考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年邵陽市湘中幼兒師范高等?？茖W校招聘工作人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政措施C.教育行政強制執行D.教育行政處罰【答案】：A2.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.思想政治工作B.研究生教學C.實踐教學D.本科教育【答案】：D3.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.7000人以上B.3000人以上C.2000人以上D.5000人以上【答案】：B4.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學?；蛘咂渌叩冉逃龣C構發給相A.學習證明B.畢業證書C.肄業證書D.結業證書【答案】：D5.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時保護現場B.及時報告上級C.及時報告警察D.及時救助受傷害學生【答案】：D6.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的邏輯性C.思維的元認知能力D.思維的計劃性【答案】：C7.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.差異性C.多元化D.歷史繼承性【答案】：D8.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否充分考慮教學情境C.能否關注自身的生存適應性D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：A9.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.慎獨B.修養C.操守D.內省【答案】：A10.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發研究B.宏觀研究C.分析研究D.微觀研究【答案】：D11.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業信仰B.專業知識C.專業人格D.專業精神【答案】：C12.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.社會威信B.人格威信C.專業能力D.管理威信【答案】：B13.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以上都是C.以科研推動社會科學技術進步D.以智力和技能優勢為社會服務【答案】：B14.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自治期B.自我保護期C.墨守成規期D.盡責期【答案】：D15.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科信仰C.學科規訓D.學科特性【答案】：C16.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.3歲以后C.1歲左右D.2歲左右【答案】：B17.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避失敗的傾向B.追求刺激的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向【答案】：A18.心理學史上的第三次思潮是（）。A.認知主義B.人本主義C.精神分析D.行為主義【答案】：B19.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.比較B.具體化C.系統化D.分類【答案】：A20.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.加強基礎,淡化專業D.跨學科選課【答案】：A21.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）A.理性知識B.感性知識C.程序性知識D.陳述性知識【答案】：C22.當某一情境與某一反應準備聯結時，如果給予聯結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.聯想律B.效果律C.練習律D.準備律【答案】：D23.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.8±2B.5±23C.6±2D.7±2【答案】：D24.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關于人生完美和幸福的學問B.關于價值的學問C.關于城邦政治的學問D.關于智慧的學問【答案】：A25.對所給定的問題產生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創造性的特征是（）。A.變通性B.新穎性C.獨特性D.流暢性【答案】：A26.在同學眼中活潑開朗積極上進的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學生的情緒情感具有下列何種特征（）。A.穩定性與波動性并存B.豐富性與狹隘性并存C.外顯性與內隱性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：C27.一般認為，案例教學法首創于（）A.牛津大學B.斯坦福大學C.哈佛大學D.北京大學【答案】：C28.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.產生式B.線性排序C.命題D.表象【答案】：B29.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.行為強化C.刺激分化D.刺激比較【答案】：C30.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.D自我實現需要B.歸屬與愛的需要C.生理需要D.安全的需要【答案】：C31.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.快者愈快B.時快時慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C32.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.道德C.個性D.品德【答案】：D33.教師培訓則是指專門教育機構以提高在職教師的思想政治素質和業務水平為主進行的一種（）。A.職前學歷教育B.職后學歷教育C.師范教育D.研究生教育【答案】：B34.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.單位內聘制B.職稱評定制C.職稱評聘制D.績效評價制【答案】：A35.只需要再現性思維，再現以前已經產生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.結構良好問題B.一般領域問題C.專門領域問題D.常規問題【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.第三方評價制度D.媒體評價制度【答案】：ABC37.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.動之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導之以行【答案】：ABCD38.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于隨機應變B.善于掌握分寸C.善于對癥下藥D.善于因勢利導【答案】：ABCD39.事業單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規定處理。A.任期變化B.履行聘用合同.C.辭職D.辭退【答案】：BCD40.以下有關人生的說法正確的是（）。A.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現的B.主體性和歷史性是人生的基本特征C.人生是一個一帆風順的生活過程D.矛盾性和社會性是人生的基本特征【答案】：ABD41.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.苛勒B.馮特C.斯金納D.鐵欽納【答案】：BD42.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.輿論評價B.社會評價C.集體評價D.自我評價【答案】：BC43.下列對節儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業成本的途徑之一B.持家之本C.可以開拓創新D.有利于治國安邦【答案】：ABD44.敬業精神的基本特征有（）。A.持久B.主動C.務實D.隨意性【答案】：AC45.以下關于職業技能的說法中，正確的是（）。A.人的先天生理條件對職業技能的形成有一定的影響B.職業技能高，工作效率則低C.職業技能高低取決于個人體質強弱D.職業技能的提高靠經驗積累【答案】：AD46.下列選項中，關于職業紀律的正確表述有（）。A.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任B.每個從業人員開始工作前，就應該明確職業紀律C.職業紀律就是企業內部的規定，與國家法律無關D.從業人員只要在工作過程中明白職業紀律就行【答案】：AB47.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是通過學習而形成的B.態度是一種反應準備狀態C.態度是先天的D.態度決定人們的行為【答案】：ABD48.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色轉化階段B.角色信念階段C.角色認知階段D.角色認同階段【答案】：BCD49.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.承諾B.信任C.激情D.親密【答案】：ACD50.職業道德的社會作用有（）。A.提高勞動者的職業素養B.規范全社會職業秩序和勞動者的職業行為C.提高勞動的質量、效益和確保職業安全衛生D.促進企業文化建設【答案】：ABCD51.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：ABD52.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.原型啟發B.問題表征C.思維定勢D.功能固著【答案