《第三單元信息的發布與交流9網上通信》教學設計-2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《第三單元信息的發布與交流9網上通信》這一課。想象一下，我們就像小小探險家，要穿越信息的海洋，發現網上通信的奧秘！????首先，我會用一些趣味故事導入，讓你們對網絡通信有個初步的認識。然后，我們一起動手實踐，比如模擬發送一封電子郵件，體驗信息傳遞的樂趣。接著，我會引導你們思考網絡安全問題，讓你們在享受科技帶來的便利的同時，也能成為網絡小衛士。最后，我們還會進行一個小比賽，看看誰能在網上找到最有趣的信息。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場奇妙的網絡通信之旅吧！????核心素養目標1.信息意識：了解網絡通信的基本原理，提高對信息來源的辨別能力。

2.計算思維：通過模擬網絡通信過程，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：學會利用網絡資源進行學習，培養創新思維和自主學習能力。

4.信息責任：認識到網絡安全的重要性，樹立正確的網絡道德觀念，負責任地使用網絡。教學難點與重點1.教學重點，

①理解電子郵件的基本工作原理，包括發送和接收的過程。

②掌握電子郵件的基本操作步驟，如編寫郵件內容、添加附件、設置收件人等。

③能夠正確使用網絡瀏覽器搜索和獲取信息，并評估信息的可靠性。

2.教學難點，

①理解網絡通信中數據加密和安全性的重要性，以及如何保護個人隱私。

②在實際操作中，能夠解決電子郵件發送失敗、接收錯誤等常見問題。

③培養學生批判性思維，學會辨別網絡信息的真偽，避免網絡欺詐和誤導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解網絡通信的基本概念和原理，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞網絡安全問題進行討論，培養學生的批判性思維。

3.實驗法：指導學生進行電子郵件發送和接收的實際操作，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網絡通信的流程，直觀地呈現知識內容。

2.在線工具使用：讓學生通過在線郵箱進行實際操作，體驗網絡通信的實際應用。

3.互動游戲：設計相關的網絡安全知識游戲，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一天發送關于電子郵件工作原理的講解視頻，要求學生觀看并總結關鍵點。

設計預習問題：圍繞電子郵件的基本操作，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“電子郵件是如何進行加密的？如何確保郵件內容的安全性？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線問卷了解學生預習的難點和疑問。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電子郵件的基本操作流程。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會提出“為什么電子郵件需要驗證碼？”這樣的問題。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過提交思維導圖來展示對電子郵件工作原理的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個有趣的電子郵件故事，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解電子郵件的發送和接收過程，結合實際案例，如展示一個真實的郵件發送流程。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組模擬電子郵件的發送和接收，體驗不同角色。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何處理郵件中的垃圾信息？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演，加深對電子郵件操作的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何設置郵件過濾器？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一個實際操作作業，要求學生自己嘗試發送一封電子郵件，并記錄發送和接收的過程。

提供拓展資源：推薦一些網絡安全相關的網站和書籍，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，針對學生的操作錯誤給予具體指導，如“郵件附件格式不正確”。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習如何設置郵件過濾器，提高郵件處理效率。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，如“我在發送郵件時遇到了哪些困難？如何解決的？”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《網絡通信的發展歷程》

《網絡安全知識普及》

這篇閱讀材料涵蓋了網絡安全的基本知識，包括密碼設置、防病毒軟件的使用、個人信息保護等，幫助學生了解如何在網絡世界中保護自己。

《電子郵件禮儀》

本材料介紹了電子郵件的基本禮儀，包括郵件格式、禮貌用語、回復郵件的技巧等，幫助學生提升網絡溝通的素養。

《互聯網+時代的網絡素養》

這篇材料探討了在互聯網+時代，如何培養學生的網絡素養，包括信息辨別能力、批判性思維、網絡安全意識等。

《青少年網絡安全教育手冊》

這是一本專門針對青少年的網絡安全教育手冊，內容涵蓋了網絡安全的基本知識、防范網絡詐騙、網絡安全法律法規等，幫助學生樹立正確的網絡安全觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）課后實踐：鼓勵學生在家中或學校實驗室使用電子郵件進行實際操作，如發送郵件、接收郵件、設置郵件過濾器等。

（2）網絡安全小調查：讓學生調查自己家庭或周圍朋友使用電子郵件的情況，了解他們在網絡安全方面的認識和實踐。

（3）網絡安全知識競賽：組織學生參加網絡安全知識競賽，提高他們對網絡安全知識的掌握程度。

（4）網絡安全主題演講：鼓勵學生圍繞網絡安全主題進行演講，分享自己的觀點和見解。

（5）網絡安全小發明：鼓勵學生發揮創意，設計一個能夠提高網絡安全性的小發明或應用。

（6）網絡安全宣傳周活動：在網絡安全宣傳周期間，組織學生參與相關活動，如網絡安全知識講座、網絡安全主題繪畫等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在實踐中更好地理解了網絡通信的原理。

2.案例教學：我引入了一些實際的網絡通信案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這種教學方法使得抽象的概念變得更加具體和生動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂活動中，我發現一些學生參與度不高，可能是由于對網絡通信的興趣不足或者對課堂活動的參與感不強。

2.教學深度不夠：在教學過程中，我發現有些學生對網絡通信的深入理解還不夠，這可能是因為我沒有充分挖掘教材的深度，或者是在講解時沒有足夠的時間讓學生消化吸收。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的真實學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加更多的互動環節，比如設置小組競賽，鼓勵學生積極參與，同時，我會設計一些與學生生活密切相關的案例，激發他們的學習興趣。

2.深化教學內容：為了深化教學內容，我會在講解時更加注重引導學生思考，提出一些開放性問題，鼓勵他們探索網絡通信的更多可能性，同時，我也會適當增加一些拓展閱讀材料，幫助學生從不同角度理解知識。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式，比如學生自評、互評，以及課堂表現、項目作業等多種評價手段，這樣可以更全面地了解學生的學習情況和進步。此外，我還會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，以便及時調整教學策略。課后拓展1.拓展內容：

《網絡通信技術發展史》

這篇閱讀材料介紹了從電報到互聯網的演變過程，讓學生了解網絡通信技術的發展歷程，增強他們對信息技術發展的認識。

《網絡通信的未來趨勢》

這篇文章探討了未來網絡通信可能的發展方向，如5G技術、物聯網等，激發學生對未來科技的好奇心。

《電子郵件在日常生活中的應用》

通過閱讀這篇材料，學生可以了解到電子郵件在現代社會中的廣泛應用，如商務溝通、社交聯系等。

《網絡安全案例分析》

這篇案例集收集了多個網絡安全事件，包括釣魚郵件、網絡詐騙等，幫助學生了解網絡安全風險，并學習如何防范。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間閱讀以上材料，通過自主學習，拓展他們對網絡通信的理解。以下是一些具體的拓展要求：

-閱讀每篇材料后，總結關鍵點，并寫下自己的思考。

-選擇一個感興趣的話題，進行深入的調查研究，如“電子郵件在現代社會中的作用”或“5G技術對網絡通信的影響”。

-設計一個網絡安全小測試，向家人或朋友介紹網絡安全知識。

-制作一個關于