第第頁內蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)2023年化學中考二模試題一、單選題1．成語中體現(xiàn)化學變化是（）A．砸鍋賣鐵 B．木已成舟 C．死灰復燃 D．滴水成冰2．正確的操作是實驗成功的基礎。下列實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．檢查裝置氣密性C．稀釋濃硫酸 D．測溶液pH3．實驗室中的破碎玻璃可以回爐制作新的玻璃儀器，碎玻璃屬于（）A． B．C． D．4．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源關于空氣的說法有：①按質量計算，空氣中含有氮氣約78%②食品包裝袋填充氮氣可延長食品的保質期③稀有氣體可制造電光源④空氣污染指數(shù)越高，空氣質量越好⑤能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮。以上有關空氣說法中正確的個數(shù)是（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個5．研究顯示：水蒸氣冷凝為粒徑小于10微米的液滴時，部分水分子會轉化為過氧化氫分子。下列有關說法錯誤的是（）A．水蒸氣在冷凝過程中一定只發(fā)生物理變化B．水蒸氣在玻璃表面冷凝得到的液滴可能為混合物C．水蒸氣冷凝為粒徑大于10微米的液滴時，分子種類不變D．水蒸氣冷凝為水滴時，水分子間的間隔減小6．實驗時，不僅要全面觀察，還要準確描述實驗現(xiàn)象。下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光C．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生白色沉淀D．硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰7．銅與濃硝酸反應的化學方程式為Cu+4HNOA．H2 B．N2 C．NO D．NO28．下列有關物質的分類不正確的是（）A．人體中的微量元素：硒、鋅、鐵 B．單質：金剛石、液態(tài)氧氣、水銀C．溶液：碘酒、糖水、食鹽水 D．復合材料：玻璃鋼、合成纖維、合金9．關于下列符號或圖示的說法正確的是（）①2Cl②2Fe2+③④⑤A．①表示2個氯分子 B．②表示2個鐵離子C．③和④構成物質的化學式為Al2O3 D．由⑤可知錫的相對原子質量為118.7g10．我國科學家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉化為具有可燃性的甲醇(CH3OH)。該化學反應的微觀過程如圖所示。對圖中獲取的下列信息說法不正確的是（）A．該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉化B．參加反應的甲、乙兩物質的質量之比為22∶3C．該反應屬于置換反應D．該技術不僅可緩解溫室效應，還將成為理想的能源補充形式11．實驗室配制100g10%氯化鈉溶液，下列對該實驗的敘述，其中正確的是（）A．配置時需要用托盤天平稱量氯化鈉10g，用量筒量取90mL的水B．稱量后的氯化鈉加入量筒中，再向量筒中加入水至液體體積為100mLC．用量筒量取水時若仰視凹液面最低處，則配制的氯化鈉溶液質量分數(shù)大于10%D．裝瓶時如果少許液體灑出，則配置的氯化鈉溶液質量分數(shù)小于10%12．下列知識的歸納不正確的是（）A．物質與應用：農(nóng)業(yè)上可以用苛性鈉改良酸性土壤B．性質與結構：金剛石與石墨，物理性質不同的原因是碳原子排列不同C．化學與安全：室內使用木炭燒烤應保持空氣流通D．食品與安全：霉變食品禁止食用13．下列實驗方案中能達到相應實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A除去二氧化碳中的一氧化碳在混合氣體中通入氧氣中點燃B除去生活油污用洗滌劑溶解C鑒別一氧化碳和甲烷點燃，在火焰上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯觀察現(xiàn)象D鑒別硝酸銨和硝酸鉀取樣，加入消石灰研磨，聞氣味A．A B．B C．C D．D14．一定量鋁粉加入到含有硫酸鎂和硫酸銅的混合溶液中，觀察到有紅色固體析出，溶液呈藍色，下列說法正確的是（）A．反應結束后，溶液中含有三種溶質 B．溶液中硫酸鎂完全反應，硫酸銅有剩余C．反應后溶液質量增重 D．反應后得到的固體中含有鎂、鋁、銅15．如圖所示，下列判斷正確的是（）A．Y的溶解度比X的溶解度大B．t1℃時，X、Y兩種飽和溶液的溶質質量分數(shù)都是20%C．若燒杯內有晶體析出，則燒杯中飽和溶液的溶質為YD．t2℃時，若X、Y的飽和溶液質量相等，則溶液中溶質的質量X＜Y二、填空題16．氮化硅是新型陶瓷材料。用化學用語填空。（1）硅元素在地殼中含量（質量分數(shù)）位居第（填數(shù)字）。（2）3個硅原子；2個氮氣分子。（3）氮化硅中硅、氮元素化合價分別為+4和-3，其化學式為。17．水是一種寶貴的資源，學習水可以讓我們更有效的利用水資源。（1）自來水廠通常通過加(填寫物質名稱)來促進水中懸浮雜質的沉降；長期飲用硬度過大的水有害身體健康，日常生活中常用的將硬水軟化的方法是。（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的化學方程式方法Ⅱ：光解水法。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如圖：(“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑)。則水分解微觀過程的正確順序是(填數(shù)字序號)三、推斷題18．A—E為初中化學常見的五種不同類別的物質。已知A是最簡單的有機化合物，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，D可用來配制波爾多液。它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示某一種物質經(jīng)一步反應可轉化為另二種物質，“—”表示相連的兩物質能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去)。回答下列問題：（1）實驗室中用于檢驗B的方法為。（2）A物質最廣泛的一種用途是。（3）D和E反應的化學方程式：。四、實驗題19．再現(xiàn)和理解實驗，是學好化學的方法。下圖是課堂演示的四個實驗，請回答有關問題。（1）圖A是探究鐵生銹條件的實驗，對比試管①③得出鐵生銹需要的條件是鐵與接觸。（2）圖B實驗用紅磷測定空氣中氧氣含量得出的結論是。（3）圖C實驗中玻璃棒的作用是。（4）圖D實驗中只提供一瓶二氧化碳、一朵干燥紫花和適量水，若需證明二氧化碳能和水反應，從下列選項中選擇合適步驟并進行排序。①瓶中噴入適量水②干燥紫花放入瓶中③噴過水的紫花放入瓶中④將干燥紫花噴水20．學校化學興趣小組同學在實驗室制取氣體的常用裝置如圖所示。請回答下列問題：（1）寫出標號儀器的名稱：①。（2）在實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置選擇裝置A理由是。收集裝置是(填裝置對應的字母)，驗滿方法是寫出檢驗二氧化碳的化學方程式。（3）某化學興趣小組用如圖所示的裝置探究燃燒的條件。步驟1：向丙中加入少量白磷并加入80°C的熱水，塞好橡膠塞使導管伸入熱水中，發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；步驟2：打開K，將甲中溶液滴入乙中，丙中有氣泡冒出，白磷燃燒。裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式為，對比步驟1、2得出可燃物燃燒的一個條件是，乙裝置與A裝置對比優(yōu)點是。五、科學探究題21．在學習酸的化學性質后，同學們做了如圖所示的A、B兩個實驗：（1）A試管中發(fā)生反應的化學方程式。向B試管中的加入足量的稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是。（2）實驗結束后，小紅將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯中，片刻后發(fā)現(xiàn)燒杯中出現(xiàn)了紅褐色沉淀，經(jīng)分析，紅褐色沉淀是氫氧化鐵。小紅將燒杯中物質進行過濾得到無色濾液，濾液中含有什么溶質？小紅、小軍對此進行探究。【實驗討論】①小紅分析了反應物和生成物之后，認為濾液中不可能有H2SO4，因為。②小軍認為濾液中不可能有Fe2（SO4）3，理由是。【提出猜想】猜想Ⅰ：Na2SO4NaOH猜想Ⅱ：【設計實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象結論取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞試液猜想Ⅰ成立六、計算題22．丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學式為C3H5OxNa。已知該化合物中碳元素與氧元素的質量比為9：8。（1）x=；（2）960g丙酸鈉中鈉元素的質量為。23．同學們把一定量的石灰石樣品放入燒杯中，并加入一定質量分數(shù)的稀鹽酸至不產(chǎn)生氣體時為止，加入稀鹽酸和燒杯內物質的質量關系如圖所示。(已知：其他成分不參與反應且不溶于水)（1）生成CO2的質量為g。（2）反應后，向燒杯中再加入5.4g水，求所得溶液中溶質的質量分數(shù)。(寫出計算過程)

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、砸鍋賣鐵，只是形狀發(fā)生了改變，沒有生成新物質，不體現(xiàn)化學變化，不符合題意；B、木已成舟，只是形狀發(fā)生了改變，沒有生成新物質，不體現(xiàn)化學變化，不符合題意；C、死灰復燃，發(fā)生了燃燒，生成了二氧化碳等新物質，體現(xiàn)了化學變化，符合題意；D、滴水成冰，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有生成新物質，不體現(xiàn)化學變化，不符合題意。故答案為：C。【分析】有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化，據(jù)此分析2．【答案】B【解析】【解答】A、給試管中的液體加熱，液體體積不能超過試管容積的1/3。A答案錯誤；

B、檢查裝置氣密性的方法是：將導管的一端浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，若導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性良好。B答案正確；

C、稀釋濃硫酸的正確操作是：將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，然后用玻璃棒不斷攪拌。C答案錯誤；

D、測定溶液pH的正確方法是：將一張pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取被測液滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對比，讀出pH。D答案錯誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)給液體物質加熱的基本操作分析；

B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析；

C、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確操作分析；

D、根據(jù)測定溶液酸堿度的正確操作分析。3．【答案】B【解析】【解答】破碎玻璃可以回爐制作新的玻璃儀器，屬于可回收垃圾。故答案為：B。

【分析】根據(jù)圖標的含義，進行分析。4．【答案】C【解析】【解答】①空氣的成分按體積計算，氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03%；②氮氣的化學性質不活潑，食品包裝袋填充氮氣可延長食品的保質期；③稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可制造電光源；④空氣污染指數(shù)越高，空氣質量越差；⑤能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮；正確的是②③⑤。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)空氣的成分及污染空氣的物質分析。5．【答案】A【解析】【解答】A、水蒸氣冷凝為粒徑小于10微米的液滴時，部分水分子會轉化為過氧化氫分子，有新物質生成，則水蒸氣在冷凝過程中發(fā)生物理變化和化學變化，故A符合題意；B、水蒸氣在玻璃表面冷凝得到的液滴可能含有過氧化氫和水，為混合物，故B不符合題意；C、水蒸氣冷凝為粒徑大于10微米的液滴時，只是狀態(tài)的改變，分子種類不變，故C不符合題意；D、液體分子間間隔大于氣體分子間隔，水蒸氣冷凝為水滴時，水分子間的間隔減小，故D不符合題意。故答案為：A。【分析】A、根據(jù)沒有新物質生成的變化為物理變化分析；

B、根據(jù)混合物由不同種物質組成分析；

C、根據(jù)狀態(tài)的變化分子種類不變分析；

D、根據(jù)物質狀態(tài)的變化是分子間隔變化分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。A答案錯誤；

B、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。B答案錯誤；

C、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生藍色沉淀。C答案錯誤；

D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰。D答案正確；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的實驗分析；

B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒分析；

C、根據(jù)氫氧化鈉與硫酸銅反應分析；

D、根據(jù)硫在空氣中、氧氣中燃燒的實驗分析。7．【答案】D【解析】【解答】根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后各原子的種類和數(shù)目均不變，已知反應物中銅、氫、氮、氧原子的個數(shù)分別為1、4、4、12，生成物硝酸銅和水中銅、氫、氮、氧原子的個數(shù)分別為1、4、2、8，又知物質X的系數(shù)為2，故X的化學式為NO2，故答案為：D。

【分析】根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后各原子的種類和數(shù)目均不變分析。8．【答案】D【解析】【解答】A、硒、鋅、鐵在人體中含量較少，屬于微量元素。A答案正確；

B、同種元素組成的純凈物叫做單質，金剛石、液態(tài)氧、水銀都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質。B答案正確；

C、一種或幾種物質分散到另一種物質里形成的均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，碘酒、糖水、食鹽水都屬于溶液。C答案正確；

D、由多種材料復合而成的為復合材料，玻璃鋼是復合材料，合成纖維是合成材料，合金是金屬材料。D答案錯誤；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)人體的組成元素分析；

B、根據(jù)單質的定義分析；

C、根據(jù)溶液的定義分析；

D、根據(jù)復合材料的定義分析。9．【答案】C【解析】【解答】A、元素符號前加數(shù)字表示原子個數(shù)，①表示2個氯原子。A答案錯誤；

B、②表示2個亞鐵離子。B答案錯誤；

C、③表示氧元素，④表示鋁元素，二者形成的化合物為氧化鋁。C答案正確；

D、由⑤可知錫的相對原子質量為118.7。D答案錯誤；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)元素符號的意義分析；

B、根據(jù)離子符號的意義分析；

C、根據(jù)元素化合價分析；

D、根據(jù)單元格的信息分析。10．【答案】C【解析】【解答】該反應的化學方程式為：CO2+3H2?催化劑CH4O+H2O.

A、二氧化碳和氫氣反應生成了甲醇，該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉化。A答案正確；

B、參加反應的甲、乙兩物質的質量之比為44：6=22：3.B答案正確；

11．【答案】A【解析】【解答】實驗室配制100g10%氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質量=100g×10%=10g，需要水的質量=100g-10g=90g。

A、配制100g10%的氯化鈉溶液，需要用托盤天平稱量10g氯化鈉，用量筒取90mL的水。A答案正確；

B、稱量后的氯化鈉放入燒杯中，用量筒取90mL水，倒入燒杯中攪拌。B答案錯誤；

C、用量筒取水時，量筒放平，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，用量筒量取水時若仰視凹液面最低處，則取得的水體積偏大，配制的氯化鈉溶液質量分數(shù)小于10%。C答案錯誤；

D、裝瓶時如果少許液體灑出，不會影響配制的氯化鈉溶液溶質的質量分數(shù)。D答案錯誤；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)實驗室配制溶液的實驗分析。12．【答案】A【解析】【解答】A、農(nóng)業(yè)上用熟石灰改良酸性土壤。A答案錯誤；

B、金剛石，石墨物理性質差別大的原因是碳原子的排列方式不同。B答案正確；

C、室內用木炭烤火，應該保持空氣流通，因為木炭不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳。C答案正確；

D、霉變食物禁止食用，因為含有黃曲霉素。D答案正確；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)熟石灰改良酸性土壤分析；

B、根據(jù)金剛石，石墨物理性質差別大的原因分析；

C、根據(jù)木炭不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳分析；

D、根據(jù)霉變食物中含有黃曲霉素分析。13．【答案】D【解析】【解答】A、除去二氧化碳中混有的一氧化碳，將混合氣體通過灼熱的氧化銅。A答案錯誤；

B、洗滌劑具有乳化作用，能夠乳化油污。B答案錯誤；

C、鑒別一氧化碳和甲烷的方法是：點燃，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察到燒杯內壁有水霧出現(xiàn)，證明是甲烷，無明顯變化的是一氧化碳。C答案錯誤；

D、鑒別硝酸銨和硝酸鉀的方法是：取樣，加熟石灰研磨，聞氣味，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是硝酸銨，無味的是硝酸鉀。D答案正確；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)二氧化碳，一氧化碳的化學性質分析；

B、根據(jù)洗滌劑的乳化作用分析；

C、根據(jù)一氧化碳和甲烷的燃燒產(chǎn)物分析；

D、根據(jù)硝酸銨與熟石灰作用分析。14．【答案】A【解析】【解答】一定量鋁粉加入到含有硫酸鎂和硫酸銅的混合溶液中，鋁粉和硫酸鎂不反應，鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅，觀察到有紅色固體析出，溶液呈藍色，溶液中含有的溶質是：硫酸鎂、硫酸銅，硫酸鋁。

A、反應結束后，溶液中含有硫酸鎂、硫酸銅，硫酸鋁三種溶質。A答案正確；

B、溶液中硫酸鎂沒有反應，硫酸銅有剩余。B答案錯誤；

C、鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅，反應后溶液質量減少。C答案錯誤；

D、反應后得到的固體中含有銅，鋁完全反應。D答案錯誤；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)金屬與鹽溶液，應用金屬活動性順序分析。15．【答案】D【解析】【解答】A、由溶解度曲線可知，0-t1℃，X的溶解度比Y的溶解度大，t1℃時，X的溶解度與Y的溶解度相等，而t1℃-t2℃，Y的溶解度比X的溶解度大，Ａ不符合題意；B、t1℃時，X、Y兩種飽和溶液的溶質質量分數(shù)都是20g100g+20gC、氫氧化鈉固體溶于水放熱，由溶解度曲線可知，X隨溫度的升高，溶解度減小，若燒杯內有晶體析出，則燒杯中飽和溶液的溶質為X，Ｃ不符合題意；D、由溶解度曲線可知，t2℃時，Y的溶解度大于X，若X、Y的飽和溶液質量相等，則溶液中溶質的質量X＜Y，Ｄ符合題意。故答案為：Ｄ

【分析】Ａ、根據(jù)溶解度與溫度有關分析

Ｂ、根據(jù)飽和溶液的溶質質量分數(shù)計算方法分析

Ｃ、根據(jù)氫氧化鈉溶解放熱分析

Ｄ、根據(jù)t2℃時，兩物質的溶解度大小分析16．【答案】（1）2（2）3Si；2N2（3）Si3N4【解析】【解答】（1）地殼中含量前四位的元素是：氧、硅、鋁、鐵，故填：2。（2）用元素符號直接表示原子，原子的數(shù)目在元素符號前面添加，則3個硅原子表示為：3Si；在元素符號右下角添加數(shù)字表示分子中含有的原子個數(shù)，分子的數(shù)目在符號的前面加數(shù)字，則2個氮氣分子表示為：2N2。（3）利用化合價書寫化學式，正價在前，負價在后，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零，則氮化硅的化學式是Si3N4。

【分析】（1）地殼中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、鋁(Al)、鐵(Fe)、鈣(Ca)、鈉(Na)、鉀(K)、鎂(Mg)、氫(H)等。

（2）元素符號前的數(shù)字表示原子的個數(shù)，

化學式前面的數(shù)字，表示分子的個數(shù)。（3）在化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為零。17．【答案】（1）明礬；煮沸（2）2H2【解析】【解答】（1）自來水廠中加入明礬的作用是：吸附雜質，使之沉降；生活中通常用煮沸的方法降低水的硬度；

（2）水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣；水分子先吸附到催化劑表面，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，氫分子，氧分子離開催化劑表面。故答案為：①④②⑤③。

【分析】（1）根據(jù)明礬的作用分析，根據(jù)硬水軟化的方法分析；

（2）根據(jù)化學反應的微觀實質分析。18．【答案】（1）將帶火星的木條伸入瓶中，如果木條復燃，則氣體是氧氣（2）作燃料（3）Ca【解析】【解答】A是最簡單的有機化合物，A為甲烷，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，E為碳酸鈉，D可用來配制波爾多液，D為氫氧化鈣，D不能是硫酸銅，因為A—E為初中化學常見的五種不同類別的物質，C能與D反應，且能與E相互轉化，C為二氧化碳，B為單質氧氣，所以：

A、甲烷、B、氧氣、C、二氧化碳、D、氫氧化鈣、E、碳酸鈉。

（1）檢驗氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入瓶中，如果木條復燃，則氣體是氧氣；

（2）因為甲烷具有可燃性，甲烷的用途是做燃料；

（3）氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉。

【分析】根據(jù)二氧化碳，氫氧化鈣，碳酸鈉、氧氣、甲烷的性質分析。19．【答案】（1）水（2）氧氣約占空氣體積的五分之一（3）攪拌，防止局部溫度過高液滴飛濺（4）②④③【解析】【解答】（1）對比試管①③，③中缺水，得出鐵生銹的條件是鐵與水接觸；

（2）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗得到的結論是：氧氣約占空氣體積的1/5；

（3）蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是：攪拌，防止因局部溫度過高造成液體飛濺。

（4）先將干燥的紫花放入瓶中，沒有變色，說明二氧化碳不能使紫色石蕊變色；干燥紫花噴水沒有變色，說明水不能使紫色石蕊變色；將噴過水的紫花放入二氧化碳瓶中，紫花變紅，說明二氧化碳與水發(fā)生反應產(chǎn)生的碳酸能使紫色石蕊變紅。

【分析】（1）根據(jù)鐵生銹的條件分析；

（2）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗分析；

（3）根據(jù)蒸發(fā)操作分析；

（4）根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸分析。20．【答案】（1）錐形瓶（2）反應固體和液體在常溫下的反應；C；將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了；Ca（3）2H【解析】【解答】（1）①的名稱是：錐形瓶；

（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應物是固體和液體，反應在常溫下進行，選擇A裝置為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置；選擇收集裝置需要考慮氣體的密度和溶解性，二氧化碳密度比空氣密度大，能溶于水，用向上排空氣法收集二氧化碳；驗滿二氧化碳的方法是：將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；

（3）裝置乙中發(fā)生的反應是：過氧化