人教部編版（2016）八年級上冊第26課《教育文化事業的發展》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版（2016）八年級上冊第26課《教育文化事業的發展》教學設計教學內容人教部編版（2016）八年級上冊第26課《教育文化事業的發展》

1.中國教育的發展歷程

2.新中國成立以來教育事業的成就

3.當代中國教育的發展現狀

4.教育與文化事業的關系核心素養目標1.培養學生的人文素養，提高學生對教育文化事業重要性的認識。

2.增強學生的歷史責任感，激發學生對中國教育事業發展的自豪感和使命感。

3.培養學生的批判性思維，引導學生分析教育文化事業發展的優勢和不足。

4.提升學生的信息處理能力，使學生能夠從多角度獲取和評價教育文化事業相關信息。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經對中國的歷史和文化有一定的了解，對新中國成立以來的歷史變革有一定的認識。他們可能對一些教育發展的重要事件有所耳聞，但具體到教育文化事業的發展歷程和成就，他們的知識可能較為零散和淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對歷史和文化方面的知識有一定的興趣，他們好奇心強，喜歡探索未知。在學習能力方面，他們已具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一些學生則更愿意與他人合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習《教育文化事業的發展》這一課時，可能會遇到以下困難和挑戰：一是對復雜的歷史事件和人物關系理解困難；二是對于教育文化事業發展的深層次原因分析不夠深入；三是由于知識基礎的差異，部分學生可能難以跟上課程進度。此外，學生可能對抽象的理論概念理解不夠，需要教師通過具體案例和互動討論來幫助理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《教育文化事業的發展》教材，以便學生能夠跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國成立以來教育發展的歷史圖片、教育成就的紀錄片片段等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習，并確保實驗操作臺等必要設施齊全。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：

-教師展示一幅描繪新中國成立初期教育場景的圖片，引導學生回憶所學的歷史知識，并提問：“同學們，你們知道在新中國成立之初，我國的教育事業面臨著怎樣的挑戰嗎？”

-學生自由發言，教師總結并引入新課。

2.**提出問題**：

-教師提出問題：“今天，我們就來探討我國教育文化事業的發展，看看它是如何一步步從困境中走出，走向繁榮的。”

-學生思考問題，教師簡要介紹本節課的學習目標和內容。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新中國成立以來教育的發展歷程**：

-教師通過PPT展示新中國成立以來教育發展的關鍵節點，如“雙百”方針的提出、教育改革的實施等。

-學生跟隨教師的講解，了解我國教育發展的歷史脈絡。

2.**新中國成立以來教育事業的成就**：

-教師結合具體案例，如普及義務教育、高等教育的發展等，分析我國教育事業的成就。

-學生通過案例，感受我國教育事業的巨大變化。

3.**當代中國教育的發展現狀**：

-教師展示我國當前教育發展的現狀，如教育均衡發展、教育信息化等。

-學生思考并討論我國教育發展面臨的挑戰和機遇。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：

-教師將學生分成小組，每組選擇一個與教育文化事業相關的話題進行討論，如“教育公平”、“教育信息化”等。

-學生在小組內進行討論，教師巡視指導。

2.**成果展示**：

-每組派代表進行成果展示，其他小組進行評價。

-教師總結并點評，強調重點知識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：

-教師針對本節課的重點內容進行提問，如“新中國成立以來，我國教育發展的主要特點是什么？”

-學生回答問題，教師點評并總結。

2.**拓展延伸**：

-教師提出與核心素養相關的問題，如“如何提高我國教育質量？”

-學生思考并回答，教師引導學生進行深入探討。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**案例分析**：

-教師展示一個與教育文化事業相關的案例，如“鄉村教育振興計劃”。

-學生分析案例，教師引導學生思考案例背后的原因和影響。

2.**角色扮演**：

-教師將學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如教育工作者、學生、家長等。

-學生進行角色扮演，模擬教育文化事業的發展過程，教師觀察并指導。

**六、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結**：

-教師對本節課的內容進行總結，強調重點知識。

-學生回顧所學內容，鞏固記憶。

2.**作業布置**：

-教師布置作業，如撰寫一篇關于我國教育文化事業發展的短文。

-學生按要求完成作業，為下一節課的學習做好準備。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**歷史文獻**：推薦學生閱讀《中華人民共和國教育史》、《中國教育改革與發展報告》等書籍，以深入了解我國教育發展的歷史背景和重要事件。

-**教育案例**：收集新中國成立以來具有代表性的教育案例，如“希望工程”、“農村教育振興計劃”等，通過案例分析，讓學生了解教育改革與發展中的實際問題。

-**多媒體資源**：利用網絡資源，尋找與教育文化事業相關的紀錄片、專題片等，如《教育的故事》、《中國教育改革三十年》等，通過觀看視頻，增強學生的感性認識。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀《中國教育報》、《教育研究》等教育類期刊，了解當前教育領域的最新動態和研究成果。

-**社會實踐**：組織學生參觀學校、教育機構等，實地了解教育文化事業的發展現狀，增強學生的社會責任感和使命感。

-**小組研究**：引導學生以小組為單位，選擇一個與教育文化事業相關的研究課題，進行深入研究，培養學生的團隊合作能力和研究能力。

-**寫作練習**：要求學生撰寫一篇關于我國教育文化事業發展的心得體會，提高學生的寫作能力和表達能力。

-**主題班會**：組織主題班會，讓學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟，促進學生的思想交流與成長。

-**專家講座**：邀請教育領域的專家學者來校進行講座，為學生提供更廣闊的視野和深入的了解。

-**教育論壇**：組織學生參加教育論壇，與同行交流學習心得，拓展知識面。

-**志愿服務**：鼓勵學生參與教育志愿服務活動，為教育事業貢獻自己的力量，培養奉獻精神。板書設計①教學目標：

-了解新中國成立以來教育文化事業的發展歷程。

-理解教育文化事業在經濟社會發展中的重要作用。

-培養學生對教育事業的關注和熱愛。

②知識點：

①新中國成立以來教育文化事業的發展歷程

-1949年：新中國成立，教育事業迎來新的發展機遇。

-1950年代：普及義務教育，發展基礎教育。

-1960年代：高等教育蓬勃發展，科學研究取得顯著成果。

-1978年：改革開放，教育改革全面展開。

-21世紀：教育信息化，教育均衡發展。

②教育文化事業的重要作用

-促進經濟社會發展

-提高國民素質

-傳承文化，弘揚民族精神

③當代中國教育文化事業的發展現狀

-教育公平

-教育質量

-教育信息化

③詞、句：

①新中國成立以來

②教育文化事業

③義務教育

④高等教育

⑤教育改革

⑥教育信息化

⑦教育公平

⑧國民素質

⑨傳承文化

⑩弘揚民族精神課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

1.**回顧本節課內容**：

-教師引導學生回顧本節課所學的知識，包括新中國成立以來教育文化事業的發展歷程、重要作用以及當代中國教育文化事業的發展現狀。

-學生總結：新中國成立以來，我國教育事業取得了舉世矚目的成就，從普及義務教育到高等教育的發展，再到教育信息化和教育公平的推進，我國教育事業不斷邁向新的高度。

2.**強調重點知識**：

-教師針對本節課的重點知識進行強調，如教育文化事業的發展歷程中的關鍵節點、教育文化事業的重要作用以及當代中國教育文化事業的發展現狀。

-學生重點記憶：新中國成立以來，我國教育事業經歷了從困境到繁榮的發展歷程，教育文化事業在經濟社會發展中發揮著重要作用，當代中國教育文化事業正朝著教育公平、教育質量、教育信息化等方向發展。

3.**反思與啟示**：

-教師引導學生反思本節課的學習內容，思考如何將所學知識應用于實際生活中。

-學生反思：我們要珍惜今天的教育資源，努力學習，為我國的教育文化事業貢獻自己的力量。

**當堂檢測**

1.**選擇題**：

-題目：新中國成立以來，我國教育文化事業取得了哪些重要成就？

A.普及義務教育

B.發展高等教育

C.教育改革全面展開

D.教育信息化

E.以上都是

-答案：E

2.**填空題**：

-題目：新中國成立以來，我國教育文化事業的發展歷程可以分為____、____、____、____、____等階段。

-答案：新中國成立初期、普及義務教育階段、高等教育發展階段、改革開放后的教育改革階段、21世紀的教育信息化和教育公平階段。

3.**簡答題**：

-題目：簡述教育文化事業在經濟社會發展中的重要作用。

-答案：教育文化事業在經濟社會發展中具有重要作用，主要體現在以下方面：

1.促進經濟社會發展：教育文化事業的發展能夠提高國民素質，培養各類人才，為經濟社會發展提供強大的人力資源。

2.提高國民素質：教育文化事業的發展能夠提高國民的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進人的全面發展。

3.傳承文化，弘揚民族精神：教育文化事業的發展能夠傳承