八年級歷史上冊第一單元國門洞開與社會初變第3課第二次鴉片戰爭教學設計冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級歷史上冊第一單元國門洞開與社會初變第3課第二次鴉片戰爭教學設計冀教版教學內容本課為冀教版八年級歷史上冊第一單元國門洞開與社會初變中的第3課“第二次鴉片戰爭”。本課主要內容包括鴉片戰爭的原因、戰爭的過程、戰爭的影響，以及戰爭后中國社會性質的變化等。通過學習本課，學生能夠了解第二次鴉片戰爭的歷史背景、戰爭過程和結果，以及戰爭對中國社會產生的影響。核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀點，理解歷史發展的規律；提升歷史思維能力，學會分析歷史事件的原因和影響；增強國家觀念，認識民族尊嚴和國家利益的重要性；培養愛國主義精神，激發學生對歷史文化的自豪感；提高信息處理能力，學會從多角度分析歷史資料。通過學習第二次鴉片戰爭，學生能夠形成正確的價值觀和歷史觀。重點難點及解決辦法重點：

1.第二次鴉片戰爭的原因：學生需理解列強侵略的背景和清政府的腐敗無能，能夠分析戰爭爆發的根本原因。

2.戰爭的過程及結果：學生需掌握戰爭的主要戰役、簽訂的條約及其影響，能夠梳理戰爭的歷史脈絡。

難點：

1.戰爭的影響：學生需深入理解戰爭對中國社會性質、民族心理的影響，以及對中國近代化進程的阻礙。

2.歷史評價：學生需具備評價歷史事件的能力，對戰爭的性質和影響進行客觀分析。

解決辦法：

1.結合歷史背景，引導學生通過文獻資料、圖片等，了解戰爭的原因。

2.通過地圖、時間軸等方式，幫助學生梳理戰爭過程和結果。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生深入分析戰爭的影響，提高歷史評價能力。

4.引導學生運用歷史唯物主義觀點，客觀評價戰爭的性質和影響，培養批判性思維。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、交互式電子白板、錄音筆。

2.課程平臺：冀教版歷史課程平臺，提供相關教學資料和資源下載。

3.信息化資源：第二次鴉片戰爭的歷史圖片、地圖、相關條約文本、視頻資料。

4.教學手段：實物展示（如地圖、模型）、情景模擬、小組討論、案例分析。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，播放一段關于鴉片戰爭的短視頻，引導學生回顧第一次鴉片戰爭的歷史背景和影響。然后，提出問題：“第一次鴉片戰爭后，列強并未滿足，為什么又會發動第二次鴉片戰爭？”以此激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）第二次鴉片戰爭的原因

詳細內容：通過展示相關歷史圖片和資料，引導學生分析第二次鴉片戰爭的原因，包括列強的侵略野心、清政府的腐敗無能、民族矛盾激化等。

（2）第二次鴉片戰爭的過程

詳細內容：利用地圖和時間軸，展示第二次鴉片戰爭的主要戰役和進程，使學生了解戰爭的全貌。

（3）第二次鴉片戰爭的影響

詳細內容：分析戰爭對中國社會性質、民族心理、近代化進程的影響，引導學生認識到戰爭給中國帶來的災難。

用時：15分鐘

3.實踐活動

（1）情景模擬

詳細內容：將學生分成小組，每組扮演一個角色，模擬第二次鴉片戰爭中的某一場戰役，讓學生親身體驗戰爭的氛圍，加深對戰爭過程的理解。

（2）案例分析

詳細內容：選取一個與第二次鴉片戰爭相關的歷史事件，讓學生分組討論，分析事件的原因、過程和影響，培養學生的分析能力。

（3）歷史知識競賽

詳細內容：組織一場關于第二次鴉片戰爭的歷史知識競賽，提高學生對本節課內容的掌握程度。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）戰爭原因分析

舉例回答：為什么列強發動第二次鴉片戰爭？原因有哪些？

（2）戰爭影響討論

舉例回答：第二次鴉片戰爭對中國有哪些影響？有哪些積極和消極的影響？

（3）歷史評價

舉例回答：如何評價第二次鴉片戰爭？從哪些方面進行評價？

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：首先，教師對本節課的重點內容進行總結，強調第二次鴉片戰爭的原因、過程、影響和歷史評價。然后，結合學生的討論和實踐活動，引導學生認識到戰爭給中國帶來的深刻教訓，激發學生的愛國主義情感。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-第二次鴉片戰爭的原因，包括列強的侵略野心、清政府的腐敗無能、民族矛盾激化等。

-第二次鴉片戰爭的過程，了解戰爭的主要戰役和進程。

-第二次鴉片戰爭的影響，包括對中國社會性質、民族心理、近代化進程的影響。

2.思維能力

學生在學習過程中，通過分析歷史事件的原因、過程和影響，提高了以下思維能力：

-歷史分析能力：能夠從多角度分析歷史事件，理解歷史發展的規律。

-批判性思維能力：學會對歷史事件進行客觀評價，不盲目接受或排斥。

-創新思維能力：在小組討論和實踐活動過程中，能夠提出新的觀點和解決方案。

3.情感態度價值觀

學生在學習本節課內容后，能夠形成以下情感態度價值觀：

-愛國主義精神：認識到民族尊嚴和國家利益的重要性，增強民族自豪感。

-歷史責任感：認識到歷史事件對當代社會的影響，培養對歷史的敬畏之心。

-國際視野：了解世界歷史的發展，提高國際競爭力。

4.學習能力

學生在本節課的學習中，通過以下方式提高了學習能力：

-信息處理能力：學會從多種渠道獲取歷史信息，提高信息篩選和處理能力。

-團隊合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學會與他人合作，共同完成任務。

-自主學習能力：在教師引導下，學生能夠自主學習，提高自我學習效果。

5.行動能力

學生在學習本節課內容后，能夠將所學知識應用于實際生活中，提高以下行動能力：

-社會責任感：認識到自己作為公民的責任，積極參與社會事務。

-創新實踐能力：將歷史知識應用于創新實踐，為社會發展貢獻力量。

-國際交流能力：在國際交往中，能夠運用所學歷史知識，增進國際友誼。典型例題講解例題1：

背景：1856年，英法聯軍發動第二次鴉片戰爭，其中一場重要戰役是天津之戰。

問題：請簡述天津之戰的經過及其意義。

答案：天津之戰是第二次鴉片戰爭中的一場重要戰役。1856年，英法聯軍攻占廣州后，繼續北上，占領了天津。清政府被迫簽訂《天津條約》，開放更多的通商口岸，并賠償巨額賠款。天津之戰的意義在于，它標志著英法聯軍進一步侵略中國的開始，加劇了中國的民族危機。

例題2：

背景：第二次鴉片戰爭期間，清政府與英法聯軍簽訂了《天津條約》。

問題：請列舉《天津條約》的主要內容。

答案：《天津條約》的主要內容包括：開放更多的通商口岸，如牛莊、登州、臺南、淡水、潮州、瓊州、漢口、九江、南京、鎮江等；允許外國公使進駐北京；允許外國傳教士在中國傳教；賠償英法聯軍巨額賠款。

例題3：

背景：第二次鴉片戰爭后，中國被迫簽訂了一系列不平等條約。

問題：請分析第二次鴉片戰爭對中國社會產生的影響。

答案：第二次鴉片戰爭對中國社會產生了以下影響：

1.加劇了中國的民族危機，使中國淪為半殖民地半封建社會。

2.推動了中國的近代化進程，如洋務運動的興起。

3.加速了中國的民族覺醒，促進了維新變法和辛亥革命的爆發。

例題4：

背景：第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍攻入北京，燒毀了圓明園。

問題：請簡述圓明園被燒毀的原因及其歷史意義。

答案：圓明園被燒毀的原因是英法聯軍在第二次鴉片戰爭期間攻入北京，為了報復清政府的抵抗，燒毀了圓明園。這一事件的歷史意義在于，它揭示了列強侵略中國的殘暴行徑，激起了中國人民的反抗意識，成為近代中國民族覺醒的一個重要標志。

例題5：

背景：第二次鴉片戰爭后，中國被迫簽訂了一系列不平等條約，導致國家財政困難。

問題：請分析第二次鴉片戰爭對中國財政的影響。

答案：第二次鴉片戰爭對中國財政產生了以下影響：

1.賠款負擔加重：清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，賠償巨額賠款，導致國家財政嚴重困難。

2.財政支出增加：戰爭期間，清政府用于軍事、外交等方面的支出增加，進一步加劇了財政危機。

3.財政改革需求：戰爭暴露了清政府財政制度的弊端，促使中國開始進行財政改革，為后來的洋務運動和戊戌變法奠定了基礎。板書設計①第二次鴉片戰爭原因

-列強侵略野心

-清政府腐敗無能

-民族矛盾激化

②第二次鴉片戰爭過程

-戰役：天津之戰、北京之戰等

-進程：英法聯軍北上，占領天津，攻入北京

③第二次鴉片戰爭影響

-社會性質：