在音體美信教師大會上，校長講話：打破“副科”偏見！這4門課正在重塑未來人才格局各位老師：大家好！音樂、體育、美術、信息技術這四門學科，作為素質教育的重要載體，不僅關乎學生的興趣培養(yǎng)，更對塑造健全人格、提升綜合素養(yǎng)起著關鍵作用。今天召開音體美信教育工作大會，就是要錨定教育提質目標，推動“五育并舉”在我校落地生根、開花結果。一、立足時代需求，重新審視音體美信教育的戰(zhàn)略地位在人工智能快速發(fā)展、社會競爭日益激烈的今天，單純的知識灌輸已無法滿足人才培養(yǎng)需求。音體美信教育承載著獨特的育人價值：音樂教育以音符為媒介，喚醒學生的情感共鳴與藝術感知；體育教育通過運動訓練，錘煉學生的體魄與意志力；美術教育以色彩和構圖為語言，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與審美情趣；信息技術教育則為學生打開數(shù)字時代的大門，培養(yǎng)他們適應未來社會的核心競爭力。然而，當前我們仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。部分教師和家長對這些學科的重視程度不足，課程開設不規(guī)范、教學資源分配不均等問題依然存在。這種現(xiàn)狀與新時代對人才培養(yǎng)的要求嚴重脫節(jié)。我們必須清醒認識到，加強音體美信教育，是順應時代發(fā)展、落實立德樹人根本任務的必然選擇。二、聚焦教學創(chuàng)新，全面提升音體美信教育質量教學質量是教育的生命線。要提升音體美信教育質量，需從課程設計、教學方法、師資建設等多方面發(fā)力。在課程設計上，要以學生為中心，結合學生的年齡特點和興趣愛好，開發(fā)校本課程。例如，音樂課程可以引入地方特色音樂文化，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力；體育課程可以開設攀巖、射箭等新興項目，滿足學生多樣化的運動需求；美術課程可以開展非遺手工藝制作實踐，培養(yǎng)學生的文化傳承意識；信息技術課程可以增加人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿內容，提升學生的科技素養(yǎng)。在教學方法上，要積極運用現(xiàn)代教育技術，打造高效課堂。通過多媒體教學、虛擬現(xiàn)實、在線學習平臺等手段，增強教學的直觀性和趣味性。同時，大力推行情境教學、探究式學習，引導學生主動參與、積極探索。比如，在美術課上，利用虛擬現(xiàn)實技術帶學生“走進”藝術殿堂，近距離欣賞世界名畫；在信息技術課上，通過項目式學習，讓學生在解決實際問題的過程中掌握編程技能。師資隊伍是提升教育質量的關鍵。學校將加大音體美信教師的培養(yǎng)力度，通過“走出去”“請進來”等方式，為教師提供更多專業(yè)培訓和交流學習的機會。鼓勵教師開展教學研究，積極參與課題申報，以科研促教學。同時，建立教師激勵機制，對教學成果突出的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。三、健全評價機制，為音體美信教育發(fā)展保駕護航科學的評價機制是推動音體美信教育發(fā)展的重要保障。我們要打破傳統(tǒng)以分數(shù)為主的評價模式，構建多元化、過程性的評價體系。在評價內容上，既要關注學生知識技能的掌握情況，也要重視學生的學習態(tài)度、創(chuàng)新能力和實踐表現(xiàn)。例如，體育評價不僅要看學生的體能測試成績，還要關注學生的運動習慣養(yǎng)成和體育精神培養(yǎng)；信息技術評價不僅要考核學生的編程能力，還要評估學生的信息素養(yǎng)和解決實際問題的能力。在評價方式上，采用自評、互評、師評、家長評相結合的方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。定期舉辦校園文化藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，為學生提供展示自我的平臺，將活動表現(xiàn)納入學生綜合素質評價。同時，建立教師教學評價機制，從教學態(tài)度、教學方法、教學效果等方面對教師進行綜合評價，為教師的專業(yè)發(fā)展提供指導。四、強化協(xié)同聯(lián)動，凝聚音體美信教育發(fā)展合力音體美信教育的發(fā)展，需要學校、家庭、社會的共同參與。學校要統(tǒng)籌協(xié)調各方資源，為音體美信教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強與校外培訓機構、藝術團體、體育場館等的合作，拓展學生的學習空間；充分發(fā)揮家長委員會的作用，引導家長轉變教育觀念，重視孩子的全面發(fā)展，積極支持學校開展音體美信教育活動。各學科教師之間要加強協(xié)作，開展跨學科融合教學。例如，將音樂與語文相結合，進行詩歌配樂朗誦；將體育與數(shù)學相結合，通過運動數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)學生的數(shù)學思維；將美術與科學相結合，開展科學幻想畫創(chuàng)作。通過跨學科融合，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。老師們，教育是國之大計、黨之大計。推進音體美信教育高質量發(fā)展，落實“五育并舉”，是我們義不