2024年山東省濟寧市微山縣中考一模語文試卷

一、基礎知識綜合(★★★★★)閱讀下面短文，做各小題。古詩內容豐富，風格多樣。有的清新甜淡，描繪了①；有的氣勢磅礴，描繪了②；有的豪放飄逸，描繪了③……古詩是中華優秀傳統文化的瑰寶。讀詩不僅能夠增強精神境界，而且能帶來審美愉悅。我們從古詩中（獲取/汲取）精神養分的同時，還要有高度的文化自信，守正創新，與時俱進，讓中華優秀傳統文化在新時代（迸發/煥發）出篷勃生機。1．下列加點字的注音和加點詞語的字形，全都正確的一項是（）

A．甜淡氣勢磅礴（báo）B．養分（fèn）與時俱進C．瑰寶豪放飄逸（yí）D．愉悅（yuè）篷勃生機2．文中括號內依次選用的詞語，最恰當的一項是（）

A．獲取/迸發B．汲取/煥發C．獲取/煥發D．汲取/迸發3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A．讀詩不僅能夠增強精神境界，而且能帶來審美體驗。B．讀詩不僅能夠提升精神境界，而且能帶來審美愉悅。C．讀詩不僅能帶來審美體驗，而且能夠增強精神境界。D．讀詩不僅能帶來審美愉悅，而且能夠提升精神境界。4．文中橫線處補寫的句子最恰當的一項是（）

A．①寧靜悠閑的田園生活②雄偉奇麗的想象世界③金戈鐵馬的征戰場面B．①雄偉奇麗的想象世界②寧靜悠閑的田園生活③金戈鐵馬的征戰場面C．①寧靜悠閑的田園生活②金戈鐵馬的征戰場面③雄偉奇麗的想象世界D．①金戈鐵馬的征戰場面②雄偉奇麗的想象世界③寧靜悠閑的田園生活二、文言文閱讀(★★★)閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節選自《出師表》）【乙】亮屯于陽平，遣魏延諸軍并兵東下，亮惟留萬人守城。晉宣帝①率二十萬眾拒亮，而與延軍錯道，徑至前，當亮六十里所，偵候白宣帝說亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已與相逼，欲前赴延軍，相去又遠，回跡反追，勢不相及，將士失色，莫知其計。亮意氣自若，敕③軍中皆臥旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大開四城門，掃地卻灑。宣帝常謂亮持重而猥④見勢弱疑其有伏兵，于是引軍北趣⑤山。（節選自《三國志》）【注釋】①晉宣帝：指司馬懿。②垂：將。③敕：下令。④猥：突然。⑤趣：急走。5．下列加點詞語解釋不正確的一項是（）

A．遂許先帝以驅馳（驅馳：驅趕）B．由是感激（感激：感奮激發）C．相去又遠（去：距離）D．勢不相及（及：趕得上）6．下列句子中，加點“于”字的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：亮屯于陽平

A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B．皆以美于徐公C．嘗射于家圃D．休祲降于天7．下列對選文有關內容解釋和分析，不正確的一項是（）

A．甲文以先帝嘆息痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在促使后主親賢遠佞。B．乙文寫“將士失色，莫知其計”，反襯了諸葛亮的鎮定自若。C．乙文諸葛亮能“意氣自若”，是因為他認為可以和魏延前后夾擊司馬懿。D．甲文在議論、記敘中融入抒情，表現了諸葛亮的忠心耿耿；乙文以記敘為主，表現了諸葛亮的大智大勇。8．用現代漢語翻譯下列句子。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。9．用“/”給下列句子斷句，斷二處。宣帝常謂亮持重而猥見勢弱疑其有伏兵。三、詩歌鑒賞(★★★)10.閱讀下面這首詩，回答問題。去蜀杜甫五載客蜀郡，一年居梓州。如何關塞阻，轉作瀟湘游。萬事已黃發，殘生隨白鷗。安危大臣在，何必淚長流。【注】公元765年，劍南節度使兼成都府尹嚴武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結束相對安定的生活，被迫攜家眷離開成都。簡述《去蜀》的尾聯與《茅屋為秋風所破歌》的結尾所表達的思想感情的異同點。四、名句名篇默寫(★★★)11.根據提示，默寫填空。

出處詩句批注《送東陽馬生序》①以中有足樂者，__________。自我堅守，求學為樂《定風波》（蘇軾）②竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？__________。從容豁達，涵養品格《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》③__________，__________。收復失地，報國之志《白雪歌送武判官歸京》④__________，__________。新奇比喻，奇麗壯美五、綜合性學習(★★★)12.我們以青春之名，赴強國之約。湖韻中學舉辦“逐夢好青年，接續向未來”綜合性學習活動，請你參與。(1)校團委邀請你擬寫一條宣傳語。請你結合語段中的劃線句完成宣傳語的上句。新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領導，奮力走在時代前列，展現出前所未有的昂揚風貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進取的時代先鋒。上句：__________________下句：傳承使命勇做時代先鋒(2)為了讓同學們感受到青年榜樣的力量，校團委擬開展采訪青年奮進者的活動。作為活動策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。我的采訪思路：為了讓采訪高效進行，我們第一步要確定采訪對象，第二步要擬定①___________，第三步要約定采訪時間，第四步再進行②____________。(3)培根說：“一個人的命運主要掌握在自己手中。”請從下列選項中選擇一個人物，結合原著內容，說說他（她）的命運是否掌握在自己手中。（80字左右）①簡·愛（《簡·愛》）②范愛農（《朝花夕拾》）③祥子（《駱駝祥子》）六、現代文閱讀(★★)閱讀下面的材料，完成下面小題。把二氧化碳“捕回”海底①地下巖層深處，不但有珍貴的油氣資源，也有二氧化碳等溫室氣體。在海洋油氣鉆探過程中，如何通過技術手段捕獲伴生的二氧化碳，將其封存在海底？②6月1日，距離廣東深圳西南約200公里的恩平15—1原油鉆采平臺上，高碳原油生產井、生產處理系統、二氧化碳壓縮機等設備依次啟動，將油田開發伴生的二氧化碳捕獲、分離，加壓至氣液混合的超臨界狀態后，通過二氧化碳回注井，回注至距平臺3公里，海床之下800多米的咸水層中，實現長期穩定封存。③這標志著我國首個海上二氧化碳封存示范工程投用，也意味著我國初步形成海上二氧化碳捕集、處理、注入、封存和監測的全套技術和裝備體系，填補了海上二氧化碳封存技術空白。項目預計每年可封存二氧化碳30萬噸，累計將超過150萬噸，相當于植樹近1400萬棵。④二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關卡”？⑤首先要找到合適的存儲位置。中國海油的專家們找到了一個狀似倒扣“巨碗”的地質構造，具有自然封閉性，能實現二氧化碳長期穩定封存。⑥位置選好后，就要鉆一口垂直深度近900米，水平位移超3000米的大位移井，建立一條向“巨碗”輸送二氧化碳的通道。如此大的水平位移，井壁摩擦力成倍提高，鉆井時很容易被卡住，加上海底淺層土質松軟，鉆井時井眼容易垮塌和漏失鉆井液。⑦針對這些挑戰，鉆井專家定制了特制鉆井液，既能抵抗酸性二氧化碳腐蝕，也能支撐井壁、潤滑井眼，讓二氧化碳回注之路通暢無阻。不僅如此，注氣管柱還加裝了光纖監測裝置，每隔1米就有1個監測點，數千只敏銳的“眼睛”全方位觀察管柱是否存在泄漏。⑧我國海域沉積盆地分布廣、地層厚度大、構造底層圈閉多，具備二氧化碳封存的良好地質條件，封存潛力預測達2.58萬億噸，能為碳達峰碳中和目標的實現提供重要支撐。13．請分析文章以“把二氧化碳‘捕回’海底”為題的作用。14．第③段中劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？15．二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關卡”？(★★★★)閱讀下面的文章，完成下面小題。神奇的絲瓜季羨林①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段。最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（選自《心里那一片天地》有刪改）16．第⑨段說“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。”絲瓜有思想、會行動的具體表現是什么？請簡要概括。17．聯系上下文，按要求賞析文中劃線語句。（1）兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。（從修辭手法角度）（2）然而今