開學初安全教育：護航平安新學期演講人：日期：CATALOGUE目錄01020304消防安全教育日常安全防護防溺水與戶外安全防欺凌與心理健康0506季節性安全提示應急管理與演練消防安全教育01校園火災案例分析宿舍火災違規使用電器、明火等引發火災，導致人員傷亡和財產損失。圖書館火災書籍易燃，火勢蔓延迅速，造成嚴重后果。實驗室火災化學試劑、設備操作不當等引發火災，具有危險性高、救援難度大等特點。滅火器類型干粉滅火器、二氧化碳滅火器等，選擇正確的滅火器針對不同類型火災。滅火器使用與初期火情處置滅火器使用方法提、拔、瞄、壓等步驟，掌握正確的使用方法能夠迅速撲滅火源。初期火情處置發現火情要立即報警，同時利用滅火器、濕毛巾等工具進行初期撲救，控制火勢蔓延。疏散逃生路線熟悉宿舍、教學樓等場所的疏散通道和安全出口位置，確保逃生路線暢通無阻。演練要點參加學校組織的消防演練，掌握正確的逃生姿勢和方法，不驚慌失措、不無序亂跑。疏散逃生路線與演練要點防欺凌與心理健康02校園欺凌的識別與干預措施校園欺凌的定義與形式校園欺凌是指在校內外發生的，一方（個體或團體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或團體）身體、財產或精神損害的行為。包括直接欺凌和間接欺凌兩種形式。校園欺凌的識別校園欺凌的干預措施觀察學生行為和心理狀態，如出現持續的情緒低落、焦慮、害怕、逃學、成績下滑、社交障礙等，可能是遭受欺凌的跡象。建立校園欺凌預防和處理機制，加強師生溝通，及時發現和處理欺凌事件；對受害者進行心理安撫和輔導，幫助其恢復正常的學習和生活。123學生心理健康篩查與危機處理定期開展心理健康篩查，采用專業量表評估學生的心理健康狀況，及時發現潛在的心理問題。心理健康篩查建立危機識別機制，及時發現學生的異常行為或情緒，并向專業機構或人員報告。危機識別與報告針對學生的心理問題，提供專業的心理咨詢和危機干預服務，幫助學生解決心理困擾，防止危機進一步升級。危機干預與處理校園文化建設加強師生溝通，建立和諧的師生關系，提高教師的親和力和影響力，為學生提供良好的心理支持。師生關系建設學生自治與互助鼓勵學生參與學校管理和自治活動，培養學生的自我管理和自我約束能力；加強同學間的互助與關愛，形成團結互助的良好風尚。加強校園文化建設，營造積極、健康、向上的校園氛圍，增強學生的歸屬感和責任感。和諧校園氛圍的共建策略防溺水與戶外安全03防溺水“六不準”原則不私自下水游泳：學生必須遵守規定，不得私自到河流、湖泊、水庫等地方游泳。不擅自與他人結伴游泳：沒有家長或老師的陪同，學生不得擅自與他人結伴游泳。不在無家長或老師帶隊的情況下游泳：學生必須在家長或老師的帶領下，到正規的游泳場所游泳。不到不熟悉的水域游泳：學生不得在沒有安全保障的水域游泳，以免發生危險。不到無安全設施、無救護人員的水域游泳：學生應選擇有安全設施和救護人員的游泳場所，確保自身安全。不準不會水性的學生擅自下水施救：學生應掌握基本的自救和互救技能，不得擅自下水施救。學生應了解并識別各種危險水域，如深水區、急流區、漩渦區等，避免在這些地方游泳或玩耍。危險水域識別與自救技巧識別危險水域學生應掌握落水自救技巧，如“浮水自救”、“踩水自救”等，以便在落水時能夠自救。落水自救技巧學生應學會呼救并等待救援，不要驚慌失措，保持冷靜，盡量向有人的地方呼救或等待救援。呼救與等待救援“1530”安全教育模式實施1分鐘安全教育每天放學前或每節課后，老師要用1分鐘時間對學生進行安全教育，提醒學生注意安全事項。0302015分鐘安全講解每周至少安排5分鐘時間，對學生進行防溺水、戶外安全等方面的詳細講解，讓學生了解相關安全知識。30分鐘安全實踐每月至少安排30分鐘時間，組織學生進行防溺水、戶外安全等方面的實踐活動，讓學生親身體驗并掌握安全技能。日常安全防護04家庭防火與電器安全火災逃生常識熟悉家庭逃生路線，掌握火災逃生技巧，如火源的控制、煙霧中的呼吸方法等。電器安全使用正確使用電器，不超負荷使用，不私拉亂接電線，及時更換老化電器。防火意識培養了解常見火災原因，學習初期火災的撲救方法，提高防火意識。人身侵害防范（安全接觸/拒絕技巧）識別危險人物教育孩子識別陌生人的危險信號，警惕陌生人的接近。拒絕技巧安全接觸教孩子學會拒絕陌生人的誘惑，如不接受陌生人的禮物、不跟隨陌生人走等。告訴孩子在與人接觸時保持適當距離，不輕易暴露個人信息，如家庭地址、電話號碼等。123網絡沉迷危害引導孩子合理安排上網時間，遠離不良網站和內容，保護視力。健康上網習慣作息時間調整幫助孩子調整作息時間，保證充足的睡眠，養成健康的生活習慣。了解網絡沉迷的危害，包括影響學習、生活、社交等方面。網絡沉迷預防與健康作息調整應急管理與演練05火災/地震疏散演練流程制定詳細的疏散計劃，明確疏散路線和集合地點，檢查疏散設施是否完好。演練前準備啟動火災或地震警報，學生按照疏散路線快速、有序地撤離教室，教師迅速引導并維護秩序。演練實施演練結束后進行總結，評估演練效果，指出存在的問題和不足，及時整改。演練總結負責整體指揮和協調，制定應急方案，下達疏散命令。指揮組突發事件教職工分工協作負責引導學生按照疏散路線迅速、有序地撤離，確保學生安全。疏散組負責處理突發事件中的傷員和緊急情況，提供緊急救援。救援組負責應急物資的準備和供應，確保疏散過程中的物資保障。后勤保障組家校聯動安全預警機制信息通報學校及時將安全隱患和突發事件信息通報給家長，確保家長了解學校安全狀況。家長參與鼓勵家長參與學校安全管理，共同維護校園安全，如志愿者參與校園巡邏等。家校合作家長與學校密切合作，共同制定應急預案，提高應對突發事件的能力。季節性安全提示06宿舍防火禁止私拉亂接電線，禁止使用大功率電器，確保消防設施完好，定期進行宿舍安全檢查。秋季防火重點（如宿舍/實驗室）實驗室防火嚴格遵守實驗室安全操作規程，妥善處理易燃易爆物品，定期進行實驗室安全培訓和演練。校園防火加強校園消防設施維護，定期組織師生進行消防演練，提高火災防范意識和自救能力。夏季防溺水強化教育游泳安全教育開展游泳安全知識教育，提醒學生遵守游泳場所規定，掌握自救和互救技能。水域安全巡查家庭防溺水加強校園周邊水域的安全巡查，設置警示標志和救援設備，及時發現并制止學生私自下水。與家長密切配合，提醒家長加強對孩子的監管和陪伴，避免孩子在家中或附近水域發生溺水事故。123極端天氣應對預案預警