人教版小學語文一年級復習計劃（通用4篇）人教版小學語文一年級復習計劃篇1一.復習內容及課時安排復習內容：(共10課時)（一）、漢語拼音(1課時)1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（二）、字詞(2課時)1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的2502、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。（三）、句子(2課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。（四）、閱讀(3課時)1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（五）、說話(2課時)1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論。人教版小學語文一年級復習計劃篇2一、指導思想：以先進的教育理念為指導，進一步學習、貫徹國家課程改革的精神；轉變教師觀念。加強信息技術學科教育教學和信息技術與課程整合的研究，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。二、工作重點：本學期繼續以深入學校聽課、加強理論學習為工作中心任務。在上學期的基礎上繼續調查、了解各校信息技術教育教學情況、摸清各校任課教師情況為工作重點，虛心向周圍的同志請教、學習，盡快掌握教研工作的思路和方法，爭取在教研工作中取一些成績。（1）向領導多請示、多匯報，向老教師、老教研員認真請教、虛心學習，除集體的理論學習外，定期學習信息技術教學刊物和瀏覽教學網站，努力提高自己的教學、教研水平，同時不斷加強自身計算機軟件的學習，為信息技術學科教學打好基礎，盡力為教師提供技術上的幫助，做好教研工作。（2）加強新的教育理論、教育思想的學習，特別是《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》和《綜合實踐活動指導綱要》中有關信息技術的內容，提高對課程改革意義的認識，努力提高教育教學理論水平。（3）在上學期的基礎上，在本學期利用集體下校督導和單獨下校聽課完成對每位任課教師的課至少聽一遍，一是虛心向下面學校的老師學習，二是對各校任課教師在教學方面的情況和學校開設信息課條件能有所了解，為今后搞好教研工作打下基礎。（4）加強與市教研室的聯系，積極參加市里的各項活動。本學期結合教師培訓，各學片集體備課的形式展開公開課活動，為教師提供展示和鍛煉的機會。為參加我市綜合實踐評比和信息技術學科錄象評優課做好準備。（5）采取書面和實際操作相結合、以實際操作為主的`教學情況測試，了解各校信息技術教學的質量。（6）積極參加市、校、室的各項活動，努力完成市、校、室的各項任務。三、具體工作：（1）利用課改培訓的機會，對全體信息技術教師進行國家課程改革的培訓，對教材進行重點的介紹，使教師能對教材有比較全面的了解。（2）與學科教師一起研究解決由于信息技術發展迅速導致的教材內容陳舊和無法完成的部分內容的問題，適當增減和更改相關的內容。（3）組織教師的公開課活動，在活動中要求全體教師參與備課，采取教師直接指導，各片集體備課的方式備課。要求教師在課前介紹教學設計的思路，課后自評教學的效果，全體教師參與評價、討論的形式，并嘗試利用論壇進行研討的模式。（4）組織教師在日常教學中注意“反思”自身的情況，積累資料，饌寫教學隨筆和案例。（5）針對部分信息技術教師技術上的困難，采取集中和分片培訓的形式對教師日常課堂軟件的使用和機房日常維護的知識進行培訓，爭取讓目前從事信息技術的教師在本學期能夠熟練的掌握教材涉及的軟件，并能處理課堂上出現的一般機器故障，并能對計算機進行簡單的維護和維修，保證正常教學的使用。人教版小學語文一年級復習計劃篇3一、班級情況分析班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會組詞。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。但是仍然有個別學生存在拼讀困難，比如有的同學受到方言的影響，經常將聲調標錯，有的同學分混淆聲母等現象。在識字方面，有些孩子不能做到規范書寫。二、復習目標：1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。3、識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。三、復習重點：準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。四、復習內容(一)漢語拼音1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。3、運用漢語拼音正音。(二)識字寫字1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語。5、給認讀生字的偏旁歸類。6、詞語搭配。(連線)7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴詞游戲。9、看圖寫字詞。10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。(三)句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。(四)閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內容。3、朗讀、背誦指定的課文。五、學生現狀分析及擬采取的相應措施：(一)漢語拼音1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。2、書寫質量下降。3、對未見過的題型不能適應。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。3、進行書寫練習。(二)識字寫字1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不能正確使用。措施：1、加強對二類字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。(三)閱讀1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。六、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。七、復習方法和時間安排1、第一階段(本周)：采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。2、第二階段(下周)：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主八、復習措施：1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。5、加強提優補差，家校聯系。人教版小學語文一年級復習計劃篇4一、學生學習情況分析本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。性的練習更是無從下手。二、復習內容1、漢語拼音。（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。2、字。（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。（2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6