小學(xué)生常規(guī)教育實(shí)踐與提升演講人：日期：目錄02校園行為習(xí)慣01課堂常規(guī)培養(yǎng)03學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成04品德禮儀教育05家校協(xié)同機(jī)制06特色活動(dòng)案例01PART課堂常規(guī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)用品擺放確保課桌上只擺放與本節(jié)課相關(guān)的書籍、文具，書包及多余物品應(yīng)放在指定位置，保持桌面整潔。課前心理準(zhǔn)備提前進(jìn)入教室，安靜坐好，調(diào)整心態(tài)，做好迎接新課的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備規(guī)范（學(xué)習(xí)用品擺放、心理準(zhǔn)備）課堂行為準(zhǔn)則（坐姿、讀寫姿勢、舉手發(fā)言）坐姿保持端正坐姿，雙腳平放地面，雙手放在課桌上或交叉放在胸前，注意力集中。讀寫姿勢舉手發(fā)言讀書時(shí)，書本應(yīng)放在課桌中央，眼睛與書本保持適當(dāng)距離；寫字時(shí)，筆尖與紙面垂直，手指離筆尖一寸，胸部離桌邊一拳。有問題或需要回答時(shí)，應(yīng)先舉手示意，得到老師允許后再起立發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音洪亮、吐字清晰。123上課前，學(xué)生應(yīng)起立向老師問好，表達(dá)尊敬之情；下課或離開教室時(shí)，也應(yīng)向老師告別。問好禮節(jié)回答老師問題時(shí)，應(yīng)起立并聲音洪亮地回答；向老師提問時(shí)，應(yīng)舉手并禮貌地稱呼“老師”，待老師同意后再提問。問答規(guī)范師生互動(dòng)禮儀（問好禮節(jié)、問答規(guī)范）02PART校園行為習(xí)慣集會(huì)紀(jì)律要求（升旗禮儀、隊(duì)列規(guī)范）隊(duì)列規(guī)范集合時(shí)做到快、靜、齊，按照指定路線有序行進(jìn)，保持隊(duì)形整齊，不隨意講話或打鬧。升旗禮儀全體肅立，面向國旗，行注目禮，高唱國歌，表達(dá)對(duì)祖國的尊敬和熱愛。安全游戲開展有益于身心健康的課間游戲，遵守游戲規(guī)則，避免危險(xiǎn)行為，防止意外事故發(fā)生。噪音控制課間活動(dòng)時(shí)，要控制自己的聲音，不大聲喧嘩，不打擾他人，共同營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。課間活動(dòng)管理（安全游戲、噪音控制）走廊行走在走廊行走時(shí)，要靠右側(cè)通行，不奔跑、不追逐，遇到老師或客人時(shí)要主動(dòng)問好、禮讓。衛(wèi)生保持公共區(qū)域秩序（走廊行走、衛(wèi)生保持）自覺維護(hù)公共區(qū)域的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，看到垃圾要主動(dòng)撿起，保持環(huán)境整潔。010203PART學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成書包整理保持課桌整潔，有序擺放文具和書本，避免雜亂無序影響學(xué)習(xí)。課桌整理文具管理妥善保管文具，如鉛筆、橡皮、直尺等，避免丟失或損壞。每日上學(xué)前檢查書包，確保攜帶所需課本、練習(xí)冊、文具等物品，并分類擺放整齊。物品整理習(xí)慣（書包/課桌/文具管理）作業(yè)完成制定作業(yè)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)，不拖延時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作息規(guī)律合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹?，提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間管理能力（作業(yè)完成、作息規(guī)律）自主學(xué)習(xí)能力（預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、問題記錄）預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí)新課，了解知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)問題記錄課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。遇到不懂的問題及時(shí)記錄，主動(dòng)尋求解答，提高自主學(xué)習(xí)能力。12304PART品德禮儀教育問候語教育小學(xué)生在日常交往中主動(dòng)使用問候語，如“你好”、“早上好”、“再見”等，體現(xiàn)禮貌和尊重。感謝語培養(yǎng)小學(xué)生在接受他人幫助或饋贈(zèng)時(shí)，及時(shí)表達(dá)感謝，使用“謝謝”、“麻煩你了”等禮貌用語。文明用語培養(yǎng)（問候語、感謝語使用）組織小學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如小組競賽、集體游戲等，培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育小學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物，如校園設(shè)施、課桌椅等，不隨意涂寫、損壞。公物愛護(hù)集體意識(shí)培養(yǎng)（團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公物愛護(hù)）勤儉節(jié)約教育（零花錢管理、資源珍惜）資源珍惜教育小學(xué)生珍惜水資源、電力資源等，學(xué)會(huì)節(jié)約使用，避免浪費(fèi)。零花錢管理引導(dǎo)小學(xué)生合理規(guī)劃和使用零花錢，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和理財(cái)能力。05PART家校協(xié)同機(jī)制習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)體系（星級(jí)評(píng)定、成長檔案）星級(jí)評(píng)定系統(tǒng)通過對(duì)學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)分，采用星級(jí)評(píng)定的方式，激勵(lì)學(xué)生積極養(yǎng)成良好習(xí)慣。成長檔案記錄為每位學(xué)生建立個(gè)人成長檔案，記錄習(xí)慣養(yǎng)成的過程和成效，以便跟蹤和評(píng)估。多元評(píng)價(jià)機(jī)制結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。言行示范作用教師應(yīng)以身作則，通過自己的言行和舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師示范引領(lǐng)（言行示范、定期反饋）課堂規(guī)范引導(dǎo)在課堂上，教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期反饋與調(diào)整教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整教育方法和策略。家庭延續(xù)教育家長應(yīng)為學(xué)生營造良好的家庭氛圍，注重言傳身教，發(fā)揮榜樣作用。家庭教育氛圍家校溝通合作家長應(yīng)積極與學(xué)校溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，形成教育合力。家長應(yīng)了解學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成要求，與學(xué)校保持一致，共同監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生。家長配合要點(diǎn)（家庭延續(xù)、榜樣作用）06PART特色活動(dòng)案例文藝匯演組織學(xué)生在舞臺(tái)上展示音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)才能，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力。體育活動(dòng)比賽舉辦各類體育比賽，如田徑、球類、棋類等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)。學(xué)科競賽組織數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科成績。社團(tuán)展示展示各類學(xué)生社團(tuán)的成果，如美術(shù)、書法、攝影、編程等，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)展示活動(dòng)（微山縣案例）01組織學(xué)生參加升國旗儀式、唱國歌、愛國故事分享等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。主題集會(huì)實(shí)踐（西平縣案例）02通過環(huán)保講座、垃圾分類知識(shí)競賽等形式，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。03邀請公安、消防等專業(yè)人士進(jìn)行安全知識(shí)講座和演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。04組織學(xué)生進(jìn)行感恩演講、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心和表達(dá)能力。開設(shè)課后輔導(dǎo)班，提供多樣化的課程選擇，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，緩解家長接送難問題。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，增加探究性、實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。推行小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目