中國建筑的特征1．了解中國建筑的特征，厘清文章思路。2．思考為何說不同建筑“詞匯”能表達不同的感情；理解各民族之間建筑的“可譯性”。3．培養對中國傳統建筑文化的興趣，樹立文化自信。學習目標人們常說，世界上有三種不需要語言交流就可以達到心靈溝通的事物，那就是音樂、美術與建筑。不同的建筑，有其相通性，但這些建筑又表現出了不同的特征。“特征”就是指事物外表或形式上獨特的象征或標志。今天，我們要學習建筑大師梁思成先生有關建筑的文章，隨著他的介紹去了解中國建筑的特征。【認識作者】梁思成(1901—1972),廣東新會人,建筑學家。他是中國近代建筑教育的奠基者之一。曾主持中華人民共和國國徽和人民英雄紀念碑的設計。1946年為清華大學創辦了建筑系,擔任教授兼系主任直至逝世。1953年起任中國建筑學會副理事長,1955年當選為中國科學院學部委員(院士)。著有《中國建筑史》《清式營造則例》《營造法式注釋》等。壹·預習助讀【了解背景】

1931年9月,在以研究中國古代建筑為宗旨的中國營造學社社長朱啟鈐先生的邀請下,梁思成離開東北大學,回到北平,在中國營造學社任職,踏上了研究中國建筑發展史的漫漫長路。為了積累資料和尋求科學依據,梁思成開始了他艱苦的、同時也頗具獨創性的建筑調查活動。在長達十幾年的時間里，他跋山涉水，歷盡困難，陸續實地考察了河北、山西、浙江、山東、河南、陜西以及西南地區的古建筑遺跡，進行了大量的拍照、測繪、資料整理和科研工作，于1943年寫成《中國建筑史》。梁思成自20世紀30年代起，對我國古代建筑進行了系統的調查研究，寫了許多有關中國古代建筑的專著和論文，本文就是其中的一篇。貳·問題研討【任務一】

梳理文章結構，把握作者思路1.本文是一篇關于我國建筑特征的科學論文，作者的行文思路是怎樣的？在文章結構上是怎樣體現的？思路先總說后分說,先介紹特點,后探討風格。結構引論前兩段從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響。本論特征談中國建筑的九大特征,對中國建筑方方面面的特點予以總括說明。風格借用“文法”和“詞匯”概念,探討中國建筑的風格和手法。結論最后一段,從古為今用的立場出發,提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞匯”,把我們民族優良的建筑傳統發揚光大。雪入旅行省見稀，半開桃李不勝威。應慚落地梅花識，卻作漫天柳絮飛。不分東君專節物，故將新巧發陰機。従今造物尤難料，更暖須留御臘衣。BOATROTTENCHUNKSDIFFICULTDEPARTMENT.STONECITY2.簡要說明作者在介紹中國建筑的九大基本特征時，是按什么順序展開的。【參考答案】①是按照總體特征、結構特征、外觀裝飾的順序展開的。②一、二點屬于總體特征,而一、二點因為是從總體上來談中國建筑的,既涉及結構特征,也涉及裝飾特征。③三至五點屬于結構特征,六到九點屬于裝飾特征。【任務二】了解表達方式，體會寫法技巧1.第15—17段主要運用了什么表達方式?這種寫法有什么好處?【參考答案】①主要采用了比喻的方式。②以“文章”比喻建筑,用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑,用“小品”比喻小巧別致的建筑,讓讀者利用對文章大小的感覺經驗,來體會建筑規模大小的不同,確切明了,富有形象性和生動性。2.怎樣理解作者提出的“中國建筑的‘文法’”?【參考答案】①這是一種比喻的說法,借語言文字中“文法”的術語來說明中國建筑的風格和手法。②所謂“中國建筑的‘文法’”,是指中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式,從建筑框架到整體構成,從臺基到屋頂,都有一定之規,既有“拘束性”,也有“靈活性”,體現在具體的建筑上,既有中國建筑的一貫風格,也具有獨特的個性。3.用簡潔的文字概括中國建筑體系和其他建筑體系的異同。【參考答案】①由木材結構過渡到磚石建筑這條發展途徑,中國建筑和其他建筑體系是完全一樣的。②不同的是其他體系很早就舍棄了木材而完全以磚石為主要材料,中國雖然也發展了磚石建筑,但木框架同時也是主要結構方法。aaaaaaaa4.怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”?朝花夕拾滿月天CHINASTYLE【參考答案】①這是用“語言和文學”為喻。②各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性,但表現出來的形式卻有很大不同,恰似不同民族的語言,表達同一個意思,語言形式卻不相同一樣。③所謂的“可譯性”,是指各民族建筑在實質上有“同一性質”,可以透過其紛繁多樣的表現形式解讀出來。BOATROTTENCHUNKSDIFFICULTDEPARTMENT.STONECITY肆·課堂活動

梁思成是中國古建筑學科的開拓者和奠基人。兩院院士吳良鏞指出,只有向學術巨人學習,才能迎接中國建筑科學藝術的偉大復興。我們應該從梁思成身上學習什么呢？

提示梁思成給中國建筑界留下了大量影響深遠的學術成果和寶貴的精神財富,作為學生,要學習其學術精神和高尚人格。風雨半春長，龍抬頭日日麗光。鄰塘睡蓮預驚萍，漣漪。踏春不見臥盼蘺。春分艷陽天，齒兒戲發發更藏。宜蘭伴窗翠正好，笑揚。牽纖菜花青徑香。悠?觀點一：要學習梁思成治學嚴謹的求實精神。在戰火紛飛的年代,以梁思成先生為代表的老一輩先驅者,能堅持開展對歷史遺跡的調查、對古代建筑的勘察測繪以及對文獻資料的整理挖掘工作,留下這么多寶貴的遺產,這本身就表現出一種長遠的學術眼光與科學研究的求實精神。風雨半春長，龍抬頭日日麗光。鄰塘睡蓮預驚萍，漣漪。踏春不見臥盼蘺。春分艷陽天，齒兒戲發發更藏。宜蘭伴窗翠正好，笑揚。牽纖菜花青徑香。悠?觀點二：要學習梁思成在國家危難情況下勇于擔當與默默堅守的精神。當梁思成看到祖先給我們留下的如此豐富的古建筑遺跡在社會發展浪潮中變得滿目蒼涼時,他不停奔走,四方呼吁,竭盡全力想要為國家、民族留下一些精品。面對沉重的代價與壓力,梁思成先生對學術的執著及堅守精神仍令后輩折服。伍·審美鑒賞

語言簡明、嚴密

簡明、嚴密是本文語言的突出特點。本文屬于科學論文,而科學論文要求語言簡明、嚴密,不可堆砌辭藻,嘩眾取寵;不可晦澀難懂,故作高深。本文在語言上就很好地做到了這一點。如“中國的建筑體系是在世界各民族數千年文化史中一個獨特的建筑體系”,用語簡單明了,概括了中國建筑的地位和成就。又如“個別的建筑物,一般地由三個主要部分構成:下部的臺基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂”這句話中的“一般”“主要”就體現了作者語言的嚴密性,因為有一些建筑物,適應特殊的需要,或符合特定的審美要求,就可能不這樣。陸·素材挖掘

?愛國與擔當:抗戰時期,曾有多所美國大學和博物館邀請梁思成去美國講學和工作,并能帶家人同往,可以對林徽因的病加以治療,但他回信說:“我的祖國正在災難中,我不能離開她。假使我必須死在刺刀或炸彈下,我要死在祖國的土地上。”在十分困難的情況下,梁思成與他的助手依然在抗日的后方進行古建筑的調研工作。他們先后到過50余個城市,調查了崖墓、漢闕、石刻等古跡800余處。在鄉間的民房里,用小油燈照明,用毛筆抄文字,用鋼筆畫線條圖,用石板一張張印刷,就在這樣艱苦的條件下,他們搜集整理了許多關于中國建筑的寶貴資料。

?持之以恒的毅力:在20世紀30年代的動蕩歲月里,梁思成與林徽因以及他們的同仁,以簡陋的交通工具,奔波于窮鄉僻壤與山巒溝壑中,從事艱辛的古建筑勘察與測繪調查工作,對中國古建筑做開拓性研究。他堅持調查研究,從總結匠人抄本經驗起步,用現代的建筑表現方法,記錄整理古代建筑遺產,成為我國古建筑研究的先驅者之一。他克服重重困難,歷經數年完成了《中國建筑史》這部著作,迄今此書仍以其舉例精當、引文浩博、文字精練而獨樹一幟。同時他還用英文撰寫了《圖像中國建筑史》等。李約瑟曾稱贊梁思成是中國建筑歷史學家中的翹楚。

?卓越的貢獻:在《中國建筑的特征》一文中,梁思成并沒有孤立地、封閉地討論中國建筑的“特征”,而是將建筑“特征”的外延延伸到文化層面,拓寬到“各民族的建筑之間”,將“不同的民族”“不同的時代”進行對照聯系,并在理