作文小卷03話題作文滿分：50分時間：50分鐘（任選一題寫作）1．（2025·江蘇宿遷·一模）閱讀下面材料，按要求作文。“自知”：就是了解自己、認識自己的能力。“自洽”：人生路上，難免會遇到坎坷，如果終日與自己較勁，只會陷入疲憊中。不妨學著接納自己的不完美，擁抱真實的自我，享受和解的暢快。“自律”：本質上是對自我的調節和控制，有了自律的力量，它就能拽著你一直往前走，用行動化解焦慮。請你從上述三個詞語中，選擇一個作為你的2024年關鍵詞，并以它為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體不限，不少于600字；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。例文：我的2024年關鍵詞：自律在人生的旅途中，我們總是在不斷地尋找那個能引領我們前行的力量。對我而言，2024年的關鍵詞，無疑是“自律”。它如同一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在迷茫與困惑中找到方向，用堅定的步伐邁向更加美好的未來。自律，是對自我的一種嚴格要求與約束。它不僅僅體現在時間管理、任務規劃上，更是一種生活態度，一種對自我成長的追求。在這個信息爆炸、誘惑遍地的時代，自律顯得尤為重要。它讓我學會在紛擾中保持冷靜，不被外界的喧囂所干擾，專注于內心的聲音，堅定地走向自己的目標。回望過去的一年，我曾因缺乏自律而陷入困境。面對繁重的學業和生活的瑣碎，我常常感到力不從心，甚至一度想要放棄。然而，當我意識到自律的重要性時，我開始嘗試著改變。我制定了詳細的學習計劃，合理安排時間，確保每一項任務都能得到妥善處理。同時，我也學會了拒絕那些無關緊要的誘惑，將更多的精力投入到自我提升上。這一年的努力，讓我收獲頗豐。我不僅在學習上取得了顯著的進步，更在心態上發生了巨大的變化。我學會了如何與自己和解，如何在面對困難時保持冷靜與堅定。自律讓我變得更加自信，也讓我更加明白自己的價值與追求。展望2024年，我將繼續秉承自律的精神，不斷挑戰自我，超越自我。我深知，自律并非一蹴而就，它需要持之以恒的努力與堅持。但我相信，只要我能夠保持這份自律，就一定能夠在未來的道路上走得更遠、更穩。自律，是我2024年的關鍵詞，也是我人生旅途中的一盞明燈。它照亮我前行的道路，讓我在迷茫與困惑中找到方向。我相信，在未來的日子里，我會因為這份自律而變得更加優秀，也會因為這份自律而收獲更多的幸福與滿足。【寫作指導】本題考查話題作文。第一，審題立意。從“自知”“自洽”“自律”三個詞語中選擇一個作為2024年的關鍵詞。以所選詞語為話題，寫一篇文章。（一）自知：材料對“自知”的定義為了解、認識自己的能力。這不僅是對自身外在特征、行為習慣的知曉，更是對內心需求、優勢劣勢、價值觀和潛力的深度洞察。比如，知道自己擅長邏輯思維，適合學習理科知識；清楚自己在團隊中善于協調溝通，這都是自知的體現。寫作時可圍繞“為何要自知”“如何做到自知”展開。（二）自洽：“自洽”強調在面對坎坷時，接納自身不完美，與真實自我和解。它意味著個人的思想、行為和情感處于和諧統一狀態，不會因外界因素或內心沖突而陷入糾結內耗。比如，接受自己在繪畫方面沒有天賦，但在音樂上有一定才能，不強迫自己在繪畫上取得成就，而是專注發展音樂才能，內心平和地對待自身的差異。寫作可思考“自洽的重要性”以及“怎樣實現自洽”。（三）自律：“自律”本質是對自我的調節與控制。通過制定規則并嚴格執行，克服自身惰性和不良習慣，以實現目標。例如，堅持每天早起讀書，即便在寒冷冬天也能克服賴床欲望；為保持健康，長期堅持規律飲食和運動，拒絕高熱量食物和慵懶的生活方式。寫作可圍繞“自律的意義”和“怎樣培養自律”。二、立意（一）自知立意；自知是成功基石。認識到自己的興趣所在，確定職業方向，不斷挖掘潛力，最終在相應領域取得成就。例如，一位學生發現自己對計算機編程有濃厚興趣且具備邏輯思維優勢，便選擇相關專業，通過努力學習和實踐，成為優秀程序員。（二）自洽立意：自洽助力應對挫折。面對生活中的困難，不自我否定，而是接納現狀，調整心態，尋找解決辦法。像運動員在比賽失利后，能接受失敗事實，分析自身不足，積極訓練，在下一次比賽中取得進步。（三）自律立意：自律培養良好品格。在自律過程中，鍛煉意志力、毅力和責任感。比如學生通過每天按時完成作業、堅持早起鍛煉，逐漸養成堅韌不拔、負責的品格，這些品格對未來人生發展起到積極推動作用。三、構思選材。開頭：引入話題，簡述選擇該關鍵詞的原因，或提出與該關鍵詞相關的觀點。主體：通過具體事例、個人經歷或理論分析，闡述該關鍵詞的重要性、意義或作用。結尾：總結全文，強調該關鍵詞對個人的影響或啟示，或提出對該關鍵詞的展望或期待。圍繞主題，組織相關內容。例如，如果選擇“自知”，可以講述自己如何通過自我認識來克服困難、實現成長的故事。選材上，個人經歷：回憶與所選關鍵詞相關的個人經歷，如自我認識的瞬間、接納自己的過程、自律帶來的改變等。名人故事：引用名人或成功人士的相關故事，作為論據或例證，增強文章的說服力。理論觀點：引用心理學、哲學或教育學等領域的理論觀點，對所選關鍵詞進行深入分析或解讀。社會現象：結合社會現象或時事熱點，探討所選關鍵詞在現實生活中的應用或意義。2．（2024·山東濟寧·二模）作文在生活中，我們要進進出出各種各樣的門，像木門，鐵門等，有的門高大，有的門華美，有的門樸實……不但有有形之門，如心靈之門，知識之門等。有的門大敞著，有的門令人趨之若鶩，有的門讓人望而卻步……有時候我們希望順利地走進門，有時候我們渴望走出門，有時候卻懼怕走出門……它給我們帶來多少喜悅，多少啟迪，多少警策。請以“門”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內容具體，中心明確，有真情實感，不得套作抄襲。②文體自選，詩歌除外；字數不少于600字。③文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。④書寫規范，卷面整潔。例文：推開那扇門溫暖的家中爸爸是缺一不可的，可是在我看來爸爸和我之間就像被“一扇門”擋住了似的。我知道爸爸在想什么，爸爸也好像知道我想說什么，可是誰都不愿說出口，誰都不想把“那扇門”推開。可能那門就是我和爸爸最大的門檻兒了吧。我的爸爸不像別人的爸爸那么溫柔，那么善解人意。可我也知道爸爸的心不是鐵做的，他只是說話比較直不會說溫暖的話，他就是馬子嘴豆腐心。就是這樣的一位父親讓我感受到了父愛。那一次，媽媽買了我最愛吃的菠蘿，我一口氣吃了三小塊，剩下的菠蘿我想了想：算了下午吃吧！于是我就把菠蘿放進了冰箱。其實嘴上說下午吃，早就飄到菠蘿那里去了，作業里的字好就不像人寫的似的。我忍了幾個小時終于熬到了下午，于是我扔下手里的筆就沖向了冰箱的位置。我興奮地看了看碗中的菠蘿，卻發現整整少了兩塊！我馬上沖樓上的母親喊：“媽！是不是你吃了我的菠蘿！”媽媽說道：“我才不吃菠蘿呢。”我想：一定是老爸，算了吧，爸平常工作就夠辛苦了，吃幾個菠蘿而已。我又放下菠蘿打算給爸爸。爸爸回來后我馬上跑到了廚房，想問他剛剛去哪里了？是不是他吃了我的菠蘿？這次回家待幾天啊？一大堆問題突然從腦中蹦了出，當問題到嘴邊時我又沒有說出口。不是我怕爸爸而是怕爸爸討厭回答我的問題，還有爸爸剛回來我就問這么多問題爸爸一定不喜歡，于是我又把話咽了下去。爸爸先看看菠蘿，剛想吃的時候又看看我說了一句：“有事沒事買什么菠蘿啊，真難吃。”我看著爸爸又出門后，悄悄地說：“明明想吃，又不吃，什么鬼啊。”其實后來我想了想我和爸爸之間就是那扇門，真希望有一天門能真正被打開。【寫作指導】本題是話題作文。1.審題。話題“門”是什么呢？根據材料提示，從形式上看，“門”有具體抽象之分。具體的門，即有形的門，既指房屋、車船或用圍墻、籬笆圍起來的地方的出入口，如前門、屋門等，也指在這些出入口用木料或金屬材料做成的能開關的障礙物，如鐵門等；還指形狀或作用像門的東西，如電門、球門等。抽象的門即無形的，既可指方法技巧規律，如門徑、竅門等；也可指欲望情感、境界、思想和心靈，如溝通之門、理解之門、新舊思想之門、寬容之門、友誼之門、奉獻之門、天堂之門、地獄之門、重生之門等；還可指宗教、學術思想上的派別、如：儒門、佛門等。從內涵上看，意蘊豐富。門可以是一個起點，可以是一個界限，也可以是個終點；門可以是一次啟程，可以是一次跨越、騰飛，也可是一次升華。2.構思立意。（1）可寫由具體有形的門引發的真情故事。如學校男生宿舍的門總是晚關，因為守門老人冒著違紀的危險為一個熄燈后在廁所燈光下刻苦攻讀的山區大學生考慮；也可寫門的變遷，由無門到有門，到木門，到鐵門，以至于現在的防盜門，門的變化反映了歷史的發展，社會物質生活的提高，人與人之間真情淡化、隔膜加深的心理變化等；也可把門看作成長的過程，寫人生要經歷許多門，如由出生之門到家門、學校之門、社會之門，寫人成長成熟的過程和感悟。（2）也可只寫抽象無形之門，如打開心靈之門，學會寬容、友善、感恩，摒棄狹隘、自私、冷漠等；打開國門，改革開放，與世界各民族交流，取其精華，去其糟粕，吸收先進文化，批判繼承傳統文化遺產。（3）還可把抽象的門與具體的門相結合，把門看作前進障礙，人生的一個個門坎，一次次考驗，跨躍一個個門坎，承受住一次次考驗，才能獲得真正意義的永生和道德境界的升華。3.文體。從文體上看，可寫成散文（敘事散文、抒情散文、哲理散文），也可寫成議論文（如打開誠信之門，談誠信的重要性，呼喚真誠守信），也可展開想象，寫成童話、寓言故事，闡明人生哲理。還可寫成說明文（談門的變遷、門的歷史），但寫成說明文不易出采。3．（2024·陜西西安·模擬預測）遨游書海，我們與古今中外的智者對話，汲取智慧與思想；踏上旅途，我們接觸不同的地域文化，體驗世界的多樣性與包容性；走進影院，我們在光影世界里，品味精彩紛呈的故事……它們共同構建了我們豐富多彩的文化生活，讓我們在忙碌的生活中找到片刻的寧靜與心靈的慰藉，也讓我們在文化的熏陶中不斷成長與進步。學校微信公眾號擬推出一期以“文化生活之韻”為主題的推文，現向全校師生征文。請你自選角度，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬，文體自定。（2）不少于600字。（3）不抄襲，不套作，不出現真實的校名和師生姓名。例文：沉陽詩韻樓群頂部的玻璃上，被染成了金色，光波涌動，遠處還有長長的斜影。山頭如火在燃燒，人們卻都在各自的軌道中前行，沒人看見我。憶當年，我也曾是文人墨客筆下驚艷的沉陽詩韻。“天長落日遠，水凈寒波流”，遠方是靜謐與輝煌的我，我的腳下，是波光粼粼的溪水，被染得紅艷艷。“荷笠帶斜陽，青山獨歸遠”，日薄西山，我慢慢地與天與云融在一起，變成黑藍色版畫。“落日熔金，暮云合璧”，不遠處的小巷子被我染成了金黃色，晚風輕曳云朵，販賣著橙色與溫柔。可惜，現在卻沒人看見我……于是，我為天邊夕陽點綴上些許薄薄的云霧，細心在每一片楓葉上灑下柔和的金紅披紗，為片片云霞涂上精心調配出的桃紅或淡紫的顏色。可是，依舊沒人看見我。街道上空曠無比，少有人往，秋風瑟瑟，拂下一片金色的葉片，悠悠打著回旋，最終落在地面，被神色匆忙的路人直接踩過。那些熱鬧處也無了喧囂，空空落落——不過作為天地間亙古不變的規律，我沒有變化。又一日，我照常灑下余暉，展開天地畫卷。“你看，好美的夕陽！快來快來，你們也看看那邊的夕陽吧！”一個稚嫩的童聲在我耳邊劃過，“哇！好美，像仙境一樣。”那些孩子的眼里裝滿了整片天地，一片金色。于是我更精心地裝扮著天地。雖然于一日中較為短暫，但那是我輕點筆觸，盡心盡力設計的景致所展現的美，是燦爛無比的，悠遠的。更多的聲音響起了，“現在才發現夕陽這么美好……”“是啊，之前總是忙忙碌碌，從沒有停下腳步來看看身邊的美”，一個攝影師拍下了我，起名為——沉陽詩韻。從這以后，那些看見了我的人開始靜靜欣賞，升騰起了“上春山”的情懷。是啊，人們過度聚焦于自己的生活，卻遺忘了生活中的美好景色。清晨他們匆匆出發，急急忙忙地開始一天的任務，卻看不見天邊的薄霧，為世界披上了一層輕紗；黃昏他們忙于工作或學業，不覺一抹淡淡斜陽悄然而過；夜晚他們居于房中，而夜幕中一輪新月在窗簾外撒下了清幽的光。世事滄桑而過，勾勒出明媚的畫面，只是匆匆一展，現在哪里還有它的影子。人們總是在自己的航線中忙忙碌碌，并不在意身邊的美好。那么，駐足一下吧，隨心所欲地去享受生命所帶來的一切美好吧！沉陽有詩韻，愿你駐足欣賞每一個美麗的黃昏。【寫作指導】本題考查話題作文。第一，審題。本題是一個任務驅動型的話題作文。話題兼主題是“文化生活之韻”，“以‘文化生活之韻’為主題的推文”是任務情境，明確了征稿方是“學校公眾號”，征稿對象是“全校師生”。材料提示我們可能經歷的豐富多彩的文化生活，為我們的選材提供思路。可以寫讀書感悟，可以寫旅游，可以寫看電影……可以寫我們親歷的一切文化生活，而這樣的文化生活必須是正能量的，必須是“讓我們在忙碌的生活中找到片刻的寧靜與心靈的慰藉，也讓我們在文化的熏陶中不斷成長與進步”的。第二，立意。立意上要求我們學會發現、感受和傳承文化，表達出對文化的思索和熱愛。同時也要體現出積極向上、含義深刻的主題思想。第三，選材。我們可以根據自己的經驗、感悟，選取與自己有關聯的、具有特色的、鮮明的文化素材。如游覽名勝古跡、體驗傳統手工藝、學做家鄉美食等，也可以選擇讀書、旅游、看電影、聽戲、學習書畫、學習非遺等文藝活動作為素材。構思上，我們既可以按照時間順序。展現體驗文化生活的過程：也可以按照空間順序，介紹歷史文化、鄉土風俗等不同方面的生動細節：還可以按照個人體驗及其情感表達。涵蓋自我感受。落筆要有升華，需要有個人收獲，或片刻寧靜，或心靈慰藉，或文化自信等。4．（2024·陜西西安·模擬預測）在“成長紀念冊”的最后，小語寫上了自己喜歡的幾句歌詞：“一顆、兩顆星火，照亮整個山海錯落，山海才如此磅礴；三顆、四顆青春，點燃裊裊人間煙火，人間才如此鮮活……一顆、一顆、億顆、億顆，匯成銀河……”多美的歌詞啊！再平凡的人，也能發出自己的一縷光芒，也能貢獻自己的一份力量。回首過往的三年時光，在學校、在家庭、在社會……在大家向著共同目標一起努力奮斗的路上，一定有自己貢獻的力量。小語在班級發起了“我也出了一份力”主題征文活動，倡導同學們通過作文，書寫自己的成長經歷與感悟。請你也積極投稿。要求：①題目自擬。②文體自選，詩歌除外。③不要套作，不得抄襲。④不得透露真實班級、姓名。⑤不少于600字。例文：我也出了一份力在人生的長河中，每個人都是獨一無二的星辰，即便光芒微小，也能在夜空中閃爍，照亮一方天地。回望過去的三年，我深刻體會到，在成長的道路上，我也曾無數次地貢獻著自己的一份力量，雖小卻暖，匯聚成青春最亮麗的風景線。班級的守護者記得剛升入初中時，面對陌生的環境和同學，我顯得有些膽怯。但隨著時間的推移，我逐漸融入了這個大家庭，并主動承擔起了班級衛生的責任。每天放學后，當同學們匆匆離開教室，我總習慣性地拿起掃帚，仔細地清掃每一個角落。雖然這看似微不足道，但我深知，一個干凈整潔的學習環境對大家的學習狀態有多重要。每當看到第二天同學們走進教室時那滿意的笑容，我就知道，我也為班級的和諧氛圍出了一份力。家庭的溫暖傳遞者在家庭這個溫馨的港灣里，我也努力扮演著自己的角色。每當父母工作忙碌，我會主動幫忙做家務，從洗碗到拖地，從整理房間到準備簡單的晚餐，我都盡力而為。更重要的是，我學會了傾聽，當父母疲憊歸來，我會耐心地聽他們分享工作的點滴，給予他們最真摯的關心和鼓勵。這些看似平凡的小事，卻讓我們的家更加溫馨和諧，也讓我感受到了作為家庭成員的責任與擔當。社會的小小志愿者除了學校和家庭，我也積極參與社會實踐活動，為社會貢獻自己的一份綿薄之力。在周末和假期，我加入了社區的志愿者隊伍，參與環保宣傳、助老助殘等活動。記得有一次，我們團隊去社區養老院為老人們表演節目，看到他們臉上洋溢的笑容，我心中充滿了滿足和幸福。那一刻，我深刻感受到，即使是最簡單的陪伴和關懷，也能給需要幫助的人帶去溫暖和希望。回望過去，我深知自己的每一份努力，無論是大是小，都是成長路上不可或缺的寶貴財富。它們讓我學會了責任、擔當和奉獻，也讓我更加堅信，每一個平凡的人都能通過自己的努力，發出獨特的光芒，照亮他人，溫暖世界。在未來的日子里，我將繼續前行，在更多領域貢獻自己的力量，讓生命之樹因我的存在而更加枝繁葉茂。【寫作指導】本題考查話題作文。第一，審題立意。首先，我們需要明確這篇作文的主題是“我也出了一份力”，這要求我們從個人角度出發，回顧并講述自己在某個或某些集體活動中所扮演的角色、付出的努力以及這些努力如何對集體產生積極影響。核心在于展現個人價值與集體力量的融合，強調每個人的貢獻都是不可或缺的。立意可以圍繞“個體價值在集體中的體現”、“努力與貢獻的意義”、“團隊合作與個人成長”等角度進行立意。通過具體事例，表達出自己對于“小我”與“大我”關系的理解，以及在參與集體活動中的成長與感悟。第二，構思選材。選擇一個或幾個具有代表性的學校活動作為背景，如校運會、文化節、班級建設等，描述自己如何積極參與其中，并為活動的成功貢獻了自己的力量。講述在家庭生活中，如何幫助父母分擔家務、照顧弟妹、解決家庭小難題等，體現自己在家庭角色中的成長與擔當。講述參與社區服務、環保活動、公益項目等，描述自己如何將這些活動視為己任，用實際行動為社會帶來正面影響。結合行動過程，寫出自己內心的變化與成長，如從最初的猶豫到后來的堅定，從不懂到逐漸掌握技能，從旁觀到主動參與的轉變等。簡要提及集體活動因你的參與而發生的積極變化，或是同學們、老師、家長對你的認可與鼓勵，以此證明你的貢獻是有價值的。在文章結尾部分，總結自己在參與集體活動中的收獲與感悟，強調每個人的努力都是集體成功的重要組成部分，鼓勵大家珍惜每一次為集體付出的機會。可以展望未來，表達自己將繼續在集體中發揮作用的決心，以及希望更多人能夠認識到個人貢獻的重要性，共同為更美好的明天努力。5．（2024·內蒙古興安盟·一模）按要求寫一篇文章。“初三即將畢業，我們也將迎來新的高中階段。生活中，我們總是在不斷地迎接，迎接美好，迎接夢想，也會迎接困難，迎接挫折……未來千變萬化，我們該以怎樣的姿態去迎接，這也是人生的必修課。”對此，你有怎樣的體驗或思考？請以“迎接”為話題，寫一篇文章。（題目自擬；文體自選，詩歌除外）要求：請將作文題目寫在答題卡上；作文內容積極向上；字數在600-800之間；不可抄襲、套作；不要出現所在學校或師生姓名。例文：迎接風雨，擁抱彩虹人生的旅途，就像一場未知的冒險，我們總是在不斷地迎接。迎接成功的喜悅，迎接失敗的痛苦，迎接風雨的洗禮，迎接陽光的溫暖。而在這一次次的迎接中，我們逐漸成長，變得堅強。初三的生活，緊張而忙碌。即將畢業的我們，面臨著中考的壓力，就像在暴風雨中前行的小船。每天都有做不完的試卷，背不完的知識點，讓人感到疲憊和迷茫。記得那是一個深夜，我還在臺燈下與數學試卷“奮戰”。一道道難題就像一座座高山，擋住了我前進的道路。我絞盡腦汁，卻依然毫無頭緒。看著桌上堆積如山的復習資料，心中的煩躁如同火山一般即將噴發。“啪！”我把筆重重地摔在桌子上，淚水忍不住奪眶而出。“為什么這么難？我真的不行嗎？”我在心里問自己。就在這時，媽媽輕輕推開了房門，走到我的身邊，遞給我一杯熱牛奶，溫柔地說：“孩子，別著急，慢慢來。遇到困難是正常的，只要勇敢迎接，總會找到解決的辦法。”媽媽的話如同春風拂過我的心田，讓我漸漸冷靜下來。我重新拿起筆，深吸一口氣，告訴自己：“我能行，我要迎接這個挑戰！”我開始認真分析題目，回顧老師講過的知識點，一點一點地尋找解題