新教材人教版數學一年級上冊5 6~10的認識和加減法第5課時 加減混合 課件_第1頁
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人教版數學一年級上冊56～10的認識和加減法第5課時

加減混合情境導入算一算，說一說。2＋3＋4＝5910－2－4＝84先算2+3=5，再算5+4=9。先算102=8，再算84=4。加減混合掌握運算順序正確進行計算解決實際問題一、知識梳理認識厘米4＋3－2＝75湖里現在有幾只天鵝？請你根據圖意列出一道算式。先算4＋3＝7，再算7－2＝5。一、知識梳理認識厘米認識厘米4－2＋3＝25湖里現在有幾只天鵝？你會計算嗎？先算4－2＝2，再算2＋3＝5。一、知識梳理總結：加減混合的計算順序是從左往右依次進行計算。認識厘米1我會看圖列算式。易錯提醒：需要提醒學生讀懂題意并按照從左往右的順序來計算。二、易錯點睛小明列的算式：6－4＋3＝5更正后的算式：6＋3－4＝5認識厘米2想一想，車上現在有幾人？易錯提醒：需要提醒學生讀懂題意并且分步進行思考，避免混淆加減法的含義。小明列的算式：4－2＋3＝5更正后的算式：6－2＋3＝7二、易錯點睛填一填。1[基礎練習]79595437三、分層練習認識厘米

[基礎練習]2比一比：在

里填“＞”“＜”或“＝”。

495106＜＞＝＝＝＞三、分層練習3認識厘米

[基礎練習]2比一比：在

里填“＞”“＜”或“＝”。

495106＜＞＝＝＝＞三、分層練習3認識厘米想一想，再填空。[提升練習]123510三、分層練習認識厘米畫出小羊的過河路線。[提升練習]2三、分層練習認識厘米

1看圖列式計算。[拓展練習]7－3＋48三、分層練習認識厘米

2在里填上“＋”或者“－”，使等式成立。(每題包含一個＋和一個－)[拓展練習]－＋－＋＋－＋－三、分層練習分層練習課堂小結這節課有什么收獲呢？算式中既有加法又有減法，叫做加減混合算式。

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