一年級信息技術下冊打地鼠—字母練習教學設計河大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級信息技術下冊打地鼠—字母練習教學設計河大版教學內容一年級信息技術下冊打地鼠—字母練習教學設計河大版

教材內容：本節課選自河大版一年級信息技術下冊，主要內容包括：認識字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，并學會通過打地鼠游戲進行字母練習。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養、創新精神和實踐能力。通過“打地鼠—字母練習”游戲，學生能夠提高對字母的識別和記憶能力，培養良好的信息獲取和處理習慣。同時，通過游戲互動，激發學生的創新思維，提高他們的動手操作能力和團隊合作精神，符合新教程對學生核心素養的培養要求。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生經過前期的學習，已經掌握了基本的計算機操作技能，如開機、關機、鼠標和鍵盤的使用等。在字母方面，學生已初步了解字母的形狀和發音。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲類學習活動尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀的圖像和聲音快速學習。學習風格上，大部分學生偏好動手操作和互動式學習，通過游戲和競賽形式能夠更好地激發他們的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對字母的形狀和發音難以區分，尤其是在字母大小寫轉換上存在困難。此外，學生在游戲操作中可能遇到游戲規則理解不透徹、操作不熟練等問題。針對這些挑戰，教師需要通過直觀教學、反復練習和個別輔導等方式幫助學生克服困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有河大版一年級信息技術下冊教材，包含“打地鼠—字母練習”相關內容。

2.輔助材料：準備字母卡片、字母形狀的圖片和動畫視頻，以幫助學生直觀記憶字母。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保每名學生都能在電腦上操作。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生在游戲中分組進行練習，并確保電腦屏幕清晰可見。教學過程一、導入

1.老師微笑著走進教室，和學生打招呼：“大家好，今天我們來上一堂有趣的信息技術課，你們準備好了嗎？”

2.學生回應：“準備好了！”

3.老師說：“那我們先來玩個游戲，看看誰的反應最快，準備好了嗎？”

二、新課導入

1.老師打開電腦，展示“打地鼠—字母練習”游戲界面，引導學生觀察游戲規則。

2.老師說：“這個游戲很簡單，屏幕上會隨機出現字母，你們的任務是用鼠標點擊它，點擊對了，地鼠就會被打倒，點擊錯了，地鼠就會躲起來。現在，我們來試試看。”

三、課堂活動

1.老師邀請兩名學生上臺，示范如何進行游戲，并強調點擊字母時要準確無誤。

2.學生們分組進行游戲，老師巡視指導，觀察學生的操作情況。

3.老師說：“同學們，你們發現沒有，打地鼠游戲不僅能讓我們開心，還能幫助我們練習字母呢！”

四、探究課文主旨內容

1.老師引導學生思考：“這個游戲教給我們什么？”

2.學生回答：“教我們認識字母，練習字母。”

3.老師總結：“沒錯，這個游戲就是通過有趣的方式，幫助我們更好地學習字母。”

五、課堂小結

1.老師說：“今天我們學習了‘打地鼠—字母練習’游戲，大家做得怎么樣？”

2.學生回答：“很好，我們喜歡這個游戲。”

3.老師說：“那我們就來總結一下今天的學習內容：通過打地鼠游戲，我們認識了字母，練習了字母。”

六、作業布置

1.老師說：“今天的作業是，回家后和爸爸媽媽一起玩‘打地鼠—字母練習’游戲，復習今天學習的字母。”

2.學生點頭表示明白。

七、課堂拓展

1.老師說：“除了打地鼠游戲，還有其他有趣的方式來學習字母嗎？”

2.學生回答：“可以看字母卡片，可以聽字母發音。”

3.老師說：“很好，那我們下節課再一起分享更多學習字母的方法。”

八、課堂總結

1.老師說：“今天我們上了一堂有趣的信息技術課，希望大家能夠把學到的知識運用到生活中，學會用不同的方式學習字母。”

2.學生表示：“謝謝老師，我們一定會努力的！”

3.老師說：“好了，今天的課就上到這里，下課！”

4.學生回應：“老師再見！”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《字母的故事》：這本書通過有趣的故事，向孩子們介紹26個英文字母的起源和演變過程，激發學生對字母學習的興趣。

-《字母的奧秘》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了字母的形狀、發音和書寫規則，幫助學生全面掌握字母知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作字母卡片，通過顏色、形狀和圖案的搭配，增強記憶效果。

-學生可以收集生活中的字母實例，如商品標簽、廣告牌等，將所學知識應用到實際生活中。

-學生可以邀請家人一起參與字母游戲，如“找字母”、“字母接龍”等，提高學習樂趣和效率。

3.知識點全面拓展：

-字母的起源和演變：了解26個英文字母的起源和發展歷程，幫助學生建立對字母的全面認識。

-字母的形狀和結構：學習字母的形狀、筆畫和結構，提高學生的書寫能力和審美觀。

-字母的發音和音標：掌握字母的發音規則和音標，為后續的英語學習打下基礎。

-字母的書寫規范：了解字母的書寫順序和規范，提高學生的書寫水平。

-字母的應用：學習字母在日常生活中的應用，如閱讀、寫作、標識等。

4.實用性教學內容：

-學生可以通過制作字母卡片，將字母形狀、發音和書寫規則相結合，提高記憶效果。

-學生可以嘗試用字母拼出簡單的單詞，如“cat”、“dog”等，增強字母的應用能力。

-學生可以參與家庭字母游戲，增進親子關系，同時提高學習興趣和效率。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.游戲化教學：通過“打地鼠—字母練習”游戲，將枯燥的字母學習變得生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.互動式學習：在課堂上，我鼓勵學生分組進行游戲，這種互動式學習方式不僅讓學生在游戲中學習，還培養了他們的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現部分學生對于游戲的熱情高于對字母學習的重視，有時需要更多的時間來引導學生回到學習上來。

2.教學組織：在組織游戲活動時，我發現課堂秩序的維持和學生的參與度有時不夠均衡，需要更細致的分組和更有效的規則設定。

3.教學評價：在評價學生掌握字母的程度時，我主要依賴游戲的表現，可能忽視了學生在其他方面的學習成果，需要更全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.加強課堂管理：我會提前制定詳細的課堂規則，確保學生在游戲過程中也能保持對字母學習的專注。同時，我會通過小組競賽等方式，讓每個學生都有參與感和成就感。

2.優化教學組織：在組織游戲活動時，我會更加細致地分配任務，確保每個學生都有機會參與，并且能夠從游戲中學習到字母知識。同時，我會設計更豐富的游戲環節，提高學生的參與度。

3.完善教學評價：我會結合游戲表現和學生的日常學習情況，制定一個更加全面的評價體系，包括學生的課堂表現、作業完成情況以及家庭作業的反饋。這樣可以幫助我更準確地了解學生的學習進度和需求。

4.家校合作：我會與家長保持溝通，讓他們了解孩子們在學校的學習情況，共同關注學生的字母學習進展。同時，鼓勵家長在家中與孩子一起進行字母練習，形成良好的學習氛圍。

5.持續學習：我會不斷學習新的教學方法和教育理念，以便更好地適應學生的需求，提高教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起通過“打地鼠—字母練習”游戲，學習了字母的認識和練習。首先，我們要感謝河大版一年級信息技術下冊教材為我們提供了這樣一個有趣的學習方式。通過游戲，大家不僅認識了許多字母，還學會了如何通過點擊來識別它們。

在今天的課堂中，我看到了大家積極參與、認真學習的態度，特別是大家在游戲中表現出的團隊合作精神，讓我感到非常高興。通過這個游戲，我們不僅學習了字母，還培養了觀察力、反應速度和團隊協作能力。

現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結：

1.我們學習了哪些字母？請大家盡量多地說出來。

2.在游戲中，大家是如何識別字母的？

3.我們通過這個游戲學到了什么？

當堂檢測：

為了檢測大家今天的學習成果，我們進行以下當堂檢測：

1.請大家在黑板上寫出你最喜歡的三個字母。

2.我會隨機說出一個字母，請同學們用最快的速度說出它的發音。

3.分組進行快速點擊練習，看哪一組能夠在規定時間內點擊正確的字母最多。

希望大家能夠積極參與，通過這個檢測，我們可以看到大家在今天的課堂中學到了多少，同時也能夠發現自己在字母學習上需要進一步加強的地方。

檢測結束后，我會根據大家的表現給予反饋，并針對存在的問題進行個別輔導。記住，學習是一個持續的過程，希望大家能夠保持對字母學習的興趣，不斷進步。最后，希望大家能夠享受今天的學習，期待在下次課上有更好的表現！內容邏輯關系①本文重點知識點：

-認識字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

-通過打地鼠游戲練習字母的識別和記憶。

②重點詞：

-打地鼠

-字母

-認識

-練習

-識別

-記憶

③重點句：

-“同學們，今天我們來玩一個‘打地鼠’游戲，通過游戲來練習我們的字母。”

-“在游戲中，我們要準確地點擊出屏幕上出現的字母。”

-“通過這個游戲，我們可以提高我們對字母的識別和記憶能力。”課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《字母故事書》：這是一本適合小學生閱讀的書籍，通過有趣的故事介紹26個英文字母的起源和有趣的事實，能夠激發學生對字母學習的興趣。

-視頻資源：《字母動畫樂園》：一個在線教育視頻平臺上的系列動畫視頻，通過生動的動畫形式展示字母的形狀、發音和書寫，適合學生在家里觀看學習。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《字母故事書》，通過故事了解字母背后的文化知識，增強對字母學習的興趣和好奇心。

-學生可以觀看《字母動畫樂園》視頻，通過視覺和聽覺的結合，加深對字母形狀和發音的記憶。

-教師推薦：

-《字母故事書》中的每個字母故事后都附有練習題，學生可以在家長的指導下嘗試完成，以檢驗對故事內容的理解和字母知識的應用。

-視頻中的每個字母都有相應的練習環節，學生可以跟讀視頻中的發音，模仿字母書寫，提高字母學習的實踐能力。

-解答疑問：

-學生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的問題，可以通過家