青島版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第十四課《有趣的碰碰球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念目標(biāo)：知道被舉高的物體具有勢(shì)能，運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)換;列舉生活中動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)換的例子。科學(xué)思維目標(biāo)：通過(guò)觀察碰碰球?qū)嶒?yàn)提出有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的問(wèn)題;能基于所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明動(dòng)能、勢(shì)能的存在以及影響動(dòng)能、勢(shì)能的因素，分析動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。探究實(shí)踐目標(biāo)：表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)換進(jìn)行科學(xué)探究的興趣;在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見(jiàn)，形成集體的觀點(diǎn)。態(tài)度責(zé)任目標(biāo)：了解動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)換在生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重難點(diǎn)】物體碰撞產(chǎn)生的作用力。控制物體碰撞的變量。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，觀察和總結(jié)碰撞的規(guī)律。【教學(xué)準(zhǔn)備】紙杯、玻璃球、皮筋。【教學(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入課件出示蕩秋千的視頻。師：秋千我們都玩過(guò)，你知道秋千是怎樣蕩起來(lái)的嗎？學(xué)生自由回答。師：當(dāng)你蕩起秋千，時(shí)高時(shí)低地蕩出美麗的弧線時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)：秋千為什么會(huì)來(lái)回?cái)[動(dòng)呢？今天我們就一起揭開(kāi)秋千里的秘密。板書(shū)課題。二、探究新知活動(dòng)一：玩一玩碰碰球，有什么發(fā)現(xiàn)？出示碰碰球。師：你知道這是什么嗎？課件出示資料：牛頓擺是一個(gè)19世紀(jì)60年代發(fā)明的桌面演示裝置，五個(gè)質(zhì)量相同的球體由吊繩固定，彼此緊密排列。又叫：牛頓擺球、動(dòng)量守恒擺球、永動(dòng)球、物理撞球、碰碰球等。師：碰碰球怎么玩？你們知道嗎？（一）學(xué)生試著玩一下碰碰球。師：如果我們用一個(gè)球去碰其他球會(huì)怎樣？用兩個(gè)球、三個(gè)球呢？小組交流，制定實(shí)驗(yàn)方案。課件出示溫馨提示：溫馨提示1.輕輕拉起小球，要讓細(xì)線繃直，然后再松開(kāi)手。2.撞擊時(shí)要正對(duì)小球撞擊。3.分工合作，仔細(xì)觀察球的變化。4.操作過(guò)程中思考一下思維導(dǎo)航的問(wèn)題。帶著思考去操作：思考：1.被拉起后的小球與其他小球相比，能量有什么不同嗎？2.松開(kāi)手后，被拉起的小球有什么變化？其他小球有什么變化？3.被撞出的小球運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)自哪里？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用一個(gè)小球去撞擊其他的球，會(huì)撞出一個(gè)小球；用兩個(gè)小球去撞擊其他的球，會(huì)撞出兩個(gè)小球；用三個(gè)小球去撞擊其他的球，會(huì)撞出三個(gè)小球......即：拉起的小球個(gè)數(shù)與撞出小球的個(gè)數(shù)相等。玻璃球碰紙杯。出示器材：紙杯、玻璃球、皮筋、宣紙等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在紙杯的底部放上一些沙子,讓紙杯重心下移,防止紙杯歪倒。2.在紙杯口蒙上一塊大于杯口面積的宣紙,用皮筋將蒙杯口的紙?jiān)o。3.在距離紙杯口豎直向上方向約30cm的位置將拿著的玻璃球自由下落,觀察玻璃球高度和速度的變化以及紙杯上宣紙的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：宣紙被玻璃球擊穿,說(shuō)明玻璃球具有動(dòng)能。玻璃球被舉高具有勢(shì)能,在下落過(guò)程中高度降低勢(shì)能減小，速度增加動(dòng)能變大,勢(shì)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。根據(jù)上面兩個(gè)活動(dòng)，師生進(jìn)行總結(jié)：小球由于被舉高而具有勢(shì)能，由于運(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能。動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)換。動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。活動(dòng)二：生活中動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象有哪些？蕩秋千：在蕩秋千過(guò)程中，從最低處蕩到最高處，速度越來(lái)越小，動(dòng)能減小，高度越來(lái)越高，重力勢(shì)能增大，即動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；相反，則重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)化。瀑布：從懸崖飛瀉而下的瀑布，說(shuō)明水是運(yùn)動(dòng)的，具有動(dòng)能，并且速度加快，所以動(dòng)能增加；水從懸崖處，具有高度，所以水具有重力勢(shì)能，”而下“說(shuō)明水的高度在減小，重力勢(shì)能減小；所以從懸崖飛瀉而下的瀑布，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成了動(dòng)能和勢(shì)能。自行車(chē)爬坡：自行車(chē)沿斜坡加速上坡,質(zhì)量不變,速度增加,動(dòng)能增大;高度升高,重力勢(shì)能增大,所以自行車(chē)的機(jī)械能增大。三、全課小結(jié)師：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？談一談你的收獲。學(xué)生談收獲，出示思維導(dǎo)圖。四、你學(xué)會(huì)了嗎？1.小球由于被舉高而具有（），由于運(yùn)動(dòng)而具有（）。動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)換。動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為（）。2.騎自行車(chē)上坡時(shí)，（）能轉(zhuǎn)