2024年六年級語文下冊表達感悟名言教案長春版_第1頁
2024年六年級語文下冊表達感悟名言教案長春版_第2頁
2024年六年級語文下冊表達感悟名言教案長春版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Page2表達——感悟名言教學內容：表達——感悟名言教學目標：1．讓學生相識名人，感悟名言，并充分積累名人名言，提高學生積累并運用名人名言的實力。2．培育學生主動探究、溝通及敢于創新的實力。3．使學生主動從生活中積累名人名言，并主動運用到生活中去。踴躍嘗試自創“名言”，學會運用名人名言來激勵自己前進。教學重點、難點：了解寫爭論文的基本方法，用一兩件事寫出對名言的感悟。教學方法：談話法溝通法教學打算：1．課外收集名人故事及有關資料。2．課外收集生活和學習中運用廣泛的名言。授課時間：課時數：2課時教學過程設計教學流程二次備課一、激情導入:讀名言，就像在傾聽名人的訓誨，就像在和名人對話。名言可以給人啟迪，具有催人奮進、使人聰慧的魅力。一句名言可以變更人的生活和學習，希望同學們收集名人名言，使之成為自己的座右銘！二、啟發點撥，讀文明理師：老師讀故事，關于司馬遷發憤寫《史記》的故事，想一想，你從中受到什么啟發？讀名言，就像在傾聽名人的訓誨，就像在和名人對話。這些名言語言簡潔，富有特性，似乎就是他們的真實寫照。同學們，名言，的確能給我們的生活、學習帶來動力，帶來希望。我們班有很多同學喜愛收集名人名言，這是一種很好的學習習慣。有的同學把名言牢記在心，還有的同學把它寫下來放在自己的房間里、書桌旁，成為自己的座右銘，讓這些名言時刻鞭策著自己，鼓舞著自己。今日我們就來開一個“我最喜愛的一句名言”溝通會。想一想你最喜愛哪句名言？這句名言是什么意思？這句名言給了你哪些啟發，或者說你為什么喜愛它？請同學們仔細打算，在班級實行的名言溝通會上說一說。三、激勵學生，對話溝通學生溝通匯報，老師相機總結、點撥。四、創作－－我的名言（1）學生自己創作我的名言并署上名字。（2）集體溝通。（立足于學生的全面發展，聯系生活，拓展課堂教學的空間，引導學生嘗試“創作－－我的名言”，挖掘學生的潛能，使學生的創建才華發揮得淋漓盡致。）五、情感升華名言總結1．學生用一句名言來總結這節課，并說出理由。2．師小結：正如韓愈所說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我希望同學們在老師的教育下“學而不厭”、“青出于藍而勝于藍”，就讓名人名言伴我們行吧！六、作業：以《名言伴我行》為題，寫一篇練筆。其次課時一、談話導入。二、溝通評改：1、展示學生的優秀作文。2、溝通優缺點。3、全班溝通。4、修改自己的習作。三、總結。板書設計：表達感悟名言

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論