七年級上生物第三單元生物圈中的綠色植物解題方法技巧

單選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、你認為下列不是種子萌發必需環境條件的是（）

A.充足空氣B.肥沃土壤

C.適量水分D.適宜溫度

答案：B

解析：

種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不

在休眠期以及胚發育所需的營養物質。

種子的萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，肥沃的土壤中含由豐富的無機鹽，而無機鹽

不是種子萌發所必需的條件，B符合題意。

故選Bo

2、在農村播種大多數都在春季進行，如果改為冬種，并不利于種子的萌發。原因是（）

A.需要適量的水分B,需要充足的光照

C.需要充足的空氣D.需要適宜的溫度

答案：D

解析：

種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。

種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；冬天溫度低，如果播種將不利于絕大多數種子

萌發，因為種子的萌發需要適宜的溫度。

故選Do

小提示：

理解掌握種子萌發的環境條件是解題的關鍵。

3、水稻在抽穗期間每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于（）

A.光合作用B.蒸騰作用C.吸收作用D.光合作用和呼吸作用

答案：B

解析：

蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低,

夏天也較涼爽，形成良性循環。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。

森林地區植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。

蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸

收水的99%。水稻在抽穗期間每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于蒸騰作用，故選B。

4、動畫片《海綿寶寶》里的“痞老板”角色原型是一種綠色植物，它生活在水中，沒有根、莖、葉的分化，

依靠抱子繁殖，應該屬于（）

A.苔葬植物B.蕨類植物C.裸子植物D.藻類植物

答案：D

解析：

藻類植物的種類很多，多數生活在水中，少數生活在陰濕處。藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，據此

分析解答。

由題干可知，該植物沒有根、莖、葉的分化，依靠胞子繁殖，符合藻類植物的特征。

2

故選Do

小提示：

明白各類植物所屬的類群和特征是解題的關鍵。

5、關于下列植物類群的敘述中，正確的是（）

A.海帶是藻類植物。我們平時吃的是海帶的葉B.苔葬植物和蕨類植物都不能產生種子

C.銀杏的果實叫“白果”D.向日葵的種子外沒有果皮包枝

答案：B

解析：

已知綠色植物的種類：50余萬種，大體可分成四大類群：藻類、苔葬、蕨類和種子植物。種子植物包括裸子植

物和被子植物，據此答題。

A.海帶是藻類植物。藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，因此A錯誤。

B.苔葬植物無根，有莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；

藻類植物、苔葬植物、蕨類植物，不結種子，用胞子繁殖后代，因此B正確。

C.銀杏屬于裸子植物。裸子植物：無花，種子沒有果皮包被，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、

種子四種器官，因此C錯誤。

D.向日葵屬于被子植物，被子植物，種子外面有果皮包被的植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器

官，因此D錯誤。

故選Bo

6、某同學為研究綠色植物和種子的生命活動，進行了以下實驗，下列敘述錯誤的是（）、

3

A.甲裝置中葉片的遮光部分要對上下兩面都遮光

B.乙裝置中試管中產生的氣泡是氧氣

C.丙裝置中倒水的目的是為了排氣，讓氣體進入試管

D.丁裝置中的現象說明萌發的種子產生了二氧化碳

答案：D

解析：

甲裝置是驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗裝置。

乙裝置是驗證植物光合作用產生氧氣的實驗裝置。

丙裝置是驗證呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置。

丁裝置是驗證呼吸作用消耗氧氣的實驗裝置。

A.該實驗是以“光”為變量形成的對照實驗，因此要對葉片的上下兩面都進行遮光，使葉片的遮光部分和見

光部分形成對照，A正確。

B.在光下，該裝置中的金魚藻進行光合作用，消耗二氧化碳，產生氧氣，試管中產生的氣泡是氧氣形成的，B

正確。

C.丙裝置所示的實驗進行一段時間后，瓶內的氧氣被萌發的種子消耗了，同時產生了大量的二氧化碳，這時

倒水的目的是為了將瓶內的氣體排入試管，C正確。

D.萌發的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D錯誤。

故選Do

4

小提示：

掌握光合作用和呼吸作用相關的實驗是解題的關鍵。

7、為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并進行以下實驗，以下有關說法錯誤的是

A.利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳，條件是光

B.植物在有光時進行光合作用，無光時進行呼吸作用

C.乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因為種子在萌發的過程中釋放二氧化碳

D.丙裝置中蠟燭熄滅是因為種子萌發過程中進行呼吸作用消耗了氧氣

答案：B

解析：

綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色。

實驗結論：光合作用需要光、光合作用制造淀粉；

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光

合作用。

細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的

過程叫做呼吸作用。

5

根據光合作用和呼吸作用原理解答O

A.甲裝置a中的氫氧化鈉吸收二氧化碳，瓶內的綠色部分與瓶外的綠色部分形成以二氧化碳為變量的對照試

驗；瓶外的見光與遮光部分形成以光照為變量的對照試驗；可見甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條

件是光，A正確。

B.光合作用在有光的條件下才能進行，呼吸作用有光無光都進行，B錯誤。

C.萌發的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所

以丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，C正確。

D.丙裝置中萌發的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣。蠟燭燃燒需要氧氣，所以燃燒的蠟燭因缺氧熄滅，

D正確。

故選Bo

8、以下是探究“大豆種子萌發的環境條件”的實驗裝置設計方案。若要探究種子的萌發需要空氣，以下能形

成一組對照實驗的是（）

裝置甲乙丙丁

條件125C°25C°4C°25C°

條件2干燥水適量水適量水浸沒種子

A,甲和乙B.乙和丙

C.乙和丁D.丙和丁

答案：C

解析：

種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；

自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質。

對照實驗設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態，這樣便于排除因

其他因素的存在而影響和干擾實驗結果的可能。因此，要“探究種子的萌發需要空氣”，唯一變量應該是空氣，

其他因素均處于相同且理想狀態。所以，乙（25C。、水適量則空氣充足）和丁（25C。、水浸沒種子則空氣不

6

足），符合要求。

故選C。

9、圖為葉片結構，說法錯誤的是（）

A.②中有葉綠體，能進行光合作用

B.③中有導管，能運輸水和無機鹽

C.⑤是植物蒸騰作用的“門戶”

D.葉片由①C③④⑤組成

答案：D

解析：

題圖中，①上表皮，②葉肉，③葉脈，④下表皮，⑤氣孔。

A.②葉肉由柵欄組織和海綿組織組成，柵欄組織排列整齊，含有較多的葉綠體；海綿組織排列松散；含葉綠

體少；具有營養和植物進行光合作用的場所，A不符合題意。

B.③葉脈里有導管和篩管，導管能夠向上運送水和無機鹽，篩管能夠向下運送有機物，B不符合題意。

C.當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中。因此，⑤氣孔是植物體蒸

騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，C不符合題意。

D.葉片的結構包括②葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、表皮（包括①上、④下表皮）和③葉脈三部分，D

符合題意。

7

故選Do

10、“綠葉在光下制造淀粉”是植物光合作用的一個重要實驗，下面為該實驗的部分過程圖。下列有關說法中,

錯誤的是（）

A.實驗的先后順序是⑤0③②④B.步驟④葉片的未遮蓋部分變為藍色

C.步驟③隔水加熱是為了防止酒精燃燒D.該實驗能夠證明光合作用的場所是葉綠體

答案：D

解析：

探究實驗“綠葉在光下制造有機物”方法步驟：暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；設置對照實驗：

用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；脫色：將葉片放入酒精中，隔水加熱；

漂洗、染色：酒精漂洗葉片，滴加碘液；觀察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，觀察葉片顏色變化；現象：葉片

見光部分遇碘變藍，遮光部分遇碘未變藍；結論：綠葉在光下合成了淀粉，光照是綠葉合成淀粉的必要條件。

A.驗證綠葉在光下制造淀粉是的實驗正確的操作步驟是：⑤把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；①用黑紙片

把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；③摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，把

葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；用清水漂洗葉片，②滴加碘液進行染色；④用清水漂洗葉片，見光的

部分變藍，未見光的部分不變藍，故正確的順序是⑤②④，A正確。

B.淀粉遇到碘液變藍色，步驟②滴加的液體是碘液，步驟④葉片的未遮蓋部分能夠進行光合作用制造有機物

淀粉，遇碘液變為藍色，B正確。

C.步驟③隔水加熱是為了防止酒精燃燒，酒精能溶解葉綠素，目的是使葉片內的葉綠素溶解到酒精中，葉片

變成黃白色，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現象更明顯，C正確。

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D.淀粉遇到碘液變藍色，沒有遮光的部分能進行光合作用產生淀粉，遮光的部分不能進行光合作用產生淀粉,

所以該實驗能夠證明以淀粉是光合作用的產物，光是光合作用必不可少條件，不能證明光合作用的場所是葉綠

體，D錯誤。

故選D。

1K某同學為探究植物體的呼吸作用模擬了教材中的三組實驗，如下圖所示，敘述正確的是（）

---溫度計—

萌發

保

者

種

的

溫

熟

蠢

子

萌發

瓶

的

萌

發

的

種

的

種

渣清

種

的

種

子

子

石灰

子

子

甲

乙

甲

乙

甲

組

組

II組I

A.I組可以證明呼吸作用產生能量B.II組甲裝置產生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁

C.Ill組中乙的溫度比甲高D.每組都有甲乙兩瓶種子是為了增加實驗次數

答案：B

解析：

呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活

動需要的過程。

A.I組中甲裝置是萌發的種子，乙裝置是煮熟的種子，將燃燒的火焰各放入甲、乙裝置中發現甲熄滅，乙繼

續燃燒。已知氧氣具有助燃的作用，說明甲裝置中植物的呼吸作用消耗了氧氣，A錯誤。

B.II組中甲裝置是萌發的種子，乙裝置是煮熟的種子，甲裝置中的植物可以進行呼吸作用釋放出二氧化碳，

已知二氧化碳可以澄清的石灰水變渾濁，因此甲裝置產生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁，B正確。

C.Ill組中甲裝置是萌發的種子，乙裝置是煮熟的種子，甲裝置中的植物可以進行呼吸作用釋放出能量，因此

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甲的溫度比乙高，c錯誤。

D.每組都有甲乙兩瓶種子是為了設置對照實驗，D錯誤。

故選Bo

12、關于植物葉片氣孔的敘述正確的是()

A.植物根冠吸收的水分絕大部分通過氣孔散失

B.氣孔的開閉能影響植物的蒸騰作用

C.氣孔是由一對表皮細胞圍成的

D.構成氣孔的細胞中沒有葉綠體，氣孔位于葉片的葉肉部位

答案：B

解析：

(1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分

生區、伸長區和成熟區。

(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。氣孔的張開和閉合受

保衛細胞的控制。保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，保衛細胞失水收縮時，氣孔就關閉。陸生植物氣

孔的分布葉片上表皮氣孔少，下表皮氣孔多，可以減少水分的散失。

A.植物根尖的成熟區吸收的水分絕大部分通過氣孔散失，A錯誤。

B,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔，

因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，氣孔的開閉影響植物對水和無機鹽的吸收及運輸，植物

葉片上氣孔的開閉影響植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用，B正確。

C.氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，保衛細胞呈半月形，內含葉綠體，C錯誤。

D.氣孔是氣體進出植物葉片的門戶，位于植物葉片表皮上，由兩個半月形的保衛細胞圍成，構成氣孔的保衛

細胞中有葉綠體，D錯誤。

10

故選Bo

小提示：

了解根尖和氣孔的結構特點是解題的關鍵。

13、綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）

A.降低葉片的溫度B.促進植物對水分的運輸

C.增加降水量D.有利于植物進行呼吸作用

答案：D

解析：

蒸騰作用指的是植物體內的水分以氣體的形式從植物體內散發到體外的過程。

植物體通過蒸騰作用散失掉的水分只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余大部分的水分都通過

蒸騰作用散失掉了。但是，植物體通過蒸騰作用消耗水分不是簡單地浪費，它對植物體自身的生命活動有著非

常重要的意義。蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，還

能使植物體有效地散熱，降低葉片的溫度，增加空氣的濕度，增加降雨量。可見綠色植物蒸騰作用的意義不包

括：有利于植物呼吸。ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

14、一個黃瓜里有多少個種子決定于（）的數量。

A.子房B.胚珠C.柱頭D.花藥

答案：B

解析：

子房受精后的發育情況為：

11

卵！iH+M子?支受IB務建立&?疑

（It）（1t>

Q極橫+箱子知極闞嘈

（2個）（If）九

由圖可知，胚珠發育成種子，種子的數目取決于胚珠的數目，一個黃瓜里有多少個種子決定于胚珠。

15、關于“綠葉在光下制造有機物”的實驗，敘述錯誤的是（）

A.實驗前應將天竺葵放到黑暗處一晝夜

B,將葉片一部分遮光，目的是形成對照

C.向葉片滴加碘液后，遮光部分變藍

D.實驗證明淀粉是光合作用的產物

答案：C

解析：

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏

色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

A.選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，葉片里面儲存了豐富的有機物（如淀粉），若不除去會對實

驗結果造成影響。所以，將實驗裝置放入黑暗處一晝夜，其目的是把葉片內原有的淀粉運走消耗，A正確。

B.用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間。除了光照不同外，其

他條件相同，則形成對照實驗，實驗變量是光照，B正確。

C.葉片的遮光部分缺乏光，沒有進行光合作用，不能制造淀粉，因此經過酒精脫色處理后，滴加碘液后不變

藍色；葉片見光部分，能進行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色，C錯誤。

D.上述實驗結構說明：葉片的見光部分產生了淀粉，也證明了光是綠色植物進行光合作用制造有機物不可缺

少的條件，D正確。

12

故選Co

16、如圖陰影部分表示四種植物的共同特征，該特征是（）

A.用胞子繁殖B,都能產生種子

C,都有根、莖、葉D.都能進行光合作用

答案：D

解析：

藻類植物的主要特征包括有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環境中吸收水分

和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用。

根據種子外有無果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無果皮包被,

是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實。

海帶屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，里白屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，二者用胞子繁殖，屬

于胞子植物；小麥屬于被子植物，蘇鐵屬于裸子植物，二者都能產生種子，用種子繁殖。四種植物體內都有葉

綠體，都能進行光合作用。

故選D。

17、被子植物吸收水分的主要部位、運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（）

A.氣孔、導管、根毛B.根毛、篩管、氣孔

C.篩管、根毛、氣孔D.根毛、導管、氣孔

13

答案：D

解析：

水在植物體內的運輸路徑：土壤中的水分一根毛細胞一表皮內的層層細胞一根內的導管一莖內的導管一葉脈的

導管T葉片的導管一葉肉細胞一氣孔一大氣（水蒸氣）。

植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區，成熟區生有大量的根毛，可以吸收水分。

土壤中的水分一根毛細胞一表皮內的層層細胞-根內的導管一莖內的導管一葉脈的導管一葉片的導管一葉肉細

胞一氣孔一大氣（水蒸氣）。因此植物體吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次

是根毛、導管、氣孔。

故選D。

18、為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處的上下兩面，移至光下幾小時

后，取下葉片經酒精脫色后滴加碘液。下列敘述母送的是（）

銀邊天竺葵葉片

A.酒精脫色是為了去除葉綠素

B.①、②兩處均產生了淀粉

C.本實驗有兩組對照實驗

D.實驗能說明葉綠體是光合作用場所

答案：B

解析：

設計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗一除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實

驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復性原則（設計的

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實驗要可重復實驗）。光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀

粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。

A.酒精脫色是為了去除葉片中葉綠素，利于在下一步驟用碘液鑒定淀粉時，能夠觀察到葉片顏色變化，A不

符合題意。

B.銀邊天竺葵植株葉片的①部位沒有葉綠體、不能進行光合作用，沒有淀粉形成；②部位沒有光照、也不能

進行光合作用，沒有淀粉形成，B符合題意。

C.①處和③處對照，變量是葉綠體的有無；②處和③處對照，變量是光的有無，故本實驗有兩組對照實驗，C

不符合題意。

D.①③對照，說明光合作用的場所是葉綠體，②③對照，說明光合作用的條件之一是光，D不符合題意。

故選Bo

19、油菜進入開花季節，田間一片金黃。油菜花競相怒放，濃郁花香令人陶醉，美麗風景讓人流連。如圖是某

生物興趣小組解剖油菜花的展示圖。下列說法和步驟，錯誤的是（）

雄蕊

二工廠

哈睨

J?雌蕊

A.用鎮子依次取下萼片、花瓣，放在紙上觀察

B,從圖中可知，油菜花是兩性花

C.用銀子取下雄蕊，用放大鏡觀察其形態和結構

D.取下雌蕊放在紙上，用解剖刀從中央剖開，用肉眼觀察里面的胚珠

答案：D

解析：

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油菜花是常見的兩性花，具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

A.解剖花的結構時，按照從外到內的順序解剖，用鏡子依次取下花萼和花瓣，放在紙上進行觀察，A正確。

B.觀察圖中的花同時具有雄蕊和雌蕊，屬于兩性花，B正確。

C.用鏡子取下雄蕊，用放大鏡觀察其形態和結構，雄蕊包括花藥和花絲，C正確。

D.取下雌蕊放在紙上，用解剖刀從中央剖開，用放大鏡觀察里面的胚珠，D錯誤。

故選D。

小提示：

兩性花指一朵花同時具有雄蕊和雌蕊，單性花是指一朵花只有雄蕊或只有雌蕊。

20、圖為根尖結構模式圖，下列說法正確的是（）

A.根的生長主要與②分生區和③伸長區有關

B.根尖生長最快的部位是③

C.④的細胞體積較小，近似正方形

D.根吸收水和無機鹽的主要部位是①

答案：D

解析：

圖中：①是成熟區，②是伸長區，③是分生區，④是根冠。

A.根的生長主要依靠③分生區細胞數量的增多和②伸長區細胞的體積增大，A錯誤。

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B.②是伸長區，位于分生區稍后的部分，一般長約2~5毫米。伸長區是根部向前推進的主要區域，其外觀透

明，潔白而光滑，是根尖生長最快的部分，B錯誤。

C.③分生區被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，④是根冠，具

有保護作用，C錯誤。

D.①是成熟區，成熟區細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛，擴大了吸收水的面積。因

此成熟區是根吸收水分和無機鹽的主要部位，D正確。

故選D。

21、我國占有世界首位的植物資源是

A.裸子植物B.被子植物C.苔葬植物D.蕨類植物

答案：A

解析：

我國裸子植物資源十分豐富，占世界已知種數的26.7%,我國是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家。

據統計，我國的裸子植物資源十分豐富，約占世界1/3,居全世界首位。其中有不少是第三紀孑遺植物，或稱

“活化石”植物，是世界上裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”，A正確，BCD錯誤。

故選Ao

22、如圖甲、乙分別為一粒玉米和一粒菜豆結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）

甲乙

A.甲屬于果實B.甲、乙所示結構中，營養物質儲存在②內

17

c.②③④⑤共同組成了胚D.滴加碘液后，甲圖中的①變藍

答案：B

解析：

圖甲：①胚乳、②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根；圖乙：②子葉、③胚芽、④胚軸、⑤胚根。

A.由圖甲可知，玉米粒的果皮和種子緊密結合在一起，不易分開，所以玉米粒是一個果實，A正確。

B.玉米屬于單子葉植物，營養物質儲存在①胚乳中，菜豆是雙子葉植物，營養物質儲存在②子葉中，B錯誤。

C.胚是新植物的幼體，胚由②子葉、③胚芽、④胚軸和⑤胚根四個部分組成，C正確。

D.碘液能使淀粉變藍，玉米屬于單子葉植物，營養物質儲存在①胚乳中，胚乳中含有大量的淀粉，所以滴加

碘液后，甲圖中的①胚乳變藍，D正確。

故選Bo

23、下列說法錯誤的是

A.動物細胞分裂后，新細胞的遺傳物質比親代細胞減少一半

B,植物芽中有分生組織，它能通過細胞的生長、分裂和分化發育成枝條

C.綠色開花植物的根、莖、葉被稱為營養器官

D.細胞核分裂時，染色體的變化最明顯

答案：A

解析：

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多，細胞分裂是生物體生長、發育和繁殖

的基礎。細胞分裂過程中，染色體（由遺傳物質DNA和蛋白質組成）先復制加倍，再平均分配。因此，分裂

后的新細胞和原細胞遺傳物質一樣。

A.在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新

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細胞中。因此細胞分裂產生的新細胞的遺傳物質也不會改變，A錯誤。

B.分生組織具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織。因此，芽能發育成新的枝條是由于芽

里分生組織細胞的生長、分裂和分化，B正確。

C.綠色開花植物的六大器官包括：營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子），C正確。

D.細胞分裂過程中，染色體的變化最明顯。染色體的數量在細胞分裂時已經加倍，在細胞分裂過程中，染色

體分成形態和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，D正確。

故選Ao

24、海帶、葫蘆薛、銀杏、菠菜都是我們常見的植物，下列說法錯誤的是

A.海帶呈褐色，體內不含葉綠素，不能進行光合作用。

B.葫蘆葬有莖、葉的分化，無根，植株矮小。

C.銀杏樹又叫白果樹，種子外沒有果皮包被。

D.菠菜生活在陸地上，氣孔主要分布在葉的下表皮。

答案：A

解析：

植物根據生殖細胞的不同可分為胞子植物和種子植物。抱子植物用胞子來繁殖后代，包括藻類植物、苔葬植物

和蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

A.海帶體內有藻黃素和葉綠體，因此為褐色，能制造有機物，A符合題意。

B.葫蘆葬屬于苔葬植物，有莖、葉的分化，無根，莖葉中不含輸導組織，植株矮小，B不符合題意。

C.銀杏樹又名白果樹，屬于裸子植物，其種子裸露，外無果皮包被，C不符合題意。

D.氣孔大部分是分布在植株葉片的下表皮，由于水分主要通過氣孔進行蒸發，當氣孔分布在葉片上表皮時，

會接受大量的陽光照射，葉片中水分的蒸發速度較快，很容易發生缺水的狀況，導致葉片發軟、萎縮、枯萎，

19

甚至造成植株死亡。因此，作為陸生植物的菠菜，氣孔主要分布于下表皮，D不符合題意。

故選A。

25、塞罕壩潮濕的林下常生活著許多苔葬，可作為監測空氣污染的指示植物。下列苔葬植物的結構特征和這一

功能有關的是()

A.種子繁殖B.莖中沒有導管C.具有假根D.葉只有一層細胞

答案：D

解析：

有的苔葬植物的葉片非常薄，對空氣中有害氣體失分敏感，可作為檢測空氣污染程度的指示植物。

苔葬植物無根，有莖、葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹

兩面侵入而威脅苔葬植物的生活，因此我們常把苔葬植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。

故選D。

26、小明同學把下列植物分成兩類：①油松、側柏、銀杏②蘋果、荔枝、月季。則該同學的歸類依據是

()

A.是否產生種子B.種子中子葉的數目

C.種子是否有果皮包被D.花的形態結構

答案：C

解析：

根據種子外有無果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無果皮包被,

是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實。

自然界中的植物多種多樣，我們要靈活的對其進行分類，①油松、側柏、銀杏的種子外無果皮包被著，裸露，

不能形成果實，屬于裸子植物；而②蘋果、荔枝、月季的種子外都有果皮包被著，能形成果實，屬于被子植物。

可見其分類依據是種子是否有果包被。

20

故選Co

27、下列關于植物對水循環的作用的敘述，不正確的是（）

A.植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，促進降雨

B.植物蒸騰作用會散失大量水分，這是一種浪費

C.樹林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，補充地下水

D.植物的莖、葉能承接雨水，大大減緩雨水對地面的沖刷

答案：B

解析：

蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。

綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水；熱帶雨林降水頻繁，其中不少雨水是由植物蒸騰作用散失

的水分冷凝而成的;植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚

的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多的滲入地下，補充下地下水，因此蒸騰作用會散失大量的水分

不是一種浪費，B不正確。

故選Bo

28、“日出江花紅勝火，春來江水綠于染。”這主要是由（）引起的

A.藻類植物B.苔葬植物C.蕨類植物D.種子植物

答案：A

解析：

植物根據生殖細胞的不同可分為胞子植物和種子植物。胞子植物用狗子來繁殖后代，包括藻類植物、苔葬植物

和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。

藻類植物大都生活在水中，結構簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化。“日出江花紅

21

勝火，春來江水綠于染”，反映的是春天來了，溫度升高，藻類植物大量繁殖，導致湖水變綠，反映了溫度這

一非生物因素對生物的影響。

故選Ao

29、下列有關樹木移栽過程中采取的措施與其作用不相符的是（）

A.根部帶土坨一保護幼根B.剪去部分枝葉一降低蒸騰作用

C.打針輸液——補充水和無機鹽D.蓋遮陽網——減弱光合作用

答案：D

解析：

在樹木移栽過程中為了提高成活率，應該采取保護幼根和降低蒸騰作用的方式。蒸騰作用是水分從活的植物體

表面以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，蒸騰作用主要是通過葉片進行的。

A.樹木移栽時根部帶土坨是為了保護幼根和根毛，保證植物對水分的吸收，以提高成活率，A不符合題意。

B.剪去部分枝葉，減少枝葉是為了降低植物的蒸騰作用，B不符合題意。

C.植物移栽時，根部會被大量損傷，從而影響對水和無機鹽的吸收，打針輸液是為了補充水和無機鹽，C不

符合題意。

D.用遮陽網遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高植物成活率，D符合題意。

故選D。

30、沙漠中的植物“駱駝刺”，根可以扎入沙土十幾米深，它的根能長那么長是因為（）

A.根冠部分的細胞不斷增多B.分生區細胞的生長和伸長區細胞的分裂

C.成熟區細胞不斷分裂D.分生區細胞的分裂和伸長區細胞的生長

答案：D

解析：

22

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。

幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大，D符合

題意。

故選D。

多選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

31、下列對于食物儲藏的說法正確的是（）

A.儲藏種子前，應先炒熟，防止其在儲藏期間萌發

B.北方地區儲藏大白菜的地窖里二氧化碳的含量比地窖外高

C.溫暖、濕潤的儲藏環境有利于保證食物的新鮮度和品質

D.冷藏、或用保鮮膜包裹都有助于食物保鮮

答案：DCA

解析：

種子的萌發除了種子本身具有生活力，不在休眠期外，還必須有適宜的條件，在充足的水份，適宜的溫度和足

夠的空氣下才能萌發。溫暖環境，濕潤的食物上含有一定的水分、有機物、溫度適宜，因此是霉菌生活最適宜

的環境。

每一種作物的種子都有發芽的最低溫度，最適溫度和最高溫度，在最低溫度以下時，萌發慢或不萌發，在最高

溫度以上時，可能會造成燒芽或幼苗徒長不健壯，只有在最適溫度時萌發，發芽才最佳，故A錯誤；由于貯存

在地窖中的蔬菜進行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧氣的濃度下降，因此北方地區儲藏大白菜的地窖里二氧化碳

的含量比地窖外高，故B正確；溫暖、濕潤的儲藏環境，含有一定的水分、有機物、溫度適宜，因此是霉菌生

活最適宜的環境，不利于保證食物的新鮮度和品質，故C錯誤；用保鮮膜包裹都有助于食物保鮮，但是冷藏有

利于食品的保存，故D錯誤。故選ACD。

小提示：

23

解題的關鍵是理解種子萌發的條件，食物的保存和保鮮原理。

32、用蔗糖拌西紅柿塊時，西紅柿會流出大量汁液，原因是

A.西紅柿細胞失水B,西紅柿細胞液濃度大于糖水濃度

C,西紅柿細胞吸水D.西紅柿細胞液濃度小于糖水濃度

答案：AD

解析：

植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時，細胞失水；細胞外部溶液的濃度小

于細胞內部濃度時，細胞吸水。

用糖拌西紅柿，由于細胞外糖水的濃度大于西紅柿細胞內部溶液的濃度，則西紅柿細胞就會失水，因此一段時

間后，盤中會出現一些液體。

故選AD0

33、雌蕊在外形上可以看出的結構是（）

A.花柱B.柱頭C.胚珠D.子房

答案：ABD

解析：

花的結構下圖所示，

24

一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是花的主要結構。雄蕊包括花藥

和花絲，花藥中含有花粉，雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有胚珠。綜上分析可知，雌蕊在外形上可以看

出的結構是柱頭，花柱和子房，而胚珠在子房內，不能觀察到。故選ABD。

小提示：

解題的關鍵是理解花的結構和功能。

34、溫室大棚中，以下做法可以提高農作物產量的是（）

A.升高夜間溫度B.增加光照時間

C.減少水分供應D.增加二氧化碳供應

答案:BD

解析：

光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并

且釋放出氧氣的過程。影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度等，根據光合作用的原理進

行分析解答。

適當提高晝夜溫差，能提高農作物的產量，白天溫度高，光合作用強，制造的有機物多，夜間降低溫度可以使

呼吸作用減弱，減少有機物的消耗，從而增加有機物的積累，而不是升高夜間溫度，A錯誤；光是光合作用的

25

必要條件，增加光照時間，能促進光合作用，提高作物產量，B正確；水是光合作用的原料，減少水分供應，

不利于光合作用，不能提高作物產量，C錯誤；二氧化碳是光合作用的原料，向溫室內通入適量的二氧化碳，

都能促進光合作用，提高作物產量，D正確。

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用的原理的應用。

35、下列有關植物生活的敘述，正確的是

A.蒸騰作用越強，根對無機鹽和水分的吸收速度越快

B.“大樹底下好乘涼”與植物的蒸騰作用有關

C.干旱地區植物的葉片往往較小，這反映了生物對環境的適應

D.蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度等因素的影響

答案：BCD

解析：

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。

A、蒸騰作用促進根部對水分的吸收，促進植物體內水分及無機鹽的吸收和運輸，但不能加快水分和無機鹽的

吸收速度，A錯誤。

B、蒸騰作用增加了大氣的濕度，因此“大樹底下好乘涼”與植物的蒸騰作用有關，B正確。

C、葉片是蒸騰作用的主要器官，干旱地區的水分少，所以植物的葉片往往較小，減少水分的散失，這是生物

對環境的適應，C正確。

D、在自然環境中蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響，D正確。

故選BCDo

小提示：

26

解答此類題目的關鍵是理解蒸騰作用的意義。

36、如圖是桃的雌蕊結構示意圖，下列敘述中不正確的是()

5

A.雌蕊是由柱頭、花柱、子房三部分組成

B.①發育成果皮，②發育成胚

C.圖所示的生殖方式為有性生殖

D.子房發育成的果實中有多粒種子

答案：BD

解析：

此題考查花的結構、果實和種子的形成，結合題意看圖答題。

A.雌蕊是由柱頭、花柱、子房三部分組成，A正確。

B.①是花的子房中胚珠的珠被將來發育成種皮，②是花的子房的子房壁將來發育成果皮，B錯誤。

C.該圖所示的生殖方式經過了兩性生殖細胞的結合，為有性生殖，C正確。

D.從圖中可看出雌蕊的子房中只有一粒胚珠，因此只能發育成一粒種子，D錯誤。

小提示：

明確子房各部分的發育情況是解答此題的關鍵。

37、在花的結構中，能發育成種子、果實和胚的是()

A.胚珠B.子房C.受精卵D.柱狀

27

答案:ABC

解析：

一朵花中主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊。

雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關系，是花的主要結構，雄蕊里面有花粉，內有精子，落到雌蕊的柱頭

上的過程叫傳粉，精子和卵細胞結合形成受精卵叫受精，一朵花經過傳粉、受精后，子房的發育過程為：

一子房壁-----------------但-------

I用祓------------矍

卵細胞+精子整受精卵^^胚

（It）（1個）

?IZT)UTJ

所以在花的結構中，發育成種子、果實、胚的結構分別是胚珠、子房、受精卵。

故選ABC。

【小提示】

花的結構以及果實、種子的形成是中考的重點，應注意掌握。

38、為探究綠色植物光合作用是否需要光，某研究小組選用了銀邊天竺葵進行實驗（在①處用黑紙片遮光）。

下列敘述埼誤的是（

A.①處遮光時只要用黑紙片蓋住葉片的上表面

B.②處滴加碘液不變藍，原因是沒有光

28

c.③處滴加碘液不變藍，原因是沒有葉綠體

D.此實驗證明了光合作用需要光和葉綠體

答案：AB

解析：

(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理T部分遮光一光照T摘下葉片一酒精脫色一＞漂洗加碘T

觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都

相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是

實驗組，沒有處理的就是對照組。

A.①處遮光時只要用黑紙片蓋住葉片的上表面和下表面，A錯誤。

B.②處滴加碘液變藍，原因該處具有葉綠體和光，B錯誤。

C.③銀邊部分葉片的細胞內不含有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍，C正確。

D.①②對照，能證明光合作用需要光；②③對照，能夠證明光合作用需要葉綠體，D正確。

故選AB。

39、光合作用的實質是()

A.合成有機物B.分解有機物C.儲存能量D.分解能量

答案:AC

解析：

在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要的有機物，把光能

轉變為化學能儲存在有機物中，同時放出氧氣，葉的這種作用叫做光合作用。

光合作用的實質是把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，故AC

29

符合題意。

故選ACo

40、下列關于呼吸作用的敘述中，正確的是（）

A.主要在線粒體中進行B.只能在無光時進行

C.為生命活動提供能量D.能產生二氧化碳和有機物

答案:AC

解析：

細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫呼吸作用。這一過程可用反應式

表示如下：有機物+氧氣-二氧化碳+水+能量。呼吸作用的意義是為生命活動提供能量；條件是有光無光都能

進行；原料是有機物和氧氣；部位是細胞的線粒體中進行。

呼吸作用的場所是線粒體，A正確；呼吸作用的條件是有光無光都能進行，B錯誤；呼吸作用的意義是為生命

活動提供能量，C正確；呼吸作用能產生二氧化碳和水，D錯誤。

小提示：

呼吸作用的條件是有光無光都能進行，光合作用只在有光的環境中才能進行，注意區別。

41、如圖為枝芽結構的示意圖，下列敘述正確的是

A.①是分生組織

B.②發育成葉

C.③不會逐漸伸長

30

D.④發育成幼葉

答案：AB

解析：

圖中①生長點，②幼葉，③芽軸，④芽原基，根據幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成側芽，胚芽發

育成莖和葉，分析解答。

A.由圖可知，圖中的①是生長點，具有分裂能力，屬于分生組織，A正確。

B.②幼葉將來發育成葉，B正確。

C.圖中③是芽軸，芽軸伸長，將來能發育成莖，C錯誤。

D.圖中④是芽原基，將來能發育成側芽，D錯誤。

故選:ABO

小提示：

分清葉芽各部分結構的名稱及作用是解題的關鍵。

42、如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中表述錯誤的是（）

1

____________A,___________

光

a+水一:----?b+氧氣---------?a+水+能量

①_?..............

2

A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物

B.①表示的是線粒體，②表示的是葉綠體

C.1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行

D.1過程只在白天進行，2過程白天晚上都能進行

答案：BC

31

解析:

(1)綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，

叫做光合作用。光合作用的表達式：

光能

二氧化薇+水有機物(儲存能里)-氧氣

葉綠體。

(2)細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作

用的表達式.、機物+氧線粒體二氧化碳+水+能量

光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣。可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A正

確。

進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B錯誤。

進行光合作用的條件是光，呼吸作用有光無光都可以。1表示光合作用，只在白天進行；2表示呼吸作用過程,

白天、晚上都能進行，C錯誤；D正確。

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解光合作用、呼吸作用的概念和意義，結合圖形靈活答題。

43、在探究種子萌發的環境條件實驗中，四個瓶的設置如下表，下列組合中不能形成對照實驗的是()

1234

瓶內水量無適量適量過量

放置位置櫥柜櫥柜冰箱櫥柜

A.1和3B.2和4

C.3和4D.2和3

答案:AC

解析：

本題考查探究實驗的設計。

32

設計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗一除探究的條件不同外，其他條件