“黔首自實田”的法令C．唐太宗時期推行輕徭薄賦政策D．王安石的方田均稅法24．1919年5月29日，英國皇家學會科考隊在幾內亞灣普林西比島拍攝的日蝕照片和隨后的計算證實了如下觀點：引力是因質量的存在而引起的時空連續場的彎曲。本次科考活動支持了A．經典力學 B．相對論 C．進化論 D．量子論25．17、18世紀，景德鎮生產的碗、盤等外銷瓷器（景瓷），既有花鳥蟲魚、山水人物圖案，也有特洛伊木馬、手持雷電的朱庇特等西方神話故事類裝飾。據此可知，這一時期的瓷器貿易A．突破了海禁政策的限制 B．促進了中西方文化交流C．由地中海地區轉口到西歐 D．推動了景瓷生產方式變革26．馬克思、恩格斯說：“美洲和東印度航路的發現擴大了交往；從而使工場手工業和整個生產發展有了巨大的高漲。”以下敘述中對上述一段話理解正確的是：①新航路的開辟擴大了市場的需求

②市場需求的擴大刺激了生產力的發展

③新航路的開辟形成了世界市場

④世界市場的形成促進了工場手工業產生A．①② B．①②④ C．①②③④ D．②③④27．明代中后期，通過馬尼拉帆船，大量的美洲白銀流入到中國。但這些流入到中國的白銀要么用于購買土地，要么被私人窖藏于地，市場上甚至出現了白銀短缺的現象。這種現象的出現根源于A．土地兼并的需要 B．抑商政策的推行C．白銀不斷地貶值 D．傳統的經濟模式28．漢成帝改刺史為州牧，然廢置無常。東漢末年，漢靈帝接受宗室劉焉建議，選派“清名重臣”出任州牧，掌一州軍政，州牧由原先虛職成為州最高長官。這一措施A．保障了吏治的清明與高效 B．埋下了漢末分裂割據的隱患C．體現了宗法觀念根深蒂固 D．利于打破世家壟斷入仕之途29．有學者指出：“西周的各地諸侯國是周室分封的，一開始即與周王維持著從屬關系、君臣不平等的關系。周王對各諸侯有巡狩等權力，諸侯對周王有貢賦、朝聘等義務，這種聯系一直不斷。所以，后來才產生一個地大物博的、統一的東方中華大國。”該學者意在說明①分封制體現了等級差別②西周時代蘊含著大一統因子③宗法制是分封制的基礎④分封制遏止了分裂割據勢力A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④30．某次會議的決議指出¨七月七日盧溝橋的抗戰，已經成了中國全國性抗戰的起點。“中國的政治形勢從此開始了一個新階段，這就是實行抗戰的階段。”這一階段的最中心的任務是動員一切力量爭取抗戰的勝利。這次會議召開的地點是A．瓦窯堡 B．西柏坡 C．延安 D．洛川二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀下列材料，回答問題。材料一在軸心時代里，各個文明都出現了偉大的精神導師，古希臘有蘇格拉底……中國有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響著人類的生活。而且更重要的是，雖然中國、印度、中東和希臘之間有千山萬水的阻隔，但它們在軸心時代的文化卻有許多相通的地方。——摘編自（德）雅斯貝爾斯《歷史的起源與目標》材料二中國明清時期的啟蒙思想與18世紀的歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產物，后者是近代社會的宣言書……”——摘編自張岱年《中國文化概論》材料三近代以來，歐洲與中國間文化交流打破了平等均衡、長短互補的格局，文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。就中國方面而言，就不簡單是一般意義上的落后向先進學習，而是為著尋求解決中國政治危機，救亡圖存而向對手學習。隨著對于救國方案探討的深入，中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力，漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經濟構成進行改造上。——摘編自丁偉志《近代中國中西文化交流的歷史特點》（1）根據材料一并結合所學知識，概括蘇格拉底和孔子在思想原則方面“相通的地方”。（2）根據材料二并結合所學知識，分析為什么說歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”？（3）根據材料三并結合所學知識，指出近代中西文化交流的特點并分析其產生的原因。32．閱讀材料，完成下列要求。材料自華盛頓時代，美國一貫奉行中立政策，其基本含義是美國不卷入歐洲事務，也避免對世界安全作出集體保證的任何承諾。大蕭條后美國中立情緒日益高漲，在1935年到1937年美國先后通過了三個中立法案，均規定禁止美國向交戰國貿易軍火。隨著德國法西斯擴張日益猖獗，美國于1939年批準了第四個中立法案，解除對交戰國軍火禁運，但需“現金購買，運輸自理”。1941年3月美國國會通過《租借法案》。主要內容是，總統有權向“對于美國防務至關重要”并且能“給美國帶來好處”的國家“出售、交換、租給、借予或轉讓任何軍需產品”。美國共援助500多億美元，其中蘇聯獲得109億美元，中國獲得8億美元。杜魯門說：“通過《租借法》而裝備起來的每一個俄國、英國、加拿大和澳大利亞的士兵，當他們投入戰斗的時候，就會大大減少我國青年在爭取戰爭勝利中所面臨的危險。”——摘編自王繩祖《國際關系史》（1）根據材料并結合所學知識，分析美國中立政策的變化及其原因。（2）根據材料并結合所學知識，說明美國中立政策變化的影響。33．材料：屠呦呦，1930年出生于浙江寧渡。20世紀60年代，對抗瘧疾的傳統藥物奎寧療效減低，全球瘧疾的發病率上升。1967年，屠呦呦接受了國家瘧疾防治研究項目并擔任項目組長。屠呦呦通過整理中醫藥典籍、走訪名老中醫，最終將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，屠呦呦帶領團隊攻堅克難，在失敗了190次之后，最終成功提取出青蒿素。青蒿素問世40多年來，使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。2015年屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫學獎時說：“青蒿素是人類征服瘧疾進程中的一小步，是中國傳統醫藥獻給世界的一份禮物。”世衛組織全球瘧疾項目主任佩德羅·阿隆索在評價屠呦呦的抗瘧貢獻時說：“青蒿素聯合療法對全球瘧疾防控做出卓越貢獻，這與中國政府提出的構建人類命運共同體的行動倡議主旨高度一致。”至今這位年近90歲的老科學家，仍然將全部的精力花在青蒿素的科研上，努力把中國中醫科學院青高素研究中心打造為適應新時代發展要求的現代化科研平臺——摘編自徐婧《屠呦呦：一株濟世草，一顆報國心》等（1）根據材料并結合所學知識，說明屠呦呦作為先進人物體現的時代精神。（2）根據材料并結合所學知識，簡述屠呦呦的歷史貢獻。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

依據材料“佛像各具形態,職能分工也越來越明確”并結合所學可知，唐代是一個統一的朝代，而且對相應的職能部門進行了分工。B正確；材料只反映了佛像形態的變化，未涉及其變化融合中國特色，A排除；佛像雕塑藝術的發展不符合材料主旨，C排除；材料未體現佛像的變化是受儒家思想影響的，D排除。故選B。2、B【解析】

根據所學可知圖中的建筑是雅典衛城，建于公元前580年，希臘古典時代為公元前510年到公元前323年，故選B；荷馬時代處于公元前1100年到公元前800年之間，排除A；羅馬帝國從公元前27年開始，排除；西歐的中世紀是從476開始，不符合題意，D錯誤。本題考查雅典的歷史遺跡，屬于基礎知識的考查題。3、B【解析】

由材料信息“蓋文體通行既久，染指遂多，自成習套，豪杰之士亦難于其中自出新意，故遁而作他體，以自解脫。一切文體所以始盛終衰者，皆由于此”可知，王國維意在探究中國古代詩歌發展的規律，故B正確；材料主旨沒有強調中國詩歌發展的歷史悠久，故A錯誤；材料主旨也不是強調中國詩歌發展遞嬗和沿革，故CD錯誤。4、C【解析】

試題分析：根據所學，甲午戰爭之后，爆發了戊戌變法，即統稱的維新變法。C正確。考點：中華民族的覺醒與抗爭?民族資本主義與早期維新思想?戊戌變法的意義【詳解】5、A【解析】

小宗服從大宗，大宗百世不遷，小宗五世則遷，這些規定明確了大小宗的地位關系，而且大宗地位保持不變，有助于維護西周王權，A正確；分封制容易導致地方割據，題干涉及制度是宗法制，排除B；題干描述的是大小宗關系，而非繼承關系，排除C；D涉及的是繼承制度，與題干主旨不符，排除。6、B【解析】試題解析：本題考查學生獲取和解讀信息的能力。結合所學知識可知，明清時期，瓷器與絲綢一起成為對外出口的大宗產品，因而許多瓷器為國際市場需要而生產，故B答案符合題意；A答案錯誤，中國瓷器開始大量銷往海外市場是在宋朝時期，故排除；C答案錯誤，清政府實行閉關鎖國政策，排除；D答案錯誤，明朝時期私營手工業取代官營手工業，占據主導地位，排除。故該題正確答案為B。7、B【解析】

依據材料中信息可知，明清之際江南地區“紳商”、“儒商”等的出現說明一些士紳和讀書人也開始參與經商，傳統的“士農工商”社會結構呈現轉型的跡象，因此B選項正確；材料并未體現儒家思想在商業經營中的運用，A選項錯誤；C項說法過于絕對，不符合史實，排除；材料未涉及資本主義萌芽的內容，D選項錯誤。故選B。8、D【解析】

結合所學可知，漢武帝頻繁更換丞相，并且組成了中朝分割丞相的決策權，進而加強了專制君主的權利。D正確；秦朝郡縣制的實行改變了貴族壟斷國家權力的局面，A排除；材料反映的是削弱丞相的勢力，而不是諸侯，B排除；罷黜百家，獨尊儒術的提出使儒家成為官方正統思想，材料未反映，C排除。故選D。9、C【解析】

材料表明周天子派遣商朝貴族后裔管理殷商的百姓，這體現了以殷治殷的策略。C正確；材料未體現對地方控制力度的加強，A錯誤；接納周公此次建議不代表經常接納大臣意見，B錯誤；材料表明周武王重用了商代后裔，D錯誤。故選C。10、C【解析】

RUE是街道的意思，HART指擔任近代中國海關總稅務司的英國人赫德。路牌由外文書寫表明此時北京城由洋人統治，八國聯軍侵華時期曾對北京城實行分區占領，故選C；ABD項中的時間段內沒有出現列強對北京城進行占領統治的情況，此路牌的設置不太可能在這幾個時間段內，排除。11、B【解析】皇位繼承制度應該是非常固定的，即“嫡長子繼承制”，但清朝皇位繼承制度不斷變化其實也反映了封建專制統治危機已經嚴重，選B是符合題意的，正確；選項A在材料中沒有明確的體現，不符合題意，排除；皇位繼承制度不斷變化是封建專制統治的危機而非君主專制權力不斷強化，選項C不符合題意，排除；選項D不是“主要反映”，不是材料主旨，不符合題意，排除；故本題選B。點睛：本題解題的關鍵點在于要明白清朝皇位繼承制度的混亂反映了封建專制統治的危機。12、B【解析】

根據材料，深圳特區基建時，“允許內地和國外設計、施工隊伍進入”，并推出“設計稿評選，施工搞招標”、“大包干”等辦法，結合可所學知識可知，這說明當時深圳特區在探索并引進市場機制，B選項符合題意；揭開改革開放序幕的是十一屆三中全會，1980年深圳是改革開放的窗口和試驗田，與內地并不同步，基建中開創“引進外資”先河的說法，在材料里無從體現，ACD三項錯誤。13、A【解析】

材料的大意是說蕭何制定的法度，其謀劃的如同寫“一”那樣簡明，曹參接替他，遵守而不失掉.，執行其清凈無為的政策，老百姓就會安定統一。蕭何和曹參都是西漢初期的宰相，故A正確；漢武帝時期采取的“外儒內法”的思想，排除B；光武帝是東漢劉秀時期，不符合題意，排除C；材料描述的是西漢初年，不是東漢末年時期，排除D。故選A。14、D【解析】

1949年成立北大西洋公約組織，這是一個以美國為首的抵御外部侵略的保衛性措施，是一個共同的自衛運動，故D正確；聯合國并非一個共同自衛的運動，A錯誤；歐共體是歐洲一體化組織，并非由美國倡導的，B錯誤；成立反法西斯聯盟是在第二次世界大戰時期，1947年美國推行馬歇爾計劃，C時間不符合題意，排除。15、B【解析】

元朝疆域廣闊，地方實行行省制度，對于西藏設立宣政院管理，被稱為琉球，設置澎湖巡檢司管理，所以說元朝實際上奠定了我國疆域的基礎，B正確；A是地方制度；C是實行行省制原因；D是民族關系發展。16、D【解析】

（1935年）12月9日，在中共地下組織領導下，大中學生進行的以“反對防共自治運動”為目標的一二九運動發源地是北平，D項正確；南京、天津和上海，均不是一二九運動的發源地，ABC三項錯誤。17、B【解析】試題分析：材料解析能力為本題主要考查點。提取信息：關于民族資本主義的發展階段中，發展阻力大于發展動力是在解放戰爭時期，民族資本主義受到封建勢力、官僚資本主義、外國資本主義三座大山的壓迫發展緩慢，同時受到國民黨濫發紙幣引起的通貨膨脹的影響。ACD三項時期內都有促進民族資本主義發展的因素，均排除。故選B。考點：近代中國的民主革命?新民主主義革命?解放戰爭18、B【解析】

明太祖這一規定旨在保證田地不拋荒，農民有地可耕，這有利于小農經濟的發展，B正確；從背景來看，當時大量農戶流亡，存在土地拋荒現象，在人少地多情況下，多采取粗放模式，而非精耕細作，A排除；這一規定實質上認可了土地兼并，排除C；根據題干可知，這一時期人口流亡，人地矛盾并不尖銳，排除D。19、A【解析】

材料“保持一種斯多噶派式的漠然”“回歸過去的空幻而單純的生活”“極為幽懸，一如謎語”表明該思想家的思想帶有無為的思想。結合百家爭鳴可知，“他”指的是老子。A正確；孔子的核心思想是“仁”“禮”，材料未體現，B錯誤；荀子主張制天命而用之，材料未體現，C錯誤；墨子提出“兼愛”“非攻”“尚賢”的主張，材料未體現，D錯誤。故選A。20、D【解析】

左圖為農村革命根據地，右圖為抗日根據地，結合所學可知，第五次反圍剿失敗，紅軍被迫從農村革命根據地進行戰略轉移，通過長征到達陜北，隨著日本侵華加劇，中共在華北等地建立抗日根據地，②③正確，故選D；國民大革命失敗后，建立農村革命根據地，①不符合題意，排除；解放戰爭取得"三大戰役"勝利，④不符合題意，排除；①④錯誤，故排除ABC。21、C【解析】

根據所學知識可知，分封制出現在周朝，郡縣制在全國范圍推廣在秦朝，郡國并行制出現在西漢，行省制出現在元朝，因此正確的順序是分封制→→郡縣制→→郡國并行制→→行省制，所以答案選C。ABD排除。22、A【解析】

根據所學可知，在儒家的典故中，禪讓的標準是德行，宋儒強調禪讓實則是強調君主德行的重要，此即宋儒道統論的觀點，故選A項；漢代學者和宋儒都是從《尚書》中尋找依據，只是解釋不同而已，故B項錯誤；C項不是材料強調的重點，排除；據材料可知，堯禪位于禹，是儒家建構的一種典故，并不一定更加客觀，排除D項。23、C【解析】

材料中的“用其二而民有殍，用其三而父子離”等信息表明孟子認為橫征暴斂會給民眾生活帶來嚴重困難，政府應當推行輕徭薄賦政策。故答案為C項。材料沒有反映孟子主張重農抑商，排除A項；“黔首自實田”反映的是土地私有制，材料信息沒有涉及，排除B項；方田均稅法是清丈土地整理田賦地籍的制度，與材料主張輕徭薄賦不同，排除D項。24、B【解析】

結合所學知識可知，廣義相對論認為，物質存在的現實空間不是平坦的，而是彎曲的，空間結構取決于物質的質量及其分布情況，空間彎曲的程度體現為引力場強度，B選項符合題意。經典力學的體現是三大定律，與材料無關，A選項排除。進化論強調的是物競天擇，適者生存，C選項排除。量子論屬于微觀物理學，D選項排除。25、B【解析】

材料反映了當時景德鎮外銷瓷器既有中國傳統的圖案，又有從西方傳來的故事類裝飾，這客觀上促進了東西方文化的交流，故選B；材料反映了當時景德鎮外銷瓷器有中國傳統的圖案，無法體現瓷器貿易突破了海禁政策的限制，排除A；材料沒有涉及瓷器貿易的路線，排除C；D項材料信息無法體現，排除。26、A【解析】根據材料和所學知識可知，新航路的開辟擴大了市場需求，促進了生產力的發展，故①②正確；新航路的開辟是世界市場開始形成，故③錯誤；工場手工業的發展促使新航路的開辟和世界市場的形成，故④錯誤。所以答案選A。27、D【解析】

結合所學知識可知，傳統的經濟模式即小農經濟，是以一家一戶為單位、男耕女織自給自足的自然經濟，具有封閉性，排斥市場。從材料中可以看出，明代中后期，大量白銀流入中國后多被用于購買土地或窖藏于地，導致市場白銀短缺，這種現象根源于中國傳統的經濟模式即小農經濟，故D正確。A與材料無直接關系。在中國封建社會，統治者推行重農抑商的政策，對白銀在市場的流通有一定的影響，但不是根源，故排除B。白銀的貶值是白銀流入的結果，并不能導致市場上白銀的短缺，C項錯誤。28、B【解析】

根據材料所述，漢成帝時改刺史為州牧，東漢末年，州牧由重臣擔任，同時掌握了一州軍政，州牧也由原先虛職成為州最高長官，這種變化使州牧權力日益增強，為漢末分裂割據埋下了隱患，故B項符合題意；材料同吏治是否清明和高效無關，A項錯誤；材料是選派州牧，同宗法制無關，C項錯誤；打破世家壟斷入仕之途的是科舉制，同材料無關，D項錯誤。故選B。29、A【解析】

各地諸侯國與周王維持著君臣不平等的關系說明分封制體現了等級差別，周王與諸侯之間的權利、義務聯系“一直不斷”才有了后來“統一的東方中華大國”說明西周時代蘊含著大一統因子，①②正確，A項符合題意；材料不能說明宗法制是分封制的基礎，分封制并不能遏止分裂割據，③④錯誤，與之組合的BCD三項錯誤。30、D【解析】

依據所學知識可知，“動員一切力量爭取抗戰的勝利”指的是洛川會議制定的全面抗戰路線。這次會議召開的地點是洛川，故D正確；瓦窯堡會議確立了抗日民族統一戰線的方針，故A錯誤；西柏坡確立了黨的工作重心由農村轉移到城市的方針，故B錯誤；延安召開的是中共七大，思想成為黨的指導思想，故C錯誤。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）相通的地方：尊重人的地位，體現了人文精神；強調道德的作用；強調教育的重要作用；主張對公共秩序的維護。（2）原因：啟蒙運動有力地批判了封建專制制度，動搖了封建統治；為資本主義社會的發展提供了一套政治構想，為資本主義制度的確立奠定了理論基礎。（3）特點：中國向西方單方向的學習；在列強侵略下的被動學習到主動學習；具有救亡圖存的政治目的；是一個由淺人深的過程。原因：列強侵華，民族危機不斷加深；西方文化的傳播；民族資本主義的產生發展；仁人志士的推動【解析】

（1）依據材料一中信息結合孔子和蘇格拉底的思想主張相關所學從尊重人的地位、強調道德和教育的作用、主張維護公共秩序等方面概括兩者在思想原則方面“相通的地方”。（2）依據材料二中信息結合啟蒙運動的影響相關所學從批判封建專制制度、為資本主義制度的確立奠定了理論基礎等方面說明歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”的原因。（3）特點：依據材料三中“……文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。……而是為著尋求解決中國政治危機，救亡圖存而向對手學習……漸漸便轉移到