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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.領導C.主體D.組織【答案】：A2.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.身體健康B.心理健康C.社會適應良好D.人際關系良好【答案】：B3.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.加強基地建設和師資隊伍建設B.不斷擴大培訓覆蓋面C.建立健全多級培訓網絡D.培訓思想政治教育基本能力【答案】：D4.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.可以緩繳營業稅B.小額擔保貸款和貼息支持C.免收有關行政事業性收費D.享受培訓補貼【答案】：A5.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.大學生自我教育的組織者D.黨領導下的大學生群眾組織【答案】：B6.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.墨守成規期C.自治期D.盡責期【答案】：D7.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.波動性C.敏感性D.強烈性【答案】：A8.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內隱性并存C.強烈性與敏感性并存D.穩定性與波動性并存【答案】：D9.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自律性B.自覺性C.堅持性D.自我性【答案】：B10.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.學思并重法C.啟發誘導法D.省察克治法【答案】：C11.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.價值性原則B.科學性原則C.可行性原則D.創新性原則【答案】：A12.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.全面發展C.社會主義核心價值觀D.改革創新【答案】：C13.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.畢業論文（設計）B.調研C.實驗D.實習【答案】：A14.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業技術修養B.職業道德行為修養C.科學文化修養D.職業理念修養【答案】：B15.下列不屬于師愛特征的是（）。A.廣播性B.穩定性C.職業對象性D.原則性【答案】：B16.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.斯滕伯格B.布魯納C.加涅D.弗拉維爾【答案】：B17.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.社交能力B.創造能力C.記憶能力D.運動能力【答案】：C18.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.教學過程的預定性C.善于利用“突發事件”D.教學設計預留空間【答案】：B19.教師要關注（）的全面發展。A.智障學生B.單親家庭學生C.每一位學生D.優秀學生【答案】：C20.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任B.良心是義務的內化形式C.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的D.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇【答案】：A21.根據全面發展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構成。A.知識、能力、品德、體型B.知識、能力、品德、體質C.思維、能力、品德、體質D.知識、審美、品德、體質【答案】：B22.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我認識B.自我控制C.自我學習D.自我指導【答案】：B23.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】：D24.新義務教育法規定，國家實行（）年義務教育制度。A.十一B.十C.十二D.九【答案】：D25.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.加涅B.羅森塔爾C.賈德D.漢斯·塞里【答案】：B26.綜觀高等教育發展歷史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主義、功利主義、實用主義B.理性主義、實用主義、進步主義C.理性主義、保守主義、實用主義D.理性主義、功利主義、進步主義【答案】：A27.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.學生需求B.學校需求C.專業D.課程【答案】：C28.學校教育中通常采用的（）措施體現了外部動機的理論。A.獎懲B.間接強化C.負強化D.正強化【答案】：A29.下列不屬于學術規范的是（）。A.引文出處的規定B.學術創新C.學術制度、學風D.對引用成果的說明【答案】：B30.教師專業發展的根本是（）A.教研結合和創新實踐B.提升專業知識C.反思經驗D.終身學習【答案】：A31.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發性事件B.外部的強化C.個體所遇到的誘發性事件之后產生的相應信念D.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結果【答案】：C32.“江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）。A.獨特性B.穩定性C.社會性D.整體性【答案】：B33.在柯爾伯格的道德發展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到必須尊重他人的看法和想法B.認識到法律不是死板的條文C.對成人或規則采取服從態度，以免受到懲罰D.對自己塑造一個社會贊同的形象【答案】：A34.俗話講“一方水土養一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發展的影響？（）A.教育因素B.環境因素C.自我意識D.家庭因素【答案】：B35.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.結果B.成就C.理想D.價值【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規范，舉止文明。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.尊重同事，尊重家長。E.關心集體，團結協作【答案】：ABDE37.高校科研體制改革應注意（）。A.解放思想、更新觀念B.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人C.應加強行政管理D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識【答案】：ABDE38.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.檢查維修宿舍設施B.侮辱教師C.批評教師D.家長參與管理E.加強舍管教師的安全教育培訓F.毆打教師G.加強就寢安全意識教育H.由專業保安看管【答案】：AEG39.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.高校自我評價制度B.第三方評價制度C.政府行政性評價制度D.媒體評價制度【答案】：ABC40.影響大學生人際關系的因素有（）A.容貌與儀表B.相似性C.互補性D.空間距離【答案】：ABCD41.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.興趣C.世界觀D.動機【答案】：ABCD42.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.了解道德規范C.道德信念的確立D.態度定勢的形成【答案】：AB43.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師道德實踐有很大的作用B.對教師履行師德原則有深遠影響C.有助于教師道德人格塑造D.對教師履行師德規范有重要意義【答案】：ABCD44.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.連續性與階段性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：BCD45.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？（）。A.世界一流大學里可以沒有世界一流學科B.世界一流大學一定有世界一流學科C.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科D.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的【答案】：BCD46.對師德養成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德信念是核心B.道德情感和道德意志是兩個重要的內在條件C.道德行為是認知的結果D.師德養成過程中，需要使各要素達到有機統一E.道德認識是基礎【答案】：ABCDE47.加強中小學教師職業道德建設是（）A.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要B.個人發展的需要C.加強社會主義精神文明建設的需要D.促進學生健康成長的需要【答案】：ABCD48.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育規律C.高等教育矛盾D.高等教育現象【答案】：ABCD49.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.鞏固B.轉變C.醒悟D.遵從【答案】：ABC50.[]廉潔從教的內容包括（）A.發揮奉獻精神B.堅持高尚情操C.不利用職權之便謀取私利D.自覺抵制社會不良風氣【答案】：BCD51.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.警告、威脅C.命令、控制、指揮D.建議【答案】：ABC52.高校教師職業理想的作用（）。A.高校教師職業理想是教師忠誠于教育事業的根本動力B.高校教師職業理想是高等教育事業崇高性得以實現的必要前提C.高校教師職業理想是教育改