教案義務教育課程標準實驗教科書（人教版）語文三年級下冊期末測評意見一、測評對象使用《義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級下冊》的學生。二、測評時間本學期期末。三、測試內容與測試方法以下提供的測評內容和測試方法，能夠依照本地區、本學校的實際情況靈敏運用。（一）字詞句根底測試方法：能夠選用以下兩種方法測試學生掌握字詞的程度。（1）聽寫學過的詞語。提供45個詞語（不限于兩字詞語），由老師讀詞語，學生在田字格中聽寫。聽寫的每個詞語中都應該包含本冊要求會寫的字，選在日常讀寫中使用頻率比擬高的。本測試題意在調查學生的留意力、聽力和書寫詞語的才能。（2）默寫詩句和選詞語填空。提供本冊的一首古詩和精讀課文中的一段原文，空出一些部分，由學生憑語感填入。本測試題意在調查學生的詩句經歷力和語段感悟才能。（二）語言積累測試學生是否能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文以及默寫古詩。測試方法：（1）從本學期要求背誦的課文中選取假設干片段（包括全文），學生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內容。（2）調查學生對古詩的掌握程度。假如詩中沒有不要求寫的字，能夠讓學生默寫。假如詩中有不要求寫的字，能夠采納填空的方式，讓學生填詞語或填詩句。（三）閱讀理解通過完成短文后的標題,測評學生能否理解程度合適的閱讀材料。測試方法：為學生提供難度適當的短文，請學生讀完后答復下列咨詢題。咨詢題的設計重在調查學生能否理解詞句的意思，讀明白短文，是否具有初步的分析概括才能。（四）口語交際和綜合性學習測評方法：（1）參考學生平時在口語交際課和在閱讀課上答咨詢、質疑、討論、交流的表現，為學生的口頭表達才能做出綜合評價。能夠從交際態度、聽說適應、口頭表達才能等方面進展評價。（2）參考學生在綜合性學習中的表現和成果，從能否積極參與、是否能夠主動地搜集材料、運用材料，合作精神，語文運用才能等方面對學生做出綜合評價。（五）習作測評學生能否就給定的范圍進展習作，清晰地表達本人想寫的內容。習作的要求是有比擬詳細的內容，語句比擬通暢，不寫錯別字。四、評價方法建議本次測試的主要目的，對學生來說，是為了檢測語文學習質量；對老師來說，是為了發覺咨詢題，改良教學。因而，本學期的評價應包括平時的調查和期末的測試。識字寫字和口語交際、綜合性學習的調查能夠在平時進展，期末測試能夠包括聽寫詞語、語言積累、閱讀理解、習作幾項內容，建議每項測試單獨安排時間進展，并以星級評定的方式對學生進展評價。五、測試結果的統計分析關于測試結果的統計分析主要從以下兩個方面進展。（一）對全班學生期末測試成績進展統計和分析，找出成功之處和薄弱環節，采取補救措施，改良今后的教學。（見附件一）（二）對學生個人學習質量進展記載和分析，作為學生語文學習的成長記錄。（見附件二）附件一________省市______學校三年級____班學生語文期末測試情況統計表班級總人數：______人測試時間：______年______月成績工程五顆星四顆星三顆星二顆星一顆星平均人數比例人數比例人數比例人數比例人數比例詞句根底語言積累閱讀理解習作說明：上表中的測試內容能夠依照實際情況增減。附件二__________學校三年級____班學生語文學習情況登記表測試時間：______年______月學號姓名課內認字課外認字寫字閱讀理解語言積累口語交際習作備注1234……說明：上表中的測試內容能夠依照實際情況增減。附：參考測試題________省_______縣_______學校姓名________一、聽寫詞語與填空。第一題：燕子光榮奪目稻田碧玉剪刀仿佛翩翩起舞襯衫搶救森林生氣勃勃黎明寓言懊悔凄慘叮囑和顏悅色熟悉教導賽跑撫慰暑假萬籟俱寂場面情不自禁觀眾抄寫誠心誠意恭喜迅速苦惱享受喜出望外匆匆忙忙莊稼年齡網絡名不虛傳迫不及待目不轉睛出售牙齒提心吊膽灌溉冶煉第二題：1.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。____________________________2．后來的二十年里，我因而（）。（）我明白人永遠跑不過時間，（）能夠比原來跑快一步，假如加把勁，有時能夠快好幾步。那幾步盡管（），用處卻（）。二、閱讀短文，完成短文后面的標題。短文一：回首二十世紀，我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環境污染，變得千瘡（chuāng）百孔，不堪(kān)重負。回想起中國長江的洪澇(lào)災禍、頻(pīn)繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要咨詢:“我們的地球如何了?”大自然在報復人類，地球在哭泣。保護環境，拯（zhěng）救地球，讓我們都來關懷環保。1．短文中舉了哪些例子說明環境污染的嚴峻性？請用“_____”畫出來。2．面對哭泣的地球，人們發出了怎么樣的疑咨詢？請你寫在下面。___________________________________________________________。短文二：有些生物渾(hún)身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺，平時緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護本人。穿山甲渾身的鱗片確實是它的刺，與指甲相類似。盡管它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣銳利。人們最熟悉的帶刺的植物應該是仙人掌了，它們身上的刺確實是葉片，為了減少水分的蒸發，這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹，它的樹干密布著的尖刺確實是為了保護本人的果實不受動物的侵（qīn）害。1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請寫在下面的橫線上。___________________________________________________。2．這些生物身上刺的作用是什么？請你寫下來。___________________________________________________。短文三：1906年，美國人安娜·賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設立母親節的設想，并為此四處奔波。同年，她在家鄉費城組織了世界上第一次母親節的慶賀活動。她還分別給國會議員、政府官員、老師以及新聞界寫了上千封信，懇求協助。她的誠心感動了許多人。1914年美國國會通過決議，把每年5月的第二個星期天定為母親節，以表示對所有母親的崇(chóng)敬和感謝。1．母親節是________年設立的，把每年的__________定為母親節。2．安娜·賈維絲小姐為設立母親節，做了哪些事？請簡要寫下來。_________________________________。短文四：風箏的用處非常多。聽說風箏的最初的用處是用于軍事，可用來測量間隔，傳遞情報。后來，風箏的功能由軍事用處轉為娛(yú)樂。近代，風箏作為體育工程和健身活動開場普及。不僅(jǐn)如此，風箏依然人們喜愛的工藝品。1．短文圍繞哪句話來寫的，請用“_________”畫出來。2．短文講了風箏有哪些用處？請簡要地寫在下面。_________________________________。短文五：有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在效勞(wù)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。他對效勞員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預先飛來看好我的房間號碼(mǎ)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。”效勞員聽了不禁大笑。結果這一夜他睡得非常好，由于效勞員也記住了房間號碼，認真地做了一切該做的事。1．“果如其然”能夠用另一個詞交換，請你寫下來。_________________________________。2．短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請簡要寫下來。_________________________________。三、習作（任選一題）。（1）在成長的過程中，你一定經歷過許多難忘的事，選擇一件寫一個片段。做到：把事情的通過寫清晰，語句要通暢，不寫錯別字，字數在200字左右。（2）假設你如今登上了月球，你會想什么？做什么？請展開想象的翅膀，把想到的寫下來。做到：想象豐富，語句通暢，不寫錯別字，字數在200字左右。（3）你最喜愛這學期的哪篇課文？寫一寫你為什么喜愛。做到：把要表達的意思寫清晰，語句通暢，不寫錯別字。字數在200字左右。測試題參考答案及評分標準一、聽寫詞語與填空。測試第一題時，老師用稍慢的速度，每個詞語讀兩遍，使每個學生都有比擬充裕的時間完成聽寫，所有詞語寫完之后，老師再完好地讀一遍，讓學生檢查訂正。寫錯0－4個詞語，可得五顆星；寫錯5－9個詞語，可得四顆星；寫錯10－15個詞語，可得三顆星；寫錯16－20個詞語，可得二顆星；寫錯21個詞語以上，可得一顆星。第二題依照學生默寫古詩句和填空（應寫出“受益無窮、盡管、但是、非常小非常小、非常大非常大。）的錯誤程度酌情做出星級評定。二、閱讀理解。學生本人閱讀三篇短文，并完成文后的標題。提供的五篇短文，老師能夠任選三篇，對學生進展測試。建議測試時間為20分鐘。參考答案及評定方法如下：短文一的第一個咨詢題，畫準句子，3分。學生應畫出“中國長江的洪澇災禍、頻繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴”。畫錯不給分，多畫的扣1分。短文一的第二個咨詢題，3分。學生應寫出“我們的地球如何了?”。多寫或少寫不得分。短文二的第一個咨詢題，3分。學生應對出“豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹”“保護本人、減少水分蒸發、保護果實”。答錯第一處扣2分，答錯第二處扣1分。短文二的第二個咨詢題，填空，3分。學生應寫出“思想性、藝術性、欣賞性一流”。填錯不給分。短文三的第一個咨詢題，3分。學生應寫“1914”“每年5月的第二個星期天”。寫錯一處即不得分。短文三的第二個咨詢題，簡寫填空，4分。學生能夠寫出“為設想而奔波”“組織慶賀活動”和“給許多人寫信”。只要學生填寫的內容涉及到三個方面即得分，不必要求與正確答案的表述用語一致。語句不通酌情扣分。短文四的第一個咨詢題，填空，3分。學生應寫出“風箏的用處非常多”，畫錯不得分。短文四的第二個咨詢題，4分。學生應寫出“軍事、娛樂、體育、健身、工藝品”。畫錯不得分。短文五的第一個咨詢題，3分。學生可寫出“果然”。寫錯不給分。短文五的第二個咨詢題，5分。學生只要寫出“滅蚊”等詞即可得分。學生得18－20分的，可得五顆星；得15－17分，可得四顆星；得12－14分，可得三顆星；得9－11分，可得二顆星；得8分以下，得一顆星。三、習作。老師能夠從測試題的兩個標題中選擇一個，對學生進展測試。建議測試時間為30－40分鐘。在評價時，建議按以下四類酌情給分。一類：字數在180字以上，表達清晰，病句不超過1句，錯別字不超過1%，可給五顆星。二類：字數在120字以上，表達根本清晰，病句不超過2句，錯別字不超過2%，可給四顆星。三類：以下四種情況占兩項的，可給三顆星。（1）字數在100字以下。（2）表達不清晰。（3）病