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文檔簡介
《24時記時法》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北京版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們,今天我們要一起探索一個神奇的時間世界——24時記時法。在這個世界里,時間不再只是上午和下午那么簡單,而是一個充滿規(guī)律和樂趣的數(shù)字游戲。我希望能通過這節(jié)課,讓你們感受到時間的魅力,學(xué)會用24時記時法來記錄生活,讓生活變得更加有序。讓我們一起跳進(jìn)時間的海洋,開啟這場奇妙的探險吧!??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維,通過24時記時法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對時間序列的抽象理解和轉(zhuǎn)換能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,通過解決實際生活中的時間問題,提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力,通過時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會邏輯推理。
4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活和科技發(fā)展中的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),熟悉了基本的數(shù)數(shù)、加減法和簡單的邏輯推理。在時間概念方面,他們對一天中的時間有了初步的認(rèn)識,比如上午、下午、晚上等。但對于24時記時法,大多數(shù)學(xué)生可能還處于初步接觸階段,對時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不夠熟悉。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng),對新鮮事物充滿興趣。他們對探索時間奧秘有著濃厚的興趣,這為學(xué)習(xí)24時記時法提供了良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生們的邏輯思維能力和空間想象力正在逐步發(fā)展,這有助于他們理解時間序列的轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,有的學(xué)生喜歡通過直觀的教具和游戲來學(xué)習(xí),有的則偏好通過練習(xí)和討論來深化理解。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
在學(xué)習(xí)24時記時法時,學(xué)生可能會遇到以下困難:一是時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系難以記憶;二是時間轉(zhuǎn)換的計算過程復(fù)雜,容易出錯;三是缺乏實際情境中的應(yīng)用,導(dǎo)致難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。針對這些挑戰(zhàn),教師需要設(shè)計豐富的教學(xué)活動,幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過生動的講解,介紹24時記時法的基本概念和轉(zhuǎn)換規(guī)則,幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知。
2.實踐法:設(shè)計時間轉(zhuǎn)換練習(xí),讓學(xué)生在動手操作中鞏固知識點(diǎn),提高應(yīng)用能力。
3.案例分析法:提供實際生活場景,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用24時記時法解決具體問題,培養(yǎng)解決問題的能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體展示:利用PPT展示24時記時法的時間序列圖,直觀展示時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。
2.教學(xué)軟件輔助:使用計時器軟件,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗時間轉(zhuǎn)換,提高學(xué)習(xí)趣味性。
3.教具制作:引導(dǎo)學(xué)生制作時間軸,通過親手制作加深對時間序列的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課
1.創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,你們有沒有想過,一天的時間是怎么劃分的?我們平時說的時間是上午、下午、晚上,那有沒有一種更加精確的時間表示方法呢?今天,我們就來探索一種全新的記時法——24時記時法。
用時:5分鐘
二、新課講授
1.介紹24時記時法的概念:首先,我會解釋24時記時法的基本原理,即一天被劃分為24個小時,每個小時用數(shù)字0-23來表示,從午夜開始計時,到第二天的午夜結(jié)束。
2.時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系:我會展示一張時辰與數(shù)字對應(yīng)關(guān)系的圖,并詳細(xì)講解每個時辰對應(yīng)的具體時間,比如早上6點(diǎn)對應(yīng)的是6,下午1點(diǎn)對應(yīng)的是13。
3.時間轉(zhuǎn)換的示例:通過幾個具體的時間轉(zhuǎn)換示例,如將下午3點(diǎn)轉(zhuǎn)換為24時記時法,幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)換規(guī)則。
用時:10分鐘
三、實踐活動
1.個人練習(xí):我會給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題,讓他們獨(dú)立完成時間轉(zhuǎn)換的練習(xí),如將下午5點(diǎn)轉(zhuǎn)換為24時記時法,或?qū)?4時記時法的時間轉(zhuǎn)換為普通計時法。
2.小組合作:將學(xué)生分成小組,每個小組負(fù)責(zé)解決一個時間問題,如計算兩個活動之間的時間差,并匯報給全班。
3.實際應(yīng)用:設(shè)計一個實際場景,如學(xué)校一天的作息時間表,讓學(xué)生用24時記時法標(biāo)注,并討論其合理性。
用時:15分鐘
四、學(xué)生小組討論
1.討論時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系,例如,討論為什么中午12點(diǎn)既是正午也是一天的中間點(diǎn)。
2.討論時間轉(zhuǎn)換的難點(diǎn),如如何區(qū)分上午和下午的時間,以及如何處理跨天的時間計算。
3.討論24時記時法在實際生活中的應(yīng)用,如如何安排行程,或者如何計算工作時間。
舉例回答:
-對于第一個問題,可以舉例說明正午12點(diǎn)不僅是中午的時間,也是一天中溫度最高的時刻,因此被用作一天的中間點(diǎn)。
-對于第二個問題,可以舉例說明在轉(zhuǎn)換時間時,需要觀察時間的前綴“上午”或“下午”,以確定正確的時間數(shù)字。
-對于第三個問題,可以舉例說明在安排行程時,使用24時記時法可以更精確地計算時間,避免因混淆上午和下午而導(dǎo)致的錯誤。
用時:10分鐘
五、總結(jié)回顧
1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)24時記時法的概念和轉(zhuǎn)換規(guī)則。
2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn),如時間轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性、時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系等。
3.提出課后思考題,如如何將一周的日程安排用24時記時法表示,以鞏固所學(xué)知識。
用時:5分鐘
總用時:45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-時間單位的歷史:介紹中國古代的時間單位,如時辰、刻、更等,以及它們與現(xiàn)代時間表示方式的對應(yīng)關(guān)系。
-時間的應(yīng)用:探討時間在日常生活、科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用,如鐘表的發(fā)展、天文觀測、建筑設(shè)計中的時間因素。
-國際時間標(biāo)準(zhǔn):介紹國際標(biāo)準(zhǔn)時間(UTC)的概念,以及時區(qū)差異對日常生活的影響。
2.拓展建議:
-家長輔導(dǎo):鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程,一起討論時間單位的變化,比如用沙漏或倒計時器來模擬時間流逝。
-實物教具制作:指導(dǎo)學(xué)生制作簡易的日歷或時鐘,通過實際操作加深對時間概念的理解。
-角色扮演:通過角色扮演游戲,讓學(xué)生扮演不同角色,如郵遞員、司機(jī)等,以24時記時法安排自己的日程。
-小組研究:分組讓學(xué)生研究地方特色的時間文化,如中國的傳統(tǒng)節(jié)日時間安排,或者不同地區(qū)的作息時間差異。
-實際項目:設(shè)計一個小型項目,如設(shè)計一個簡單的日托中心的時間表,讓學(xué)生將24時記時法應(yīng)用到實際場景中。
-時間管理游戲:利用時間管理游戲,如“番茄工作法”,幫助學(xué)生學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。
-天文知識拓展:結(jié)合天文課,介紹太陽、地球、月亮的運(yùn)動規(guī)律,以及它們對時間劃分的影響。
-歷史故事分享:分享與時間相關(guān)的歷史故事,如古代時間的測量方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和知識面。教學(xué)反思這節(jié)課,我們一起探索了24時記時法,孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有所思考。
驚喜的是,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于時間的新認(rèn)識充滿了好奇和熱情。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過一個簡單的時間謎語,孩子們立刻被吸引住了,他們的眼睛里閃爍著對未知的好奇。在講解時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系時,我注意到他們的小臉上寫滿了認(rèn)真,不時地互相討論,這讓我感到非常欣慰。
在教學(xué)過程中,我采用了多種教學(xué)方法,比如通過多媒體展示時間序列圖,讓孩子們直觀地理解時間的變化;又通過個人練習(xí)和小組合作,讓他們在實踐中掌握時間轉(zhuǎn)換的技巧。看到他們一步步克服困難,成功完成練習(xí),我真心為他們感到高興。
然而,反思中也有一些不足之處。比如,在講解時間轉(zhuǎn)換的示例時,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對跨天的時間計算有些吃力。這讓我意識到,對于一些較為復(fù)雜的概念,我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié),而不是僅僅依賴講解。
此外,我還發(fā)現(xiàn),雖然孩子們對時間概念有了基本的理解,但在實際應(yīng)用中,他們還是容易混淆上午和下午的時間。這提示我,在今后的教學(xué)中,我需要設(shè)計更多貼近實際生活的案例,讓學(xué)生在解決具體問題的過程中,加深對時間概念的理解和運(yùn)用。
在教學(xué)手段上,我使用了多媒體和實物教具,但似乎還不夠豐富。我想,在下一次的教學(xué)中,我可以嘗試引入一些互動性更強(qiáng)的教學(xué)工具,比如時間追蹤器或者時間沙漏,讓同學(xué)們在直觀的體驗中感受時間的流逝。
最后,我想說的是,教學(xué)不僅是傳授知識,更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在今后的教學(xué)中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。比如,在實踐活動環(huán)節(jié),我鼓勵他們嘗試用不同的方式來展示對24時記時法的理解,這樣不僅能提高他們的動手能力,還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《時間的奧秘》——這本書以輕松幽默的語言介紹了時間的概念、時間的測量以及時間在科學(xué)、文化和社會生活中的應(yīng)用,適合三年級學(xué)生閱讀,能夠幫助他們更深入地理解時間的概念。
-視頻資源:《鐘表的秘密》——這是一部科普視頻,通過動畫的形式,向孩子們展示鐘表的構(gòu)造和時間的運(yùn)作原理,直觀易懂,能夠激發(fā)學(xué)生對時間知識的興趣。
2.拓展要求:
-閱讀材料:鼓勵學(xué)生在家長的幫助下閱讀《時間的奧秘》,并在閱讀后完成一份簡單的讀書報告,總結(jié)自己對時間的新認(rèn)識,可以包括時間的重要性、時間的測量方法等。
-視頻觀看:組織學(xué)生觀看《鐘表的秘密》,觀看后進(jìn)行小組討論,分享觀看心得,討論鐘表在生活中的應(yīng)用,以及時間對人們活動的影響。
-實踐活動:讓學(xué)生嘗試自己制作一個簡易的日歷,標(biāo)注每天的重要時間點(diǎn),如上學(xué)、放學(xué)、午餐、晚餐等,通過實際操作,加深對24時記時法的理解和應(yīng)用。
-家庭作業(yè):布置家庭作業(yè),要求學(xué)生記錄自己一天中不同活動的時間,并用24時記時法進(jìn)行標(biāo)注,如早上7點(diǎn)起床,晚上8點(diǎn)完成作業(yè),觀察并思考時間在不同活動中的作用。
-父母參與:建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程,一起討論時間管理的重要性,探討如何在日常生活中更好地利用時間,如制定家庭時間表,共同參與家庭活動的時間規(guī)劃。
-社會實踐:鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動,如參觀天文館或鐘表博物館,實地了解時間的測量工具和歷史,將課堂上學(xué)到的知識與社會實踐相結(jié)合。
教師可提供以下指導(dǎo)和幫助:
-為學(xué)生提供《時間的奧秘》的電子版或紙質(zhì)版,確保每位學(xué)生都能閱讀。
-在觀看視頻前,給出一些觀察和討論的提示,幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容。
-在學(xué)生完成實踐活動和作業(yè)時,提供必要的幫助和反饋,確保他們能夠順利完成任務(wù)。
-組織家長會,向家長介紹時間管理的重要性,并分享一些實用的家庭時間管理技巧。
-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和實踐成果,通過班級展示或小組討論的形式,促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。板書設(shè)計①時間劃分與24時記時法
-一天分為24小時
-每小時用數(shù)字0-23表示
-午夜為0點(diǎn),中午12點(diǎn)為12點(diǎn)
②時辰與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系
-0點(diǎn):午夜
-1點(diǎn)-11點(diǎn):上午時間
-12點(diǎn):中午
-13點(diǎn)-23點(diǎn):下午和晚上時間
③時間轉(zhuǎn)換實例
-上午時間轉(zhuǎn)換為24時記時法(如上午9點(diǎn)轉(zhuǎn)換為9點(diǎn))
-下午時間轉(zhuǎn)換為24時記時法(如下午4點(diǎn)轉(zhuǎn)換為16點(diǎn))
-24時記時法轉(zhuǎn)換為普通計時法(如20點(diǎn)轉(zhuǎn)換為晚上8點(diǎn))課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測親愛的同學(xué)們,今天我們一起探索了時間的奧秘,學(xué)習(xí)了24時記時法。現(xiàn)在,讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。
首先,我們了解了24時記時法的基本概念。一天被劃分為24個小時,每個小時用數(shù)字0-23來表示,從午夜開始計時,到第二天的午夜結(jié)束。這是與我們平時所說的上午、下午、晚上有所不同的一種記時方式。
在時間轉(zhuǎn)換的實例中,我們學(xué)習(xí)了如何將普通計時法的時間轉(zhuǎn)換為24時記時法,以及如何將24時記時法的時間轉(zhuǎn)換為普通計時法。這需要我們注意區(qū)分上午和下午的時間,以及如何處理跨天的時間計算。
為了檢測大
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