七年級生物下冊4.7.3擬定環境保護計劃教學設計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，同學們！今天咱們一起走進4.7.3這一章節，擬定環境保護計劃。咱們先來回顧一下前幾節課學到的知識，比如環境問題、保護措施等等。接下來，我要給大家展示一個教學場景：想象一下，我們班的小組正在制定一個保護校園環境的計劃。我會引導大家思考：我們身邊有哪些環境問題？我們應該怎么解決？最后，咱們一起看看大家的計劃，看看誰的想法最獨特、最有創意！準備好了嗎？咱們就開始吧！??????核心素養目標培養學生具備以下生物學科核心素養：

1.**科學探究能力**：通過擬定環境保護計劃，提升學生觀察、分析、解決問題的能力。

2.**生物觀念**：使學生理解環境與生物相互依存的關系，形成對環境保護的基本觀念。

3.**生命觀念**：培養學生對自然界的尊重和保護意識，樹立正確的生態倫理觀。

4.**科學思維**：通過邏輯推理和批判性思維，提高學生對環境保護策略的評估和選擇能力。

5.**社會責任感**：激發學生參與環境保護的積極性，培養學生的社會責任感。重點難點及解決辦法**重點**：

-環境保護計劃的制定過程：這是本節課的重點，學生需要掌握如何從發現問題到提出解決方案的步驟。

**難點**：

-綜合分析能力：學生需要綜合運用生物學和環境科學知識，分析具體環境問題的原因和可能的解決方案。

**解決辦法與突破策略**：

-通過小組討論和案例分析，引導學生逐步梳理問題，提高分析能力。

-結合實際案例，如校園環境問題，讓學生參與討論，提出解決方案，增強實踐應用能力。

-設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如環保志愿者、政府官員等），從不同角度思考問題，培養綜合思維。

-利用圖表工具，如流程圖、思維導圖，幫助學生理清思路，形成系統的環境保護計劃。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先由教師講解環境保護計劃的基本步驟和要點，隨后引導學生進行小組討論，激發學生的思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如環保志愿者、政府官員、普通市民等，通過模擬真實情境，讓學生體驗環境保護的復雜性。

3.利用多媒體教學，展示相關環境問題的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.實施項目導向學習，讓學生分組完成一個校園環境保護項目，從計劃制定到實施，培養學生的團隊合作能力和實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環境保護計劃制定的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過哪些環境問題？你們認為我們應該如何解決這些問題呢？”

展示一些關于環境污染、生態破壞的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受到環境保護的重要性。

簡短介紹環境保護計劃的基本概念和重要性，引導學生思考如何制定有效的環境保護措施。

2.環境保護計劃基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環境保護計劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環境保護計劃的定義，包括其主要組成元素，如目標設定、措施制定、實施步驟等。

詳細介紹環境保護計劃的組成部分，使用圖表或示意圖展示其結構和流程。

3.環境保護計劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環境保護計劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環境保護案例進行分析，如社區綠化、節能減排等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環境保護計劃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環境保護計劃解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環境保護計劃相關的主題進行深入討論，如“如何減少校園塑料使用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環境保護計劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環境保護計劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括環境保護計劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環境保護計劃在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環境保護計劃。

7.布置課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生根據本節課的學習內容，設計一個簡單的環境保護計劃，并撰寫一份實施報告。

鼓勵學生在課后繼續關注環境保護問題，積極參與實踐活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-環境保護相關的新聞報道：收集近期有關環境保護的報道，如空氣質量、水污染、土壤污染等，讓學生了解環境問題的最新動態。

-環境保護法律法規：介紹我國現行的環境保護法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學生了解法律在環境保護中的作用。

-環境保護成功案例：搜集國內外環境保護的成功案例，如城市綠化、垃圾分類、節能減排等，讓學生了解環境保護的實際效果。

-環境保護科普文章：挑選一些通俗易懂的環保科普文章，幫助學生理解環保知識，提高環保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注環保類書籍，如《環境與人類》、《綠色地球》等，以拓寬知識面。

-組織學生參加環保知識競賽，激發學生學習環保知識的興趣。

-引導學生參觀環保設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，直觀了解環境保護的實踐過程。

-開展環保主題活動，如“綠色出行日”、“無塑料包裝日”等，讓學生在實踐中體驗環保。

-鼓勵學生參與社區環保志愿者活動，如植樹造林、清理河道等，培養學生的社會責任感。

-利用網絡資源，如環保論壇、微博等，關注環保動態，與學生分享環保知識。

-鼓勵學生開展環保科研活動，如研究校園空氣質量、水質等，提高學生的科研能力。

-舉辦環保主題演講比賽，讓學生在演講中表達自己對環境保護的看法和建議。

-開展環保主題的繪畫、攝影比賽，通過藝術形式傳達環保理念。

-組織學生參觀環保展覽，了解環保科技的發展和應用。

-鼓勵學生關注國內外環保組織，了解環保領域的最新動態和研究成果。

-開展環保知識講座，邀請環保專家為學生講解環保知識。

-利用周末時間，組織學生參觀自然公園、自然保護區等，感受大自然的美麗和脆弱，提高環保意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在本節課中，我采用了案例分析法，通過真實的環境保護案例，讓學生在實踐中學習，這種教學方法不僅提高了學生的參與度，而且讓他們更深刻地理解了環境保護的重要性。

2.項目式學習：我設計了一個校園環境保護項目，讓學生從計劃制定到實施，全程參與，這種項目式學習不僅鍛煉了學生的實踐能力，也增強了他們的團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則相對被動，這可能是因為學生之間的互動不夠，或者是對環境保護問題的認識不足。

2.教學內容深度不足：雖然我盡量結合實際案例，但可能還是有些抽象，對于一些生物和環保知識掌握不牢固的學生來說，理解起來可能會有困難。

3.評價方式單一：本節課的評價主要依賴于學生的課堂表現和小組展示，缺乏對學生課后學習效果的評估。

反思改進措施（三）

1.加強學生互動：在未來的教學中，我將設計更多互動環節，如小組競賽、角色扮演等，以激發學生的參與熱情，確保每個學生都有機會參與討論和展示。

2.深化教學內容：針對教學內容深度不足的問題，我計劃在課前準備更豐富的教學材料，包括視頻、圖片和圖表，以及更詳細的案例解析，幫助學生更好地理解復雜概念。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我將引入多種評價方式，如課后作業、小組報告、個人反思等，同時，我也將關注學生的長期學習效果，定期進行跟蹤評估。

4.豐富教學資源：我會繼續收集和整理與環境保護相關的教學資源，如環保書籍、網絡資源等，為學生提供更多學習渠道，幫助他們拓展知識面。

5.加強與學生互動：在教學過程中，我將更加注重與學生之間的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。板書設計①環境保護計劃概述

-環境保護計劃定義

-計劃目的與意義

-計劃基本步驟

②計劃制定步驟

①環境問題識別

②目標設定

③措施制定

④實施步驟

⑤監測與評估

③環境保護計劃案例

-案例一：校園垃圾分類

-問題：垃圾分類處理不當

-目標：提高垃圾分類正確率

-措施：設置分類垃圾桶，加強宣傳教育

-實施步驟：宣傳、培訓、監督

-案例二：節能減排

-問題：能源消耗過高

-目標：降低能源消耗

-措施：推廣節能設備，提高節能意識

-實施步驟：設備更換、宣傳、培訓

④環境保護計劃注意事項

-全員參與

-可持續發展

-長期性

-可評估性典型例題講解1.例題：

校園內有一片綠化帶，總面積為2000平方米。為了提高綠化效果，學校計劃在其中種植樹木和草地。已知樹木占地面積為600平方米，每棵樹占地4平方米；草地占地面積為1400平方米，每平方米種植10棵草。請計算這片綠化帶中種植的樹木和草地的數量。

解答：

樹木數量=樹木占地面積/每棵樹占地面積

樹木數量=600平方米/4平方米/棵

樹木數量=150棵

草地數量=草地占地面積×每平方米草的數量

草地數量=1400平方米×10棵/平方米

草地數量=14000棵

因此，這片綠化帶中種植的樹木數量為150棵，草地數量為14000棵。

2.例題：

某城市計劃在市中心新建一個公園，總面積為50000平方米。公園內計劃建設一個湖面，湖面面積為12000平方米，其余為綠地。若每平方米綠地種植10棵樹，請計算公園內總共可以種植多少棵樹。

解答：

綠地面積=總面積-湖面面積

綠地面積=50000平方米-12000平方米

綠地面積=38000平方米

樹木總數=綠地面積×每平方米綠地種植的樹木數量

樹木總數=38000平方米×10棵/平方米

樹木總數=380000棵

因此，公園內總共可以種植380000棵樹。

3.例題：

一片森林的面積為10000公頃，森林中有樹木、灌木和草本植物。已知樹木占地面積為60%，灌木占地面積為20%，草本植物占地面積為20%。若每公頃樹木種植50棵樹，每公頃灌木種植100棵灌木，每公頃草本植物種植500棵草本植物，請計算這片森林中樹木、灌木和草本植物的總數量。

解答：

樹木占地面積=10000公頃×60%

樹木占地面積=6000公頃

灌木占地面積=10000公頃×20%

灌木占地面積=2000公頃

草本植物占地面積=10000公頃×20%

草本植物占地面積=2000公頃

樹木總數=樹木占地面積×每公頃樹木種植的樹木數量

樹木總數=6000公頃×50棵/公頃

樹木總數=300000棵

灌木總數=灌木占地面積×每公頃灌木種植的灌木數量

灌木總數=2000公頃×100棵/公頃

灌木總數=200000棵

草本植物總數=草本植物占地面積×每公頃草本植物種植的草本植物數量

草本植物總數=2000公頃×500棵/公頃

草本植物總數=1000000棵

總數量=樹木總數+灌木總數+草本植物總數

總數量=300000棵+200000棵+1000000棵

總數量=1500000棵

因此，這片森林中樹木、灌木和草本植物的總數量為1500000棵。

4.例題：

一座城市計劃在市中心建設一個生態公園，總面積為200公頃。公園內計劃建設一個湖泊，湖泊面積為30公頃。若湖泊周圍種植樹木，每公頃種植50棵樹，請計算湖泊周圍總共可以種植多少棵樹。

解答：

湖泊周圍面積=總面積-湖泊面積

湖泊周圍面積=200公頃-30公頃

湖泊周圍面積=170公頃

樹木總數=湖泊周圍面積×每公頃種植的樹木數量

樹木總數=170公頃×50棵/公頃

樹木總數=8500棵

因此，湖泊周圍總共可以種植8500棵樹。

5.例題：

一片農田面積為1000畝，農田內種植了小麥、玉米和豆類。已知小麥占地面積為40%，玉米占地面積為30%，豆類占地面積為30%。若每畝小麥收獲500公斤，每畝玉米收獲800公斤，每畝豆類收獲300公斤，請計算這片農田的總產量。

解答：

小麥占地面積=1000畝×40%

小麥占地面積=400畝

玉米占地面積=1000畝×30%

玉米占地面積=300畝

豆類占地面積=1000畝×30%

豆類占地面積=300畝

小麥產量=小麥占地面積×每畝小麥收獲量

小麥產量=400畝×500公斤/畝

小麥產量=200000公斤

玉米產量=玉米占地面積×每畝玉米收獲量

玉米產量=300畝×800公斤/畝

玉米產量=240000公斤

豆類產量=豆類占地面積×每畝豆類收獲量

豆類產量=300畝×300公斤/畝

豆類產量=90000公斤

總產量=小麥產量+玉米產量+豆類產量

總產量=200000公斤+240000公斤+90000公斤

總產量=530000公斤

因此，這片農田的總產量為530000公斤。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對環境保護計劃的概念和步驟有較好的理解。大部分學生能夠按照要求參與討論，并在討論中提出自己的觀點和建議。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，各小組能夠圍繞環境保護計劃的主題