幼兒園韻律活動《旋轉木馬》教學課件演講人：日期：目錄245136活動背景與目標教學重點與策略活動準備與材料延伸活動建議活動流程設計教學評估與反思01活動背景與目標設計意圖音樂與游戲的結合通過《旋轉木馬》這首歌曲的旋律和節奏，設計有趣的游戲環節，激發幼兒對音樂活動的興趣。激發幼兒創造力寓教于樂鼓勵幼兒在游戲過程中自由發揮，創作不同的旋轉木馬動作，培養他們的創造力和想象力。讓幼兒在歡快的音樂游戲中學習音樂知識，體驗音樂帶來的快樂。123核心目標音樂感知通過欣賞《旋轉木馬》的旋律，感受音樂的節奏和韻律，提高音樂感知能力。動作表現學習簡單的舞蹈動作，如旋轉、跳躍等，鍛煉幼兒的身體協調性和舞蹈表現力。合作能力在游戲中與同伴配合，共同完成旋轉木馬的動作，培養幼兒的合作意識和團隊協作能力。大班幼兒發展特點大班幼兒已經具備了一定的音樂感知能力和身體協調能力，能夠較好地理解游戲規則并積極參與活動，同時，這一階段的幼兒也需要更多的合作和分享經驗來促進他們的社會性發展。適用年齡02活動準備與材料A段音樂選取節奏歡快、旋律優美的音樂作為A段，激發孩子們的參與熱情。B段音樂選擇舒緩、輕柔的音樂作為B段，讓孩子們在旋轉中感受音樂的寧靜。音樂素材（A/B段音樂剪輯）鈴鐺讓孩子們手持小棍棒進行旋轉，鍛煉手部協調能力和平衡感。小棍棒PPT展示旋轉木馬的圖片和相關知識，輔助孩子們對活動的理解和參與。用于讓孩子們在旋轉時發出清脆的聲音，增加游戲的趣味性。教具準備（鈴鐺/小棍棒/PPT）圓形游戲場地在場地中央設置圓形區域，讓孩子們在旋轉時保持安全距離，避免碰撞。地面鋪設軟墊在圓形游戲場地內鋪設軟墊，確保孩子們在旋轉時能夠安全著陸。環境布置（圓形游戲場地）讓孩子們提前體驗旋轉木馬的感覺，幫助他們更好地理解活動內容。旋轉木馬經驗通過簡單的講解，讓孩子們了解旋轉的基本概念和安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。旋轉知識了解經驗準備（旋轉木馬生活經驗）03活動流程設計視頻觀察播放旋轉木馬的視頻，引導幼兒觀察木馬旋轉的樣子，激發他們對活動的興趣。經驗喚醒詢問幼兒是否有過坐旋轉木馬的經歷，引導他們回憶并分享自己的感受。導入環節（視頻觀察+經驗喚醒）音樂感知（A段斷頓/B段連貫對比）A段斷頓播放A段音樂，讓幼兒感受音樂的斷頓特點，并嘗試用拍手或其他動作來表現。B段連貫播放B段音樂，讓幼兒感受音樂的連貫性，引導他們用連貫的動作來表現音樂。對比感受讓幼兒對比A段和B段音樂的不同，加深對音樂的理解。跑跳動作根據A段音樂，引導幼兒創編跑跳動作，表現出旋轉木馬的歡快節奏。動作創編（跑跳/揚鞭/上下動作）揚鞭動作在B段音樂中，引導幼兒創編揚鞭動作，模仿騎馬時的情景。上下動作結合音樂節奏，創編旋轉木馬上下起伏的動作，增強活動的趣味性。點兵點將游戲在音樂聲中，教師扮演點兵點將的角色，幼兒則根據音樂的節奏和指令做出相應的動作，如轉圈、跳躍等。相反動作游戲教師發出指令，幼兒做出與指令相反的動作，如教師說“向上跳”，幼兒則做出向下蹲的動作，鍛煉幼兒的反應能力和協調能力。游戲展開（點兵點將/相反動作游戲）04教學重點與策略聽辨能力培養（前奏/提示音識別）識別音樂節奏通過播放《旋轉木馬》的音樂，讓幼兒感受音樂的節奏和旋律，學會識別前奏和提示音。聆聽與反應節奏感培養訓練幼兒對音樂前奏和提示音的敏感度和反應能力，聽到前奏或提示音后能夠迅速做出相應的動作。通過模仿、練習和感知，逐漸培養幼兒的節奏感和音樂感，為未來的音樂學習和表演打下基礎。123角色分配指導領頭馬和圈上幼兒進行互動，如領頭馬做出動作，圈上幼兒模仿，促進幼兒之間的合作與交流。互動與合作情感表達鼓勵幼兒在游戲中表達自己的情感，如快樂、興奮、緊張等，增強游戲的趣味性和感染力。明確游戲中領頭馬和圈上幼兒的角色，確保每個幼兒都參與到游戲中來，體驗不同的角色。合作游戲指導（領頭馬與圈上幼兒互動）創意表現鼓勵（個性化動作設計）鼓勵創新允許幼兒根據音樂的節奏和旋律，自由設計個性化的動作，如旋轉、跳躍、搖擺等。展示與分享為幼兒提供展示自己創意的機會，讓他們分享自己的動作設計和表演經驗，增強自信心和成就感。模仿與學習鼓勵幼兒相互模仿和學習，從他人的表演中汲取靈感，提高自己的表演能力和創造力。安全注意事項（空間管理/動作幅度）空間管理確保活動場地寬敞，合理規劃幼兒的活動空間，避免擁擠和碰撞。030201動作幅度指導幼兒合理控制自己的動作幅度，既要保證表演的觀賞性，又要確保自身的安全。安全意識提高幼兒的安全意識，教育他們在活動中注意自我保護，避免發生意外事故。05延伸活動建議積木拼插提供不同形狀的積木，讓孩子們自由拼插出各種樣式的木馬。區域延伸（建構區拼插木馬）木馬制作給孩子們提供木板、木棒、繩子等材料，讓他們嘗試自己制作木馬。創意搭建鼓勵孩子們發揮想象力，用積木和其他材料搭建出旋轉木馬的場景。家長和孩子們一起唱《旋轉木馬》的歌曲，并配以簡單的舞蹈動作。家庭延伸（親子音樂游戲）歌曲伴唱引導孩子們用樂器為歌曲伴奏，如鈴鼓、三角鐵等，增強音樂節奏感。樂器演奏讓孩子們隨著音樂的節奏自由舞蹈，感受音樂的韻律和動感。音樂律動藝術延伸（木馬主題繪畫）木馬輪廓畫提供紙和畫筆，讓孩子們畫出木馬的輪廓，并進行涂色。創意繪畫手工制作鼓勵孩子們自由發揮，創作出不同形態、不同顏色的木馬。引導孩子們用紙板、彩紙等材料制作木馬，培養手眼協調能力。123旋轉木馬游戲讓孩子們在旋轉木馬上嘗試站立、行走等平衡練習。平衡練習團隊游戲組織孩子們進行旋轉木馬接力賽等團隊游戲，增強團隊協作能力。在戶外設置旋轉木馬，讓孩子們體驗旋轉的樂趣。運動延伸（戶外旋轉游戲）06教學評估與反思音樂反應觀察幼兒是否能準確跟隨音樂節奏做出相應動作，對音樂快慢變化是否有感知。動作協調性評估幼兒動作是否協調、流暢，能否與音樂節奏和旋律匹配。觀察要點部分幼兒可能出現節奏不穩，無法準確跟隨音樂節奏做出動作。節奏不穩部分幼兒可能因缺乏方向感，在旋轉過程中容易迷失方向。方向混淆常見問題簡化規則針對節奏不穩的幼兒，可簡化活動規則，減輕認知負擔，讓其更專注于音