幼兒園的舞蹈課程小班教學計劃（精品6篇）幼兒園的舞蹈課程小班教學計劃篇1一、班級特點分析少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。二、教學重點針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。三、教學效果1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。四、教學手段1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數節拍；3、口數節拍，教授學生壓腿練習；4、口數節拍，學生單獨完成5、配合音樂，完成組合。五、教學計劃根據每期課時，分為四大階段進行訓練。1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的`引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。全面的復習本學期學習的課程內容。●少兒舞蹈培訓班級教學進度表略中級幼兒舞蹈教案第一節：教學目的主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。第二節：教學任務經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。第三節：教學內容1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓練3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節：教學步驟1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。教學大綱：略幼兒園的舞蹈課程小班教學計劃篇2一、工作目標：1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力二、具體工作安排第一周：熟悉幼兒新授：方位練習第二周：復習：方位練習新授：肩部練習，小碎步,第三周：復習：肩部練習，小碎步,新授：表情舞（配樂：大西瓜）第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）新授：芭蕾手位走步和敬禮第五周：復習：復習：芭蕾手位走步和敬禮新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應（一）第六周：復習：音樂反應（一）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）新授：手位（一）第七周：復習：手位（一）新授：第八周：復習：手位（一、二）手位（二）新授：推指繞腕第九周：復習：推指繞腕新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）新授：雞走步第十一周：復習：雞走步新授：綜合訓練（歌曲：小天使）第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）第十四周：復習：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）第十五周：復習：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）第十七·十八周：總復習二十周：匯報演出幼兒園的舞蹈課程小班教學計劃篇3為培養幼兒孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的.、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時，幼兒孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓幼兒孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養了幼兒孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓幼兒孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。一、課程的性質、教學目的、和教學任務1、課程的性質、教學目的：本課程的教學目的：幼兒孩子通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。2、教學任務：幼兒孩子通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調幼兒孩子在藝術氛圍的熏陶中健康成長。二、具體教學目標1、通過訓練使幼兒孩子身體各部位有一定的靈活與協調能力。2、跳舞時與音樂協調一致。3、對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。5、在舞蹈中與他人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。三、以舞帶功的形式讓幼兒孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求1、動作基本準確到位，配合協調，身體各部位可以靈活運用。2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3、樂于通過舞蹈表達自己情感。4、集體配合協調默契隊形整齊準確(1)意識到在生活中注意自己體態語言行為美(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學內容第一教學單元Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。Ⅱ、教學內容：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關知識。2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜二、舞蹈的基本訓練1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。三、教學進度片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第一周)基本動作練習第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段”第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”第四課時(第七周)綜合訓練，動作提高片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報注：每個學期讓幼兒孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據幼兒孩子本身的掌握情形而定。幼兒園的舞蹈課程小班教學計劃篇4一、教學目標1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。二、周次和目標：第一周：1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。2、交待舞蹈課的常規要求。3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。認識身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復一次。3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭7－8：左前方－右后方（雙手平伸）8－8：反復一次第二周：1、復習上周的學習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）3－8：左手握拳－打開，反復一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次第三周：1、復習上周的學習內容。（盤腿坐、手部動作）2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步4－8：山膀位，擊掌經頭頂雙手打開間奏：跟隨音樂點頭第四周：1、復習上周的學習內容。（伸腿坐、小舞蹈）2、學習踵趾步，小八字步準備。1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。第五周：1、復習上周的學習內容。（踵趾步、小八字步）2、學習勾繃腳。腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側3－8：重復第一個八拍4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀第六周：1、復習上周的學習內容。（勾繃腳、腰部動作）2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。第七周：1、復習所學的基本內容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）2、學習小舞蹈《小》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，動跨1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。2－8：反面反復一次3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次第八周：1、復習所學的基本內容。2、復習小舞蹈《小》。3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。第九周：1、復習上周的學習內容。（小碎步）2、學習頭部動作組合：前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反復第一個八拍；4－8：反復第二個八拍5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動7－8：反復一次8－8：反復一幼兒園的舞蹈課程小班教學計劃篇5一、班級特點分析少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。二、教學重點針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。三、教學效果1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。四、教學手段1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數節拍；3、口數節拍，教授學生壓腿練習；4、口數節拍，學生單獨完成5、配合音樂，完成組合。五、教學計劃根據每期課時，分為四大階段進行訓練。1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。全面的復習本學期學習的課程內容。●少兒舞蹈培訓班級教學進度表略幼兒園的舞蹈課程小班教學計劃篇6活動目標1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。2、能在舞蹈中能協調配合做動作，并正確變換位置，動作協調性及配合能力。得到發展。3、初步學會舞蹈并完整表演。活動準備課件:洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載活動過程一、導入1.播放音樂,教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的