七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(GrammarFocus-3c)教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(GrammarFocus-3c)的精彩世界。這節課，我們將聚焦于語法點——現在完成時。別看它名字長，其實它就是用來描述過去發生并持續到現在的事情，或者是過去發生對現在有影響的事情。它可是我們英語學習中的得力助手哦！在課本中，我們會遇到一些例子，比如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經完成了我的作業。）這些句子就是現在完成時的典型代表。通過這節課的學習，我們不僅能掌握這個語法點，還能用它來描述自己的生活，讓我們的英語表達更加豐富多彩！????二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。首先，通過語法點現在完成時的學習，學生能夠提高語言表達能力，能夠運用所學知識進行真實語境下的交流。其次，通過了解和運用這個時態，學生能夠增強對英語文化背景的理解，提高跨文化交流的意識。最后，通過分析句子結構和語境，學生將提升邏輯思維和問題解決能力，為今后的英語學習打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，我們的學生已經接觸并學習了基礎的英語語法知識，包括現在進行時、一般過去時和一般將來時。他們對英語時態有一定的認識，但面對現在完成時這個相對復雜的時態，他們可能還在初步理解和掌握的階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對英語學習有著濃厚的興趣。在課堂上，他們通常積極參與，樂于模仿。他們的學習能力較強，能夠通過老師的引導和自己的努力較快地掌握新知識。學習風格上，他們既有獨立學習者，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習現在完成時時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對過去和現在的時間概念理解不夠清晰，難以區分何時使用現在完成時；二是動詞的變化形式較為復雜，特別是不規則動詞的過去分詞形式記憶起來較為困難；三是缺乏足夠的語境練習，導致在實際運用中難以準確使用現在完成時。針對這些挑戰，我們需要通過多樣化的教學活動和練習，幫助學生逐步克服。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教版英語教學平臺，提供教學視頻、課件和練習題。

-信息化資源：在線英語學習網站，提供相關的練習和互動活動。

-教學手段：實物教具（如足球模型）、圖片卡片、PPT課件、互動游戲軟件。五、教學過程【導入】

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的英語語法點——現在完成時。你們知道，英語的時態就像時間機器，它能夠幫助我們準確地描述過去、現在和未來的事情。那么，今天我們就來看看如何使用這個“時間機器”來講述那些過去發生并持續到現在的事情。

（學生：老師，您好！我們準備好了。）

【環節一：熱身活動】

1.**游戲互動**：我會用PPT展示一些圖片，比如“完成的作業”、“剛看的電影”等，讓學生用“Haveyou...”或“Ihave...”來描述這些圖片中的情景。

（學生：老師，這個游戲很有趣，我們想試試。）

2.**小組討論**：分成小組，討論他們過去做過的一些事情，并嘗試用現在完成時來表達。

（學生：我們討論了很多，感覺現在完成時很有用。）

【環節二：語法講解】

1.**規則介紹**：

-首先，我會用簡單的例子來介紹現在完成時的構成：“主語+have/has+過去分詞”。

-接著，我會講解一些常見的不規則動詞的過去分詞形式，比如“go”變為“gone”，“do”變為“done”。

-我會強調現在完成時通常與時間狀語連用，如“already”，“yet”，“just”，“ever”，“never”，“for+一段時間”，“since+時間點”。

（學生：老師，我們明白了，現在完成時看起來挺簡單的。）

2.**練習鞏固**：

-我會給出一些句子，讓學生判斷它們是否使用了現在完成時，并解釋原因。

-然后，我會讓學生完成一些填空練習，使用現在完成時來補全句子。

（學生：這個練習很有挑戰性，但我們愿意嘗試。）

【環節三：課文主旨內容探究】

1.**閱讀課文**：我會讓學生閱讀課本中的對話或短文，注意其中出現的現在完成時結構。

2.**問題引導**：

-我會提出一些問題，如：“這篇文章講述了什么？”、“作者為什么要使用現在完成時？”等，引導學生深入思考。

-我會讓學生分成小組，討論他們從課文中找到的現在完成時的例子，并解釋它們在句子中的作用。

（學生：通過討論，我們發現了現在完成時在描述過去經歷和當前狀態時的作用。）

3.**總結提煉**：

-我會讓學生分享他們的發現，并總結現在完成時的用法。

-我會強調現在完成時在英語寫作和口語表達中的重要性。

（學生：現在我們明白了，現在完成時真的很實用。）

【環節四：實踐應用】

1.**角色扮演**：我會讓學生分成小組，進行角色扮演，使用現在完成時來模擬真實的對話情景。

2.**創意寫作**：我會讓學生寫一段小作文，描述他們過去做過的一件有趣的事情，并使用現在完成時。

（學生：我們很高興有機會練習使用現在完成時，感覺自己在進步。）

【環節五：課堂小結】

1.**回顧重點**：我會讓學生回顧今天學到的現在完成時語法點，并總結它們的使用場景。

2.**作業布置**：我會布置一些課后作業，讓學生鞏固今天學到的知識。

（學生：謝謝老師，我們喜歡這節課，期待回家做作業。）

【環節六：課后延伸】

1.**家庭作業**：我會鼓勵學生在家里與家人用英語交流，嘗試使用現在完成時。

2.**課外閱讀**：我會推薦一些適合學生閱讀的英語書籍，讓他們在閱讀中繼續練習現在完成時。

（學生：我們喜歡這樣的課后延伸活動，感覺自己在英語學習上越來越有進步。）

【結束】

同學們，今天的英語課就到這里，希望大家能夠把今天學到的現在完成時運用到日常生活中去。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠用英語去了解世界、表達自己。加油，我們下節課再見！????

（學生：老師再見！我們一定會努力的！）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：介紹不同國家的足球文化，如巴西的桑巴足球、英格蘭的足球傳統等，讓學生了解足球在不同文化中的地位和影響。

-**相關視頻資源**：推薦一些英語足球比賽的精彩片段或足球相關的紀錄片，讓學生在觀看的同時學習英語，并了解足球運動的魅力。

-**英語歌曲**：選擇一些與足球相關的英語歌曲，如“GloryDays”等，讓學生在欣賞音樂的同時，學習歌曲中的現在完成時結構。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀關于足球的英語書籍，如《FIFAWorldCup》系列，通過閱讀了解足球的歷史和發展。

-**小組項目**：組織學生以小組形式，研究一個著名的足球運動員或球隊，用英語制作成報告或PPT，展示他們的研究成果。

-**寫作練習**：鼓勵學生寫一篇關于自己最喜歡的足球比賽的觀后感，使用現在完成時來描述比賽中的精彩瞬間。

-**口語練習**：讓學生在課堂上或課后與同學進行英語對話，模擬在足球比賽中與隊友交流的場景，使用現在完成時表達自己的感受和想法。

-**在線資源**：利用在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，找到與足球相關的英語聽力材料，提高學生的聽力和口語能力。

-**實踐活動**：組織學生參加學校或社區的足球比賽，讓學生在實際的足球活動中運用英語，如描述比賽情況、交流戰術等。七、課后作業為了鞏固今天課堂上學習的現在完成時語法點，以下是一些課后作業題目，幫助學生進一步理解和應用這個時態。

1.**造句練習**：

-請用現在完成時造句，描述以下情景：

a.你今天做了什么？

b.你昨天看了什么電影？

c.你這個星期天去了哪里？

答案示例：

a.Ihavedonemyhomeworktoday.

b.Ihavewatchedamovieyesterday.

c.IhavegonetotheparkthisSunday.

2.**句子改寫**：

-將下列句子改寫成現在完成時：

a.Sheusuallygoestoschoolbybus.

b.Theyhavenotfinishedtheirhomeworkyet.

c.Hewillgotothelibrarytomorrow.

答案示例：

a.Shehasusuallygonetoschoolbybus.

b.Theyhavenotfinishedtheirhomeworkyet.

c.Hehasnotgonetothelibraryyet.

3.**選擇題**：

-選擇正確的現在完成時形式填空：

a.I________(go)tothemuseumlastweek.

b.They________(visit)theGreatWalllastmonth.

c.He________(study)Englishfortwoyears.

答案示例：

a.havegone

b.havevisited

c.hasstudied

4.**完形填空**：

-閱讀下面的短文，并選擇正確的現在完成時形式填空。

Myfavoritesinger,JustinBieber,________(be)famoussincehewas13yearsold.He________(record)manyhitsongs,andhisfans________(love)hismusic.I________(see)hisconcertlastyear,anditwasanamazingexperience.I________(hope)toseehimperformliveagainsoon.

答案示例：

a.hasbeen

b.hasrecorded

c.love

d.haveseen

e.hope

5.**應用文寫作**：

-寫一封電子郵件給你的朋友，告訴他/她你最近的一個經歷。使用現在完成時來描述這個經歷。

親愛的[朋友的名字]，

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtosharewithyousomethingexcitingthathashappenedtomerecently.Lastweekend,I________(go)tothebeachwithmyfamily.ItwasthefirsttimeI________(visit)thisbeach,andI________(have)suchagreattime.We________(take)lotsofphotosandenjoyedthesunnyweather.I________(recommend)ittoyouifyouevergetachancetovisitthisbeautifulplace.

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Bestregards,

[你的名字]

答案示例：

a.went

b.visited

c.havehad

d.took

e.recommend八、反思改進措施【教學特色創新】

1.**情境教學法的應用**：在課堂上，我嘗試通過創設真實的語言情境，讓學生在具體的生活場景中學習和運用現在完成時。例如，通過模擬購物、旅行等場景，讓學生在實際對話中使用這個時態。

2.**多媒體輔助教學**：我利用多媒體技術，如PPT、視頻和音頻，來豐富教學內容，提高學生的興趣。通過視覺和聽覺的結合，幫助學生更好地理解和記憶現在完成時的用法。

【存在主要問題】

1.**個別學生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生表現得較為被動，不太愿意參與到課堂活動中來。

2.**教學評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生口語和寫作能力的全面評估。

3.**對不規則動詞的講解不夠深入**：在講解現在完成時中，我發現學生對不規則動詞的過去分詞形式掌握不夠牢固，需要進一步強化這部分內容的講解。

【改進措施】

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，如小組競賽、角色扮演游戲等，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中