學前教育小班美術課《比心我愛你》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課《比心我愛你》以幼兒園小班美術教育為背景，旨在通過手工制作愛心卡片的活動，培養學生的動手能力和創造力，同時增強幼兒的愛心和表達情感的能力。課程內容與《幼兒園教育指導綱要》中關于美術教育的目標相符合，強調幼兒的參與感和體驗式學習。教學過程中，通過簡單易懂的步驟引導幼兒完成制作，讓他們在動手操作中感受美的創造和愛的表達。二、核心素養目標1.培養幼兒的動手操作能力和精細動作技能。

2.提升幼兒的審美感知，增強對色彩和形狀的識別與運用。

3.增強幼兒的創造力，通過手工制作表達個人情感和創意。

4.強化幼兒的情感表達，學會用藝術的方式表達“愛”的情感。

5.培養幼兒的合作意識，通過小組活動體驗集體創作的樂趣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：小班幼兒通常對色彩和形狀有一定的認知，能夠識別基本的幾何圖形和常見顏色。他們可能已經有過簡單的手工制作經驗，如粘貼和涂色。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：小班幼兒對新鮮事物充滿好奇，對色彩鮮艷、形象可愛的物品特別感興趣。他們的動手能力正在發展中，需要教師引導和示范。學習風格上，他們傾向于通過模仿和游戲來學習，需要教師在活動中提供豐富的操作材料和充足的時間。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：幼兒在精細動作方面可能存在一定困難，如握筆不穩、手眼協調能力不足。此外，小班幼兒的耐心有限，可能在制作過程中容易感到挫敗。教師需要耐心指導，確保每個孩子都能順利完成制作，并從中獲得成就感。四、教學資源準備1.教材：提供《幼兒園美術教育》教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備愛心卡片模板、彩色紙、膠水、剪刀等手工制作材料。

3.教學視頻：收集與手工制作愛心卡片相關的教學視頻，用于演示制作步驟。

4.教室布置：布置寬敞的教室空間，設置手工制作區域，提供充足的光線和通風。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對愛心繪畫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是愛心嗎？你們在哪些地方見過愛心？”

展示一些關于愛心的圖片或視頻片段，讓學生初步感受愛心的魅力或特點。

簡短介紹愛心在生活中的象征意義，為接下來的學習打下基礎。

2.愛心繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解愛心繪畫的基本概念、組成部分和創作方法。

過程：

講解愛心繪畫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹愛心繪畫的組成部分，如線條、色彩和形狀，使用簡單的示意圖幫助學生理解。

3.愛心繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解愛心繪畫的特性和創作技巧。

過程：

選擇幾個典型的愛心繪畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和創作過程，讓學生全面了解愛心繪畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例如何表達情感，以及如何通過繪畫來傳遞愛意。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和表達情感的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與愛心繪畫相關的主題進行討論，如“我最喜歡的愛心繪畫”或“愛心在生活中的體現”。

小組內討論并分享各自的想法，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對愛心繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和創意表達。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調愛心繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括愛心繪畫的基本概念、創作方法和案例分析。

強調愛心繪畫在表達情感、美化生活方面的價值，鼓勵學生將愛心繪畫融入到日常生活中。

7.課后作業

目標：鞏固學習效果，提高學生的動手能力和創造力。

過程：

布置作業：讓學生回家后嘗試用不同的材料和工具創作一幅愛心繪畫作品，并寫下創作心得。

要求：作品需體現愛心主題，鼓勵學生發揮想象力，創作出富有個人特色的愛心繪畫。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《幼兒美術教育手冊》：這是一本專為幼兒美術教育設計的指南，其中包含了豐富的繪畫技巧和創意活動，可以幫助家長和教師進一步了解如何引導幼兒進行藝術創作。

-《兒童繪畫心理分析》：通過分析兒童繪畫行為，這本書可以幫助教師和家長更好地理解幼兒的藝術表達，以及如何通過繪畫活動促進幼兒的情感和社交發展。

-《幼兒園美術教學案例集》：收錄了多個幼兒園美術教學的實際案例，提供了多種教學方法和活動設計，有助于教師在實際教學中參考和應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家長可以鼓勵孩子在家中尋找不同的材料進行創作，如樹葉、樹枝、沙子等自然材料，以及廢舊物品如紙盒、瓶子等，以激發他們的創造力和環保意識。

-學校可以組織美術角，讓學生自由發揮，創作自己的愛心作品，并定期舉辦作品展覽，讓學生展示自己的作品，增強自信心和成就感。

-教師可以推薦一些兒童藝術家的作品，如畢加索、莫奈等，讓學生了解藝術大師的作品風格和創作背景，拓寬他們的藝術視野。

-通過在線資源，如教育網站、兒童藝術頻道等，學生可以觀看一些簡單的藝術教程視頻，學習新的繪畫技巧和創意方法。

-組織戶外寫生活動，讓學生在自然環境中觀察和描繪愛心形狀的物體，如花朵、樹葉等，培養他們的觀察能力和繪畫技巧。

3.實踐活動建議：

-設計一個“愛心傳遞”活動，讓學生在紙上繪制愛心，寫下對朋友或家人的祝福語，然后將愛心卡片傳遞給他人，增強孩子們的社交能力和同理心。

-組織一次“愛心義賣”活動，讓學生用自己的愛心繪畫作品制作成小工藝品，通過義賣籌集善款，培養孩子們的愛心和社會責任感。

-鼓勵學生參與社區藝術活動，如社區壁畫創作，讓學生將愛心繪畫應用到公共空間，提升社區藝術氛圍。七、教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式，了解學生對愛心繪畫知識的掌握程度，例如，提問學生對愛心的構成、繪畫技巧等基礎知識的理解。

-觀察：通過觀察學生在課堂上的參與度、動手操作能力和創意表達，評估學生的實際操作技能和藝術表現力。

-測試：設計一些簡單的繪畫測試，如要求學生在規定時間內完成一幅愛心繪畫作品，以此評估學生的繪畫速度和準確性。

2.作業評價：

-認真批改：對學生的課后作業進行詳細批改，包括繪畫作品的創意、色彩搭配、構圖等方面。

-及時反饋：在批改作業后，及時向學生反饋評價結果，指出優點和不足，提供改進建議。

-鼓勵學生：在評價過程中，注重鼓勵學生的努力和進步，給予積極的評價和認可，增強學生的自信心。

3.過程性評價：

-合作評價：在小組討論和合作活動中，觀察學生在團隊中的角色和表現，如是否積極參與、是否能傾聽他人意見、是否能提出有價值的建議等。

-表達評價：在課堂展示環節，評價學生的表達能力，包括語言清晰度、內容連貫性和情感表達等。

-反思評價：鼓勵學生在課后進行自我反思，記錄自己在學習過程中的收獲和不足，教師可以根據反思內容給予針對性的指導。

4.終結性評價：

-期末作品展示：在學期末，組織學生進行繪畫作品展示，讓家長和同學共同評價，以此作為終結性評價的一部分。

-評價標準：制定明確的評價標準，包括創意、技巧、構圖、色彩運用等方面，確保評價的客觀性和公正性。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

-通過家長會、家訪等方式，向家長反饋學生的課堂表現和作業情況，尋求家長的支持和配合。

6.教學反思：

-教師在每節課結束后，進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，為下一節課的教學改進提供參考。

-定期對整個學期的教學進行總結，分析學生的學習成果，為今后的教學提供經驗和教訓。八、典型例題講解1.例題：

小明用紅色、黃色和藍色三種顏色的畫筆，分別畫了4個、3個和2個愛心，問小明一共畫了多少個愛心？

解答：

小明用紅色畫了4個愛心，黃色畫了3個愛心，藍色畫了2個愛心。所以，小明一共畫的愛心數量為：

4（紅色）+3（黃色）+2（藍色）=9個愛心。

2.例題：

在一個愛心圖案中，有5條線段組成，每條線段的長度分別是2cm、3cm、4cm、5cm和6cm，求這個愛心圖案的周長。

解答：

愛心圖案的周長等于所有線段長度的總和。因此，周長為：

2cm+3cm+4cm+5cm+6cm=20cm。

3.例題：

小紅用不同顏色的筆在一張紙上畫了若干個愛心，畫了8個紅色愛心和6個藍色愛心，紅色愛心比藍色愛心多幾個？

解答：

紅色愛心有8個，藍色愛心有6個。紅色愛心比藍色愛心多的數量為：

8（紅色）-6（藍色）=2個。

4.例題：

小剛在紙上畫了一個愛心，然后他又在愛心的基礎上畫了一個同樣大小的愛心，現在紙上總共有多少個愛心？

解答：

原來紙上有一個愛心，后來又畫了一個同樣大小的愛心，所以現在紙上一共有：

1（原來）+1（后來）=2個愛心。

5.例題：

小李在美術課上用彩紙剪了5個愛心形狀，然后將這5個愛心形狀拼在一起，形成了一個新的圖案。這個新圖案的形狀是什么？

解答：

由于小李用5個愛心形狀拼在一起，而愛心是閉合的形狀，所以拼在一起后形成的新圖案應該是一個較大的愛心形狀。因此，新圖案