2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育發(fā)展案例分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生心理健康教育的基本原則？A.客觀性原則B.保密性原則C.普及性原則D.非指導(dǎo)性原則2.心理健康教育活動(dòng)策劃的步驟不包括以下哪一項(xiàng)？A.明確活動(dòng)目標(biāo)B.選擇活動(dòng)內(nèi)容C.設(shè)計(jì)活動(dòng)形式D.制定活動(dòng)時(shí)間3.心理健康教育活動(dòng)策劃中，以下哪種方法不適合用于心理健康教育？A.講座法B.小組討論法C.案例分析法D.角色扮演法4.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)？A.重視個(gè)體差異B.注重心理素質(zhì)培養(yǎng)C.強(qiáng)化心理治療D.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作5.心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方法可以有效地提高學(xué)生的自我認(rèn)知？A.講座法B.小組討論法C.案例分析法D.角色扮演法6.心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力？A.講座法B.小組討論法C.案例分析法D.角色扮演法7.心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的心理承受能力？A.講座法B.小組討論法C.案例分析法D.角色扮演法8.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方法？A.問卷調(diào)查法B.訪談法C.角色扮演法D.量表評(píng)估法9.心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)？A.講座法B.小組討論法C.案例分析法D.角色扮演法10.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施步驟？A.制定活動(dòng)方案B.選擇活動(dòng)時(shí)間C.宣傳動(dòng)員D.評(píng)估總結(jié)二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的意義。2.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)策劃的基本原則。3.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)策劃的步驟。4.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)實(shí)施中應(yīng)注意的問題。5.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)評(píng)估的方法。三、案例分析題（15分）某高校大學(xué)生心理健康教育中心計(jì)劃開展一次關(guān)于“情緒管理”的心理健康教育活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一份活動(dòng)策劃方案。1.活動(dòng)目標(biāo)：提高大學(xué)生的情緒管理能力，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。2.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生。3.活動(dòng)時(shí)間：周末下午2:00-4:00。4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳。5.活動(dòng)內(nèi)容：（1）邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行專題講座，講解情緒管理的重要性及方法。（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在情緒管理方面的經(jīng)驗(yàn)和困惑。（3）開展心理互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)情緒管理。（4）邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生分享他們?cè)诖髮W(xué)生活中如何處理情緒問題的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)以上信息，設(shè)計(jì)一份活動(dòng)策劃方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)流程、人員安排、物資準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述心理健康教育在高校學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。要求：從心理健康教育的內(nèi)涵、高校學(xué)生面臨的心理健康問題、心理健康教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響等方面進(jìn)行論述。2.論述如何構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生心理健康。要求：從校園文化建設(shè)、心理健康教育課程設(shè)置、心理咨詢與輔導(dǎo)體系、校園環(huán)境優(yōu)化等方面進(jìn)行論述。五、材料分析題（每題10分，共20分）1.材料一：某高校開展了“心理健康月”活動(dòng)，包括心理健康講座、心理沙龍、心理電影賞析等。材料二：某高校學(xué)生心理咨詢中心在學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，結(jié)果顯示，近30%的學(xué)生存在不同程度的心理問題。請(qǐng)結(jié)合以上材料，分析高校心理健康教育活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在的問題。要求：從活動(dòng)形式、活動(dòng)效果、學(xué)生需求、心理咨詢與輔導(dǎo)等方面進(jìn)行分析。2.材料一：某高校輔導(dǎo)員在班級(jí)開展心理健康教育講座，主題為“如何應(yīng)對(duì)壓力”。材料二：某高校學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。請(qǐng)結(jié)合以上材料，探討高校輔導(dǎo)員在心理健康教育中的角色與職責(zé)。要求：從輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、心理健康教育的重要性、輔導(dǎo)員在心理健康教育中的作用等方面進(jìn)行探討。六、應(yīng)用題（每題10分，共20分）1.某高校學(xué)生心理健康教育中心計(jì)劃開展一次“感恩教育”主題活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案。要求：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、人員安排、物資準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。2.某高校輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)班級(jí)中部分學(xué)生存在人際關(guān)系問題，請(qǐng)你根據(jù)以下要求，提出相應(yīng)的解決方案。要求：?jiǎn)栴}分析、解決方案、實(shí)施步驟、預(yù)期效果。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。非指導(dǎo)性原則不屬于學(xué)生心理健康教育的基本原則。2.D。制定活動(dòng)時(shí)間不屬于心理健康教育活動(dòng)策劃的步驟。3.C。案例分析法不適合用于心理健康教育。4.C。強(qiáng)化心理治療不屬于心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)。5.B。小組討論法可以有效地提高學(xué)生的自我認(rèn)知。6.D。角色扮演法有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。7.A。講座法有助于提高學(xué)生的心理承受能力。8.C。角色扮演法不屬于心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方法。9.D。量表評(píng)估法有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。10.B。選擇活動(dòng)時(shí)間不屬于心理健康教育活動(dòng)實(shí)施步驟。二、簡(jiǎn)答題1.學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的意義：-提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。-幫助學(xué)生解決心理問題，預(yù)防心理疾病。-促進(jìn)學(xué)生的人際交往，提高社會(huì)適應(yīng)能力。2.心理健康教育活動(dòng)策劃的基本原則：-客觀性原則：活動(dòng)內(nèi)容要客觀、真實(shí)，避免誤導(dǎo)學(xué)生。-保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私，避免信息泄露。-普及性原則：活動(dòng)內(nèi)容要適合不同年級(jí)、不同心理需求的學(xué)生。-非指導(dǎo)性原則：尊重學(xué)生的自主性，避免強(qiáng)制性的指導(dǎo)。3.心理健康教育活動(dòng)策劃的步驟：-明確活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生需求和教育目標(biāo)，確定活動(dòng)主題和目標(biāo)。-選擇活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，選擇適合的活動(dòng)形式和內(nèi)容。-設(shè)計(jì)活動(dòng)形式：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)的具體形式和流程。-制定活動(dòng)時(shí)間：合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。4.心理健康教育活動(dòng)實(shí)施中應(yīng)注意的問題：-確保活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。-注意活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)與溝通，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。-培養(yǎng)專業(yè)心理輔導(dǎo)人員，提高活動(dòng)質(zhì)量。-加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳和推廣，提高學(xué)生的認(rèn)知度。5.心理健康教育活動(dòng)的評(píng)估方法：-問卷調(diào)查法：通過(guò)問卷收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的意見和建議。-訪談法：與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解活動(dòng)效果和學(xué)生的需求。-量表評(píng)估法：使用專業(yè)的心理量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。-觀察法：觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估活動(dòng)效果。三、案例分析題1.活動(dòng)策劃方案：活動(dòng)名稱：感恩教育活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：提高大學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：周末下午2:00-4:00活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳活動(dòng)內(nèi)容：-感恩主題講座：邀請(qǐng)心理專家講解感恩的重要性及實(shí)踐方法。-感恩故事分享：邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生分享自己的感恩經(jīng)歷。-感恩卡片制作：讓學(xué)生親手制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)家人、朋友的感激之情。-感恩行動(dòng)：組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩。人員安排：-主講人：心理專家-分享者：優(yōu)秀學(xué)生代表-志愿者：學(xué)生志愿者-組織者：心理健康教育中心物資準(zhǔn)備：-報(bào)告廳布置用品-感恩卡片制作材料-公益活動(dòng)相關(guān)物資經(jīng)費(fèi)預(yù)算：-主講人費(fèi)用-分享者費(fèi)用-物資費(fèi)用-場(chǎng)地租賃費(fèi)用2.解決方案：?jiǎn)栴}分析：-學(xué)生人際關(guān)系問題可能源于溝通不暢、性格沖突、價(jià)值觀差異等因素。解決方案：-開展人際溝通技巧培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力。-組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。-開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決內(nèi)心矛盾。-建立班級(jí)互助機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生之間的相互關(guān)心和支持。實(shí)施步驟：-第一階段：開展溝通技巧培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握基本的人際溝通方法。-第二階段：組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的了