小學科學課程標準核心內容解析演講人：日期：目錄02核心課程領域01課程性質與理念0318個主要概念體系04教學實施要點05評價體系06課程資源開發01PART課程性質與理念理解科學知識初步了解科學探究的基本過程和方法，包括觀察、實驗、推理、分類、概括等。科學方法與技能科學態度與價值觀培養對科學的興趣和好奇心，形成科學的世界觀和價值觀，尊重科學證據，敢于質疑和創新。學習物質科學、生命科學、地球與空間科學等基礎知識，掌握基本的科學概念和原理。基礎性課程：科學素養的早期培養實踐性課程：探究方法與技能訓練探究式學習通過自主探究、小組合作等方式，開展科學實驗和探究活動，提高問題解決能力。實用技能培養在實驗和探究活動中，培養測量、記錄、分析數據等實用技能，提升動手實踐能力。科學工具的使用學會使用各種科學工具和儀器，如顯微鏡、望遠鏡、測量工具等，進行科學探究。綜合性課程：跨學科整合與STEM教育跨學科整合將科學知識與其他學科如數學、技術、工程等相結合，解決實際問題，培養綜合應用能力。STEM教育理念現實問題解決強調科學、技術、工程和數學的跨學科學習，培養學生的創新思維和解決問題的能力。通過項目式學習等方式，引導學生關注現實生活中的科學問題，并運用所學知識提出解決方案。12302PART核心課程領域物質科學：結構與變化物質的性質與分類了解常見物質的物理和化學性質，學習物質的分類方法。02040301化學反應與能量轉化學習基本的化學反應類型，理解化學反應中的能量轉化。物質的構成了解原子、分子等微觀粒子的概念，以及它們如何組成物質。物質的溶解與分離掌握溶解和分離物質的常用方法，理解溶解和分離過程中的科學原理。學習生物的分類方法，了解生物的多樣性和進化。生物的多樣性與分類掌握生物繁殖的基本方式，理解遺傳的基本規律。生物的繁殖與遺傳01020304了解細胞、組織、器官和系統等生物體的基本結構。生物體的基本結構了解生物與環境的相互作用，學習如何保護生態環境。生物與環境生命科學：系統與進化地球與宇宙科學地球的物質與結構了解地球的內部結構、地殼運動和巖石循環。地球的大氣與水掌握大氣層的結構和功能，了解水循環和氣候變化。天文現象與宇宙探索學習天文現象的基本原理，了解人類對宇宙的探索歷程。地球生態系統了解生態系統的組成和功能，學習如何保護地球生態環境。技術與工程領域（新增）技術與工程設計了解工程設計的基本過程，學習如何運用技術解決實際問題。信息與通信技術掌握基本的信息處理和通信技術，了解現代科技的發展趨勢。能源與材料了解能源的種類和應用，學習材料的性質和加工方法。生物技術了解生物技術的原理和應用，學習如何運用生物技術改善人類生活。03PART18個主要概念體系物質科學領域5大概念物質的性質與變化物質的構成與結構物質的相互作用能量與物質的關系物質的利用與環境保護研究物質之間的相互作用，包括力、熱、電、磁等。研究物質的基本性質以及物質在不同條件下的變化過程。探究物質的內部構造和組成方式，包括原子、分子等微小粒子。理解能量在物質中的轉化和傳遞過程。探討如何合理利用物質資源，減少環境污染。生物體的基本特征與多樣性生物體的穩態與調節生物技術與人類健康生態系統的結構與功能生命的延續與遺傳生物與環境的關系了解生物體的基本結構和功能，以及生物多樣性的重要性。研究生物如何適應環境，以及生物對環境的影響。探究生命如何通過遺傳信息實現代代相傳，以及遺傳在生物進化中的作用。了解生物體如何通過自我調節保持內部環境的穩定。探討生物技術如何應用于醫療、健康等領域，以及其對人類生活的影響。研究生態系統的組成成分、能量流動和物質循環等。生命科學領域6大概念地球與宇宙科學4大概念了解地球的內部結構、地殼運動以及地表形態的變化。地球的構造與地表變化研究水在地球上的循環過程，以及氣候變化的原因和影響。了解地球在天體中的位置和運動規律，以及人類對宇宙的探索。地球的水循環與氣候變化探討地球上的能源和資源分布、利用方式以及可持續發展的問題。地球的能源與資源01020403宇宙中的地球與天體技術與設計的關系了解工程實踐的基本過程和方法，以及技術創新對社會發展的推動作用。工程實踐與技術創新信息技術與現代社會研究信息技術在各個領域的應用，以及其對現代社會的影響和挑戰。探討技術如何影響人們的生活，以及如何通過設計來滿足人類需求。技術與工程3大概念04PART教學實施要點大概念統領的教學策略聚焦核心概念通過大概念統領教學內容，幫助學生建立科學知識的框架和體系。強調知識關聯注重知識點之間的關聯和銜接，幫助學生理解科學知識的內在邏輯。逐層深入解析采用遞進式的教學方法，逐步引導學生深入理解科學概念和原理。探究式學習活動設計鼓勵自主探究設計多種形式的探究活動，激發學生的好奇心和求知欲。強調實驗驗證促進交流合作通過實驗驗證科學理論，培養學生的實證意識和探究能力。開展小組合作學習和交流，提高學生的協作和溝通能力。123科學與工程實踐結合關注實際應用將科學知識與工程實踐相結合，讓學生了解科學知識的實際應用價值。030201設計工程任務通過設計工程任務，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。強化技術教育加強技術教育，提高學生的技術素養和創新能力。激發科學興趣通過生動有趣的科學實驗和探究活動，激發學生對科學的興趣和熱愛。學生科學態度培養培養科學精神培養學生的探索精神、實證精神和理性思維，形成科學態度和價值觀。重視科學倫理在科學活動中強調科學倫理和道德責任，培養學生的社會責任感和使命感。05PART評價體系能夠解釋常見的自然現象，掌握必要的科學術語和概念。科學知識掌握評價對基本科學概念和原理的理解覆蓋生命科學、地球科學、物理科學等多個領域，具備跨學科的知識整合能力。科學知識的廣度與深度能將科學知識應用于實際問題，進行簡單的科學推理和預測。科學知識的應用能力能夠分析、歸納和推理科學現象，形成科學判斷，并敢于質疑和反思。科學思維能力評價邏輯思維與批判性思維能夠提出新穎的科學問題和解決方案，具備科學探究的初步能力。創造性思維與問題解決能力能夠收集、整理和分析科學數據，得出科學結論。信息處理與數據分析能力探究實踐能力評價能夠提出問題、作出假設、設計實驗、收集數據、分析結果并得出結論。科學探究的過程與方法能夠正確使用實驗器材，獨立完成簡單的科學實驗，并具備實驗設計能力。實驗操作技能與實驗設計能力積極參與科學俱樂部、科學競賽等課外活動，拓寬科學視野，提升實踐能力。課外活動與探究項目參與情況科學態度與社會責任感評價科學態度與價值觀對科學持積極、正確的態度，尊重科學證據，不迷信權威，具備科學精神。環保意識與可持續發展觀念社會責任感與科學道德關注環境保護，理解可持續發展的重要性，積極參與環保行動。具備社會責任感，遵守科學道德，關心科技發展與人類福祉。12306PART課程資源開發科學性教材內容應該嚴謹、準確，符合科學事實，避免誤導學生。趣味性教材應該貼近學生的生活實際，設計有趣的科學實驗和活動，激發學生的學習興趣。啟發性教材應該引導學生進行主動探究和思考，培養學生的科學思維和創新能力。實用性教材應該注重知識的應用，讓學生學以致用，解決實際生活中的問題。教材編寫原則基礎器材如顯微鏡、磁鐵、電路套裝等，拓展學生的實驗范圍和深度。拓展器材安全保障實驗器材應符合安全標準，有必要的防護設備和警示標識，確保學生實驗過程中的安全。如試管、燒杯、量筒、天平等，應滿足基礎實驗的需求。實驗器材配置標準數字化資源建設網絡教學平臺建立在線學習平臺，提供豐富的數字化學習資源和互動空間。030201多媒體教學素材包括視頻、音頻、動畫等，使科學教學更加生動、直觀。科學資源庫建立科學資源庫，方便師生查找和共享優質教育資源。校本課程可以結合當地的