江蘇省鹽城市大豐區部分校2024-2025學年初三第一次適應性考試生物試題試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。1、后代成活率最高的一類動物是（）。A．鳥類 B．哺乳類 C．兩棲類 D．爬行類2、存放久了的蘿卜會出現空心現象，下列說法正確的是（）A．蒸騰作用散失了大量的水分 B．光合作用吸收了大量的水分C．呼吸作用消耗了大量的有機物 D．光合作用釋放了大量的氧氣3、人體中，體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛人體的第幾道防線，屬于哪種免疫（）A．第一道防線非特異性免疫 B．第二道防線特異性免疫C．第二道防線非特異性免疫 D．第三道防線特異性免疫4、吃西瓜時會感到很甜，是因為西瓜中有大量的糖。這些糖主要存在于西瓜細胞的（）A．細胞核 B．葉綠體 C．細胞壁 D．液泡5、下列有關人類性別遺傳的敘述，你認同的是（）A．自然狀況下，生男孩的幾率大于女孩的幾率B．男性的每一個體細胞都只有X、Y兩條染色體C．含Y染色體的精子與卵細胞結合形成的后代是女性D．從形態上看，X染色體大于Y染色體6、下列有關染色體、DNA、基因的描述中，正確的是（）A．染色體是由DNA和基因組成B．一條染色體上有無數個DNAC．DNA的一個片段就是一個基因D．染色體在人的體細胞中成對存在，生殖細胞中單個存在7、我國政府規定，對適齡兒童進行計劃免疫．其目的是（）A．保護易感人群 B．切斷傳播途徑 C．控制傳染源 D．以上都對8、在用顯微鏡觀察草履蟲臨時玻片標本時，放少許棉花纖維的作用是（）A．看清其纖毛B．給草履蟲保溫C．設置參照物D．限制草履蟲運動9、某種植玉米的農場，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，牛和雞供人食用。以下有關說法正確的是（）A．該農場中沒有分解者B．玉米屬于生產者，牛、雞、人屬于消費者C．由雞、牛、玉米和人組成的食物鏈共有兩條D．如頻繁使用農藥，有毒物質積累最多的是玉米10、克隆羊的性狀與下列哪只羊的相似（）A．提供細胞核的公羊B．提供去核的卵細胞的母羊C．提供子宮的母羊D．綜合所有羊的性狀11、下列有關動植物體結構層次的敘述中，不正確的是（）A．動植物的各種組織是由細胞分化形成的B．植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織C．植物的葉、花、種子和人體的心臟都屬于器官D．動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官、系統”12、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。魚和鳥的共同特征是（）A．卵外有堅韌的卵殼B．用肺呼吸C．體溫恒定D．身體呈流線型13、生態系統的自動調節能力是有限度的．在一個由小草、鼠、兔、鷹、狐、蛇等生物和非生物環境所組成的生態系統中，若缺少下列那組生物，生態系統必將無法穩定（）A．蛇與鷹B．兔與狐C．草與鼠D．兔與鼠14、下列生理活動中，屬于條件反射的是（）A．排尿 B．排便 C．呼吸和心跳 D．談虎色變15、如圖所示為正常情況下人體內的某種物質（Y）依次經過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結構時含量的變化曲線．下列對此曲線含義理解正確的是（）A．若Y表示攝入的脂肪，則Ⅱ一定小腸B．若Y表示血液中二氧化碳氣體，則Ⅱ為組織細胞處的毛細血管C．若Ⅱ所示結構為腎小管，則Y一定是尿素D．若Ⅱ所示結構為腎小球，則Y可能是大分子蛋白質16、植物進行呼吸作用最重要的意義（）A．為光合作用提供原料 B．分解有機物C．為植物體的生命活動提供能量 D．吸收氧氣17、對圖所示食物網的分析，錯誤的是()A．要構成一個完整的生態系統，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環境B．該食物網共有4條食物鏈C．在“農作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數量會先增多后減少D．該食物網中最長的食物鏈是：農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇18、我們日常所說的“血緣關系”，其中的“血”，實際上是指（）A．血液B．血漿C．血細胞D．遺傳物質19、下列有關生物進化的敘述，正確的是（）A．越古老地層里形成化石的生物越高等 B．化石是生物進化的重要證據C．被子植物由古代裸子植物進化而來 D．生物進化的趨勢是由小到大20、某人患貧血，你認為該患者在飲食上應該適當增補的是含（）豐富的無機鹽A．鈣 B．鐵 C．鋅 D．碘21、微生物與人類關系非常密切，下列事例對人類不利的是A．青霉菌產生青霉素B．甲烷細菌產生沼氣C．痢疾桿菌生活在人的腸道中D．醋酸菌用于釀醋22、下列關于動物行為的敘述，錯誤的是()A．動物的學習行為是通過學習獲得的，與遺傳物質無關B．烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬于學習行為C．大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬于先天性行為D．哺乳動物的吮吸反射屬于先天性行為23、下列各組生物在分類等級中，最可能共同處在同一科的是（）A．狼和銀杏 B．麻雀和青蛙 C．大豆和菜豆 D．蜻蜓和蜈蚣24、一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的旅行路線()A．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門B．口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門C．口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門D．口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門25、蜂鳥是世界上最小的鳥類。育雛時，它們會用自己獨特細長的喙將花蜜喂到雛鳥的食管內。下列對蜂鳥這種行為的解釋，正確的是（）①屬先天性行為②屬學習行為③由環境因素決定④由遺傳因素決定A．①③ B．②④ C．①④ D．②③26、“魚兒離不開水”，對此最恰當的解釋是（）A．生物的生存影響環境B．生物的生存適應環境C．生物的生存改變環境D．生物的生存依賴環境27、詩詞是中華民族傳統文化的瑰寶，古人所做的詩詞里還蘊含不少生物學現象和規律．下列對相關詩詞的描述中正確的是（）A．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，影響這一現象的因素是水分B．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，枝條及其綠葉是由芽發育而來C．“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，春蠶的發育是不完全變態發育D．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對28、既能分泌激素，又能分泌消化液的結構是（）A．甲狀腺 B．胰腺C．垂體 D．腎上腺29、無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，要關注說明書上的哪些內容（）A．生產日期和保質期 B．用法用量C．注意事項 D．以上全部30、小明在校園里澆花時發現了幾只鼠婦，他和同學們對鼠婦的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發現鼠婦的數據如下表，下列說法錯誤的是（）地點鼠婦只數水泥路上0水槽邊的石頭下24種花的濕花盆底下18干草地中2A．根據他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環境條件是陰暗潮濕B．在此實驗科學探究中需要與他人進行交流與合作C．此實驗他們可以“提出問題”是：鼠婦喜歡生活在什么樣的環境中呢？D．“種花的濕花盆底下”和“水泥路上”可以形成一組對照實驗31、某同學對下列幾種動物的主要特征進行了比較，正確的是A．①②都用鰓呼吸B．③④是胎生動物C．①②③無牙齒分化D．②③④是恒溫動物32、下列關于基因的敘述，正確的是（）①基因是DNA分子上具有遺傳效應的片段②基因存在于染色體上③基因是控制生物性狀的基本單位④生物的性狀都是由一種基因表現的⑤基因在體細胞中是成對存在的⑥基因在所有的細胞中都是成對的A．①②③⑤ B．①②③⑥ C．①③④⑤ D．②③④⑤33、某生物興趣小組同學在一次實驗考察中觀察到如圖幾種動物，下列說法中錯誤的是（）A．1是環節動物，沒有脊椎B．2是節肢動物，有外套膜C．3是鳥類，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸D．4是哺乳動物，具有體表被毛、體溫恒定等特點34、圖是受精卵發育過程，其中表示細胞分化的是（）A．① B．② C．③ D．④35、如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線，下列有關曲線的說法錯誤的是（）A．曲線AB段表明植物光合作用強度隨光照增強而增強B．曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱C．曲線DE段表明光合作用隨光照強度減弱而逐漸減弱D．C點較B點低是由于正午的溫度過高、太陽光過強，葉片的氣孔關閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強度減弱36、我國南海海域生活著多種多樣的海洋生物，金槍魚是其中一種，它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等。金槍魚在該海域中捕食章魚，章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。請據資料回答問題：（1）金槍魚的呼吸器官是______。（2）金槍魚鰭的______和______是一對相對性狀。（3）根據資料內容，寫出一條完整的食物鏈：______。（4）如果該海域被鉛污染，以上食物鏈中體內鉛含量最多的生物是______。為保護海洋生態環境，作為一名中學生，你能做到的是______。37、位于山東省東營市的黃河三角洲濕地，是世界上暖溫帶保存最廣闊、最完善、最年輕的濕地生態系統，1992年確立為國家級自然保護區。該區共有植物393種，其中浮游植物4門，116種；蕨類植物3科．3屬，4種；裸子植物2科，2屬，2種；被子植物54科，178屬，271種。屬于國家二級保護植物的野大豆在這里廣泛分布。鳥類有265種，屬國家一級保護的有丹頂鶴、白頭鶴、白鶴、金雕、大鎢、中華秋沙鴨、白尾海雕等7種；其中鶴目鳥類7科20屬48種。請分析回答：野大豆具有耐鹽堿、抗寒、抗病等特點，其種子外有果皮包被，屬于＿＿＿＿物。東方白鶴被列為瀕危物種，全球不足3000只，我市有“中國東方白鶴之鄉”之稱。與野大豆相比，東方白鶴在結構層次上的特點是＿＿＿＿＿。上述資料提到的生物分類單位中，最大的分類單位是＿＿＿；資料中劃線部分體現了生物多樣性中的＿＿＿＿多樣性。濕地中的多種生物具有重要的生態功能，在維持自然界的物質循環、能量流動以及調節氣候等方面發揮著重要作用，這體現了生物多樣性的＿＿＿＿使用價值。有人說：“保護黃河三角洲自然保護區，就意味著禁止開發和利用。”請談談你的看法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿38、閱讀下列材料，回答問題：材料一：巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內，兔患狂犬病而死。它將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內，狗獲得了對該病的免疫力。后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必亡，在狂犬病發病潛伏期內，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事！材料二：狂犬病是由狂犬病毒引起的，發病后死亡率100%。它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病。該病發病后無特效藥可治。材料三：2006年1月27日，湖南省瀏陽市某鄉3歲幼女，被惡狗咬傷嚴重，當日在診所注射狂犬疫苗，但仍于2月23日不幸死亡。專家分析：對創傷深廣、嚴重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應在24小時內注射高效抗病毒血清制劑，才能有效防治。（1）引起動物患狂犬病的病毒的結構是由組成的。（2）巴斯德為發病前的男孩接種弱化病毒，從免疫角度分析，弱化病毒疫苗屬于。男孩獲得免疫力的方式屬于免疫。（3）從免疫角度分析，材料三中所講的抗病毒血清是（選填抗原或抗體）。（4）狂犬病是一種傳染病，引起人們得病的狂犬病病毒被稱作是。材料三中的傳染源是。對健康人提前注射疫苗進行保護，屬于預防傳染病措施中的。39、以下是某校幾位同學利用假期，對一農田生態系統做過調查后繪制的簡圖．請據圖回答問題：昆蟲、蛙、鼠、蛇是此生態系統成分中的_____者．鼠與昆蟲之間是_____關系．作為完整生態系統的組成成分，請你仔細想想，上圖還有什么部分沒有體現？________．如果用于灌溉農田的水中含有某些難分解的有毒物質，那么體內有毒物質積累最多的生物是_____．圖中幾種動物中具有變態發育的有_____．40、如圖1是綠色植物葉片的結構示意圖，圖2是植物細胞內進行生命活動的示意圖，甲為細胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體．請據圖分析回答：（1）植物吸收的水絕大部分通過_____作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[_____]_____．（2）若圖2，a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是_____，寫出此時該細胞內正在進行此生命活動的表達式：_____．（3）如圖是有關綠色植物光合作用的兩個實驗裝置圖，實驗一可以用來驗證在光下綠色植物的_____；實驗二可以用來驗證綠色植物進行光合作用需要_____．（4）綜合上述兩個實驗可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是_____；根據實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產量，可采取的措施是_____．

參考答案1、B【解析】

哺乳動物具有胎生、哺乳的特征，據此答題。【詳解】哺乳動物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，胎生是在體內發育，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳，大大的提高了幼體成活率，減少了對環境的依賴；鳥類的孵卵育雛對環境的依賴性大，兩棲類的生殖發育離不開水，爬行類的卵需要靠環境溫度孵化。關鍵知道哺乳動物的生殖發育方式為胎生哺乳。2、C【解析】植物的呼吸作用是活細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程．蘿卜儲藏一段時間后由于不斷地進行呼吸作用，體內的有機物通過呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此“存放久了的蘿卜會出現空心現象”的說法正確的是呼吸作用消耗了大量的有機物．故選C點睛：呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進行；呼吸作用的表達式是：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有機物．3、C【解析】

（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如圖：（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。（3）特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用。是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。【詳解】體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛人體的第二道防線，是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用，屬于非特異性免疫。故選：C。掌握人體的三道防線是本題解題關鍵。4、D【解析】

植物細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡和葉綠體，不同的結構有不同的功能。【詳解】細胞核里含有與遺傳有關的物質染色體等，對生物的遺傳有重要意義，A不符合題意；葉綠體是光合作用的場所，能把光能轉化為化學能，B不符合題意；細胞壁是細胞外的一層透明的薄壁，起保護和支持細胞的作用，C不符合題意；；植物細胞的細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多種物質，如營養物質、有味道的物質、色素等，西瓜汁等蔬果汁就來自于細胞液，D符合題意。掌握了細胞的結構以及功能，即可答題。5、D【解析】

人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。【詳解】人的性別遺傳過程如圖：A.自然狀況下，生男生女概率都一樣，A錯誤。B.男性的每一個體細胞中都含有23對染色體，可表示為22對+XY，B錯誤C.含Y染色體的精子與卵細胞結合形成的后代是男性，C錯誤。D.從形態上看，X染色體大于Y染色體，D正確。故選：D解答此題的關鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。6、D【解析】

染色體是遺傳物質的載體。DNA是染色體的主要成分，DNA是遺傳物質，染色體是DNA的主要載體。【詳解】A．染色體是指細胞核容易被堿性染料染成深色的物質，它是由DNA和蛋白質兩種物質組成，A錯誤。B．一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有許多個基因，B錯誤。C．DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，但不是說DNA上的一個片段就是一個基因，C錯誤。D．體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，成對的染色體、基因都要分開，染色體、基因都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數是體細胞中的一半，不成對存在。當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一對染色體一條來自父方，一條來自母方。因此，生物的體細胞中染色體成對存在，在生殖細胞中染色體是單個存在的，D正確。掌握人體內的遺傳物質：染色體、DNA、基因三者的關系是解題的關鍵。7、A【解析】

計劃免疫就是根據傳染病的發病規律，按科學的免疫程序，有計劃地給人群接種，使人體獲得對這些傳染病的免疫力，計劃免疫的目的是保護易感人群，據此答題．【詳解】預防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感者。計劃免疫就是根據傳染病的發病規律，按科學的免疫程序，有計劃地給人群接種，使人體獲得對這些傳染病的免疫力。這里的人群是指對該傳染病缺乏免疫力，注射疫苗后讓他們體內產生抗體，提高自身免疫力，從而達到預防傳染病的目的。因此在人群中進行計劃免疫的目的是保護易感人群。健康的人體內沒有抗體，屬于易感者．給他們接種疫苗，使之產生抗體屬于保護易感者．8、D【解析】試題分析：顯微鏡成放大的像。活的草履蟲可以自由運動，在顯微鏡下草履蟲的運動速度被放大，不容易觀察。因此在臨時裝片的培養液中放一些棉絲，目的是限制草履蟲運動，便于觀察。考點：觀察草履蟲。9、B【解析】

1、生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。2、食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產者開始，以最高營養級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。3、在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。【詳解】A、生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。農場就是一個生態系統，農場中的細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態循環，是生態系統中的分解者。A錯誤；B、生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物。因此該生態系統中的生產者是玉米；消費者是指不能進行光合作用，必需以現成的有機物為食的動物。因此消費者有牛、雞、人。B正確；C、由雞、牛、玉米和人組成的食物鏈有：玉米→牛→人，玉米→雞→人，玉米→人，共3條，C錯誤；D、在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加；人是該生態系統的最高及消費者，所以頻繁使用農藥，有毒物質積累最多的是人，D錯誤。掌握生物富集現象、生態系統的組成及各部分的作用是解題的關鍵。10、A【解析】生物的性狀是由它的遺傳物質決定的，而這些決定生物形狀的遺傳物質主要存在于細胞核中。克隆羊不是受精卵自然發育而成的，而是克隆技術的產物。它的性狀也是由它的遺傳物質決定的，它的性狀應該和為它提供細胞核的公羊。點睛：生物的遺傳物質主要存在于細胞核中。11、D【解析】

植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。【詳解】A.組織都是由細胞分化形成的，故A正確；B.植物葉片的表皮屬于保護組織，動物的血液屬于結締組織，故B正確；C.植物的葉、花、種子和人體的心臟都屬于器官，故C正確；D.動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官”，植物沒有系統，故D錯誤。故選D。考查動、植物體的結構層次。12、D【解析】

多數鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的。如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發達，利于牽動兩翼完成飛行動作。魚類大多是生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動。【詳解】A．鳥類的卵外有卵殼保護，魚的卵外沒有堅韌的卵殼，A錯誤。B．魚用鰓呼吸，鳥用氣囊輔助肺呼吸，B錯誤。C．鳥類被覆羽毛，體溫恒定，魚類屬于變溫動物，C錯誤。D．鳥類的身體呈流線型，飛行時減少空氣的阻力。魚的的身體呈流線型，可減小游泳的阻力，D正確。解題的關鍵是知道鳥類、魚類的特點。13、C【解析】在生態系統中，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生態系統的能量流動和物質循環是沿著食物鏈進行的，生態系統的能量流動是從生產者固定太陽能開始的，生產者是生態系統中最基礎最關鍵的成分，因此生態系統中必須有生產者。選項中只有C有生產者。14、D【解析】

反射分為非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動。【詳解】排尿和排便的神經中樞在脊髓，心臟跳動、呼吸運動的神經中樞在腦干，這種反射活動是人與生俱來、不學就有的，屬于非條件反射，沒有大腦皮層參與，故ABC不符合題意；談虎色變屬于條件反射，人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，故D符合題意。故選D。解題的關鍵是理解條件反射和非條件反射的特點比較。15、A【解析】

分析圖示可知：物質Y依次經過器官Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時含量逐漸減少，據此解答．【詳解】A、脂肪的消化是在小腸里進行的，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸；導致小腸內脂肪含量下降。因此，若Y表示攝入的脂肪，則Ⅱ是小腸。A正確；B、血液通過肺動脈流經肺部的毛細血管時，由于吸入肺泡內的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血；因此若Y表示血液中二氧化碳氣體，則Ⅰ為肺動脈，Ⅱ為肺泡外毛細血管，Ⅲ為肺靜脈。B錯誤；C、原尿流經腎小管時，重吸收了大部分水，而尿素沒有被吸收，所以，尿液中尿素濃度會明顯增高。C錯誤；D、血液流經腎小球時，除血細胞和大分子蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素等濾過到腎小囊腔中形成原尿，因此若Ⅱ所示結構為腎小球，則Y可能是大分子蛋白質或血細胞，但是含量不是逐漸減少而是直線下降，D錯誤。解答該題時要注意正確識圖，理解曲線的含義以及靈活運用所學知識解釋實際問題．16、C【解析】呼吸作用是生物的基本特征，其表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內的有機物，釋放出能量，產生二氧化碳，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來。因此呼吸作用最重要的意義是為生命活動提供能量。17、B【解析】生態系統包括生物成分和非生物成分，圖中還缺少非生物環境和分解者，A正確；圖中共有5條食物鏈，分別是農作物→昆蟲→鳥，農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥，農作物→昆蟲→青蛙→蛇，農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，農作物→鼠→蛇，B錯誤；生態系統具有一定的自我調節能力，在農作物→鼠→蛇這條食物鏈中，如大量捕食蛇，則鼠的數量會先增多后減少，維持動態平衡，C正確；最長的一條食物鏈是農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，D正確。生態系統的組成及各部分的作用。【名師點睛】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。18、D【解析】試題分析：遺傳是指親子代之間具有相同的性狀．親代通過生殖細胞傳給后代的是遺傳物質（基因）．因此人們常說的“血緣關系i”中的“血”，實際上把它當作遺傳物質．考點：本題考查的是遺傳的概念，解答此類題目的關鍵是理解基因在親子代間的傳遞．19、B【解析】在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，科學家們發現，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，沒有高等的生物。越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，而低等的生物化石相對較少。20、B【解析】試題分析：貧血是因為人體內的紅細胞或血紅蛋白的數目過少而導致的，由于血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質，所以貧血的病人應多吃含鐵和蛋白質豐富的食物。【考點定位】貧血的原因21、C【解析】青霉菌能提取青霉素，青霉素能殺死細菌，對人體有利，A不符合題意；甲烷菌能分解污水中的有機物產生甲烷，是一種清潔的能源，同時還能凈化污水，B不符合題意；痢疾桿菌屬于細菌，在人的腸道中吸收人體的營養物質，容易使人造成腹瀉，痢疾桿菌在生長發育分泌的毒素對人有毒害作用，C符合題意；制醋要用到醋酸菌，D不符合題意。22、A【解析】

先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。【詳解】學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用形成的，A錯誤；烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為是通過生活經驗和學習獲得的行為，因此屬于學習行為，B正確；大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶是生來就有的，由遺傳物質決定的行為，因此屬于先天性行為，C正確；哺乳動物的吮吸反射是生來就有的，由遺傳物質決定的行為，因此屬先天性行為，D正確。解答此類題目的關鍵是理解掌握動物行為的特點和獲得途徑。23、C【解析】

科學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。【詳解】狼屬于動物界，銀杏屬于植物界，二者不同界，因此也不可能處在同一科，故A錯誤；麻雀屬于鳥綱，青娃屬于兩棲綱，二者不同綱，因此也不可能處在同一科，故B錯誤；大豆和菜豆都屬于豆科，因此共同處在同一科，故C正確；蜻蜓屬于昆蟲綱，蜈蚣屬于多足綱，二者不同綱，因此也不可能處在同一科，故D錯誤。故選C。關鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位。解答時可以從分類單位以及分類等級方面來切入。24、A【解析】

人體的消化系統包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；如圖：【詳解】消化道是食物的通道，是由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成，食物經過消化道的順序是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。所以“一位同學吃西瓜時，誤將一粒西瓜籽咽了下去”，它的旅行路程是口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門。故選A解答此題的關鍵是知道消化道的組成。25、C【解析】

先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。【詳解】動物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。育雛時，蜂鳥會用自己獨特細長的喙將花蜜喂到雛鳥的食管內，這種行為屬于先天性行為行為，是由遺傳因素決定的。故C符合題意。解此題的關鍵是理解先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為；學習行為并不是生下來就有的，而是出生以后，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。26、D【解析】此題考查的知識點是生物依賴環境，生物必須適應環境才能生存，魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡，“魚兒離不開水”，對此恰當的解釋是生物依賴環境。27、B【解析】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”體現了溫度對生物的影響，春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，A錯誤；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，枝條及其綠葉是由葉芽（枝芽）發育而來，B正確；“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，蠶的發育屬于完全變態發育，C錯誤；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是雄蛙鳴叫吸引雌蛙來抱對，D錯誤。28、B【解析】

（1）人體內有許多腺體，其中有些腺體沒有導管，它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環輸送到全身各處，這類腺體叫做內分泌腺。如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺（睪丸和卵巢）等。

（2）有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等，它們的分泌物可以通過導管排出去，這類腺體叫做外分泌腺。內分泌腺和外分泌腺的區別是分泌物是否由導管排出體外。【詳解】胰臟包括內分泌部和外分泌部。外分泌部能分泌胰液，可以消化食物，分泌物屬于消化液；內分泌部是指散布在胰腺內的許多腺細胞團，叫做胰島，能分泌胰島素。所以既分泌激素又能分泌消化液的是胰腺。解題關鍵是掌握胰臟包括內分泌部和外分泌部。29、D【解析】

從安全用藥常識進行分析。安全用藥是指根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害。【詳解】藥物分為處方藥和非處方藥，處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品。非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品。“是藥三分毒”，無論是處方藥還是非處方藥，在使用前都要仔細閱讀使用說明書，了解藥物的成分、適用癥、用法和用量、禁忌癥、生產日期和保質期等，處方藥還可以遵照醫囑使用。A、B、C三項不符合題意，D項符合題意。故選D。用藥不當不但起不到治療疾病的作用，還會加重病情。30、D【解析】

科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。在設計探究實驗時，常用到對照實驗的設計，要注意唯一變量即所要探究的條件，就是實驗的變量，其余條件對照組與實驗組相同，且有利于生物進行正常的生理活動。【詳解】A．從表格中看出，水槽邊的石頭下鼠婦24只、庭院里的花盆底下鼠婦18只，而水泥路上沒有，干草地中只有2只。所以，“根據他們的記錄”，可知適宜鼠婦生存的環境條件是“陰暗潮濕”，A正確。B．科學探究中，需要不斷與他人進行交流與合作，相互幫助，取長補短，B正確。C．他和同學們對鼠婦的生活環境發生了興趣，所以提出的問題：鼠婦喜歡生活在什么樣的環境中呢，C正確。D．“種花的濕花盆底下”和“水泥路上”，這樣實驗變量是水分和光照，不符合單一變量原則，D錯誤。故選：D。此題考查的知識點是探究“影響鼠婦生活的環境因素”實驗，體會科學探究的方法步驟。解此題的關鍵是確定、控制變量，設置對照實驗。31、C【解析】魚用鰓呼吸，②青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，而不是都用鰓呼吸，Ａ錯誤；木鳥是鳥類，屬于卵生動物，④大熊貓是哺乳類，是胎生動物，而不是③④是胎生動物，Ｂ錯誤；只有哺乳動物大熊貓有牙齒分化，因此①②③無牙齒分化，Ｃ正確；②青蛙是兩棲類是變溫動物，③④是恒溫動物，而不是②③④是恒溫動物，Ｄ錯誤。32、A【解析】

每種生物的體細胞內都含有一定數量的結構不同的染色體，這些染色體是成對存在的，染色體由DNA和蛋白質組成，基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位，因此基因也是成對的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，基因也隨著分開，在形成生殖細胞的過程中，進行一種特殊方式的細胞分裂，成對的染色體要兩兩分開，分別進入兩個子細胞中，即生殖細胞中的染色體是成單存在的。【詳解】①DNA上有許多和遺傳有關的片段，這些片段為基因，故①正確。②染色體的化學成分主要包括蛋白質和DNA，DNA上和遺傳有關的片段叫基因，故基因存在于染色體上，②正確。③不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說生物表現出的不同特征是由不同的基因控制的，故基因是控制生物性狀的基本單位，③正確。④生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀，④錯誤。⑤基因位于染色體上，染色體在體細胞中成對存在，故基因在體細胞中是成對存在的，⑤正確。⑥基因在生殖細胞中是成單存在的，⑥錯誤。因此，①②③⑤是正確的，④⑥是錯誤的。故選：A。本題考查了基因的有關知識，考查較為全面。33、B【解析】

圖中，1是蚯蚓，屬于環節動物；2是蝗蟲，屬于節肢動物；3是家鴿，屬于鳥類；4是家兔屬于哺乳動物。據此解答。【詳解】A．1是蚯蚓，身體由許多彼此相似的環狀體節構成，屬于環節動物，沒有脊椎，是無脊椎動物，正確。

B．2是蝗蟲，屬于節肢動物，身體有許多體節構成，分部，有外骨骼，足和觸角分節，沒有外套膜，錯誤。

C．3是家鴿，有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，屬于鳥類，正確。

D．4是家兔，體表被毛，體腔內有膈，胎生哺乳，體溫恒定，屬于哺乳動物，正確。

故選：B。解答此題的關鍵是明確各動物類群的特征。34、D【解析】

（1）細胞的分裂過程是：細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在細胞的中央，形成新的細胞膜。動植物不同，植物還需形成新的細胞壁，這樣一個細胞就分成了兩個細胞。

（2）在正常的情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化。細胞分化的結果形成了不同的組織。【詳解】細胞是人體結構和功能的基本單位，人是有一個受精卵發育來的，受精卵分裂形成很多細胞，使細胞數目增多。這些細胞一部分具有分裂能力繼續分裂。而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，形成了不同的組織。可見圖中①②③表示的是細胞的分裂過程，④表示的是細胞分化的過程。細胞分化形成組織是課程標準的重要內容，是中考和學業水平考試的重要考點。35、B【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；影響光合作用的因素有光照（包括光照的強度、光照的時間長短）、二氧化碳濃度、溫度（主要影響酶的作用）和水等。【詳解】光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是淀粉和氧氣，條件是光，場所是葉綠體；分析圖示可知：7～10時隨光照增強光合作用強度明顯增加，氣孔開放，吸收二氧化碳增多，光合作用增強；10~12（BC段）隨著光著強度增強，光合作用減弱，原因是氣孔關閉；在一定范圍內，光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強。曲線DE段表明限制光合作用強度的主要因素是光照強度，下午2點以后，光照強度降低，光合作用強度下降。故選B。本題考查的是光合作用，掌握光合作用的定義是解題的關鍵。36、鰓藍鰭黃鰭浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚金槍魚不往海水中亂扔垃圾，積極向人們宣傳生物多樣性的重要性【解析】

（1）魚類的主要特征：魚類終生生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳。

（2）性狀是指生物體所有特征的總和。任何生物都有許許多多性狀。同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。

（3）食物鏈表示的是生產者和消費者之間的食物聯系。

（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。【詳解】（1）金槍魚屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳。

（2）相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現形式，如金槍魚鰭的藍色和黃色是一對相對性狀，生物的性狀都是由基因控制的。

（3）食物鏈表示的是生產者和消費者之間吃與被吃的關系，根據資料內容，題中的生物之間的關系可表示為：浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚。

（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。營養級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內所積累的有毒物質越多（富集）。在“浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚”這條食物鏈中，金槍魚的營養級最高，則它的體內鉛含量最多。

為保護海洋生態環境，作為一名中學生，應做到：不往海水中亂扔垃圾，積極向人們宣傳生物多樣性的重要性。掌握保護生物多樣性的有關措施，明確食物鏈的相關知識是解決本題的關鍵。37、（l）被子（2）具有系統（3）門生物種類（4）間接（5）我們強調保護生物多樣性，并不意味著禁止開發和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發和利用。【解析】

從被子植物的主要特征及經濟意義，動物體人體的結構層次，生物多樣性及價值等方面分析解答。【詳解】（1）野大豆種子外面有果皮包被著，屬于被子植物。（2）植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體。動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次。所以與野大豆相比，東方白鶴在結構層次上的特點是有系統。（3）生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種。上述資料提到的生物分類單位有：門、科、屬、種，最大的分類單位是門。生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。資料中劃線部分描述了大量的生物種類，體現了物種的多樣性。（4）生物多樣性的使用價值有三方面：直接使用價值、間接使用價值和潛在價值。濕地中的多種生物具有重要的生態功能，在維持自然界的物質循環、能量流動以及調節氣候等方面發揮著重要作