2024年山西省中考一模語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.古典詩文彰顯中華傳統文化的獨特之美，漫步于古詩文王國，含英咀華，接受美的洗禮。下面是以“尋美”為主題的古詩文名句積累卡，請你把其中空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。

尋美詩文名句自然之美（1）“亂花漸欲迷人眼，_________”描繪出錢塘湖早春的清新之美。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）“蒹葭蒼蒼，_________”描繪出蘆葦蕩晚秋的凄清之美。（《詩經?蒹葭》）

（3）“_________，千樹萬樹梨花開”描繪出塞外風雪的壯觀之美。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）風俗之美（4）“_________，設酒殺雞作食”是村民熱情好客的民風之美。（陶淵明《桃花源記》）

（5）“_________，_________”是農人歡慶春社日的風俗之美。（陸游《游山西村》）情懷之美（6）《茅屋為秋風所破歌》中“安得廣廈千萬間，_________”體現了杜甫體察人間冷暖的濟世情懷。

（7）《水調歌頭》中“但愿人長久，_________”表現了蘇軾對天下離人的美好祝愿。

（8）《過零丁洋》中“_________？_________”表達了文天祥舍生取義為國捐軀的堅定信念。二、語言表達(★★★)2.《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄的形象，請你參考批注示例，從下面節選的文字中任選一句，為木蘭的形象作批注。

《木蘭詩》節選阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。將軍百戰死，壯士十年歸。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。批注

示例：我從“將軍百戰死，壯士十年歸”中讀出了木蘭身經百戰，凱旋而歸之“勇”。

我的批注：__________

三、文言文閱讀(★★★)

①子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。③子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”④子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（選自《論語》）①既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（選自《送東陽馬生序》）3．安貧樂道是儒者正心修身的道德準則。請解釋下面句中加點的“樂”字的意思。（1）以中有足樂者：_____（2）好之者不如樂之者：_____4．勤學好問是儒者進德修業的正途。請你用現代漢語翻譯下面的句子（1）切問而近思：__________（2）援疑質理，俯身傾耳以請：__________5．求學離不開求師。孔子認為“三人行必有我師焉”，宋濂則追隨“鄉之先達”為師，結合選文談談孔子和宋濂的求師之道帶給你怎樣的啟示。(★★)父母養其子而不教，是不愛其子也。雖教而不嚴，是亦不愛其子也。父母教而不學，是子不愛其身也。雖學而不勤，是亦不愛其身也。是故養子必教，教則必嚴，嚴則必勤，勤則必成。學，（1）_________；不學，（2）_________。（選自柳永《勸學文》）6．請根據文意，把下面兩句話填入選文結尾相應的空缺處。（只填序號）A.則公卿之子為庶人B.則庶人之子為公卿7．你同意文中“教則必嚴”的觀點嗎？請結合原文與自身實際，談談你的看法。四、綜合性學習(★★★)學校開展“揚國魂·傳家訓”的主題宣傳活動。請你閱讀材料并完成下面小題。

【甲】上個世紀八十年代末，黃令儀參加在拉斯維加斯舉辦的國際芯片展覽會她逐一走過每一處展臺卻無一家中國企業。她在自我本中寫道：“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣。”“我最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱！”在她和同行的不懈努力下，龍芯3號等一大批國產高性能芯片應運而生，北斗衛星也裝上了中國“芯”，徹底打破了西方的技術封鎖。【乙】“我一定要緊握汽車制造的接力棒，為實現科技自立自強、做強做大民族品牌，做一名知識型、技能型、創新型的技術工人！”第26屆中國青年五四獎章獲得者、中國一汽研發總院試制所首席技能大師、高級技師楊永修如是說。將技術做成藝術，將細節做到極致。他的工作填補了國內大尺寸V型發動機制造空白，做到了多處微米級核心尺寸100%合格，使大紅旗檢閱車真正擁有了中國“心”。在民族汽車工業的新征程上，高唱新時代“勞動者之歌”，讓理想飛揚、讓夢想成真！【活動一揚國魂】8．（1）形聲字的特點是形旁表意，聲旁表音。請給下面加點字注音。匍匐（2）甲乙兩文中的“芯”和“心”都加了引號，它們都有_________的作用。（只填序號）A.直接引用B.著重強調9．黃令儀以_________為己任，言辭中傳達出科學家至誠報國的心聲；楊永修以技術創新為目標，話語間展示出當代青年_________的風采。

家訓摘錄仁義賢孝，誠信公平。——靈石王家氣忌燥，言忌浮，

才忌露，學忌滿。——祁縣喬家忠孝兩字傳家國，

詩書萬卷教子孫。——太谷曹家【活動二傳家訓】10．家訓是家庭對子孫立身處事、持家治業的教誨。你的家庭是否有傳承下來的家訓？如果有：請與同學分享；如果沒有，請參照上圖摘錄為你的家庭撰寫一則家訓。五、名著閱讀(★★★)11.文學經典可以燭照人生，化苦難為詩意。外賣詩人王計兵泥里生活，云端寫詩。他曾說“生活給了我多少積雪，我就能遇到多少個春天。”請你從下面的備選名著中，選擇一部，談談你對這句話的理解。備選名著：《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》寫作提示：①結合名著具體內容；②不少于80字。六、現代文閱讀(★★★)12.閱讀欣賞課上，老師向同學們推薦了散文《獵筍人》，請閱讀文章完成小題。獵筍人蔣芳儀①那年春天，我在老家偶遇一位朋友，她邀我去她父母家玩，我便去了。②朋友父母都已年邁，見來了客人，便讓一位嫂子過來幫忙做飯。也不知這位嫂子是他們家什么親戚，她瘦瘦小小，穿得灰撲撲的，腳上一雙解放鞋，看上去又土氣又寒酸。她端茶過來時，也沒人向我介紹，我只好含糊地喊一聲“嫂子”。她局促地笑一下，放下茶杯就回了灶間。③中午吃飯時，她也沒上桌。大家喊她來吃飯，她說要照看灶里的火，端著一個大碗坐在灶前吃。碗里有飯有菜，她吃得挺香，但若有人進去，又趕緊放下碗站起來，忸怩不安。④飯后，朋友要帶我去挖筍。她父母說她幾年沒回家，怕是連山里的路都不認識了，便讓嫂子帶我們去。嫂子眼睛一亮，臉上多了幾分興奮的紅暈，趕緊去背竹簍、扛鋤頭。⑤奇怪了，一走到上山的路上，剛才還有些“社恐”的嫂子，就一下子健談起來。她指著田野，說某處有一片野芹菜；再走一走，告訴我們某處有一坡蕨菜；至于筍子，后山多，那里有一大片毛竹林……⑥她熟知這里的每一片山坡、每一處竹林、每一條小溪，以及每一種野菜的模樣和習性。在這里，樣樣事情她都做得漂亮，挖筍子，采蕨菜，薅野蔥，手腳麻利，不知疲倦。⑦嫂子最會挖筍子，一雙眼睛雖然不大，但像探照燈一樣，近處遠處一掃，藏得再隱蔽的筍尖也會被她發現。一旦鎖定目標，她便會放下背簍，拎起鋤頭，弓著身子走過去。她那凝神屏息的?子、仿佛獵人逼近自己的獵物，生怕驚動了竹叢下的筍子，讓它一溜煙跑了。⑧等到了目標附近，她并不急于開挖，而是用鋤頭刮開附近的草皮，先觀察一下，找準位置再一鋤頭挖下去。別小看這一鋤頭，挖不準的話，就會傷了筍子。她耐心地挖開筍子身周的土，漸漸讓它露出地下粗短肥壯的身軀，最后一鋤頭將它干凈利落地挖斷，用手刨出，將這帶著新鮮泥土芬芳的“獵物”丟入竹簍。⑨一會兒的工夫，她就挖了十多個大竹筍，竹簍變得沉甸甸的。我看得興起，也搶著要來挖筍，結果一鋤頭下去，僅勉強挖出淺淺的一個土窩，再挖幾下，便舉不動鋤頭了。嫂子哈哈大笑，將鋤頭接過扛在肩頭，瀟灑自若。⑩我被她迷住了。這個初見時毫不起眼的女人，一來到山林，就像變了一個人似的。山林是她的主場，她是沉著冷靜的獵手，她獵的不是野獸，而是筍，是蕨菜和野蔥。?那天，我們滿載而歸，一路歡聲笑語，相約明年再來。可惜。我后來遠行，再未于春天回過老家，也再未去過朋友家。但多年以后，我依然記得那天的事，記得那位嫂子。?她是我這輩子都難以忘懷的人。我是從她那里知道，無論看似多么平凡的人，只要專注于自己擅長的事，那灰撲撲的人生，也會在一瞬間流光溢彩。讀完這篇美文后，同學們進行了小組合作學習。(1)啟智小組針對這篇文章的標題展開了討論。小寧說：我覺得這篇文章標題完全可以用《挖筍人》呀，為什么要用《獵筍人》呢？小靜說：________________________________________。小寧連連點頭說：聽你這么說，確實是《獵筍人》這個標題意蘊更豐富。(2)潤心小組從不同角度賞讀了本文，請你結合具體內容從下面三個句子中任選一句，寫一段賞析性的文字。（不少于150字）細致的描寫，豐滿的形象。鮮明的對比手法使文章更生動。平凡的人也有不平凡的瞬間。(★★★)林窗①一場臺風過后，雨林中總有大樹倒下；或某棵時日已盡的大樹，那薄薄一層樹皮，再也撐不住它千百年的沉思，倒下成仙。這是整個雨林都珍視的時刻。倒斃之樹，為樹冠密布的雨林，猛然打開了一扇天窗，讓陽光像仙女探身進雨林，令所有植物都激動不已。據說，一棵倒下的紫荊木或托盤青岡，能為雨林打開數百平方米的天窗。②這個讓我驚訝的現象叫林窗。倒下的樹，不只引入了陽光，讓雨水能澆到雨林底層，還成了最肥沃的土壤，讓無數植物獲得生機。不只真菌、腐木菌等先下其手，許多沉睡多年的種子也會被陽光喚醒，發芽生長。圓鼻巨蜥、變色樹蜥等，也有了曬太陽的機會。隨風飄來的孢子、被鳥銜來的種子，也會歸家一般，在倒下的樹上著床、生長。③林窗，讓我覺得，雨林也有讓人欽佩的品性。倒斃之樹，以它死去的無用之用，令雨林重現生機。這等高尚，不能不讓我想起海中的鯨落。它們都是以己之死，換來他者之生。13．請研讀文章，用自己的話說說“林窗”的含義。14．好的文章總能給人似啟迪、引人深思。閱讀本文，你從中獲得了什么啟示？請以此為觀點，結合文本和生活積累，寫一段議論性文字。寫作提示：①觀點明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。七、綜合性學習(★★★)15.九年級（1）班開展了“傳承山西戲劇文化”的主題研學活動。請你參與并完成小題。【追根溯源話戲劇】①史載唐代的“歌舞戲”“參軍戲”（一種滑稽戲）流行于山西平陽，即今臨汾一帶。宋代山西出了一位演唱藝人孔三傳，他首創了“諸宮調”說唱藝術，被史學界稱為元雜劇的直接起源。②史學界公認元雜劇是我國戲劇走向成熟的關鍵。這一時期流傳下來最早的兩部“諸宮調”巨著，一是《劉知遠諸宮調》，二是《西廂記諸宮調》，寫的都是發生在山西的故事。專家斷言，這兩部諸宮調巨著，是山西戲劇促成了中國戲劇成熟的標志。【直面現狀思緣由】①山西戲劇面臨窘境：山西被稱為“戲曲的海洋”，20世紀80年代的普查數據顯示，當時山西有多達56個地方40劇種。但是到現在，山西現存戲曲曲種只有38個，雖然仍位居全國第一，但已經消亡了近三成，而且其中有26個都20屬于瀕危戲曲劇種。可見，_________這就是山西大多數戲曲劇種的現狀。②這些曾經活躍在民間，滋養過一方土地和百姓的文化，正在逐漸被人遺忘。若還不加緊搶救，這一個個獨具特征的地方文化，用不了多久就會遠離現實生活，走出人們的視野，最終成為史料里的記載、博物館里的標本、文人筆下的鄉愁。【再領風騷謀發展】①近年來，在互聯網上，越來越多熱愛傳統文化的年輕人開始自發性的接觸、了解戲曲文化。在B站等視頻網站，帶有戲曲唱腔的歌曲能吸引大量用戶，跟傳統文化相關的內容，也總能獲得年輕網友們的強烈支持。現代改編和新創作的劇目又重新走進了舞臺中央，成為人民群眾熱議的話題。②山西戲劇的探索與成功，首先是堅持傳承弘揚中華民族優秀傳統文化。常演不衰的蒲劇《趙氏孤兒》，新編廉政題材古裝戲“天下第一廉吏”《于成龍》等代表性劇目，不僅歷史故事講得精彩，而且主題也頗具現實意義。③其次，創作符合了時代要求。地方戲曲為了保持劇種生命力，引入時代話題，挖掘時代內涵。以抗疫為題材的晉劇現代戲《全家福》，表現了黨員無私奉獻的寶