今日必背主題：心至蒼穹外，目盡星河遠今日寄語莊子說過：“夏蟲不可語于冰，井蛙不可語于海?！毙埴棸肯杼祀H，山河大地盡收眼底；青蛙坐井觀天，它看到的天空只有井口那么大。每個人的認知見識不一樣，看到的世界也不盡相同。真正能成大事的人，拼的都是眼界、厚度和涵養。一個人，只有站得高一點，看得遠一點，眼界豐富一點，多一點厚度，多修自己的涵養，才能真正地擁有全世界。以“三遠”之境成不凡人生“高遠，深遠，平遠”繪畫的這三個境界由郭熙在《林泉高致》中提出，又被王希孟完美地融合于他的名作《千里江山圖》之中，其實這“三遠”豈止是繪畫的三境界，更是人生求索的三境界。高遠，自山下仰山巔，立攀登之志。因為站位和角度的不同，站在山下卻想領略山頂的風光，顯然是徒勞的。山頂之所以“風景獨好”，在于提供了絕佳的觀望視野，登頂之人可以“一覽眾山小”，四方風云可以盡攬于眼底，八方山色能夠總納于懷抱。其所見所聞、所思所感，豈是“井底之蛙”可以比擬！人仰望山巔，是對目標和理想的向往，是對壯麗人生的追慕?！盾髯印駥W》篇有言：“故不登高山，不知天之高也?！鳖仠Y以孔子為山巔，仰慕之，效法之，終成一代“復圣”，為一代代的后人所仰望，成為他們心目中的“山巔”。少年周恩來“面壁十年圖破壁”，只為“中華之崛起”。故而，唯有志存高遠，方有成功的可能。深遠，自山前窺山后，悟成功之道?！版隙稹薄疤靻枴薄吧裰邸薄氨倍贰保袊教炜萍碱I域取得一個又一個舉世矚目的成就，這是一座座巍巍高山，我們既要看見山前的輝煌，又要窺視到山后的艱辛。沒有那些中國航天人苦練本領，開拓創新，又怎會將我國的航天科技水平推向一個又一個更高的高度。我們是新時代的學子，我們在驚艷別人所取得輝煌成就的同時，更應學習那種為理想而拼搏奮斗的精神。成功不是偶然，成功的人生都有其“深遠”的一面。平遠，自近山望遠山，觀宇宙之大。由高遠到深遠，再到平遠，此時的我們已站在高山之巔，登臨絕頂，收獲成功的喜悅，可謂意氣昂揚，壯哉！但多少人就此止步，在“鮮花掌聲”中志得意滿，既忘了來時路，也不知未來走向何方。于是，盛極而衰，成功宛若曇花一現。時代青年當何為？世界很大，天地遼闊，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們有攀高凌險的“志”與“力”，也有“不隨以怠”的堅韌與頑強，但更需要具備一種清醒的意識，尤其是在登頂之后，要“一山望另一山高”，重樹目標，再燃斗志，以奮進之心、勇毅之力創造人生的一個又一個奇跡，從而實現自己的人生價值。向往高遠的人生常有，達到深遠之境的人生亦不鮮見，可具有“平遠”的胸襟和意識的人生則堪稱稀有。老子云：“勝人者有力，自勝者強?！痹诓粩嗟淖非笾胁粩嗟爻阶晕?，心之所向，便是夢想花開時。我們拓展生命的寬度，延伸生命的長度，挖掘生命的深度，于高遠、深遠和平遠的生命之境中，去證明生命的偉大與人生的意義。必背理由郭熙《林泉高致》中說：“山有三遠：自山下而仰山巔，謂之高遠；自山前而窺山后，謂之深遠；自近山而望遠山，謂之平遠。高遠之色清明，深遠之色重晦；平遠之色，有明有晦。高遠之勢突兀，深遠之意重疊，平遠之意沖融而縹縹緲緲。”一山一世界，三遠三視角。你的眼界，決定了你的格局。只有登過高峰的人，才能領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，視野所及，心之所至。但凡成大事著，都是目光長遠，視野曠達，心有山海，做人如山，望萬物，容萬物。胸中有丘壑，眼里存山河，有格局，乾坤自在心中。眼界多大，格局就多大，人生之路就多寬廣。真情鏈接一、根據要求寫作。有人說，當今生活在消費主義和娛樂化環境中的一代人，常常被“精彩”慣壞了，他們不習慣枯燥，有的喜歡刷抖音、打游戲、刷微博等，追求感官刺激；有的習慣將費力的文字轉化成輕松的視聽語言，植入笑點，以使自己遠離枯燥。但也有人認為，枯燥并不可怕，在很大程度上，它會成為生命的滋養。作為當代青年，你認為應該怎樣對待“熱鬧”與“枯燥”？請結合自身經歷或者感受，寫一篇文章。要求：內容充實，感情真摯；運用記敘、描寫、抒情等表達方式；自選文體（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現真實的人名、校名和地名。例文在枯燥中沉默進步大數據時代，短視頻快應用逐角競爭，表情包俗段子充斥網絡。它們正在逐漸侵入我們的日常生活。對此，有人沉浸于碎片化信息的快感精彩，在狂歡中尋找“熱鬧”，也有人發現“信息繭房”的套路，清醒后重回生活的“枯燥”。而我認為，作為網上消費娛樂的受眾，尤其是年輕人，應當慎重對待“熱鬧”，沉心專注“枯燥”。首先，“熱鬧”并非真正意義上的愉悅。網絡環境中各種信息泥沙俱下，消費主義、泛娛樂化等三觀不正的意識極容易被誤認為正確的娛樂方式。各種電商大搞“女王節”物化女性，短視頻搞笑博主無節操刷新道德底線，而我們卻將其當作“熱鬧”，樂在其中。當互聯網沒有成為便利生活的工具，反倒阻礙了文化發展與思想進步，“熱鬧”將一文不值。因此，我們更應謹慎對待“熱鬧”，看清其本質。其次，“枯燥”也并非難讓人心情愉悅。于個體而言，現實中的枯燥是錘煉思想塑造人格的工具。魯迅先生閉關抄書寫作好幾年，忍耐著常人難以理解的枯燥，但反復的文字恰恰是鐵屋子中清醒的吶喊，喚醒麻木不仁。如今，我們不斷學習，寫作，閱讀，工作，看似是機械枯燥，可這恰是提升眼界、挖掘思考、鍛煉毅力的必經之路。因此，每一個人都應意識到枯燥的價值，沉浸其中找到樂趣。進一步說，于社會群體而言，枯燥是喚醒大眾走向進步的良藥。當娛樂與消費大行其道時，現實中的枯燥也許能喚醒大眾的意識。平凡的工作生活也許讓許多人感覺找不到方向，以致讓“熱鬧”鉆了空，但社會的進度永遠不是虛擬世界中少數精英所推動的，而是靠每個現實中勤奮刻苦的普通人。只有每一個人都擺脫對網絡世界的盲目崇拜，才能找到各自人生的意義，在枯燥中進步發展。誠然，熱鬧的網絡娛樂與枯燥的工作生活并不是互相對立的。在快節奏、高壓力的如今，短暫的熱鬧也許能幫助我們緩解緊張。但是，我們也不應舍棄枯燥的娛樂方式，閱讀、健身何嘗不是一種更可行的方案呢？如羅翔老師所言：“我們應該盡力去尋找高級的愉悅，脫離低級趣味?！毕Ｍ覀兊氖澜?，能不再止于“熱鬧”的一地雞毛，也有“枯燥”的冷靜思考?！驹斀狻坎牧狭信e了當今生活中的現象，受消費主義和娛樂化影響，人們習慣了享樂，習慣了段子、金句、笑點等感官刺激，習慣將費力的文字轉化成輕松的視聽語言，為了遠離“枯燥”，為了生活的快樂，享受的快樂。第二段提出了截然相反的觀點——枯燥是生命的滋養?？梢?，材料的核心是“熱鬧”與“枯燥”。首先需要理解“熱鬧”，熱鬧讓人感受快樂，讓人處在輕松舒適的氛圍中，更多地享受生活。但是，人一直處在熱鬧之中，就難以靜下心來，沉潛其中，認真鉆研。因此，人生需要“枯燥”，枯燥不是孤獨，不是寂寞，而是在枯燥無味中靜心學習、工作、研究，從而學有所獲，工作有成，研究深入，得到成長。根據材料內容可知，命題人意在引導學生思考“枯燥”的價值，探究享受“枯燥”的原因、意義等。二、閱讀下面材料完成作文一段文字平復了我的心境，讓我放下了負面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景象；一部作品拓展了我的格局，領我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時空，與先賢共敘；閱讀可觸摸當下，感受時代脈搏；閱讀可開啟未來，讓夢想更豐盈。請以“閱讀助我成長”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。例文：閱讀助我成長與好書為伴，我的靈魂不再孤單。閱讀，滋潤了我的心靈，助我成長。書的世界廣袤無邊，有的書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它像磁石般的吸引著我，在我眼前展示著風情萬種的大千世界，使我感到世界仿佛也縮小了許多。正是他們，使我認識了埃菲爾鐵塔和自由女神，認識了我們藍色的地球。也有的書像一位博古通今的老人，將我帶進硝煙紛飛的戰場，帶我走進戒備森嚴的宮廷，帶我走進“茅檐低小”的農舍……《草房子》中最讓我佩服的是書中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的人家。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強。他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他的堅韌。杜小康與厄運相拼的故事告訴我們：在苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。讀它，我的心靈不再孤單，我學會了勇敢與堅強。冰心的詩集《繁星》《春水》具有豐富而深刻的哲理?！叭祟惏?！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿?！薄扒嗄耆税?！為著后來的回憶，小心著意的描你現在的圖畫?！薄皠撛煨玛懙氐?，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙?！薄把哉摰幕▋海_得愈大，行為的果子，結得愈小?！边@些小詩，滋潤了我的心靈。我從中得到的是經驗，是教訓，是關于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學箴言。細讀《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由地出現了一幅幅令人神往的畫面。三味書屋后面還有一個園子，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。讀《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年，瑣碎的記憶在書中重現。不一樣的年代，一樣的快樂，童年，真惹人懷念啊。這本書，滋潤了我的心靈，讓我的心永遠年輕。生命如花，離不開雨露的滋潤。閱讀，就是那成長路上的絲絲甘露，滋潤我的心靈，助我成長……【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目“閱讀助我成長”，“閱讀”即看（書報等）并領會其內容，“助”即幫助，指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動，發展。“成長”指走向成熟，擺脫稚嫩的過程。文章旨在通過分享個人的閱讀體驗與感悟，展現閱讀在個體成長過程中的積極作用。立意應突出閱讀的價值，強調閱讀對塑造品格、提升能力等方面的深遠影響。第二，構思選材。本文適合寫記敘文。在選材上，可以選取個人的閱讀經歷，如可以詳細地寫哪本書給了“我”怎樣的收獲；或者可以寫自己從幼時到步入初中，書香陪伴“我”，讓“我”成長經歷。構思方面，可以采用總分總的結構。開頭部分簡要介紹閱讀對個人成長的重要性，點題；主體部分詳細闡述個人在閱讀中的體驗與收獲，如閱讀讓“我”的心靈不再孤單，我學會了勇敢與堅強；閱讀滋潤了“我”的心靈，讓“我”的心永遠年輕，讓“我”學會了積極樂觀地面對人生等等；結尾部分再次總結閱讀對個人成長的積極影響，還可以號召大家去閱讀?？傊?，寫作時應緊扣主題，選取典型材料，注意詳略得當。三．閱讀下面文字，按要求作文。戲劇家說：“我將世界當成這樣一個世界看待，也就是每個人都必須獨自演出一個角色的大舞臺?！逼髽I家說：“格局，布局，步局。心有多大，舞臺就有多大?！睂W者說：“一個真正成功的人，永遠不怕沒有舞臺，因為他會為自己創造舞臺?！鄙厦娴牟牧弦l了你怎樣的聯想、感觸和思考？結合材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（詩歌除外）。文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。范文：戰勝自我的舞臺每一個生命都有自己的舞臺，它的精彩需要你積極的面對。我曾經討厭在許多人面前大聲講話。我很靦腆，上課時，即使有我會做的問題，我也不敢舉手回答，盡量躲避老師對我的鼓勵的目光。因此，我也討厭極了演講和主持，假如讓我在全班同學面前發表演講，那我一定會手足無措，所以我一直認為，登上“舞臺”是我永遠都不能做到的。也許是老師看出了我羞于開口的缺點，竟然讓我寫演講稿并讓我代表全班參加學校的演講比賽。真是-件惱人的事！面對老師的信任和我的膽怯，我一遍一遍問自己：我能行嗎？我不禁想起小學時，我曾經參加的一次比賽，就是因為我的一個失誤，導致班級沒有取得好的名次，同學的埋怨和我的自責使我懼怕演講，討厭演講。怎么辦？是繼續逃避，還是勇敢的面對？這時，老師對我說，人的一生會經歷許多困難，有的人選擇了逃避，有的人選擇了屈服，而有些人選擇了勇敢的面對，你如果能夠認真對待這件事，就能在站上屬于你的舞臺，展現自己的精彩，你能做好的！于是，我開始積極的查找資料，認真準備演講稿，一遍又一遍的演練。爸爸媽媽當過我的觀眾，鄰居家的奶奶當過我觀眾，同學們當過我的觀眾……終于到了比賽那一天了，開始演講前，我的緊張又出現了，老師的聲音響在我的耳畔：“這是屬于你的舞臺，你的精彩要靠你來主宰?！鄙钗豢跉猓瑧饎倌懬樱赂业拿鎸?，我洪亮清晰的聲音響徹全場，我聽到了全場熱烈的掌聲！我戰勝了我認為的永遠都不能克服的困難！我品味到了戰勝困難的喜悅，而這種喜悅是我從未有感受過的。讓我們鼓起勇氣，樹立堅強的信念，在挫折中磨練意志，讓自己的人生舞臺得到盡情的展現，我的舞臺我主宰！【詳解】這是一道材料作文題。一、審題立意。提取三則材料的關鍵詞，即“舞臺”。關于“舞臺”的含義有兩種：一種是指供演員演出的臺子；一種是比喻社會活動的場所。很顯然，這里“舞臺”是指第二種意思，指能獲得知識和能力，增長智慧和才干，能給心靈以凈化，思想以啟迪的“舞臺”。從引申義出發，我們可以寫自己的為學、為人、為事的態度與表現，以表達自己的人生觀。二、選材構思。我們可以敘述生活中與“舞臺”直接有關的各種事。一灣清泉，那是魚兒的舞臺；一方草地，那是蝴蝶的舞臺；無邊的藍天，那是雄鷹的舞臺；入云的山峰，是登山者的舞臺；三尺講臺，是教師的舞臺；窗明幾凈的教室，是學生的舞臺；廣闊無垠的田野，是農民的舞臺；信號閃閃、儀器發光，是研究者的舞臺；運籌帷幄、決勝千里，是將軍的舞臺；籌劃調運、宏觀控制，是當權者的舞臺；大秦帝國、天下一統，是秦始皇的舞臺；辨別史實、褒揚微刺，是司馬遷的舞臺；專橫弄權、殘害忠良，是秦檜的舞臺；賣身投靠、背叛國家，是汪精衛的舞臺……是魚兒，就要舞出快樂；是蝴蝶，就要舞出美麗；是雄鷹，就要舞出氣派；是人杰就要舞出精彩；英雄舞得蕩氣回腸，小丑舞得俗不可耐；舞臺上有正邪，舞臺上有黑白，舞臺上善惡，舞臺上有榮恥，舞臺上有古今，舞臺上有流芳百世，舞臺上也有遺臭萬年……對于我們自己來說，在人生的舞臺上做好自己的事，向上，向前，向未來；在自己的人生舞臺上，做好自己的人，向善，向美，向精彩！“舞臺”就是我們展示自我的空間，每個人在自己的舞臺上都是主角?！拔覀儭蓖ㄟ^各種努力，在自己的舞臺上盡情綻放自己的精彩?？蓴⑹驴勺h論，寫自己如何站上舞臺，綻放精彩。四．閱讀下面文字，按要求作文。很多時候，如果站在人生的低處，所見一定有限。而一旦我們攀到人生的高處，視野一下子開闊了，心胸一下子敞亮了，境界一下子高遠了。我們的人生觀、幸福觀、價值觀就會因此而改變，我們的人生態度也會因此而改變。請你以“我的人生新高度”為題，根據自己的生活經歷和切身體驗寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）文章中不得出現真實的校名、人名和地名；（3）書寫工整，卷面整潔。——祝賀你順利完成答題，可別忘了認真檢查哦！【答案】例文：我的人生新高度淚水紅了眼眶，汗水濕了衣襟，跳躍的身影……完美地詮釋那段不會忘記的日子。清晨，天邊微亮，教室的燈已經亮起，透著點點微光，在這孤寂的早上顯得異常溫暖，我早早地來到教室，埋身于文學中，貪婪地吸取知識養分，耳邊是同學們細細的朗讀聲，在這清冷寂靜的校園中徘徊蕩漾。上課時，我專心地聽著課，與邊飛快地記筆記，眼睛直勾勾地盯著講臺上的老師，聽著從他口中源源不斷流出來的知識要點。望著黑板上那日漸減小的數字，九年級迫在眉睫，中考馬上要來了，留給我的時間不多了，緊張的情緒充斥著大腦。黑夜，寂靜的校園已悄然入睡，宿舍內仍泛著點點星光，那是手電筒的光，我把要背的知識小聲地念著，揉揉已經泛紅的眼眶，眼淚決堤似的洶涌著，我心里想要著放棄，但想想未來，便又咬咬牙堅持了下來，我知道，不能放棄，放棄就輸了。烈日炙烤著大地，操場上那一個個奔跑的身影，似乎在盡情地揮灑汗水。我吃力地邁著步伐，雙腿不停地交替，任憑汗水流進眼睛，浸濕衣服，肢體上的酸楚，體力的不支讓我萌發了放棄的念頭，可心里卻始終反抗著，你不能停，停下來你就輸了。對啊！我不能輸，我要贏！一次次地來回奔跑，一次次地轉彎繞桿，一次次地跌倒，一次次地爬起讓我明白了什么叫堅持，什么叫做努力就會有收獲。那夕陽下的奔跑是我拼搏的見證。一次次模擬考，一次次的進步，逐漸邁向了我人生新的高度。陽春三月，正是春暖花開的時候，我在這里收獲成長，收獲勇氣，收獲信心，收獲希望，我就像一只等待破繭而出的蝴蝶，急切地想要釋放自己的美麗那些拼搏的日子里，有我的淚水，有我的汗水，有我的努力，有我的奮斗。這就是青春，不斷挑戰新高度的過程?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“我的人生新高度”為題創作；聯系材料“很多時候，如果站在人生的低處，所見一定有限。而一旦我們攀到人生的高處，視野一下子開闊了，心胸一下子敞亮了，境界一下子高遠了”可知，材料中通過將人生站位的不同，將人生的低處與高處進行比較，體現站在新高處意義，能夠開闊視野，心胸豁達，境界高遠；材料“我們的人生觀、幸福觀、價值觀就會因此而改變，我們的人生態度也會因此而改變”點明文章應表現我們對待人生的態度，可圍繞“積極樂觀、昂揚向上、努力拼搏、執著進取、追求夢想、改變”等角度進行立意。第二，文體及思路。本篇習作要求“根據自己的生活經歷和切身體驗”創作，可寫成記敘文或散文?？刹捎玫剐虻挠洈⒎绞?，開篇通過議論兼抒情的語句，點明挑戰人生新高度的意義；接下來記敘邁向人生新高度的方法、過程；例如：在學習的道路上，改變學習態度，及時做好筆記、積累等，不斷刷新自己的成績，邁向新高度；以前自己認為善良就是幫助自己熟識的人，在看到陌生人不顧冬日河水的刺骨勇救落水兒童，我才明白真正的善良是什么，我的思想境界達到新高度等。最后結尾，點明“走向人生新高度”的意義，卒章顯志。點睛之語1.一個人若目光短淺，看到的都是雞毛蒜皮的小事，最后也將淹沒在這繁瑣的世俗中。一個人若眼界寬廣，看到的都是遠處的至美景象，最后也會登到頂峰，領略不一樣的成功。眼界開了，就不會安于面前的一畝三分地，離成功也就近了。2.你的厚度，決定了你的高度。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”人的一生都是在坎坎坷坷的探索中蛻變，只有經歷了泥濘，人生的底蘊足夠厚，才能讓生命豐盈。當你看過起伏的山巒、連綿的丘陵、無邊的草原、以及浩瀚的海洋，積累人生的厚度，才能提升人生的高度。3.人生的閱歷，是一筆價值連城的財富，每一次歷練都是對生命的豐富。陶行知有言：“知是行之始，行是知之成?！弊x萬卷書不如行萬里路，你內在的厚度，決定了你人生的高度。那些你讀過的書，走過的路，遇過的人，經過的事，都會為你的成功鋪路。在自己的節奏里，開闊眼界，練就格局，磨練自己，增加人生的厚度。如此，方能遠赴人間驚鴻宴，一睹人間盛世顏。4.你的涵養，決定了你的層次。涵養是一門功夫，有涵養的人，不驕傲