11《自行車(chē)胎為什么爆裂》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版（五四制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

章節(jié)：11《自行車(chē)胎為什么爆裂》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)自行車(chē)胎為什么會(huì)爆裂的原因，包括氣壓過(guò)高、溫度變化、輪胎磨損等因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解物理現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、邏輯思維能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，形成科學(xué)解釋?zhuān)瑫r(shí)認(rèn)識(shí)到過(guò)度使用和不當(dāng)保養(yǎng)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)氣壓、溫度和物體形態(tài)變化有一定的了解。他們可能通過(guò)日常觀察或之前的學(xué)習(xí)接觸到過(guò)一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，如氣球膨脹、熱水使瓶子變形等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有較高的興趣。他們的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能有所發(fā)展，但獨(dú)立分析問(wèn)題的能力還比較有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分則可能更依賴(lài)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解氣壓變化對(duì)自行車(chē)胎的影響時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)檫@一概念較為抽象。此外，實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)遇到安全問(wèn)題和數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確的情況。此外，學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈壿嬎季S訓(xùn)練而遇到挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以確保學(xué)生能夠克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生理解氣壓和溫度變化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備自行車(chē)輪胎、打氣筒、溫度計(jì)、水等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示自行車(chē)輪胎爆裂的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道自行車(chē)胎為什么會(huì)爆裂嗎？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的氣壓、溫度等物理現(xiàn)象，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解自行車(chē)胎爆裂的原因，包括氣壓過(guò)高、溫度變化、輪胎磨損等因素。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如高溫天氣下輪胎爆裂、快速放氣導(dǎo)致輪胎內(nèi)壓變化等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己了解的自行車(chē)胎爆裂原因。

b.安排學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，觀察氣壓變化對(duì)自行車(chē)胎的影響。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)防止自行車(chē)胎爆裂的方案。

b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在自行車(chē)胎即將爆裂時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

2.教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生完善方案。

b.對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)氣壓、溫度等因素對(duì)自行車(chē)胎的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高安全意識(shí)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察周?chē)h(huán)境，了解氣壓、溫度等因素對(duì)其他物體的影響。

六、教學(xué)反思

1.教師在授課過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式，幫助學(xué)生理解抽象的物理現(xiàn)象。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.在課后作業(yè)中，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的練習(xí)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《氣壓的故事》：介紹氣壓在日常生活中的應(yīng)用，如氣象預(yù)報(bào)、深海潛水等，讓學(xué)生了解氣壓的重要性。

-《輪胎的奧秘》：介紹輪胎的構(gòu)造、材料以及不同氣壓對(duì)輪胎性能的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)輪胎科學(xué)的好奇心。

-《環(huán)境與氣壓》：探討氣壓變化對(duì)環(huán)境的影響，如氣壓變化與氣候變化的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或?qū)W校周?chē)臍鈮罕恚涗洸煌瑫r(shí)間段的氣壓變化，分析氣壓變化的原因。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓實(shí)驗(yàn)，如使用氣球、注射器等工具，觀察氣壓變化對(duì)物體的影響。

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同氣壓對(duì)人類(lèi)生活的影響，如高原反應(yīng)、高空飛行等，增強(qiáng)對(duì)氣壓知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.組織學(xué)生開(kāi)展小組合作項(xiàng)目：

-學(xué)生分組研究氣壓在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如氣象學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用氣壓原理的簡(jiǎn)易裝置，如氣壓泵、氣壓瓶等，并進(jìn)行展示和講解。

4.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-探討全球氣候變化對(duì)氣壓的影響，如溫室效應(yīng)、極端天氣事件等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-分析氣壓變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如交通、通信、農(nóng)業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力：

-學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓實(shí)驗(yàn)，如制作氣壓計(jì)，觀察氣壓變化。

-學(xué)生分組進(jìn)行氣壓實(shí)驗(yàn)，如使用氣球、注射器等工具，觀察氣壓變化對(duì)物體的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：

-學(xué)生思考如何利用氣壓原理設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保、實(shí)用的產(chǎn)品，如利用氣壓原理的節(jié)能裝置。

-學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出利用氣壓原理的創(chuàng)新點(diǎn)子，如氣壓驅(qū)動(dòng)的交通工具、氣壓儲(chǔ)能設(shè)備等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-我們學(xué)習(xí)了自行車(chē)胎為什么爆裂的原因，包括氣壓過(guò)高、溫度變化和輪胎磨損等因素。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，我們了解了氣壓對(duì)輪胎的影響，以及如何避免輪胎爆裂。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-記住，自行車(chē)胎爆裂的主要原因有氣壓過(guò)高、溫度變化和輪胎磨損。

-理解氣壓變化對(duì)輪胎形態(tài)和性能的影響。

-掌握如何正確使用打氣筒，避免氣壓過(guò)高。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：

-討論過(guò)度使用和不當(dāng)保養(yǎng)對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂提問(wèn)：

-什么情況下自行車(chē)胎容易爆裂？

-氣壓過(guò)高會(huì)對(duì)輪胎造成什么影響？

-如何正確使用打氣筒，避免氣壓過(guò)高？

2.實(shí)踐操作檢測(cè)：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同氣壓對(duì)自行車(chē)胎的影響。

-學(xué)生嘗試使用打氣筒給自行車(chē)胎充氣，注意控制氣壓，避免過(guò)高。

3.書(shū)面檢測(cè)：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-選擇題：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-填空題：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)正確的答案。

-簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，如“氣壓過(guò)高會(huì)導(dǎo)致什么后果？”或“如何避免自行車(chē)胎爆裂？”

4.學(xué)生互評(píng)：

-學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，共同討論和解決錯(cuò)誤。

5.教師總結(jié)：

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確使用打氣筒和注意氣壓的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意安全，提高環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的引入：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生直觀地感受到氣壓對(duì)自行車(chē)胎的影響。這種實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

2.情境教學(xué)的運(yùn)用：我設(shè)計(jì)了與自行車(chē)胎爆裂相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)比較興奮，容易分心。這表明我在課堂紀(jì)律管理上還需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)組織：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作不夠規(guī)范，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在教學(xué)組織上需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于學(xué)生的口頭回答。這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)生動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重要性，以及遵守紀(jì)律的必要性。

2.細(xì)化教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)流程圖，并逐一講解每個(gè)步驟，確保學(xué)生按照規(guī)范操作。同時(shí)，我會(huì)安排助教協(xié)助我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和數(shù)據(jù)記錄。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生互評(píng)、小組討論等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①自行車(chē)胎爆裂的原因

-氣壓過(guò)高

-溫度變化

-輪胎磨損

②預(yù)防自行車(chē)胎爆裂的方法

-控制氣壓

-定期檢查輪胎

-使用合適的輪胎

③實(shí)驗(yàn)觀察要點(diǎn)

-不同氣壓對(duì)輪胎的影響

-溫度變化對(duì)輪胎的影響

-輪胎磨損的跡象課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察并記錄家中或?qū)W校周?chē)鷼鈮罕淼淖兓涗浺恢軆?nèi)氣壓的最低值和最高值，并分析氣壓變化的原因。

2.分析作業(yè)：

-假設(shè)你的自行車(chē)胎在騎行過(guò)程中突然爆裂，請(qǐng)分析可能的原因，并提出預(yù)防措施。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示氣壓對(duì)氣球的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-在生活中，找出一個(gè)氣壓的應(yīng)用實(shí)例，并解釋其工作原理。

5.討論作業(yè)：

-討論氣壓變化對(duì)天氣的影響，并舉例說(shuō)明。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需要每天觀察氣壓表，記錄數(shù)據(jù)，并嘗試分析氣壓變化與天氣變化之間的關(guān)系。

-作業(yè)示例：周一氣壓最低值：950hPa，最高值：1010hPa；周二氣壓最低值：960hPa，最高值：1015hPa。

2.分析作業(yè)：

-學(xué)生需要結(jié)合實(shí)際情況，分析自行車(chē)胎爆裂的可能原因，如長(zhǎng)時(shí)間騎行、氣壓過(guò)高、輪胎磨損等。

-作業(yè)示例：分析自行車(chē)胎爆裂的原因可能是氣壓過(guò)高，導(dǎo)致輪胎承受不住壓力而爆裂。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使用氣球或輪胎等材料，展示氣壓變化對(duì)物體的影響。

-作業(yè)示例：將氣球吹大，然后逐漸放氣，觀察氣球的變化