統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊第五單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納第五單元海上日出生字詞擴(kuò)（kuò）：左右結(jié)構(gòu)，扌字旁，意為放大、伸張、推廣，如“擴(kuò)大”“擴(kuò)展”。在文中描述日出時(shí)天空和光線的伸展。范（fàn）：上下結(jié)構(gòu)，艸字頭，有范圍、模范等含義，如“范圍”“示范”。文中“范圍”一詞用于界定日出景象呈現(xiàn)的區(qū)域。努（nǔ）：上下結(jié)構(gòu)，力字底，指盡量地使出力量，如“努力”“努勁兒”，文中“努力上升”形象地寫出太陽升起時(shí)的動(dòng)態(tài)。剎（chà）：左右結(jié)構(gòu)，刂字旁，多音字，在“剎那”中讀chà，表示極短的時(shí)間；讀shā時(shí)如“剎車”。爛（làn）：左右結(jié)構(gòu)，火字旁，有燦爛、破碎等意思，如“燦爛”“破爛”，文中“燦爛的亮光”描繪出日出時(shí)耀眼的光芒。替（tì）：上下結(jié)構(gòu)，曰字底，有代替、為等含義，如“替代”“替身”。鑲（xiāng）：左右結(jié)構(gòu)，钅字旁，指把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊，如“鑲嵌”，文中形容太陽邊緣被光芒環(huán)繞的樣子。紫（zǐ）：上下結(jié)構(gòu)，此字本義是指紫色，是一種顏色，如“紫色”“萬紫千紅”。僅（jǐn）：左右結(jié)構(gòu)，亻字旁，有僅僅、只的意思，如“不僅”“僅有”。文章內(nèi)容：文章按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序，細(xì)致描繪了海上日出的壯麗景象。日出前，天空還是一片淺藍(lán)，顏色逐漸加深；日出時(shí)，太陽像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?，一霎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光；日出后，陽光照亮了天空和大海，景象變得絢爛奪目。此外，還描寫了天邊有云時(shí)日出的不同情景，云層被染成各種色彩，太陽在云層中若隱若現(xiàn)。主題思想：通過對海上日出不同階段景色的生動(dòng)描寫，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和對海上日出這一奇觀的贊美之情，展現(xiàn)了大自然的神奇與美妙。寫作特色：運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，如“太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，賦予太陽人的動(dòng)作和情感，使描寫更加生動(dòng)形象；按照時(shí)間順序，清晰地展現(xiàn)日出過程，層次分明；用詞準(zhǔn)確，如“沖”“跳”等動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出太陽升起時(shí)的力量和動(dòng)態(tài)。記金華的雙龍洞生字詞浙（zhè）：左右結(jié)構(gòu)，氵字旁，是浙江省的簡稱。羅（luó）：上下結(jié)構(gòu)，罒字底，有羅列、網(wǎng)羅等意思，如“羅列”“天羅地網(wǎng)”。杜（dù）：左右結(jié)構(gòu)，木字旁，可指杜樹，也用于姓氏，如“杜鵑”“杜絕”。鵑（juān）：左右結(jié)構(gòu)，鳥字旁，常見于“杜鵑”一詞。窄（zhǎi）：上下結(jié)構(gòu)，穴字底，意為橫的距離小，與“寬”相對，如“狹窄”“窄小”。郁（yù）：左右結(jié)構(gòu)，阝字旁，有茂盛、香氣濃厚等含義，如“郁郁蔥蔥”“馥郁”。肩（jiān）：半包圍結(jié)構(gòu)，月字旁，指脖子旁邊胳膊上邊的部分，如“肩膀”“并肩”。臀（tún）：上下結(jié)構(gòu)，月字底，指屁股，如“臀部”。移（yí）：左右結(jié)構(gòu)，禾字旁，有挪動(dòng)、改變等意思，如“移動(dòng)”“轉(zhuǎn)移”。額（é）：左右結(jié)構(gòu)，頁字旁，指人臉頭發(fā)以下、眉毛以上的部分，或某些動(dòng)物頭部大致與人類額頭相當(dāng)?shù)牟课?，如“額頭”“匾額”。陸（lù）：左右結(jié)構(gòu)，阝字旁，多音字，在“陸地”中讀lù；讀liù時(shí)，是數(shù)字“六”的大寫。簇（cù）：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭，有聚集、叢湊或叢聚成的堆或團(tuán)等意思，如“簇?fù)怼薄盎ù亍薄；颍╤uò）：半包圍結(jié)構(gòu)，有也許、有時(shí)等含義，如“或者”“或許”?；牛╤uāng）：左右結(jié)構(gòu)，忄字旁，指急忙、不沉著，如“慌張”“慌亂”。文章內(nèi)容：作者按照游覽順序，依次描寫了去雙龍洞的路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的景色。路上，映山紅、油桐等植物以及溪流相伴；洞口像橋洞，很寬；外洞寬敞；孔隙狹小，需要仰臥在小船里才能通過；內(nèi)洞則漆黑一片，洞內(nèi)有各種奇特的石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異。文章以溪流為線索，貫穿全文，清晰地展現(xiàn)了游覽的過程和雙龍洞的獨(dú)特景觀。主題思想：表達(dá)了作者對金華雙龍洞奇異景觀的贊美，以及對祖國大好河山的熱愛之情，讓讀者感受到大自然的鬼斧神工。寫作特色：采用移步換景的寫作手法，隨著作者的游覽腳步，逐一展現(xiàn)不同地點(diǎn)的景色，使文章條理清晰；運(yùn)用豐富的感官描寫，如通過視覺描寫洞內(nèi)石鐘乳和石筍的形狀、顏色，通過觸覺描寫孔隙的狹小，讓讀者身臨其境；語言簡潔生動(dòng)，準(zhǔn)確地描繪出各景點(diǎn)的特點(diǎn)。習(xí)作例文頤和園文章內(nèi)容：文章按照游覽的順序，先寫長廊，介紹長廊的長度、彩畫等特點(diǎn)；接著寫萬壽山腳下，包括佛香閣、排云殿等建筑；再寫登上萬壽山看到的景色；最后寫昆明湖，描寫了湖水、湖心島、十七孔橋等景觀。通過對頤和園不同景點(diǎn)的細(xì)致描繪，展現(xiàn)出頤和園的美麗和壯觀。寫作特色：運(yùn)用移步換景的方法，按照游覽路線依次描寫景點(diǎn)，使文章層次分明；在描寫景物時(shí)，抓住特點(diǎn)，如描寫長廊的彩畫“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”，突出其獨(dú)特之處；語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)地展現(xiàn)出頤和園的景色之美，同時(shí)融入了作者的感受，使文章富有感染力。對習(xí)作的啟示：在寫作游記時(shí)，可以借鑒這種按游覽順序描寫的方法，讓讀者清晰地了解游覽過程；要善于抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，運(yùn)用豐富的語言展現(xiàn)景物的獨(dú)特魅力；適當(dāng)融入自己的情感和感受，使文章更具真情實(shí)感。七月的天山文章內(nèi)容：作者按照由遠(yuǎn)及近、由高到低的順序，描繪了七月天山的奇異風(fēng)光。先寫天山的水，溪流從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈；再寫天山的樹，原始森林郁郁蔥蔥，枝繁葉茂；最后寫天山的花，五彩繽紛，鋪滿山野。展現(xiàn)了天山的自然風(fēng)光之美，以及作者對天山景色的贊美。寫作特色：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，如“藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花”，使描寫更加生動(dòng)形象；按照一定的空間順序，有條理地展現(xiàn)天山不同位置的景色；語言優(yōu)美流暢，充滿詩意，將天山的美景呈現(xiàn)在讀者眼前。對習(xí)作的啟示：寫作時(shí)要合理安排描寫順序，使文章層次清晰；巧妙運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；注重語言的積累和運(yùn)用，用優(yōu)美的語言描繪出景物的特點(diǎn)。習(xí)作：游____寫作要點(diǎn)確定寫作對象：選擇一處自己游覽過的地方，如公園、名勝古跡、風(fēng)景區(qū)等。理清游覽順序：可以按照游覽的先后順序，如進(jìn)門-走到某個(gè)景點(diǎn)-再到另一個(gè)景點(diǎn)等；也可以按照空間轉(zhuǎn)換的順序，如從上到下、從左到右等。使用“先……接著……然后……最后……”等連接詞，使文章條理清晰。抓住景物特點(diǎn)：仔細(xì)觀察游覽地的景物，找出其獨(dú)特之處，如形狀、顏色、大小、聲音等。例如描寫山峰，可以寫其高聳入云、險(xiǎn)峻奇特；描寫湖水，可以寫其清澈碧綠、波光粼粼。融入自身感受：在描寫景物的過程中，適時(shí)表達(dá)自己的感受，如驚訝、贊嘆、喜愛等。如“站在山頂，俯瞰著腳下的美景，我不禁被大自然的鬼斧神工所震撼”。運(yùn)用修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。如“那棵古老的大樹像一位巨人，靜靜地守護(hù)著這片土地”。寫作思路示例開頭：直接點(diǎn)明游覽的地點(diǎn)和時(shí)間，如“上個(gè)周末，我和爸爸媽媽一起游覽了美麗的西湖”。也可以通過引用詩句、名言或設(shè)置懸念等方式引出游覽的地方，如“‘欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。’懷著對這句詩的向往，我終于來到了西湖”。中間：按照游覽順序，詳細(xì)描寫游覽過程中看到的景物。先寫進(jìn)入景區(qū)后的總體印象，再分別描寫各個(gè)景點(diǎn)的特色。在描寫時(shí)，結(jié)合景物特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法和豐富的詞匯，同時(shí)融入自己的感受。例如描寫湖邊的柳樹，可以寫“湖邊的柳樹垂下了柔軟的枝條，