第八章身邊的溶液pH試紙的使用教學設計-2024-2025學年牛津上海版七年級上冊科學學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索一個神奇的世界——溶液的pH值。想象一下，我們身邊的很多物質，比如檸檬汁、肥皂水，它們的酸堿度都是不一樣的哦！那我們怎么知道它們的酸堿度呢？這就需要用到pH試紙啦！今天，我們就來學習如何使用pH試紙，揭開這些神秘物質的酸堿面紗。讓我們一起動手實驗，感受科學的魅力吧！??????核心素養目標1.發展學生的科學探究能力，通過觀察、記錄和分析pH試紙變色情況，培養實驗操作的技能和科學思維。

2.培養學生的觀察力，通過對溶液酸堿度的直觀感知，提升學生的科學感知能力。

3.增強學生的合作學習意識，在小組實驗中培養學生的溝通協作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中已經接觸過溶液的概念，了解了溶液的組成和特性。對于酸堿度的基本概念也有所了解，知道pH值是用來表示溶液酸堿度的一個數值。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對實驗操作和探究活動表現出較高的興趣。他們在動手操作方面有一定的能力，但可能對實驗原理和數據分析的理解還不夠深入。學習風格上，有的同學更傾向于通過實驗來學習，有的則更偏好理論知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在初次使用pH試紙時，可能會遇到如何正確浸泡試紙、如何準確讀取顏色變化等操作上的困難。此外，對于溶液酸堿度的概念理解可能存在模糊，特別是在將pH值與實際酸堿性質聯系起來時，可能會感到挑戰。此外，對于不同溶液pH值的預期和實際結果之間的差異，學生可能需要時間來適應和理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份牛津上海版七年級上冊科學教材。

2.輔助材料：準備pH試紙使用說明圖片、酸堿溶液pH值對比圖表以及相關實驗視頻。

3.實驗器材：準備pH試紙、燒杯、滴管、不同酸堿度的溶液等實驗材料，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置實驗操作臺，安排分組討論區，確保教學環境整潔有序。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么檸檬汁喝起來酸酸的，而肥皂水卻滑滑的呢？今天，我們就來揭開這個秘密，探索溶液的pH值！

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的溶液嗎？溶液是由溶質和溶劑組成的，那你們知道溶質和溶劑的性質會影響溶液的哪些特性嗎？

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會介紹pH值的概念，以及它是如何表示溶液酸堿度的。

-接著，我會詳細講解pH試紙的使用方法，包括如何正確浸泡試紙、如何讀取顏色變化等。

-我會通過實際操作演示，讓學生直觀地看到pH試紙在不同酸堿溶液中的變色情況。

2.舉例說明：

-我會準備幾種常見的酸堿溶液，讓學生通過pH試紙觀察它們的pH值，并記錄下來。

-通過這些例子，學生可以更好地理解pH值與溶液酸堿度的關系。

3.互動探究：

-我會引導學生進行小組討論，讓他們預測不同溶液的pH值，并解釋他們的理由。

-之后，我會安排一個簡單的實驗，讓學生親自使用pH試紙測試不同的溶液，驗證他們的預測。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-學生將根據之前的學習，分組進行實驗，測試不同物質的pH值，并記錄結果。

-我會要求他們在實驗報告中解釋他們的觀察和結論。

2.教師指導：

-在學生進行實驗的過程中，我會巡視各個小組，觀察他們的操作是否正確，并給予必要的指導。

-對于遇到困難的學生，我會個別輔導，確保他們能夠順利完成實驗。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：

-我會讓學生分享他們的實驗結果，并總結今天所學的內容。

-我會強調pH值在生活中的應用，比如如何判斷食物是否新鮮、如何選擇合適的清潔劑等。

2.反思：

-我會引導學生思考，通過今天的學習，他們學到了什么，以及如何將所學知識應用到日常生活中。

-最后，我會提出一些問題，讓學生思考如何進一步探究溶液的pH值，激發他們的學習興趣。

五、課后作業（約10分鐘）

1.完成實驗報告，總結實驗過程中的觀察和結論。

2.收集生活中常見的酸堿物質，并嘗試使用pH試紙測量它們的pH值，記錄下來。

3.思考并記錄下pH值在生活中的其他應用場景。教學資源拓展1.拓展資源：

-酸堿性與健康：介紹人體內酸堿平衡的重要性，以及日常生活中如何通過飲食和生活方式來維持酸堿平衡。

-環境中的酸堿問題：探討工業排放和大氣污染如何影響環境中的酸堿度，以及這些變化對生態系統的影響。

-酸堿滴定實驗：介紹酸堿滴定的基本原理和實驗步驟，讓學生了解如何通過滴定實驗更精確地測量溶液的pH值。

-歷史上的酸堿研究：簡要介紹歷史上科學家在酸堿研究方面的貢獻，如阿伏伽德羅常數和水的離子積常數等概念的發展。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關酸堿平衡和pH值的基礎科普書籍，如《生活中的化學》等。

-觀看視頻：鼓勵學生觀看與酸堿相關的教育視頻，例如化學實驗演示、科普講座等。

-實踐項目：組織學生參與社區服務項目，如測量當地水體或土壤的pH值，了解環境污染狀況。

-小組研究：讓學生分組進行課題研究，探討特定環境中的酸堿問題，如湖泊酸化、土壤酸化等。

-實驗拓展：在原有實驗基礎上，增加實驗難度，如使用酸堿指示劑制作酸堿指示卡，觀察不同酸堿溶液的變色情況。

-家庭作業：布置學生回家后，使用家中常見的物品進行小實驗，如測量果汁、牛奶、醋等物質的pH值，并記錄結果。

-課堂討論：在課堂上組織討論，讓學生分享他們在拓展學習中的發現和問題，促進知識的交流和深入理解。

-創意制作：鼓勵學生發揮創意，設計一個以酸堿為主題的科普小冊子或海報，提高他們對知識的興趣和應用能力。板書設計①本文重點知識點：

-pH值的定義與作用

-pH試紙的使用方法

-pH值的范圍與表示方式

-不同溶液的pH值特點

②重點詞：

-溶液

-pH值

-酸性

-堿性

-中性

③重點句：

-pH值是用來表示溶液酸堿度的一個數值。

-pH值越小，溶液的酸性越強。

-pH值越大，溶液的堿性越強。

-中性溶液的pH值為7。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了溶液的pH值以及pH試紙的使用方法。通過這節課的學習，我們了解到：

1.pH值是表示溶液酸堿度的數值，pH值越小，溶液的酸性越強；pH值越大，溶液的堿性越強；pH值為7時，溶液呈中性。

2.pH試紙是一種常用的測定溶液pH值的工具，通過觀察試紙顏色的變化來判斷溶液的酸堿度。

3.我們通過實驗學習，掌握了如何正確使用pH試紙，并能夠根據溶液的pH值來判斷其酸堿性質。

在課堂小結環節，我會引導學生回顧以下關鍵點：

-pH值的定義和作用

-pH試紙的使用步驟

-不同溶液的pH值特點

-如何根據pH值判斷溶液的酸堿性

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，我將進行以下當堂檢測：

1.簡答題：

-請簡述pH值的概念及其在生活中的應用。

-解釋pH試紙的工作原理，并說明如何使用它來測定溶液的pH值。

2.實踐操作題：

-請用pH試紙測定以下溶液的pH值，并判斷它們的酸堿性。

a.檸檬汁

b.燒堿溶液

c.