2009年全國各地中考滿分作文及點評匯編

江蘇常州請以“傳遞”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；

③不少于600字；④文中不能出現真實的校名和人名。

1傳遞我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。

似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個五歲

的我，跋拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路表面凹凸有致,

細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔葬，散發出略微有些晦澀的植株

氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝

飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故

里！青果巷是頗有烏鎮周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，

原始的房屋，原始的居民。

東下塘水光顓彈，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親,清瘦的身影永遠佇立不倒，

有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點水般輕逸的動作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。

東下塘的水是穩重的，沒有水應有的靈巧，她累了吧！養育了?代又一代的青果巷人民，她

不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔薛，飛入了我年幼時的生活。“I日時王

謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”在青果巷的霧氣氤氤中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉，它

想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？"耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃

兒花錯；青青野果，梧兒葉落……”

原來是場夢。我從床上爬起，我在夢中故地重游，重游到了兒時的青果巷。平時做

夢的時候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢時分外安詳了。

這個真實得難以置信的夢，在向我傳遞著什么呢？半夢半醒間，我推開窗戶，臨窗

而望，是一片灰濠濠的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地擠在現代

化的常州而難以尋覓了吧！

這個夢在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的

河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因為我想，再過幾年，我連這樣的

傳遞都得不到了。

如果說分別的感傷是為了團聚時的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次

的重逢在何時呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢吧！

點評：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光激涌的東下塘，眼波流轉的堂前

燕，飄忽遙渺的兒時謠，這一切卻只緣自一場夢。心思細膩、視角獨特的小作者用他（她）

敏銳的筆觸，正向我們傳遞著?種夢幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過讓

人齒留余香。而生生的現實卻繼續傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒于現代制

造業的水泥大道之間，這對青果鐘愛有加的作者來說，怎會不引起無限的感慨，不盡的哀思

呢？聰明的小作者以虛渺的“夢”為依托，向我們傳遞著一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的

人關注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳遞”了嗎？

2傳遞

陽光透過樹影，傳遞給心靈一個春天。

一人一龜一世界

春天繞滿了房屋。又是一個明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，

吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園。可是，外公的烏龜好像少了一只

吧...

我蹭到外公身后，他正用心澆著花。“還有一只呢？"我小聲探詢，外公的手不經

意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答:“還有一只搬過來后想老家了，就回去了……”“哦！”

我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。

花，娓紫嫣紅，彷佛小時候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們

卻告訴我，應該安靜，再也不能像小時候那樣了。

我驚異地回頭看外公的身影。孤獨，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽

春天的烏龜，很安詳。

一影一窗一遠眺

在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經，總有一個探望的身影。

我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出

一種快樂的光芒。

下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“再來”之類，他定是又趴在那小窗

上依依不舍了。

可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關懷所裹挾的溫暖。

只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡

的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？

盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動。

心的傳遞又何需觸碰？自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發。

外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲存。

心靈的春天，在一個感動的瞬間，點染了繁華大地，愛在蔓延。

點評:

文章用塊狀結構來布局謀篇，用小標題來總括內容，在形式上給人整齊清晰的美感;

文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細節，用細膩的筆觸，飽含情感的筆調來敘寫

自己的獨特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動的畫面，因而

給人比較鮮明的印象：同時，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達了自己的情

感又點明了文章的主旨；文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動的擬人，特別

值得?提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般

跳躍的節奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強。略感不足的是文

章的第一個板塊，文筆有點晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。

3傳遞

旅途漫漫歸期遠，?封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。

夢中花落數卜載，?曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。

海峽對岸，余光中的鄉愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數十

年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山

被飄然的白雪覆蓋，擷枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉……夢還是醒了！他只能老淚縱

橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制

著內心的喜悅與激動。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結成苦笑。他茫然伸手，想撫

一撫故鄉的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，

點一點，變成嚴冬。忽然傳來一聲脆響，?顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。

他蹲下身去，豎起衣領，獨立過著他火燒的寒冬。不遠處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵,

在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一

岸……

海峽對岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經深得無法逾越，游子們

用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風驟

雨之后的天空隱約開始顯現。游子欣喜，他說故鄉一點也不遠，就在這海峽對岸，我，可以

指給你看！從那一岸，到這一岸……

我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對岸，細聽海風傳遞來?曲令人生疼的《回家》。

猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不

能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？

點評：此文立意較深刻，作者從渴盼祖國統一的高度來謀篇布局，表情達意，確實

棋高一著。

所選材料典型而獨特。余光中是臺灣著名的鄉愁詩人，洛夫是享譽國際文壇的“詩

魔”，作者選擇了兩位詩人的鄉愁詩作為表現主題的素材，實在是慧眼之舉。

文章在表現手法上也有獨特之處：1、勾勒詩意的意境，動人的畫面。余光中站在

高山遠眺大陸故鄉；洛夫騎馬難回故鄉；彩虹橫跨海峽兩岸；作者站在海邊遙望臺灣并呼喚

同胞回歸。四幅畫，展示了四個動人的場面。2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然

段，反映了作者對詩人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒

畫面的。如：“暢飲一瓢雄渾的長江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷-枝臘梅”等

都引自余光中的《鄉愁四韻》。3、運用凝練、飽含感情、富有意蘊的語言來表達。作者的語

言表達能力很強，一下筆，詩意一般的句子就從筆底流淌了出來：“旅途漫漫歸期遠，一封

浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無

限愁情與期盼。”文中這樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自于作者對語文的熱愛

和平時的勤學苦練。

總之，此文精致、深情，為中考作文的文風又拓寬了道路。

4傳遞

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑

自如的一片天地：你是一縷暖曖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉

著智慧的火把，傳遞著知識，給予人間光明的春天。

天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的

一切。看哪，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄

春泥”。

“君不見黃河之水天上來”的李白，“會當凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾,

“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個個人才，向人間傳遞著知識和希望。

“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋

天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代

學子奉獻你的力量。

兒時，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉”的名句，

雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優美的韻律，如此地動人心弦。

長大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富

于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優雅，你的一切的」

切。

正是你，為我打開了知識的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我

傳遞了智慧的光芒……

感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠青春活力，向一代又一代學子傳

遞智慧之光。

點評：當作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時，文章便有了堅實

的現實基礎。語文傳遞給小作者?種思想與精神，讓他學會用詩意的語言去描繪自然，用善

感的心去體味文人墨客的情感……在文章關鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲

理的精警語句，或者借助詩意化的表達，這些都使文章顯得文采飛揚，搖曳多姿。篇末水到

渠成凸現文眼，猛然生輝。

重慶【作文題目】

以下兩題任選一題。

要求：①內容具體，有真情實感；②詩歌除外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及

真實的人名、地名、校名一律用英文大寫字母ABC等代替；⑤不得抄襲。

（1）仔細閱讀下面材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。

①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！（孟

郊《游子吟》）

②中央電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆

洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說:

“我也要給你洗腳。”

（2）也許，有的承諾是你發自肺腑的心聲，有的承諾是你一時激情的沖動；也許，有

的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋在心底，從未說出。但只要是承諾，都應該

是莊重的，嚴肅的。（改寫自《今日教育?讀寫舫》2009年第5期）

請以“的承諾”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。

【滿分佳作一】

1白發

重慶一考生

歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發，一點點染臼。

童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長很

長站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。

夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，于

是就在書包帶上縫上了一點點愛。

早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的

鼻尖，散發出清幽的香氣。

傍晚，短發背著書包一躥?躥地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出

一點微笑。

吃過晚飯，陽臺上，長發為短發清洗著，短發頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發用

清水將短發的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發

擦頭。月光下，被清洗后的短發，顯得烏黑流亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕

地摸著短發說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”

長大后，短發離開了長發，長發為短發的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發

離開后，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜

靜等待，等待短發的歸來。

梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而

在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，只是長發不再烏黑光亮。

傍晚，還是在陽臺，只是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長

發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯得出銀白色的光澤。

風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑。

【閱卷簡批】

考場上，這篇作文尤如?股清風拂面，閱卷老師一致認為本文為滿分，有以下理由：

一、構思精妙，結構嚴謹。考生把母愛這一深沉的情感融于“頭發”這一事物中，以童

年時母親的長發和自己的短發進行對比，突出母愛。長大后，自己回報母親。全文以“長發”

“短發”形象地比喻母親和自己，很有創意。結構上按時間的順序排列，結構緊湊而首尾照

應。

二、語言清新，情感質樸。

【發展等級】

本文語言清新、質樸，猶如夏天的一絲絲涼風，沁人心脾。作者在營造意境的時候，無

論是敘述童年時夜晚和早晨與母親之間的情景，還是長大后與母親的分別，語言都給人從內

心深處自然流露出來之感。作者把母親對孩子的愛，孩子對母親的依賴，都深深的包容在長

發與短發這個意象中，讓人讀來，別有一番風味。本文沒有華麗的辭藻，但平實的語言，卻

包含著考生對母親真摯的愛。

【滿分佳作二】

2聽你說

重慶一考生

媽，你說的，我都會仔細聽。

——卷首語

你風風火來到這世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重擔。

你自豪地說。

你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會領一幫人上躥下跳，與你的異性唇槍舌戰。胡

侃天地。會教妹妹們捉昨嫡然后炸了后強迫別人吞下去。他們說你無“惡”不作，一手遮天,

我聽著聽著，笑開了。

你豪邁地說。

二十歲以前不知道什么叫挫折的你，卻稀里糊涂地嫁給了當時燙了個最流行的炸頭的爸

爸。稀里糊涂成了孩子她媽。

而我就是那個孩子，縛住你后半生的孩子。

你遺憾地說。

后來異性妹沒了聯系，家鄉也變成了有我在的地方。你放棄了你喜愛的文學、詩歌，放

棄了“金梁古溫”的武俠小說，放棄了做夢當女俠，劫富濟貧，放棄了你的所向往的，自由

美好的生活。我知道那時起，你便只有一個角色，我媽。我們倆，真不知是前世今生糾纏的

互相困擾，還是來得理所當然的幸福快樂？總之，你說了這么多。

你后來又激動地說。

你要下海，你要經商，你要摒棄?切困擾。可我知道，你是想要我上更好的學校，有更

好的前景，過更好的生活。

你喋喋不休的羅嗦是我看來最美最溫柔的詩歌，你說這么多，是我人生路上最亮最閃耀

的導航。

可是媽，我知道你沒有說出口的。

你拔呀拔，拔不完頭上被雪染的白色。你抹呀抹，撫不平臉上【I益增長的紋路。你詫異

地說，這是怎么了？我知道你生性樂觀，積極向上。但你已無力為我奔波勞累。

我相信我們的感情深入內髓，因為聽你對我說了那么多，那么多。

現在，該我說了。

【閱卷簡批】

這也是一篇寫母愛的考場作文，字里行間無不透著子女對偉大母親的敬愛之情。本文有

以下特色：

一、轉換人稱，直抒胸意。本文通篇運用第二人稱，把母親對自己無私的奉獻精神，詳

細地描繪了出來，刻畫了一位偉大的母親，為了子女，她放棄了自己的理想，放棄了自己的

愛好，她所做的一切，無不為了子女。正因為如此，作者對母親的敬愛，在筆中流淌。

二、結構清晰，美觀整潔。考生開篇就以卷首語的形式，表達出自己對母親的真實情感,

流露出對母親無比的崇敬之情。然后，正文部分，主要通過你自豪地說、你豪邁地說、你遺

憾地說、你后來又激動地說，串連起全文，層層深入，把母親對子女的奉獻完全描寫了出來,

從中我們看到了?位為子女無私奉獻的母親。結構嚴謹而美觀。

【發展等級】

“不著一字，盡得風流”，這是文章寫作的一種境界，二人本文就是這樣一篇很精彩的

作文。作者在全文并沒有寫母愛一個字，但是，字里行間處處流露的都是偉大的母愛。作文

寫自己對母親之愛的深深敬意，以及母愛的偉大，但是，作者病沒有直接寫母愛，沒有寫什

么驚天動地的宏大場面，也沒有抒發自己對偉大母愛的反哺之情。相反，作者轉換視角，以

聽母親說來展示母親為了自己的成長和教育問題的無私付出，這樣的寫法，在構思上講，本

身就是一種新的創意、創新，奠定了文章的成功元素。最后，最后以“該我說"結束全文，

升華文章主題，把母愛和反哺母愛寫得非常深刻。

北京題目：并沒有結束

要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數

在600—1000之間。（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【滿分佳作】

1生命并沒有結束

三舅其實不是親的，和媽媽同村同姓同輩份而已，自家排行老三，媽媽便讓我喊他三舅。

第一次來北京打工，我家就成了的他的落腳點。第一次見他時是在假期，印象特別深刻，

五十多歲的樣子，身材雖很高大，但和土不土洋不洋的小平頭、賊亮亮細瞇瞇的小眼睛有些

不大搭調，穿著還算體面，可黑黃黑黃的皮膚散發出的汗臭味或是泥土味或是火車廂味實在

讓我望而卻步、聞而息鼻。礙于面子而且又聽媽媽說姥爺在老家時都是他給照顧的，我便到

客廳禮節性地打個招呼就匆匆回到了自己的臥室,打招呼也沒有喊他三舅，就是笑一下而己。

在臥室里仍然聽得見他和爸爸的高談闊論，其實也沒有什么，無非是農田耕種都是機械

化了，閑不住想來城里找點事做，自己什么活都干得，能吃苦類的自報家門，因嗓門大，聲

音震得房子都有回聲，我只得用高談闊論來形容了。

一起吃午飯的時候他還在滔滔不絕地說現在農村可好了，誠摯地邀請爸爸媽媽和我有時

間去農村玩去，我暗想著：農村好干嗎自己還跑到城市里來呢！吃飯間聽他一個勁地喊爸爸、

媽媽分別是“姐夫”、“姐姐”，我心生納悶，小聲問媽媽才知道他還不到四十歲。真有些出

乎我的意料。

可也從他的話里得之，他有?個和我年齡相仿的女兒，也在老家讀書，而且成績非常好,

言談間還可見他的喜悅。當著我的面說別的女孩好，我自是沒有心情聽了，本也就沒說幾句

話，匆匆吃完就回自己臥室了。

下午出去他就在一個工地上找到了活，爸爸勸他多考慮幾家，先在我家住著，不急著上

班，他不肯，說活還可以，能做，而且一個月上滿工一千呢！晚上他就帶著鋪蓋要去工地，

媽媽挽留他在家里住，他憨厚地笑笑，說自己身上臟，在工地上住好些，媽媽嫌他見外，我

聽見了倒覺得他這一點倒是直爽、實在。

于是就這樣算是安頓下來了，也就真的一個月沒有見他來過。

又見他便是拿了好多禮物過來，穿著剛洗的衣服，頭發和胡須都剛剛理過，身上也好像

用香皂剛剛泡過，還散發著那種淡淡的香皂的味。禮物中有我一件是讓我有些吃驚的mp3,

他一邊解釋一邊又出示了另外一個一模一樣的，說鄉下女兒肯定喜歡，現在城里孩子流行聽

這個，就買了兩個，一個給我，一一個寄回家去。我不知該說什么好，我雖已有一個，但這可

是別人送的呢，我當然高興地收下了，他也很開心，爸爸媽媽只得替我向他連連說謝謝。然

而我沒有想他每天十二小時的工個月才掙一千元錢的辛苦。這是后來想到的，但卻已經晚

了。

因為一開學，我就把他忘記了，mp3雖然聽著，但只記得里面的旋律，去沒有細品他旋

律里面的三舅的血汗和真誠！

就在昨天，我們都去了他的工地，但是是向他訣別，不過最后一面是無緣再見的了，因

為他——我的三舅的面部已模糊的無法辨認了，加班加點的做工的三舅從工地上高高的塔吊

下面摔了卜來,摔得讓我的心異常的疼痛,讓我的那個還不知道的表妹的心也會異常的疼痛,

因為他送的mp3一直是掛在心的位置。

我再叫的一聲三舅，恐是他永遠無法聽見了，但我相信他將徹底活在我的心中，他的“生

命并沒有結束”！

2懷念并沒有結束

懷念胡同里的生活轉化成“懷念并沒有結束

愈是感覺到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一個小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當

時甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現在卻是我最酸楚的常常的懷念。

早上，每當我還在與周公的女兒約會時，就會被后排早起的人給吵醒“呀！大哥，這么

早就出去啊！”“恩，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去啊？”“我這不有點事，出去??

下！”就這樣的話一早晨能聽到好幾十遍。

中午，想睡會午覺，補上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開起了茶會，談的不

亦樂乎，小到張三李四，大到國家主席，沒有什么不能成為他們的談資。

晚上，即使已經入睡了，卻還能突然被誰一聲大嗓門吵醒，可能只是因為不知是誰家的

衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。

半年前，我們搬了家，到了一個完全陌生的環境，誰都不認識，沒有了那些煩人的吵鬧

聲，自然也不用打招呼了，這樣過了兩個禮拜，心里覺得很美。

但是，心里忽然覺得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說真的，有些聲音一旦

缺少了，反而倍加顯得珍貴了。

比如，誰家電表要是快沒錢了，外邊就會不止一次的敲窗戶提醒你快沒錢了，催著你趕

快去買電，這種聲音對于突然因斷電而來不及保存文檔的我來說是多么的珍貴。

每當那家人做了什么好吃的東西，就會滿院子飄香，當然，東夾一筷子，西夾一筷子，

是免不了的，更可貴的是那家人還會大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到

確信你也能擁有這套獨特的烹飪技術為止,這種絮叨對于貪吃的我的一家人來說是多么的珍

貴。

那天，走在路上，忽然，碰上一個以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那

個地方了，使我更加地懷念那里的生活了。

其實，懷念也是一種向往。真的，無論到了哪里，我們都應該去締造這和諧的愛的生活!

福州生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂可以分享，幸福可言分享，經

驗也可以分享……生活因分享而充滿溫情。

請以“分享”為題目，寫一篇文章。文體不限，字數600字左右。

【滿分佳作】

1分享

冬日下午的陽光，總是如此庸懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑

談。

奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時光停止，看著

聽著這些白發蒼蒼的老人講述他們經過加工的過去。

“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和

餅上的斷痕，又隨著距離的拉長而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時間瞬間結束,

讓我原離尷尬的境地。

“恩，我不吃……哦，不是，是……是因為我不餓，真的，真的不餓。"我擺一付信

誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑啊？你剛才不說有點餓嘛？說你沒吃飽！”“啊？

哦……我現在餓過頭了，就不餓了。”我的臉在發熱，不知道是不是已經變紅了。

“她是嫌你臟！”一句話頓時掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶!

她充滿疑惑的臉頓時變為尷尬，腦門上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依I口張著，

只是不再閉合，呆呆的，陽光照著她銀色的頭發刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。

大概過了一個世紀那么長，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸

澀。

這以后，11子還是照常，奶奶對我依舊很好，只是不再主動給我東西吃。我心里總覺少

了些什么。后來我明白了，我缺少接受關愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身

體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時光全部化做愛將晚輩包圍。而愛的給予方式

就是與你分享。我還清楚的記得小時候喝水的時候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是

說，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實，她留下的不是什么溫水，而是愛，溫潤

的愛。

后來，等我明白分享的意義時，時間已不給我彌補的機會了，它帶走我的遺憾，牽著奶

奶的手，匆匆走了！現在，我將早已知曉的分享不斷復制，載上我的愛，飛入親人的心田。

“媽，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，

消失了！

評語：

這是一篇記敘文。經典在一個生動傳神的細節描寫，能激起我們心靈深處的思念和內

疚！

臨沂人生于世，需要關注自我，但絕不能只有“自我”，因為每個人都不可能是一個

獨立生存的個體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關注他人，關注社會，關注自

然，營造健康和諧的生存環境，才能更好地生活與成長。請以“走出自我小天地”為話題，

寫一篇600字左右的文章。

提示與要求：1.自定立意，自擬題目，除詩歌外文體不限；2.可以敘述故事，發表

見解，抒發感受，但所寫內容必須在所給話題范圍之內：3.文中不得出現于自己真實身份相

關的地名、校名、人名等。

思路點撥：

這是一篇話題作文，難度較大。

首先考生要理解“自我”的含義。對于自我的理解，我們不要局限于自私自利、以自我

為中心的一般的、常規的理解。而應該擴大它的內涵與外延，目光狹窄、自卑自嘆、思想保

守等等。

其次，考生要把握好“關注自我”與“走出小天地”之間的關系。話題的引言給了我們

很好的答案：“人生于世，需要關注自我，但絕不能只有‘自我

第三，考生要很好的把握“走出自我小天地”后，我們應該做什么。文章的內容要表現

關注他人、關注社會、關注自然，要營造健康和諧的生存環境，要更好地生活與成長。

以上是第一步驟——審清話題。

我們還要進行第二步驟——揣摩要求。

試題要求立意自定，文章立意的高低取決于考生平時的積累與觀察。一個善于觀察、善

于思考的學生，總是有敏銳的觸覺，探究生活的本質，表達深遠的思想。

試題的要求雖然對文體沒有多少限制，但提示我們可以敘述故事、可以發表見解、可

以抒發感受，這就告訴我們可以寫成記敘文、議論文、散文等。選擇咖一種文體，要遵循自

己擅長的原則，寫自己的心應手、平時訓練比較多的文體。選擇怎樣的材料，要遵循熟悉性

原則。所選材料必須是自己生活中比較熟悉的、平時積累比較多的。這些事情能夠讓你感受

美好，有所啟發，，這樣，才能寫出內容充實，重點突出的好文章來。

當然，創新精神必須貫穿寫作的過程中去。文章只有文題新、內容新，語言新，才能張

揚個性，展現自我，吸引閱卷老師。

滿分佳作

亮點：真情告白勇敢成長

1媽媽，我走了

—一粒種子的告白

親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識別樣大世界。

媽媽。不要責怪風伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

人們都說“父母在，不遠游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，

在您的培育下，我已經長大；飛翔的翅膀逐漸強壯，飄游的念想占據了我的整個心房，媽媽,

我要實現它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風的呼喚聲中，

在春雨的洗禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。啊！如茵的小草、芬芳的花

朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒……這一切是多么美麗、多么生機勃勃！看到這

些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌

艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我

變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰心驚。為了抵抗太陽的威力還有狂風暴雨的襲擊，我只好不

停地從您那兒吸收養料和水分，努力使自己變得強壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩

下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了?枚小小的果實屹立枝頭！

秋天是個離別的季節，風伯伯帶來了遠方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想

走出在您庇護下的這方自我小天地，到遠方飄泊去。在那遙遠的地方，我會安定下來，不再

流浪，媽媽，請不要悲傷！在來年的春天里，或許我會在荒涼的沙漠生根發芽，建立另外一

個家，那兒會因為我的到來而擁有無限生機；或許我會在陡峭的絕壁上生根發芽，建立另外

一個家，那兒會因為我的到來而增添無限景致；或許我會在繁忙的道路旁生根發芽，建立另

外一個家，那兒會因為我的到來而減少無限塵埃；或許……

媽媽，請不要思念我，請不要牽掛我，在您的養育下，我已經足夠強壯，我能適應惡劣

的環境，我能抗擊風霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創出?番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實現自己的夢想

親愛的媽媽，當清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時候，請不要再早起去親吻你

的孩子，他已經走了，您再也找不到他了！或許他會出現在詩人的贊歌里，或許他會出現在

攝影師的作品里，或許他出現在人們的話語里---那么，請為他驕傲！

名師點評：

這是一篇別樣風采的考場佳作，令人眼前一亮，并令人感動。

一、托物言志的手法。文章以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長形象地表現青少

年的成長過程，表達青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創造新生活的理想。別

出心裁，勝人一籌。

二、采用第?人稱，真情告白的方式，直抒胸臆。文章以情動人，既有對離開媽媽的不

舍與留念，又有渴望見識外面的世界，努力奉獻自我、創造新生活的強烈愿望。文章中反復

出現對媽媽的呼告，兒女情長，但又意氣風發，讓人不禁感慨，“無情未必真豪杰”！

三、主題深刻，立意高遠。文章不僅表現了青少年朋友的勇敢和決心，而且還贊美了無

私奉獻的精神。結尾一段其實就是對這種奉獻精神的形象禮贊，深化主題，并給文章增添亮

色。

四、語言優美流暢，真摯感人。文章運用了比喻、擬人，尤其是大量運用排比句，使文

章神采飛揚，文氣過人。

亮點：創設情境沖破束縛

2讓夢飛翔

光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在我身上。我，在這光束織成的小天地中來回

穿梭，編織一個個彷徨不定的青春之夢。

----題記

?個沒有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。郁悶隨之

而來。好想長大，走過這無聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個平凡的身影出現眼前，

痘滿面，身材走樣，哎，活脫脫一個丑小鴨！

驀然似乎聽到一個來自遙遠地方的聲音在呼喚，我貿貿然回首。被眼前美輪美奐的

景象驚呆了，流星，呀，流星！我想許個美麗的愿望，可是許愿的時間已經在詫異中悄然逝

去，流星劃破無邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈

碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應該如此罹

璨一回？這樣的燦爛，我曾經有過嗎？

我被自己囚禁在自卑的牢籠里了，找不到走出來的方向。心痛得麻木，茫然，痛得

不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久……

不知過了多久，曙光照開了我惺怯的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走

到鏡前，舒展雙臂，長長地伸個懶腰。仍舊平凡無比的我，忽然間，展開一個奇異的笑容，

鏡中的我似乎陡然亮麗了起來，像一只振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長的激情與活力。我的眼

前忽然浮現出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間……

一切盡在不言中，我張開手掌，把金色的陽光小心翼翼地捧著，兩手彎曲，折合成

心形，對著鏡子、對著自己！

讓夢飛翔

我生活在自我小天地間，

憂傷、自卑是我的衣裳，

有一天，曙光照射在我的身上，

擊碎了我的憂傷，

于是我張開了翅膀，

沖出自我的牢房

任由絲絲陽光

編織新的夢想

我展翅飛翔，

與夢想同行！

----后記

名師點評：

本篇考場佳作的小作者善于創設情境，細致描繪。

一、我們可以把文章看作電影鏡頭定格的兩幅畫面，一幅畫面色調陰暗、氣氛沉

悶，展現一個苦悶、彷徨、自卑的“自我”，另一幅畫面則色調明麗，感情激昂，展現了一

個充滿活力與激情，獲得新生的“自我”，對比鮮明，形象地表現了話題“走出自我小天地”。

二、我們可以把小作者看作“意識流”的寫作高手。文章細膩的筆觸，描繪“我”

的一舉一動，更是大段的描摹自己的心理活動，描寫對象單一，但筆法靈活，毫無重復之感。

三、我們慨嘆小作者構思的匠心獨運。文章的題記和后記遙相呼應，使文章渾然

天成。題記中的感情顯得孤獨、苦悶，而后記詩歌則總結全文，畫龍點睛，表達出要實現人

生價值，積極向上的精神。

3上帝的寵兒

——東施新傳

我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來，我一直過得很郁悶，很不爽呀!

話說自從那年那日，我學習鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時人嘲

笑了一番，還原創了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。（但

是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒見消瘦下去。）我就不明白，西施病成那樣，臭男人

們倒是我見猶憐，大發慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過稍微學習、模仿了一下，

為何引發眾多的不滿和諷刺呢？我知道，因為我生了一張丑陋的臉蛋，郁悶之極！我不禁要

責怪父母的粗心、責怪上帝的不公了，上帝在創造我的時候一定是走了神，不然我的五官為

何這樣粗糙和錯位！

我一定要找上帝算賬！強烈的思想占據了我的心，我決定不惜一切代價去找上帝評

評理，找回我失去的一切！

等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂宮”

去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無心留戀，直

奔“極樂殿”去。咦，那個坐在花園中閉目養神的老頭兒是誰呀？，就是上帝！于是，我整

整衣衫，走上前去，咳了一聲，說：“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀！，怎么不去民間體察疾

苦呢？我，東施，因為你的疏忽，長成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主

呀！”說著，不禁悲從中來，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽

著我的訴說。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多

年來，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時又編織自我束縛的牢籠，你從來沒有

從自己身上發現自己的優點和閃光點呀！”接著，上帝又緩緩說道：“萬物生于世間，自有它

的價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了小草，鮮花的美麗就凸現不

出來。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個自我小天地，找找你的特長和優

點，幫助他人，為世人服務，你會收獲到人們應有的喜愛和尊敬的！”說完，上帝揮揮衣袖，

又閉目養神去了。

我聽了上帝的一番話后，愣在了那兒……

從上帝那兒回來后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，

于是干完了自家山里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉的歌喉，唱歌的

時候，既愉悅了自己，還給勞動的人們以快樂的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺；我，

擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國際大獎……

哈哈，我笑口常開，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名

詞，我是個性的化身，新時代女性的代表。

這天，我收到了來自天庭的賀卡：“你是我的寵兒——安琪兒之東施，祝賀你！”

名師點評：

讀完這篇考場佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。

本篇作文采用故事新編法表現話題，不能不說是小作者的一次大膽的創新，而且是成功

的。文章通過以人們耳熟能詳的“東施效顰”的故事作為切入點，編織東施因容貌丑陋而苦

惱與憤激，以致要找上帝質問，后受到上帝的點化與啟發，反省自己，走出自我束縛的小天

地，實現人生價值的故事，形象生動的闡述了話題要表達的內涵。小作者穿越時空，想象奇

特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象沒有神圣感而很富有人情味兒）；小作者善于鋪陳,

極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節變化蓄勢。文章語言如“原創”、“美眉"''神舟

十號”等幽默生動，極富時代特色。

河北省閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）

墻，是大家熟知的事物。生活中有物質的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻,

花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則，

道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。

請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不少

于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

??墻的故事

河北一考生

自古至今，我屹立在這里，風風雨雨——

我是一堵墻，?堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒錯，我就是萬里長城，一堵長長的

城墻，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了靈魂。鍛煉

我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據稱是姜家的大女兒,

向我哭訴生死兩茫茫。當時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是

建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌……我是罪惡的

一堵墻！

不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重

生，我懂得了我的職責所在，那是千百次的夢叱呵，保家衛國，保家衛國……匈奴來犯，我

用自己結實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我

決不會向他們妥協！我要履行我的職責。看著匈奴沮喪的的背影，看著遍體鱗傷的自己，我

笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻！

橫掃六合的戰車，西出陽關的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻

前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上,

都有自己應盡的職責，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛國、再普通不過的城

墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟的人工痕跡。我是雄偉

的一堵墻！

如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統，有商人，有教師，

有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我

看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一

個V字，仿佛向著美好的未來，發出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！

我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望……

【名師點評】

作為即興的考場作文，考生善于調動積累，巧妙構思：

1.視角獨特，文筆暢達。考生運用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來敘

事描寫，這樣更利于自然的抒發情感。文章先抑后揚，文筆暢達，有曲折，有波瀾，有自信,

有展望，表達工整簡潔，明凈爽利。

2.線索清晰，層次豐富。“我是一堵……墻”置于每段段尾，貫穿全篇，形成了一

條明晰的線索。文章首句統領全文，整個敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊豐富，

富有層次富有深度，啟人深思。

3.思載千年，視野開闊。哭倒長城的孟姜，橫掃六合的戰車，成吉思汗的鐵騎，

來自八方的商人，爽朗微笑的總統，風姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時

空的角度反思和展望長城，這堵墻有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。

二.墻的故事

我是一堵墻。

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默……

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒有對他們產生厭惡的情感。因為

他們還小，還不懂事，當他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈

著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑魘。

一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基,

侵犯著我的領地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的

侵占而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗爭，我并不了解基督教，更不領

會“當別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了

他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也

并不多彩。

又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場了。我坦然地面對他們，

并不想發表任何評論，但是看他們那認真嚴肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術家。而當

他們離去，我才發現自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩

所代替……

還是那棵老槐樹。在風雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝

葉為我遮蔽了風雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風驟雨……日子」

天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，

就是善待自己。

我的故事里，有對人生的小小感悟。

【名師點評】

此文構思及行文皆有巧妙之處：

1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂“用心”；獨辟蹊徑，角度有創新,

可謂“用新”。作者以“物”的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣

構思和行文可謂精彩獨到，既用心又用新。

2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，山誰來敘事是營造文采，傳達情采的一個手

段。考生運用第人稱，采用視角轉換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此

文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。

三.墻的故事

我打江南走過，那等在季節里的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的

錯誤。我不是歸人，是個過客……

——題記

雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-—秦朝。

望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢

磚棄瓦，抬頭看見獨倚欄桿的你——?位女子。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你

那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識的想到——贏政的萬里長城。

南國的江山沒有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風飄來，似乎夾雜著一絲

血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外,

難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國家興旺？高高的墻只是鞏固他的政權維護他

的領土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒有人反了他？

莫道！聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動能力的人都筑墻

去了，不會有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的

腳下踩著多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始

皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義；終有一天會有人占領你的江山；終有一天會有人分

了你的天下！

斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個

過客……

夢里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流？

墻下的白骨太多了。

【名師點評】

一個不太久遠的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：

1。摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說，都江堰在時間要遠比長城偉大，本篇作文

就摒棄對這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個女子的視角，對長城作了另類的評價。它

是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。

2o一個故事美感生。此文以鄭愁予的詩歌《錯誤》起興，使人產生暢想的美感，

但字里行間流露的凄美使人想起“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結尾處將

鄭愁予的詩加以變化，“你不是歸人，是個過客……”更多了一份凄美的無奈。當然，在這

美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。

四、墻的故事

初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖

的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

在城市的一隅，我發現了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混

著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內，有些吃力，但并不高的墻放

行了我的目光。

天啊，那是怎樣的一個妙處啊！一個廢棄的小院，房根卜擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁

邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒。花兒并無艷色，但幾瓣純凈的白

環繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的種靈韻啊！我凝視著，不時有水珠從墻頭滾落到

鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩句，卻

覺得那紅杏太呆：墻內不比墻外好上百倍？！

此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。明峽口，卻又有了變數。

墻被拆了。

一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經的花兒，曾經的草和曾經的一切。泥水流淌著,

我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地

里，看不出什么美來。我悵然若失。

不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產生美”，莫不是那在作怪？隔墻而

望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什

么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。

風輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無

聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去。

簡評：文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后堵墻倒塌前后所見情景的描

寫和對比，悟出了“距離產生美”的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感:

語言自然、流暢，優美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成

功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到

纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當時我卻渾然不知”;

二是將結尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去”刪去。

五、說墻

說起墻，恐怕大家都再熟悉不過了吧？在我家后院里就有堵非常厚實的墻。那可是我兒

時的樂園。一年四季，都是它陪我一起度過，我們真可謂是“知心朋友”啊！

春篇

陣溫暖的春風拂過，墻上的小草，墻邊的柳樹都抽出了新芽，生意盎然，傍晚，

我坐在墻邊，傾聽著墻的訴說，不知不覺中在故事的海洋里睡去——墻告訴我：“在很久很

久以前，有一位叫女蝸的巨人，她美麗極了，那時候還沒有人催在，女蝸獨自欣賞著美麗的

大自然。

夏篇

一場暴風雨剛剛過去，我收到了這次期末考試的成績單，雙眼迷惘，大有“落榜舉

人”的悲涼氛圍，回到家中，“風雨再起”“你還敢回來見我？上次不是要你考第一嗎？”媽

媽嚴厲的說道。我眼含熱淚，走向了它，在墻的溫和安慰下，我進入了夢鄉……

秋篇

墻邊的樹們、草們全都變黃了，墻自然也留有些凄涼，我就要離開它，清晨，我走

到它面前，同它握手告別，同時流下離別的眼淚……

冬篇

我又回到我熱愛的這一方土地。冬天的白雪都仿佛在歡迎我的到來，我自然沒有忘

記我的老朋友——那堵墻，和它再次見面。我們都顯得有些激動。我清理干凈它偉岸的身軀,

它還是依然那么健壯，黃昏，我再次來到它的身旁，回憶我們共同走過的美好時光。“那時,

你……”那時，真好！

直到現在，那堵墻依然存在。我堅信，在前世，我們就已結下不解之緣。它不僅僅

是我的知心好友，更是我的心靈寄托，我愛它——那堵墻！

六、墻的故事

奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點，它在我腦海中依舊清晰。

小時候，爸媽因為工作忙，把我寄養在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但

它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。

春天，調皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。于

是我和奶奶就開始了漫長的等待，墻內長著一顆巨大無比的大槐樹，它與土墻組成了一道優

美的風景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠處看來，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，

香香的，沁人心脾。這時:我會爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶

奶身上，“天女散花嘍！"奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬在懷里給我講故事，有土墻的陪伴，

這里是一幅溫暖的畫面。

夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結出小小的、誘人的果

子，我在土墻內玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹的陰涼下，

悠然自得地進入夢鄉。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。

秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會爬到土墻上興奮

地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯,

這是一幅動人的畫面.

冬天，是我與土墻最要好的季節，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當然成為我得意的

安全“戰壕”；有時還會和小伙伴在墻邊堆一個巨大的雪人，樣子憨態可拘，與土墻相伴是

一個親切的畫面。

四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過。但在土墻上劃

出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。

土墻，我的朋友！

簡評：簡評：五、六兩篇文章是散文，都通過敘寫年四季與墻有關的事件或場

景，表達了對以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感，情景或優美、或凄清，生活氣息

濃重，情趣豐厚，意境多彩而富于變化，表現了小作者對自然、對生活的體驗和品味。不同

的是：前文情感更為復雜，喜怒哀樂、悲歡離合嘗盡；后文情感較為恒定，無憂無慮、嬉笑

玩耍無窮。前文采用片段組合體，后文使用常規文體，各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘

述不明、交代不清，如秋篇和冬篇，篇與篇的組合有強拉硬拽之嫌；后文小作者生活體驗不

夠，積累不足，出現了常識性的笑話：如“春天，槐樹開花”，“麥香彌漫的秋天”，“秋天……

大口大口地啃著西瓜”等。此外，前文標題用《墻的故事》較為合適。

七.說墻

人生路漫漫，不會一帆風順。現代社會，亦豎起了許多阻礙我們成長的墻。這些墻

便為名利、自私、幻想。

推倒追名逐利的墻。閑潭云影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺中老去。曾

經的幾度東風，幾度飛花；曾經的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會暗暗感喟人生苦短,

變幻無常。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對人生，面對死亡，聆聽花開的聲音，

昭示著絢麗的輝煌；靜聽花落的低吟，蘊含著寧靜淡美。我寧愿作那株被陶潛采過的逸菊，

靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。

推倒追名逐利的墻，我心淡然。

拆毀自私利己的墻。要知道一枝獨放不是春，春天應是萬紫千紅的世界；要知道「

帆待發不是英雄，千帆競發才能顯示出大海的壯闊；要知道一樹參天不算風景，成排成行的

樹木才是遮風擋沙的堅固長城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了“運籌帷幄其

中，決勝千里之外”的成功，才能救趙國于水深火熱之中。自私利己，愚者之見；打造雙贏,

智者之舉。

拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌。

跨越幻想的墻。很多人磕磕碰碰，一聲只為了一個天涯夢。而夢與現實之間并非咫

尺。過度的認真與執著，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然？而我選擇

放棄，尋找一個更適合自己的目標。既然沒有“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”，何不尋一方“明

月松間照，清泉石上流”的凈土？既然不能欣賞“明月共潮生'’的佳景，何不煮一壺菊花酒，

邀明月疏星共飲？從一種