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文檔簡介
我的職業生涯規劃書我的職業生涯規劃書——以夢為馬——以夢為馬不負韶華姓名:姓名:學號:專業:目標職業:老師10頁3800字數目錄TOC\o"1-3"\h\u引言 1一、個人分析 2(一)職業興趣 2(二)勝任能力 2(三)職業性格 3(四)職業價值觀 3(五)自我認知小結 3二、環境分析 3(一)社會環境分析 3(二)職業環境分析 41.行業分析 42.職業分析 43.組織分析 5三、職業決策 5(一)個人SWOT分析 5(二)目標確定 5四、計劃與路徑 6(一)職業目標的分解與組合 6(二)大學生涯行動實施計劃 6五、自我監控 7結束語 7引言莎士比亞曾說過:人生就是一部作品。誰有人生理想和實現的計劃,誰就有好的故事情節和結尾,誰便能寫得格外精彩和引人矚目。駐足觀望,電子、互聯網鋪天蓋地,知識信息不斷發展,科技浪潮源源不絕,優秀人才市場競爭日漸激烈,各式各樣角色競赴登場,禁不住感慨,這個世界轉變好快。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里,我到底該飾演怎樣一個角色呢?水無點滴量的積淀,難成大江河。人無點滴量的積淀,難成大氣候。沒有勤勤懇懇的艱辛努力,哪里來甘甜歡暢的獲得成功的欣喜?沒有兢兢業業的勤于思考,哪里來真感人至深心的累累碩果?只要付出,才能有收獲。未來,把握在自己手上。
一、個人分析(一)職業興趣興趣是一個人熱愛事物的前提,是一種無形的動力。職業興趣是一個人對待工作的態度,對工作的適應能力,表現為有從事相關工作的愿望和興趣。我的霍蘭德職業興趣測試結果如下:性格友善、對人慷慨、樂于助人,容易與人相處。喜歡傾聽和關心別人,與人交流溝通,能夠敏銳察覺別人的感受。個性認真細致、保守謹慎、責任感強。做事有條理,喜歡安定本分,兢兢業業,奉公守法,尊重權威和規章制度;喜歡常規的,有明確規則的活動。情緒穩定,誠實謙和,忍耐力強;腳踏實地,重視當下,喜歡用實際行動代替言語表達,喜歡具體可操作的任務。(二)勝任能力專業技能:自學能力強,能夠很好的學習學校中所學的知識,并加以運用。溝通技能:擅長人際交往,與人打交道,可以很快的與人親近接觸。英語水平:現在大一,英語能力還有待提高和加強。計算機水平:熟練掌握Word,Excel,PPT等辦公軟件的使用與制作。表達能力:口頭表達能力與書面表達能力比較好,能夠流暢表達自己的想法,順利進行溝通。能夠實現自身價值的需求。(三)職業性格經過MBTI個性特征測評分析后,獲知我的性格特征類型如下:外表平靜、緘默、超然,內心卻專心致志于分析問題。沉靜,滿足,有彈性。適應力強。擅長用極端復雜的方式思考問題,看重自己的才學,也喜歡向別人挑戰獨立,有批判性和懷疑精神聰慧,有邏輯性,善于處理概念性的問題,且有很強的創造靈感。(四)職業價值觀我的職業價值觀,自我成就滿足智力刺激,我想要成為知識的傳授者進而轉變為引導者和促進者,我希望通過自身努力為教育事業奉獻最大的價值,繼而滿足自我成就。教師這一職業完全符合我的職業方向(五)個人分析小結“知己知彼,方能百戰百勝”,所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己,了解自己。只有認識了自己,才能對自己的職業做出正確的選擇,才能選定適合自己發展的職業生涯路線,才能對自己的職業生涯目標作出最佳選擇。經過上面的探索,我把自己未來職業初步定位教師。二、環境分析(一)社會環境分析隨著社會經濟的發展,人們教育觀念的提升,國民受教育程度呈現一個上升的趨勢。有調查數據顯示,全國2022屆畢業生數量已達到1076萬人,同比增加167萬人,畢業生人數再創歷史新高。這樣的數據顯示我國人才出現競爭日趨激烈的現象,大學生就業難、失業率居高這些問題,都使我們的就業環境看起來不容樂觀。面對這些問題,我們學生應該做的,就是要不斷的提升自己的綜合能力,加強專業知識的學習,努力提升專業技能修養,從而具備良好的適應社會的能力。(二)職業環境分析目標職業:教師1.行業分析百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”。如果說教育是國家發展的基石,教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才,才能建設一流的國家。國家富強離不開教師,所以教師在社會所有職業中有著理想的排名和較高的認可度。就業前景廣泛。2.職業分析崗位職責熱愛教育事業,有親和力,有愛心,有耐心,責任心,形象氣質較好。喜歡孩子,性格積極主動、開朗活潑又不乏沉穩。普通話標準,溝通能力強,有較好的語言表達能力和寫作能力。具備良好的溝通技巧和說服能力,擅長于學生溝通,并很快建立信任。授課條理清晰,重點突出,思維靈活,生動活潑,掌控課堂的能力突出、能組織實施公開課。針對學生情況,進行個性化的課程講授,為學生提供高質量教學服務。在授課期間定時組織階段性檢測及制作培養方案和課堂反饋,以檢驗學生本階段學習效果;關愛學生身心健康成長,幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣;參與學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動,具備與學校、家長、學生有效的溝通能力;有明確的職業規劃,較強的學習能力,積極進取的工作態度,不斷提升的自身能力,愿意跟隨學校共同成長。崗位要求專業技能:專業功底深厚,有豐富的教育工作經驗;經驗:有教學經驗(尤其是畢業班教學經驗)者或有豐富競賽經驗者優先素質能力:親和力和幽默感強,能夠激發學生的學習興趣;有創新意識和團隊合作精神;有責任心,熱愛教育教學事業具有較強的語言表達能力、教學組織能力,善于和小朋們及家長溝通和交流持有教師資格證優先考慮;性格活潑,多才多藝,富有親和力、愛心、責任心,形象氣質俱佳;授課條理清晰(教學步驟正確),重點突出(教學目標明確),生動活潑(教學游戲及教學活動安排恰當),秩序井然(課堂掌控能力突出)。3.組織分析公辦小學類型的單位,教學文化氛圍濃厚。屬于城區范圍,發展前景比較好。一般教師選拔都是經過層層篩選過的,員工素質相對來說比較高。對于我個人理想而言,這類學校是我實現理想的最佳選擇。三、職業決策(一)個人SWOT分析內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)1.溝通能力良好2.學習能力較強3.精力比較旺盛4.性格情緒穩定1.知識面不廣2.專業基礎知識不夠扎實3.社會經驗缺乏4.做事考慮不夠全面外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)1.教育改革,學校對人才的需求增大2.更廣闊的就業機會1.高校擴招,新競爭者數量增加2.學校對人才要求提的提高(二)目標確定根據我個人興趣與性格,結合霍蘭德職業興趣評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析,確定了我個人的職業生涯目標:教師的工作。希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標。職業目標:將來從事教師的工作。職業發展策略:進入學校,從事教育的工作。職業發展路線:打好基礎,循序漸進。四、計劃與路徑(一)職業目標的分解與組合計劃名稱時間跨度目標策略和措施短期計劃2022年——2024年完成環境藝術設計專業的基礎知識學習,提升自己的專業能力;考取英語四級證書;計算機等級證書;教師資格證書;在大學期間,課堂上認真聽講,勤做筆記,每周進行匯總鞏固,加強弱科英語上的鞏固。向前輩請教知識以及學方法,及時彌補自己的不足與空缺。在社團里盡職盡責做好本職工作,培養團隊精神。中期計劃2024年——2027年畢業三年內不斷積累經驗;考取更多與專業相關證書;提升自己的工作能力。積極面對工作,將失誤率減至最小,提前做好相應的策劃或者是初步的規劃,不至于到時候自亂陣腳。除了本職工作以外,更多的是學習技術性經驗,付諸實踐。長期計劃2027年——做到事業發展穩定,和領導、同事關系融洽;平衡工作與生活的關系,身心健康發展。積累工作經驗,發揮工匠精神,沉淀自己,精益求精。做一個有格局、有溫度、眼光長遠且全面的老師。(二)大學生涯行動實施計劃(1)適應大學生活,養成良好的大學學習習慣。(2)積極參加各類文體活動,在娛樂中鍛煉自身的能力。(3)加強人際交往,廣結志同道合的朋友,交流思想觀點。(4)認真學好專業基礎理論課程,多接觸專業性的報刊雜志,多分析多思考。(5)加強英語學科的學習,爭取通過英語四級考試。(6)充分利用學校圖書館資源,提高自身各方面的文化素養。(7)學好專業課程,多做練習,多積累,多總結。(8)充分利用在校學習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社團活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。(9)充分利用學校或社團提供的培訓機會,爭取更多的培訓機會,提高自己的知識能力。(10)充分利用自身的條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,用真心交往,多結交益友。(11)積極參加各類招聘活動,積累經驗,學習求職技巧,為畢業就業做好充分的準備。五、自我監控發展具有太多的變數。規劃的目標與現實的軌跡可能會發生偏差,而且由于主客觀條件限制,我對該行業的細節并不能做到100%的了解。但是,在職業規劃期間我會盡力去儲備、去運用、去提高自己的能力。當職業目標無法實現時,我首先會理智分析現狀,進行詳盡的總結。其次,我會盡力修復偏差,縮小目標與現實的差距,努力提升自己的綜合能力,再次嘗試去實現職業目標。如若失敗,我會坦然接受現實,然后根據實際情況積極調整目標。結
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