第二單元知識梳理強化（部編版）五年級上一學(xué)習(xí)目標目錄導(dǎo)入復(fù)習(xí)二字詞梳理三句子賞析四積累運用五拓展練習(xí)六課堂總結(jié)七學(xué)習(xí)目標字詞梳理句子賞析積累運用拓展練習(xí)1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗，讀懂詞句的意思。2、能夠抓住關(guān)鍵語句，體會課文是如何結(jié)合具體事例寫出人物特點的，受到課文中人物的高尚品質(zhì)的熏陶。3、背誦惜時名句，積累優(yōu)美的句段及運用。整體感知課文內(nèi)容大意，提高整體閱讀能力。4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點。學(xué)習(xí)運用以小見大的方法，抓住人物主要特點，通過典型事例描寫人物。譴責(zé)(

)懶惰(

)平衡(

)稱贊(

)允諾(

)侮辱(

)上卿(

)

請罪(

)游隼(

)浩瀚(

)

侵略(

)

岔道(

)

qiǎnlǎnhéngchēngyǔnwǔqīngzuìsǔnhànqīnchà???????????任務(wù)一：字詞梳理

易讀錯的字?譴責(zé)

懶惰

平衡

協(xié)調(diào)和氏璧

廉價抵御

侮辱

上卿

請罪

膽怯

荊條贏得

冠軍

游隼

浩瀚

侵略

碉堡

堡壘

妨礙

隱蔽

陷入

吆喝

岔道會寫的詞語間相稱將jiān(

)

jiàn()jiāng()jiàng()

xiāng()xiàng()chèn(

)間隔房間相同相片將來將領(lǐng)對稱多音字chēng()稱贊人影綽綽：人一個接著一個，形容人影多，姿態(tài)美。無價之寶：指極珍貴的東西。絕口不提：指回避事實，拒不開口。怒發(fā)沖冠：因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容非常憤怒。完璧歸趙：借指原物完整無損地歸還本人。同歸于盡：一同死亡或毀滅。詞語理解同心協(xié)力：統(tǒng)一認識，共同努力。難以置信：指很難相信。不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容極多。一夫當關(guān)，萬夫莫開：一人把守關(guān)隘，萬人也無法攻開。形容地勢險要，易守難攻。無窮無盡：沒有止境，沒有限度，指非常多或極其漫長。詞語理解寫出下列詞語的近義詞分布—散布唯獨—唯一懶惰—懶散合適—適宜滿意—愜意

譴責(zé)—斥責(zé)平衡—均衡假如—如果召集—聚集答應(yīng)—答允

誠意—誠心允諾—允許侮辱—凌辱浩瀚—龐大侵略—侵犯隱蔽—隱藏吆喝—叫喊粉碎—摧毀詞語積累寫出下列詞語的反義詞懶惰—勤勞

滿意—不滿

譴責(zé)—表揚進攻—防守

危險—安全

膽怯—勇敢抵御—投降

希望—失望

拒絕—接受隱蔽—公開詞語積累①AABB式詞語：②ABCC式詞語:③“××不×”式的詞語：大大方方、客客氣氣、羞羞答答、高高興興、大大咧咧絕口不提、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、忍俊不禁、美中不足人影綽綽、議論紛紛、天恢恢、大名鼎鼎、小心翼翼、詞語歸類④量詞：⑤動詞：⑥修飾詞：一道風(fēng)景、一排搭石、一件無價之寶、十五座城、一枚火箭嗒嗒的聲音、輕快的音樂、美好的情感、理直氣壯地說保持平衡、解決難題、進攻國家、削弱力量、縛著荊條詞語歸類

1、嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂，增加了文章的美感。任務(wù)二：句子賞析（比喻句）

2、他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?

句子把藺相如見到廉頗比作老鼠見到貓，寫出了藺相如對廉頗的“怕”，這種“怕”是建立在國家利益之上的，更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。任務(wù)二：句子賞析

3、看！前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！

這個設(shè)問句，自然地引出了正要說明的對象：比火箭速度快很多的流星體。任務(wù)二：句子賞析(設(shè)問句)

4、一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。用一排排搭石，任人走，任人踏這種行為來比喻鄉(xiāng)親們無私奉獻、默默無聞的精神！任務(wù)二：句子賞析（含義深刻）

宿/新市徐公店積累背誦好問則裕,自用則小。?——《尚書》?博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》智能之士,不學(xué)不成,不問不知。——王充?人非生而知之者,孰能無惑？——韓愈任務(wù)三：積累運用

1、《搭石》作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。任務(wù)三：積累運用

單元知識點

2、《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。任務(wù)三：積累運用

單元知識點什么是納米技術(shù)？么是納米技術(shù)？

3、《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說明文，作者運用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，抓住了獵豹速度快的特點，與其它是動物進行比較。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動物！由此引出飛機、流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認識。任務(wù)三：積累運用

單元知識點

4、《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強的斗志。任務(wù)三：積累運用

單元知識點盛年不重來，一日難在晨，這個諺語說的是()。A.時間具有重復(fù)性B.時間具有有限性C.時間具有平均性

毛澤東寫的時間緊迫、抓緊時間的詩句()，()。1、按要求完成下列練習(xí)填空。B只爭朝夕一萬年太久任務(wù)三：積累運用

2、按要求完成句子練習(xí)。(1)照樣子，寫出下列句子的主要意思。(4分)例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣。)①敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。(

)②如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。(

)

到月球上去需要搭乘火箭。敵人用各種方法破壞地道。(2)仿照例子，根據(jù)提示或選擇一個詞語，把詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

悠然自得：忙完秋收秋種后，大家終于閑下來了。村民們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑分鴦偱莺玫牟瑁灾鲁吹幕ㄉe話家常。望著院子里堆滿的玉米棒，別提多開心了。苦口婆心

難以置信

興高采烈

心滿意足③難以置信：一聽到這個消息，他

，

。

然后搖了搖頭，一臉茫然的樣子。先是愣了一下，一、下面加點字讀音完全相同的一組是(

)。A.間隔

離間

親密無間B.謀劃

劃船

劃算C.強逼

倔強

富國強兵D.剝削

瘦削

削皮A任務(wù)四：拓展練習(xí)

????????????()軍、敵()、花()、日()()助、威()、()調(diào)、()議國()、()礙、()害、()備()視、()沖、政()、首()府俯

俯俯府府防妨妨妨防防二、選字填空協(xié)脅寇冠協(xié)協(xié)協(xié)脅

冠寇

冠寇三、把下列的詞語補充完整，然后選詞填空。理()氣()

理()當()

()口不()

同()()力

()調(diào)有()

勇敢()()

藺相如和廉頗和好后成了好朋友，()保衛(wèi)趙國。上課不認真聽講，課后也不做作業(yè)，()無法取得好成績。面對對方的無理糾纏，他()地站起來說:“請離開這兒!”心協(xié)直壯所然絕提協(xié)序機智同心協(xié)力理所當然理直氣壯

1、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?(改為陳述句)

2、人民的智慧是無窮無盡的。(改為反問句)

3、秦王真拿十五座城來換。我把璧交給他。(用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話)四、按要求寫句子。秦王我都不怕，不會怕廉將軍。如果秦王真拿十五座城來換，我就把璧交給他。人民的智慧難道不是無窮無盡的嗎？

4、藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟你您同歸于盡!”(改成轉(zhuǎn)述句)

5、游隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。(用句子中的說明方法寫一個句子)藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠。如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡!一百三十萬個地球才抵得上一個太陽。五、根據(jù)語境和積累填空。

1、《將相和》一文通過對

、

、

三個小故事的記述，寫出了將相由不和到和的經(jīng)過，贊揚了藺相如

的品質(zhì)，也贊揚了廉頗

的精神。

完璧歸趙澠池會面負荊請罪機智勇敢，顧大局識大體知錯能改2、明明每天耽于玩樂，學(xué)習(xí)成績直線下降，我想用葛洪的“

，

”來勸告他要珍惜時間，有所作為。

3、張曉總認為未來的時間很多，沒有必要現(xiàn)在就發(fā)憤學(xué)習(xí)，為此，我想用陶淵明的“

，一日難再晨。及時當勉勵，

”來勸說他利用大好青春時光，努力學(xué)習(xí)。歲月不待人盛年不重來不飽食以終日

不棄功于寸陰六、讀片段，回答問題。

什么比獵豹的速度更快(節(jié)選)

①比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。

②但是游華向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快。

③不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲

音根本就追不上他。1、閱讀時，要邊讀邊思考，概括主要內(nèi)容。第2段可以概括為

。2、閱讀時，抓住關(guān)鍵語句就可以提高閱讀的速度。只要抓住“

”這句話，就能把握第3段的主要內(nèi)容。游俯沖時的速度很快。不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快3、抓住關(guān)鍵語句進行品析，我發(fā)現(xiàn)這幾個自然段的表達方式相似。選文每個自然段基本上講的都是

，

了解了這一特點，我對選文理解得更加透徹了。4、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是(

)。A.聲速是高速噴氣式飛機的飛行速度的數(shù)倍B.選文題目設(shè)問，能激發(fā)讀者的閱讀興趣C.選文第②段第一句話起到了承上啟下的作用D.畫“

”的句子列出數(shù)字，準確具體地寫出了獵豹跑得快的特點

一種事物要比另一種事物的速度快A第二單元：“漫畫”老師題目：1、散文先生2、“啄木鳥”老師點撥：1、先想一想，你的同學(xué)有什么突出的特點，如外貌、衣著、性格、喜好；2、再選擇一兩件能突出人物性格特點的具體事例來寫。3、寫完后，可以讀給同學(xué)聽，問問他對你的習(xí)作是怎樣評價的。

任務(wù)四：拓展練習(xí)

習(xí)作