今日必背主題：李子柒歸來依舊熱愛今日寄語田野之上，鳥雀振翅，既是“奮”字的來歷，又是“奮”的本質。理想中的“青云直上”在現實中卻是“路漫漫其修遠兮”。此時唯有奮斗，可砥礪人心向夢想遠足，哪怕踉蹌，哪怕顛簸。時間會因奮斗變得厚重。我們的時代，會因我們厚重的時間而磅礴。蒙田在《熱愛生命》中說，眼看生命的時光無多，就愈想增加生命的分量。通往未來的奮斗路上，被厚重的時間裹挾的我們，終會在奮斗中變得強大。生命從來不是溫和的，和命運廝殺怎么可能不傷痕累累？可這一路奮斗，讓我們愈挫愈勇，不斷前進。煮雪林清玄傳說在北極的人因為天寒地凍，一開口說話就結成冰雪，對方聽不見，只好回家慢慢地烤來聽……這是個極度浪漫的傳說，想是多情的南方人編出來的?？墒?，我們假設說話結冰是真有其事，也是頗有困難，試想：回家烤雪煮雪的時候要用什么火呢？因為人的言談是有情緒的，煮得太慢或太快都不足以表達說話的情緒。如果我生在北極，可能要為煮的問題煩惱半天，與性急的人交談，回家要用大火煮烤。與性溫的人交談，回家要用文火。倘若與人吵架呢？回家一定要生個烈火，才能聲聞當時嗶嗶剝剝的火暴聲。遇到談情說愛的時候，回家就要仔細釀造當時的氣氛，先用情詩情詞裁冰，把它切成細細的碎片，加上一點酒來煮，那么，煮出來的話便能使人微醉。倘若情濃，則不可以用爐火，要用燭火再加一杯咖啡，才不會醉得太厲害，還能維持一絲清醒。遇到不喜歡的人不喜歡的話就好辦了，把結成的冰隨意棄置就可以了。愛聽的話則可以煮一半，留一半他日細細品味，住在北極的人真是太幸福了。但是幸福也不長駐，有時天氣太冷，火生不起來，是讓人著急的，只好拿著冰雪用手慢慢讓它溶化，邊溶邊聽。遇到性急的人恐怕要用雪往墻上摔，摔的力小時聽不見，摔的用力則聲震物瓦，造成噪音。我向往北極說話的浪漫世界，那是個寧靜祥和又能自己制造生活的世界。在我們這個到處都是噪音的時代里，有時我會希望大家說出來的話都結成冰雪，回家如何處理是自家的事，誰也管不著。尤其是人多要開些無聊的會議時，可以把那塊嘈雜的大雪球扔在自家前的陰溝里，讓它永遠見不到天日。斯時斯地，煮雪恐怕要變成一種學問，生命經驗豐富的人可以根據雪的大小、成色，專門幫人煮雪為生。因為要煮得恰倒好處和說話時恰如其分一樣，確實不易。年輕的戀人們則可以去借別人的“情雪”，借別人的雪來澆自己心中的塊壘。如果失戀，等不到冰雪盡溶的時候，就放一把火把雪都燒了，燒成另一個春天。我不由得停住了腳步日復一日的考試讓我身心俱疲，越來越差的成績使我無所適從，或許是渴望從這潰不成軍的學習道路上逃離，周末，我拋下小山似的作業，背著包出去旅游。進入茶溪谷，向前走了不遠，鮮花的瀑布緩緩地流入我的眼睛。五顏六色的鮮花排列整齊，爭奇斗艷，競相開放，如同一條艷麗斑斕的臺階，層次分明，強勢地吸引著游人的目光。太過濃烈的美，總是容易讓人審美疲勞。我想離開時，偶然之間，嗅到令我神清氣爽的淡雅清新，目之所及，是在秋風中飄舞的如白色棉花般輕盈的蒲公英，我由得停住了腳步。我俯下身子，仔細觀察它。在周圍鮮艷的海洋里，它安靜地綻放著，淡黃色的小花，典雅的花蕊，在夕陽的照耀下溢出點點金光。如一個文雅的君子，安靜地挺立在草地，沒有鮮花的明艷，卻隱隱透著與眾不同的美。我問一旁侍弄花草的工人：“為什么蒲公英這么平凡，卻又顯得這么特別呢！”他微微一笑，答：“姑娘，這世間，大部分人是平凡的，蒲公英它雖然弱小、平凡，但它樸實，有微風來時，它們如一把把飛行的小傘，隨風而動，隨遇而安，努力生長，讓每一個平凡的角落都充滿生機，這就是平凡中的偉大！”我不禁陷入沉思：蒲公英，沒有玫瑰嬌艷，沒有百合高貴，它默默無聞地生長，吸著著大地的營養，開出不起眼的小花，但是只要風兒輕輕一吹，它就張開小小的翅膀，飛到每個角落，像一個個美麗而又輕盈的夢，撒播希望的種子。即使平凡，也從不放棄自己的理想，也要勇敢去飛……而我，又有什么理由輕易地放棄自己的理想呢！我輕輕摘下一朵白色的小絨球，吹一口氣，白色的小精靈紛紛揚揚，那小小的翅膀，裝滿生命的活力，如同我的夢想，在這斑斕的花之瀑布間航行，越飛越高。那一刻，我忽然就有了信心和力量！平凡而又出色的蒲公英，為你，我不由得停住了腳步；因你，我懂得了生活的真諦！我愿和你一起插上夢想的翅膀，隨風而去，飛向心中的詩與遠方。必背理由人生的最大意義不在奔赴某一目的，而是在承擔每個過程。以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。站在山巔與日月星辰對話，潛游海底和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草私語，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬?！吨笱窂囊粋€極度浪漫的傳說開始-----住在北極的人因為天寒地凍，張嘴說話都能結成冰，聽的人只能把結成的冰帶回家慢慢烤來聽......讀完這個故事，我和很多人一樣，都一笑了之，林清玄卻不然，他借此傳說展開了豐富的想象。煮雪如果真有其事，我們可以把熱戀時甜言蜜語的“語雪”用一個精致的玻璃盒子盛裝，等到青春過盡垂垂老矣的時候，再用文火慢慢烤來聽，足以使我們老懷堪慰。另外，“語雪”在很多地方也能派上用場------碰上記性不好的學生，上課時老師講的重難點，還能把“語雪”珍藏起來，帶回家細細品味其中的奧妙。《我不由得停住了腳步》以作者在學習壓力下的逃離為引子，巧妙地引入了茶溪谷中蒲公英的邂逅，通過對蒲公英細致入微的描寫，展現了其平凡中的不凡。文中，蒲公英被賦予了深刻的象征意義，與周圍的艷麗花朵形成鮮明對比，凸顯了其淡雅、脫俗的氣質。作者通過與花工的對話，進一步升華了主題，將蒲公英的樸實、堅韌與努力生長的精神，與個人的理想追求相聯系，使文章具有了更強的思想性和感染力。結尾處，作者通過吹飛蒲公英的動作，將個人的夢想與蒲公英的種子相類比，寓意深遠，令人回味無窮。真情鏈接一、根據要求寫作。項目學習是一種走向生活的深度學習方式。這次活動呈現了很多身邊的文化遺產，根據項目方案，我們要完成《凝聚合力，保護遺產——讓生活更美好》宣傳冊的制作。本冊設“重拾散落民間的珠貝”“復興源遠流長的瑰寶”兩個篇章。請你根據活動體驗，任選一個篇章，按要求寫一篇作文；你也可以為此項目學習活動寫“項目啟發”。角度插圖要求宣傳冊篇章重拾散落民間的珠貝溫州民俗剃頭擔民俗文化意蘊豐富，既豐富了人們的生活，又增加了民族凝聚力。它們帶給你全新的體驗，請結合項目學習過程談談你對民俗文化的理解。①自擬題目，自選文體；②不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。復興源遠流長的瑰寶李子柒：讓傳統走進年輕人的生活傳統文化博大精深，歷久彌新，它們給予了你更多的期待。結合自己的生活體驗，或敘事或抒情或議論，談談作為中學生的你該如何走進傳統文化。附錄項目啟發此次活動引發了你深層的思考，請根據卷首的項目化學習活動方案，結合項目化學習實踐過程和漫畫插圖，書寫你的啟發。例文“重拾散落民間的珠貝”活動例文：我也來談談民俗文化衣服為什么里朝內面朝外穿？過年為什么要吃餃子？為什么中國跟人打招呼時喜歡問：“您吃了嗎”?……這都是生活最自然而然的狀態，如果窮根問底，卻有許多學問，這種學問就是民俗。它悄然支配著我們：指導規范著人們的衣食住行、禮儀禮貌、待人接物……那么，究竟什么是民俗呢？民俗又稱民間文化、民間風俗，是指一個民族或一個社會群體在長期的生產實踐和社會生活中逐漸形成并世代相傳、較為穩定的文化事項，可以簡單概括為民間流行的風尚、習俗，即一個國家或民族中廣大民眾所創造、享用和傳承的生活文化。民俗現象雖然千差萬別、種類繁多，民俗涉及的內容很多，直至今日它所研究的疆域仍在不斷的拓展，就今日民俗學界公認的范疇而言，民俗包含以下幾大部分：生產勞動習俗。簡而言之，勞動生產民俗是在各種物質生產活動中產生和遵循的民俗。這類民俗伴隨著物質生產的進行，多方面地反映著人們的民俗觀念，在歷史上對保證生產的順利進行有一定的作用。我國的勞動生產民俗方面比較廣泛，大體分為農業民俗、牧業民俗、漁業民俗、林業民俗、養殖民俗、手工業民俗、服務業民俗、江湖習俗等。日常生活民俗。生活民俗包括服飾民俗、飲食民俗、居住民俗、交通與行旅民俗。它最先是以滿足生理需要為目的的。歲時節日民俗。歲時節日，主要是指天時、物侯的周期性轉換相適應，在人們的社會生活中約定俗成的，具有某種風俗活動內容的特定時日。在我們的生活中我們常見的節日民俗活動有：元宵節看花燈、端午節賽龍舟吃粽子、中秋節賞月吃月餅等等。節日的形成與發展，經歷了十分漫長的歷史。在這期間，形成的節日民俗不僅記載著我們祖先對自然運動規律的認識與把握；也顯現出各個不同歷史時期的社會、經濟、科技發展的水平。隨著社會的發展和社會的分工的復雜化，等級身份的嚴格化、生產條件的差異、人生儀禮的繁復，重大歷史事件的作用，以及宗教信仰、審美觀點、政治觀念、社會心理的差異等，各民族生活民俗也日趨多樣化、復雜化。民俗文化包羅萬象，無處不在，無所不有，它給我們留下了很多民族民俗文化的優秀遺產，值得我們特別關注。各地的民俗都與人文相關聯，也可以說是由當地人民生活的習慣所形成的，值得我們深入發現與研究?！皬团d源遠流長的瑰寶”活動例文：扎根文化，和而不同李子柒展現中國傳統文化的視頻在網絡暴紅，讓更多的年輕人認識并走進了傳統文化，在境外也收獲了大量粉絲。有人肯定，認為這是中華文化良好輸出。也有人反對，認為李子柒體現的不是真實的中國。爭論所體現的，其實是國人對于“中國傳統文化”不同的理解，即對外文化傳播觀念的差異。我肯定李子柒的行為，因為中國作為一個擁有十四億人口、五千年歷史的大國，本身具有多元性，李子柒展示的只是其中一個方面。的確視頻中筆墨紙硯、梅蘭竹菊的生活與現今鄉村中喧嘩浮躁、殘舊破敗的普遍狀況有所不符。但縱觀歷史長河，這樣的景象是幾千年來中華民族文人雅士生活的主流。當我們吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”卻圍困在鋼鐵城市中時，當我們讀“云破月來花弄影”卻淹沒在都市綺麗的霓燈中時，李子柒的視頻向全世界昭告，這些詩句就是生活，不過我們己繁忙得忘記了。她不是固化了中國在外國朋友心目中的刻板印象，而恰恰展示了具有時間深度的中國舊式農耕文化，展現了一個更加立體的中國。另一方面，李子柒的視頻具有鮮明特點，滿溢著民族氣息，能夠更好地突顯“中國特色”。我們頻繁談論的高鐵、移動支付、5G，它們的內涵是中國的現代化成就，而非中華民族文化的結晶。日本也有高速列車新干線和5G商業化進程推進。總有一天，全世界都將布滿5G信號。區分民族與民族的不是技術，而是文化共識。我們身為華人，因為我們說漢語，我們崇尚仁義道德，我們腦海中有孔子講過的話、李白吟過的詩……?，F在李子柒將這些文化共識具象化而加以傳播，我想這應該是別具一格的“中國文化”。而事后我們應該更多關注的是為什么沒有更多的傳播中國傳統文化的“李子柒”？中華民族抗擊外來侵略者的斗爭精神、共和國建設者的拼搏精神、中國女排的團結精神，等等，這些文化中的優良因子，也需要更多的人來傳播，讓它們“走出去”?！袄钭悠狻碧倭恕６切┣宦傻母≡曜髌酚痔嗔??！皾櫸锛殶o聲”，弘揚中國傳統文化不應該是敲鑼打鼓，即應該是真正有特色、有影響、能打動人的優秀作品。走進并弘揚中國傳統文化，我們期待更多不同的聲音！“項目啟發”例文：銘記與傳承——記身邊的文遺產時間是一條不停流動的長河，許多古跡被它沖刷，不復存在；許多文化隨著它的流逝,被人遺忘。前者的消逝似乎無法挽回，但后者的消逝卻是可以挽回的，只要始終有人銘記、傳承它們，那它們便是永存的。通過這次的活動，重拾散落民間的珠貝，我才知道，原來邵陽有過這么多璀璨的文化明珠：有一種戲劇，叫花鼓戲；有一種工藝品，叫寶慶竹刻；有一種美食，叫豬血丸子；有一種文化，叫花瑤文化……可是現在，越來越多的文化遺產被大眾忽視、遺忘。作為新一代的青少年，我們應擔起傳承家鄉文化的責任。“再小的島嶼也自有其復雜的歷史”。北塔、崀山、祁劇、布袋戲等各種各樣先輩們留下的珍貴文化遺產，它們既代表過去，也象征著我們當地勞動人民智慧的結晶和風土人情味，哪怕逝去了多少春夏秋冬。立冬未能攜來涼爽的陣雨，凜冽的冬風，也未能吹散疫情的霧霾。我們的立冬，居家隔離，定時做核酸，老師們也線上授課，然而科技的高速發展哪怕是多遙遠的距離，我們都可以感受到文化之火的暖意，來自千百年前歷史之溫度。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。嶄新的未來，順其自然又不缺失荊棘與坎坷地展現在我們面前。寶貴的文化遺產，不該被時間沖刷掉；而是應該像玉，經過時間的打磨，愈加耀眼。我們，便該成為這工匠，銘記、傳承、改進身邊的文化遺產，讓它們變得閃耀如星，讓它們源遠流長。文化的薪火已然傳到我們手中，作為祖國未來的棟梁，我們更應砥礪前行，珍惜學生時代每一個汲取知識的機會，踏踏實實地掌握知識本領，讓文化的星星之火也可以在不久將來，照亮后一代人的一片天。【詳解】（一）本題考查材料作文。第一，審題。宣傳冊“重拾散落民間的珠貝”篇章中的插圖是“溫州民俗剃頭擔”，據此，你還想到了什么民俗，哪一樣民俗讓你印象最深刻？我們可以書寫散落在民間的習俗。介紹一種風俗，這個內容不太好寫。第二，立意。結合民俗文化帶給你的全新體驗，談談你對民俗文化的理解，表達自己對民俗文化的看法。第三，選材。因為民俗文化涵蓋內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化真正內涵知之甚少。所以同學們在寫作之前，一定要查閱資料或問問長輩，深入了解，想想這種風俗的主要特點是什么，可以分幾個方面介紹，重點介紹什么。在介紹的時候，可以適當寫寫自己對這種風俗的實際體驗。例如介紹春節，我們就要搜集春節的相關資料，春節有很多風俗活動，如貼春聯、吃年夜飯、放爆竹、守歲、拜年等等，我們可以選擇其中幾點分別介紹。寫一寫參加風俗活動的經歷，這個內容比較好入手。在寫自己參加風俗活動的親身經歷時，我們還可以把這種風俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方，如，“聽爸爸說，這個習俗大有來歷呢……”或“我查資料得知，元宵象征著……”然后重點描寫活動現場的情況和自身的感受，或表達自己對風俗習慣的看法。（二）本題考查材料作文。第一，審題。宣傳冊“復興源遠流長的瑰寶”篇章中的插圖是“李子柒：讓傳統走進年輕人的生活”，考生可以從如何復興傳統文化角度進行寫作。第二，立意。結合傳統文化帶給你更多的期待，談談作為中學生的你該如何走進傳統文化，發表自己對走進傳統文化的看法與觀點。第三，選材。因是發表看法與觀點，要聯系有關走進傳統文化的事例，據此提出自己的看法，要引用事例或名言或講述道理來論證自己的觀點，最后強調自己的觀點與看法。（三）本題考查材料作文。第一，審題。根據題目，我們可選擇根據卷首的項目化學習活動方案，結合項目化學習實踐過程來寫項目啟發，也可選擇結合漫畫插圖書寫項目啟發。漫畫主體是一個人在樹下仰望樹上唯一的一片葉子，漫畫還輔以文字說明：“只有一片葉子時人們會抬頭仰望，滿樹葉子時，人們便低頭趕路?！闭驹谌说牧錾峡矗瑯淙~象征美好事物，結合整體內容可知其象征身邊的文化遺產，我們擁有文化遺產的時候不會去關注，等到快失去了，才會去珍惜，啟發我們要珍惜現在擁有的文化遺產。第二，立意。結合此次活動所引發的深層思考，書寫項目啟發。我們可據此進行立意。如珍惜身邊的文化遺產等。第三，選材?？蓮纳磉厡ξ幕z產的人與事入手，再談此次活動帶給自己的思考。要從自身實際出發，主要圍繞珍惜與愛護身邊的文化遺產來選取寫作材料。二、閱讀下面材料完成作文“李子柒”，這個90后的農村女孩，好像什么都會：桃花開了就釀桃花酒，枇杷熟了就做琵琶酥，甚至會養蠶做蠶絲被、刺繡、竹藝、木工、文房四寶、古法胭脂等等。中華民族的文化與傳統工藝被她完美展現。央視評價：“李子柒的視頻，沒有一個字在夸中國好，但是她的每一幀的畫面都講好了中國文化，講好了中國故事，這也解釋了為何李子柒的很多短視頻作品沒有翻譯依舊火遍全球?！闭垏@“中國傳統文化”這一主題，在任務A、B中選擇一個自擬題目，完成寫作。任務A：生活中不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛。在你熟悉的生活中，肯定也存在著和李子柒類似的人，他們向你展示了怎樣的中國傳統文化故事？寫一篇敘事類作文。任務B：設想你到了新奇的地方（如外太空、月球、海底、珠峰……）結合當地的情況將如何展示傳播中國傳統文化，并使他們了解中國傳統底蘊。設想你將會遇到什么人（或者其他生物）？發生什么事？寫一篇想象作文。要求：①根據自選的任務，在答題卡的位置，將對應的選項用2B鉛筆涂黑；②符合文體特征，不得抄襲或套用；③不少于600字，文章不得出現真實的人名、校名和地名。例文1捏彩泥的老爺爺在語文課本上得知有個叫“泥人張”的老前輩，捏泥人的手藝相當精湛，但一直無法親眼瞧見。“十一”期間看了一位老爺爺的彩泥手藝，才深深體會到了我國民間藝術的魅力。老爺爺看上去早已過了古稀之年，但身子骨卻很硬朗，他坐著個小馬扎在路邊支起個小攤，上面插著五顏六色的各種各樣的彩泥作品，煞是好看，吸引了不少圍觀的人們。只聽得圍觀者你一言我一語地贊嘆著一件件杰作，好奇地睜大眼睛，想看個究竟。老爺爺可奇怪了，一言不發，價錢只寫在一個小木板子上，旁邊放個鐵罐，這是什么意思?。坷蠣敔攱故斓啬贸鲆粔K彩泥，不緊不慢地捏了起來。據說這些作品的原料居然是上了色的糯米制成的，這可真是太神奇了！這時，圍觀的人不但沒有減少，反而更多了。個個都目不轉睛地盯著那在手中不停變動的彩泥。那彩泥是從一個小鐵盒中拿出的，揪下一點，放在掌心搓成條，滾成圓，攆成片，在一陣眼花繚亂，目不暇接地操作后，一件作品又誕生了。這是奧運會吉祥物之一的妮妮，雖然不過六七厘米，但有板有眼，栩栩如生，引得旁邊人的們一陣陣叫好。這時，老爺爺開口了：“這些小玩意兒啊，定型后三五年都不會裂開，老祖輩傳下的手藝不能扔了，但咱也得與時俱進?。∵@些福娃就是我老頭子對奧運會的祝福了！”這一番話博得了在場所有人的掌聲和喝彩。接著才知道，原來看好哪個作品，就把錢扔在鐵罐子里，帶走就行了。老爺爺不是為了靠這個賺錢，而是真心希望捏彩泥的手藝可以傳承下去，不會被人們遺忘。后來，老爺爺還說如果真能那樣，他也死而無憾了。過了幾天，老爺爺就走了。應該是到別處去傳揚這種民族精神了。有了新一代中華兒女的愛國情懷，這種種令人拍案叫絕的手藝絕不會消失，它們將越來越紅，越來越火。中華民族的傳統民間藝術將會在華夏大地的每個角落里生根開花！例文2我與李白的偶遇“明月幾時有，把酒問青天……”，高深莫測的眼鏡，閃爍智慧光芒的雙眸，學富五車的大腦袋，還真有點“詩仙”范兒，任何枯燥的古詩文在他的口中都朗朗成誦。在黃河之濱，李白衣帶飄飄向我走來。他有時像謙謙君子，言談舉止文鄒鄒的；有時像個歡樂喜劇人，捋著胡子、搖頭晃腦地裝腔作勢。我是一個安靜的小姑娘，王子與公主的童話故事和外國文學才是我的最愛，同學們叫我“小公主蘇菲亞”。古詩文對我來說就像一個個攔路虎，看到它們我就腦袋大。我對李白也是敬而遠之，我想我們根本是兩個世界的人。生活總是樂意和我們開玩笑，真沒想到大詩人李白會帶著小公主蘇菲亞一起從黃河之濱穿越。那天放學雷雨交加，同學們都匆匆地往家趕，可憐的我沒有帶傘只能坐在教室里等雨停。“哈哈哈……”，嚇我一跳，原來教室里還有一個人，他對窗外的雷聲充耳不聞，把頭深深地埋在他的書里，不時發出笑聲，原來是李白。我走近他說：“喂！大詩人不食人間煙火呀，下雨了也聽不見！”他頭也不抬，一邊笑一邊拉著我坐下，說：“來來來，坐下，咱們一起看，我給你講講多好笑”……。他口若懸河，把枯燥乏味的古詩文講得頭頭是道，紅臉的關公、赤兔馬一張張生動的面孔、一個個鮮活的故事躍然紙上，我聽得入了迷。從那天起，我也愛上了古詩文，感受到了中華傳統古詩文的魅力。我們有了共同的愛好，最愛看的節目就是中華詩詞大會，也夢想著有一天成為場上的冠軍。他把各種武功秘籍傳授給我，還經常以大詩人的口吻賣弄他的文學造詣，我也喜歡把他比作巴黎圣母院里的敲鐘人來捉弄他。就這樣，我們互相學習、互相切磋，我把老人與海、伊索寓言送給了他，他把《李太白集》推薦給了我，我們有一天終于發現無論是中國傳統文學還是外國文學，文字的力量都是無窮的，做人做事的道理也都是相通的，知識果然是人類的寶庫。腹有詩書氣自華，這句話還真有道理。隨著對古詩文學習的日益加深，同學們說我也越來越像個詩人了。李白送我了一個雅號——“小杜甫”。我很喜歡這個雅號，也想更好地學習和繼承中華傳統文學，讓大家都愛上古詩文?！驹斀狻咳蝿誂：本題考查話題作文。第一，審題。結合題干“生活中不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛”“他們向你展示了怎樣的中國傳統文化故事”可知，這里需要提取的關鍵點是：通過人物傳承中國傳統文化的故事，體現出中國傳統文化的美。寫作時首先要清楚中國的傳統文化，中國的歷史十分悠久，中國的文化博大精深，書法、印章、京劇、武術、茶道、樂器、國畫、對聯，詩詞歌賦、諸子百家、傳統節日、民間習俗，服飾文化、美食文化……這些文化都需要我們傳承和發揚，任選一個自己熟悉的人和傳統文化的故事即可。第二，立意。傳統文化的內蘊和魅力，歷久彌新，國風國潮放異彩，傳統文化有生機，中國味道醇厚綿延，千年文化魅力永存。第三，選材。從文博場館里過大年，到非遺大集上買年貨，從春晚舞臺“青綠舞”，到火遍各地國風潮，從“迎客松”笑迎八方客，到“送客柳”盼君一回顧，積淀數千年的中國味道瞬間便驚艷了世人。由此可見，時光深處的“老味道”，依然醇厚綿延；傳統文化的永恒魅力，已然為巍巍中華注入了青春活力，而將中華傳統文化發揚光大，乃是我們青年人的應有之義?；鸪鋈Φ摹短茖m夜宴》，風靡全國的故宮文創，抑或是國風國潮大放異彩的大小劇場，從以三星堆出土文物為靈感的舞蹈《金面》的成功，到將《千里江山圖》搬到春晚舞會《只此青綠》等等都可以作為寫作材料。任務B：本題考查話題作文。第一，審題。根據題干“設想你到了新奇的地方（如外太空、月球、海底、珠峰……）結合當地的情況將如何展示傳播中國傳統文化，并使他們了解中國傳統底蘊。設想你將會遇到什么人（或者其他生物）？發生什么事”可知，這里要我們充分發揮自己的想象，以特殊的環境為背景來傳承中國的傳統文化，因為主題是“中國傳統文化”，因此文章重點要體現出傳統文化的魅力。第二，立意。弦歌不輟，薪火相傳。每一個文化故事都是古與今的對話，閃爍著穿越時空的璀璨光芒，是山川河流間回蕩的長歌壯曲。新征程上，我們要更加堅定文化自信，凝聚發展共識，開創文化繁榮發展新局面，譜寫文化強國新篇章。第三，選材。中華民族在5000多年的歷史長河中，形成了人類歷史上博大精深、獨樹一幟且從未間斷過的中華文化。在每一個歷史時期，中華民族都留下大量不朽作品，共同譜寫了中華文化的輝煌篇章。從先秦時期的諸子百家文化，到兩漢經學、魏晉南北朝玄學，再到隋唐儒釋道、宋明理學，從《詩經》、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說，從中國古代的“四大發明”，到中國音樂、繪畫、瓷器，都因其文化的強大感召力和吸引力在世界上有著非常重要的歷史地位。中華優秀傳統文化成就輝煌、影響深遠，鑄就了我們今天開創社會主義文化強國的強大底氣。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，使其與現代社會相協調、與人們精神文化需求相契合，我們需要在創新表達形式上下功夫，以人們喜聞樂見的形式把中華優秀傳統文化推廣開來、傳承下去。一方面，讓表達形式和傳播渠道跟上時代發展。適應群眾的文化需求、審美情趣、生活習慣，通過文學、美術、音樂、電影等各種形式，運用報刊、電臺、電視臺、互聯網等各種載體，借助文化館、博物館、群藝館、美術館等各種機構，大力弘揚中華優秀傳統文化，有效吸引群眾、感染群眾，讓群眾在潛移默化中受到中華優秀傳統文化的熏陶。另一方面，增強人民群眾的參與感、認同感、獲得感，營造有利于傳承弘揚中華優秀傳統文化的良好社會氛圍。比如，面向基層、面向大眾，深入實施中國傳統節日振興工程，加強禮儀教育，挖掘和整理家訓家書，開展節儉養德全民行動等文化活動，讓人民群眾在實踐中體悟中華優秀傳統文化，不斷增強對中華優秀傳統文化的認同感。寫作時應充分發揮現象，選取自己熟悉的場景來寫。三．閱讀下面文字，按要求作文。語言有國界，但美好的事物不分國界。在陶淵明筆下，這是“黃發垂髫，并怡然自樂”的桃花源；在梭羅筆下，這是“托身森林、不染聲色的人，是不會憂郁結滯的”瓦爾登湖。圍觀了李子柒的生活，許多人才明白了中國式審美的詩情畫意，并因此而愛上中國文化。正如央視評李子柒：“沒有一個字夸中國好，但她講好了中國文化，講好了中國故事?！毙闹?，素履以往。正是因為李子柒向往中國的傳統文化，她才能塑造出一種中國古人式的詩情畫意的生活情景；正是因為人們向往田園牧歌式的生活，李子柒才能在海外圈粉無數。請同學們圍繞“向往”這一話題，在下列任務中任選一個，自擬題目，寫一篇文章。任務A：緊扣“向往”，向往田園生活，向往中國優秀傳統文化，寫一篇敘事類文章。任務B：充分發揮你的想象和聯想，描繪未來的美好生活，寫一篇想象作文。要求：（1）題目自擬，符合文體特征，不得套作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名。示例一：向往那熠熠生輝的傳統文化跟隨著家人的腳步，我領略了中華傳統文化的魅力?？吹皆絹碓蕉嗟姆俏镔|文化遺產已在民間流逝，我不禁感到惋惜，我希望更多的人的人走向傳統文化傳承的道路上來，我期待，我向往傳統文化發揚的那一天。我曾領略過捏泥人的技藝。那是在一次廟會上，我見到了一位捏泥人的民間藝術家，他是一位老爺爺，捏泥人的東西也很簡單：一大盒橡皮泥，一些刻刀類的工具。由于現在捏泥人的人已經很少了,所以捏泥人的老爺爺面前圍攏了一群人。我湊上前去看，只見老爺爺面前的桌子上放著許多捏好的泥人，有手持金箍棒降妖除魔的孫悟空，有維護世界和平的奧特曼，還有呆頭呆腦的豬八戒……真是惟妙惟肖，現在，老爺爺正在捏一條小金魚，只見他取出一塊紅色的泥，東按按，西按按，不一會金魚的身體就被捏出來了，老爺爺又取出兩小塊黑色的泥，用手指一壓，兩顆黑眼睛就鑲上去了。最后，老爺爺給它按上了一條扇子狀的尾巴，頓時，一條活靈活現的金魚就躍然指間。老爺爺剛捏完，又有人邀請老爺爺捏一個豬八戒。老爺爺先捏了一個豬八戒的身子，又做了豬八戒的袈，九齒釘耙。我發現老爺爺的那雙手雖然布滿老繭，卻靈活自如，短短兩三分鐘的時間，一個鮮活的豬八戒就引起了周圍一片叫好聲。這就是一位捏泥人的民間藝術家，民間的技藝又何嘗不是傳統文化的一部分，我向往我期待他發揚光大的那一刻。我希望像捏泥人這種非物質文化遺產要被我們保護住，不被時間沖淡，我向往我期待的是中華優秀傳統文化走向更大的舞臺。示例二：沒有災害打擾的世界我夢想的生活沒有災害，詩情畫意。如果可以，我要那綠水青山、明月古橋皆在我眼中，沒有災害，一切安好。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。云霧輕罩著對面的山，但它的輪廓卻清晰可見，像是一塊白板上畫家勾的線，有深有淺，有彎有直，望不到盡頭。山前是一潭清澈的湖水，偶有伶仃的飛鳥掠過水面，嬉戲的野鴨大驚失色地向岸上游去。青山綠水，恍若仙境。湖上的橋更是別有一番韻味。趁著月光正好，散步于小橋上。偶然瞥見那橋上的紋理，像是褪去了它的絢麗奪目，流露出的是經歷了百年的滄桑。橋的盡頭雜草叢生，它們肆意生長，茂盛得自在坦蕩。周圍的老柏樹更加猖狂，它的枝干向四周延伸，樹葉綠得發亮。下雨時便悄然自得地躲在樹下，春雨連綿而下融入泥土中，潤了惆悵的心情。天晴時，橋上賞景豈非一件樂事？如果可以，我要就這樣詩意地棲居。有一小屋立正湖水邊，被翠竹包圍著，一起倒體進湖水里。岸邊的蘆葦倒是長得起勁兒，風一拂，它們便輕輕搖晃，似乎在傾訴自己的愁苦。屋里的人，卻是最自在的。某一日，她可以種花種菜，然后在屋內品茶，看清風明月；某一日，她提筆兩行，伏案寫信，美信使將這信箋寄與友人：又或某一日，她踏上停泊已久的小船，悠悠劃著船去拜訪那友人；再或某一日，她就這樣躺在竹椅上，興起時可以哼一曲：“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”綠草蒼蒼，白霧茫茫；有位佳人，在水一方：綠草萋萋，白霧迷離；有位佳人，依水而居。如果可以，愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。那信箋啊，一寄出去便再查無音信了。所以，我盼著某一日，多年未見的老友，踏著青石小路，走進這竹屋，再一起作詩一首。白茶清歡無別事，我在等風也等你。若是來了請屋內小憩，一起敘敘舊，物茶一盅，還請細細品嘗清香還縈繞在四周，擷幾朵別在袖前，任花香盈袖。那遠處的炊煙裊裊幾許，切莫忘了這柴米油鹽。閑暇之余，不知可否作詩一首留下今日足跡，若是你不來，也請記住，有夢枕清風，有我念良人。細呷幾杯清茶，幾分畫意：青林翠竹，悠悠蘆葦，裊裊炊煙，流水今朝，深庭梔子案前提筆，紅葉信箋，我與友人。詩人向往詩和遠方，我卻偏愛這煙火人間。畢竟這人間沒有煩惱，幸福喜樂，是我想象的生活?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。本題要求根據材料自選角度進行作文創作。首先應仔細分析理解材料，判斷立意角度。材料先以美好的事物做引，引出了陶淵明桃花源中和諧安定的生活；繼而寫梭羅筆下瓦爾登湖的美妙；從而引出寫作方向中國文化的詩情畫意，可圍繞中華傳統文化的博大精深立意。又以現代人李子柒用自身行動展示樸素的生活，展現中華文化的韻味；引出寫作方向向往田園牧歌的生活，可圍繞田園牧歌生活的美好立意。立意應積極向上，樹立正確的價值觀導向，展現學生的新風采。任務一：要求“向往”的兩個方面（田園生活、中華傳統文化），寫一篇敘事性文章，可以寫成記敘文或是敘事性散文。若寫成記敘文，盡量從自己家發生的事情中，選取典型事例進行創作，更容易抒發真情實感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進行創作，在選材上要突出“小”的特點，表達積極健康的主題。若以“中華傳統文化”作為立意點，事例可為：和父母去劇場聽京劇，感受到京劇帶給我的震撼，京劇演員身上華美的服飾，一張張臉上五顏六色的臉譜，各不相同，都引起了我極大的好奇，他們的聲音時而鏗鏘有力，時而婉轉低吟，抑揚頓挫，我被深深吸引，然而從父母的口中我得知，戲劇的傳承并不樂觀，戲劇演員青黃不接，我喜愛的傳統文化終要成為課本里晦澀難懂的知識么？我向往中華傳統文化，我希望其可以發揚光大，我要為此努力等。事件內容要詳略得當，應體現我對傳統文化的感受，它對我的影響來寫。若以“田園生活”作為立意點，事例可為：生活在城市的我，總是花錢大手大腳，奢侈浪費，不當家不知柴米油鹽貴。母親要帶我回鄉村的老家體驗生活，剛開始我極不情愿，認為就是要讓我過苦日子，給我點苦頭嘗嘗，然而真正接觸了，姥姥家田園牧歌式的生活，我竟然心生喜愛，心生向往；姥姥家很簡樸，一桌幾椅，幾乎變成了全部家當，然而那木柱的挺拔，楊柳依依的唯美，時而狗吠，時而雞鳴，時而蛙叫，時而鳥鳴，交錯起伏的聲音仿佛讓我置身于自然音樂會，飯看似簡單，卻是真正一道道程序做出來的，清香味美，口齒垂涎，這是我向往的生活，田園牧歌式的生活等，應體現我對田園生活的感受，它對我的影響，我對田園生活的向往來寫。任務二：要求發揮想象和聯想。聯想就是根據現有的生活聯想到未來的生活，是可能實現的愿望，可能兩者之間很相似，似曾相識，卻未真正實現。想象就是天馬行空的，未來可能實現，也可能實現不了，可以有現實依據，也可以沒有現實依據，行文自由但注意要圍繞“生活”來寫。若以“聯想的生活”作為立意點，內容可為：我的生活是一桌一椅一詩一畫，日出而作，日落而息，這里沒有洪水的肆虐，沒有新冠病毒等病菌的影響，醫生警察沒有那么勞累，有的是在自然中的享受，不被繁重的學業所擾，每個人都能夠自覺學習不斷成長等。未來的生活應是和諧美好的。錯誤方向：未來生活充滿河水的惡臭，動物和植物快速的滅絕，啟示我們珍惜現有生活。錯誤原因：要求描繪未來美好生活。注意要審清題目要求，立意可圍繞“不斷為未來生活努力”展開。四．閱讀材料完成命題作文李子柒，1999年出生于四川省綿陽市?？催^李子柒視頻的人，無不對視頻里的古風田園生活向往、憧憬著?？此破降瓱o奇的日子，李子柒總能過成一首詩、一幅畫。三月桃花開了，采來釀桃花酒；四月枇杷成熟，釀枇杷酒：五月櫻桃成熟，李子柒就開始釀櫻桃酒、釀櫻桃醋、烘櫻桃干、調制櫻桃青檸飲。到了七巧節（七夕），用紫薯做七巧餅……李子柒不僅把所有的美好都傾注于食物當中，還總是挖空心思去創造美，動手能力極強，老宅拆下來的舊木板變廢為寶，自己敲釘接水管，再搬個舊石槽當洗臉盆，刷層桐油，典雅質感的洗手臺就造出來了。覺得院子太空了，就搭個秋千架。用吃剩下的葡萄皮，為自己染一件裊如紫煙的輕紗薄裙。請結合以上材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限。例文縱使人間疾苦，仍夢詩酒山川千百年來，文人俠士們——無論是宦海沉浮得意失利者，還是闖蕩江湖行俠仗義者——心中總有一個寄情山水田園的清夢。在南朝是謝靈運，在明清是張岱，在當今就是李子柒。李子柒是誰？往小了說，她不過是個二十出頭的九零后女孩。往大了說，她擁有全球數以百萬計的粉絲。她是一位現實中的造夢者，也是一位讓夢想成真的普通人?？渴裁茨?？靠她的視頻，她的雙手。雙手讓她創造，視頻讓她傳播，讓我們看到，讓我們同游這杯詩酒山川的清夢。李子柒的視頻有時很簡單，簡單到只是僅僅做一樣食物，做一床被子，做一些小玩意。甚至在那十多分鐘的時間里沒有只言片語，有的只是陽光，蟬鳴，聽不見的微風，草木搖動的聲音。然而，一切卻并不如它看起來的那么簡單，短短的視頻，它可能乘載了一年多的堅持，一年多的汗水，和滿滿當當的無法被丈量的帶給我們的感動?！吧贌o適俗韻，性本愛丘山。”天啊，我還坐在桌前呢，卻像是去千年前走訪了陶淵明的籬居。然而，我有些悲傷，又有些無奈，即便是眼羨，今人依舊也無法穿越前往，我依舊只能呆在桌前。這就是今人喜歡李子柒的原因了。古之大美，今人共寄。在辛苦勞作的背后，李子柒的視頻呈現在我們眼前的是春花，夏雨，秋實，冬雪，是我們俗不可耐的煙塵人間與她美得不可方物的世外桃源之間相隔的重重屏障。那種詩酒話桑麻、山川也想象的人間意境，怎能不令人稱羨，不令人神往呢？回望本世紀，李子柒的出現絕不是一次美的偶然，而是現今社會對生活過快節奏的一次必然反思。也許在這個日新月異的“達爾文社會”，我們不單單應莽莽只顧向前沖，還應該把步伐放緩，從從容容地走，莫忘了心中的詩酒山川。【詳解】第一，審題立意。這篇作文的材料主要圍繞李子柒的生活方式展開，突出了她如何將看似平淡無奇的日子過成了一首詩、一幅畫，不僅體現在她對食物的精心制作上，還體現在她對生活的創造美與動手能力上。因此，審題的關鍵在于理解并提煉出李子柒生活方式的核心特征：詩意生活、創造美、動手能力?；趯忣}，我們可以從以下幾個角度立意：1、詩意地生活：探討如何在日常生活中尋找和創造詩意，讓生活充滿藝術感。2、創造美：強調個人在生活中的創造力與審美追求，如何通過自己的雙手讓生活更加美好。3、動手能力的重要性：分析動手能力在提升生活質量、實現個人創意中的關鍵作用。4、回歸自然與傳統：從李子柒的生活方式中，反思現代社會快節奏生活的弊端，提倡回歸自然與傳統的生活方式。第二，構思選材。在構思時，可以圍繞以下幾個部分展開：開頭簡要介紹李子柒及其生活方式，引出主題。通過描述李子柒如何根據季節變化制作食物，展現她對生活的詩意追求。列舉李子柒利用廢舊物品創造新物的例子，強調她的創造力與審美能力。詳細敘述李子柒動手制作的過程，如搭建秋千架、染制衣物等，突出動手能力的重要性。結合現代社會快節奏生活的現狀，討論李子柒生活方式的啟示與意義。最后總結李子柒生活方式的精髓，呼吁讀者在日常生活中尋找和創造詩意，提升生活質量。在選材時，應注重以下幾個方面：選取最能體現她詩意生活、創造美、動手能力的事例進行描述?？梢约尤胍恍┈F代快節奏生活的例子，與李子柒的生活方式形成對比，增強說服力。結合自己的生活經歷或觀察，表達對李子柒生活方式的看法與感悟，使文章更加貼近讀者。點睛之語1.李子柒的歸來，如同一股清流，再次喚醒了人們對傳統文化的向往與尊重。她的視頻，不僅僅是美食的制作、手工藝的傳承，更是一種生活態度的展現，一種對自然和諧共生的追求。在快節奏的現代生活中，李子柒的視頻如同一劑溫柔的良藥，治愈著人們內心的浮躁與焦慮。她以獨特的視角，將中國傳統文化的精髓，如詩如畫地呈現在觀眾面前，讓人在欣賞的同時，也感受到了文化的魅力與深度。2.在李子柒停更的這段時間里，她的粉絲并未散去，反而以一種更加堅定的姿態，等待著她的歸來。這種等待，不僅僅是對一個視頻博主的期待，更是對那份純真、質樸生活方式的向往。李子柒的視頻，如同一扇窗，讓人們在繁忙與喧囂之外，找到了一片寧靜與美好。她的歸來，讓這份情感得到了釋放與共鳴，也讓她的影響力再次達到了新的高度。3.李子柒的視頻之所以能夠持續吸引觀眾，離不開她對品質的極致追求。從食材的選擇到烹飪的過程，從手工藝品的制作到場景的布置，每一個細節都透露出她對傳統文化的尊重與熱愛。這種匠心獨運的精神，不僅體現在她的作品中，更深深感染著每一位觀眾。她的歸來，帶著更多的匠心之作，讓人們在欣賞的同時，也感受到了傳統文化的溫度與深度。4.李子柒的歸來，不僅在網絡上引發了熱議，更在社會各界引起了廣泛關注。她的成功，不僅在于她個人的才華與努力，更在于她所代表的文化自信與傳承。在全球化的大背景下，中國傳統文化面臨著前所未有的挑戰與機遇。李子柒的視頻，以一種生動、直觀的方式，向世界展示了中國文化的魅力與多樣性，增強了民族文化的自信心與自豪感。5.李子柒歸來，依舊是頂流，這不僅僅是一個網絡現象，更是一種文化現象的體現。她用鏡頭記錄下的，不僅僅是生活的點滴，更是