七年級道德與法治教學計劃

七年級道德與法治教學計劃1

本學期七年級教材為XXXX版的《道德與法治》,為此在拿到

新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的基

礎上，制訂本學期學科教學計劃。內容包括：學生情況分析、教

學內容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教

學質量的措施等。

一、學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，

他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的

限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也

會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不

齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學

生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的

道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生

運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學內容與教材體系

教學內容與教材體系目前我校使用的是XXXX人教版《道德與

法治》，是全新的教材。課程標準明確規定：”本課程是為初中學

生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，

教材力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學

生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整

了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培

養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發

展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思

路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的

學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂

的.生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標

準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體

說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元”成長的節拍”、第

二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生

命的思考”。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。

創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發

學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論

高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，

上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，

全收全改，及時收發。嚴格要求學生立完成作業，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于10節，多聽與本科相關教師

的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）、積極參加教研，提高業務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開

課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百

科，攝取與治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，

滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、

動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍

課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔

導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習

小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反

饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,

嚴格要求學生，引導學生健康成長。

（四）、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想

品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一

些課外活動，引導學生全面發展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理,

言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生

曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良

好的心理品質。七年級道德與法治教學計劃2

本學期根據學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法

治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期道

德與法治課的教育教學工作安排如下：

、七年級道德與法治課的指導思想

堅持以實施全面素質教育為方向，充分發揮道德與法治的教

育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生

活的理解與適應”作為基本生活主題，培養學生樹立正確的法制

觀念，促進積極健康的自我的培養，做一名合格的中學生。

二、教材分析

課程標準明確規定：”本課程是為初中學生思想品德健康發

展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，

教材力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學

生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助

學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程

標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面

貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課

程標準的要求。

(1)積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。

(2)養成團結合作、樂于助人的品質。

(3)正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，

能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

(4)形成良好的學習習慣。

(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

(6)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。

第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說

我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條

課程標準的要求。

(1)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。

(2)知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調

控好自己的心理活動。

(3)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺

點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。

第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊

自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條

課程標準的要求。

(1)做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。

(2)自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。

(3)分析自身，揚起自信的風帆，培養自信自強的品質。

第四單元：歷經風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨

中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主

要落實以下幾條課程標準的要求。

(1)正確對待生活中遇到的挫折。

(2)探究戰勝挫折的方法。

(3)培養堅強的意志，努力實現人生目標。

第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律

在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實的課程標準

有：

(1)生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。

(2)學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法

律。

(3)維護法律的'尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。

三、學情分析

1、學生年齡特征

學生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來看，正處

于青春期的起始階段，其心理狀況表現為活潑好動，思維活躍，

對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現自

我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年

齡段的學生思想不穩定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于

直觀、形象性的東西，不能用全面的、發展的觀點看問題，容易

情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學

期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學

生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂的成長。

2、學生的學習水平和能力狀況

經過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規范、

意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定

的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問

題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態度不端正等原因，

導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛煉。

3、學生的學習策略和情感態度

初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了

更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方

面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們

找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還

要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作

加速器，明確目標，端正學習態度。由于初中課程內容增加，學

習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對

性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、

主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺

悟。

四、教學措施

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，

上好每一節課。做到授課胸有“書”。

2、虛心學習，本期聽課不少于20節，多聽與本科相關教師

的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作，及時反

思，做好每月一次的反思工作。

4、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱

進，以適應思想品德的教學。

5、多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積

極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的

教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。課堂教學采用多

種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱

讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。第五單元活動：

調查：舌尖上的安全。

6、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自

身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的

培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該

課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

7、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成,

立完成。認真細致批改學生作業、練習冊，全收全改，及時收發，

及時檢測。

五、教學進度

以上是我對教育教學工作的計劃安排，同時對自我的成長，

也有著較高的要求，通過教學相長，自身也將在專業技能、治素

養、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭

策自己要做一個教學的促進者、研究者；與學生做朋友，體現學

生本位的思想；做一個終生的學習者，“十年樹木，百年樹人”，

在這條漫漫的教書育人的道路上，完善自身，堅持向前，真正做

到“學而不厭，誨人不倦”。七年級道德與法治教學計劃3

教育部辦公廳發布了《關于20xx年中小學教學用書有關事項

的通知》。《通知》明確，從20xx年起，將義務教育小學和初中起

始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統一更改為“道德

與法治”。這釋放出一個清晰的信號一一教育部門更加重視對中

小學生的法治教育，從原來的偏重于德育調整為德法并育。這一

教育思路的調整有助于從小培養中小學生的道德素養，增強中小

學生的法律意識，有助于中小學生的健康成長。中學生所處的青

少年時期，是身體、心理迅速發育和成長的時期，是充滿求知渴

望，對世界、對自我進行探索的時期，但又是生命過程中生理的、

心理的、社會的各種矛盾萌發和交織的時期，是他們在社會化過

程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學校在思想品德

的發展上給予正確引導和有效幫助。因此，根據我區中學教學的

實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學實施指導意見。

一、教材結構

七年級（上冊、下冊）教材設六個單元，共18課。上冊為『3

單元，下冊為4-6單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，

每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、

社區活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

二、教材分析

七年級上冊教材為了針對適應新的環境和學習生活，解決適

應與學會調適的矛盾，設立了三個單元的內容。由“迎接美好青

春”（青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲）、“優化心理品

質”（做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒）到“享受學

習生活”（希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人），

將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內容體系

完全構建在學生心理發展的基石之上，為道德教育的效果和效率

提供了堅實的基礎。

七年級下冊教材以珍愛生命，培養學生的責任意識，樹立法

治觀念和學會用法律保護自己為中心，設立了三個單元的內容。

由“感悟生命價值”（珍愛生命，自尊自信，感悟人生）、“樹立

法治觀念”（法律在我身邊，法律不可違，做守法公民）到“珍惜

特殊保護”（法律護我成長，筑起“防火墻”，噪“高壓線”），

將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為

為主線，目的在于使學生能真正的融合相關知識于正確的行為之

中，既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。

第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學的學生，以熟

悉校園環境為切入，認識中學學習充滿挑戰，要學會主動迎接新

挑戰，主動溝通，融入新的集體。青春期悄悄的來，針對學生生

理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些

心理矛盾有利于生理和心理的.協調健康發展，悅納自己，以贊賞

的態度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護青春。隨著青春

期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，

樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈

努力。

第二單元：優化心理品質。從個人豐富多樣的情緒感受說起，

談到情緒與情境的關系，進一步學習情緒對人會產生不同的作用，

在此基礎上學習要學會調控情緒。當面對生活中的挫折，能注意

調整心態，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心

理品質，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的

生活態度。

第三單元：享受學習生活。針對中學生面對新的學習任務、

學習方式的變化，讓學生了解有關教育的法律常識，懂得珍惜和

維護受教育的權利，履行受教育的義務；幫助學生正確對待學習的

壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選

擇的心理準備。從習慣對工作學習的影響談起，談到怎樣采取更

高效的學習方式來適應初中階段的學習，幫助他們總結和提升學

習的好習慣和好方法，提高學習效率，初步形成終身學習的理念。

第四單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學

生具有很強的針對性。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生

的意義。從豐富多樣的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，

人的生命具有特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、

延伸生命的價值。養成自尊自信的生活態度，樹立為社會服務遠

大志向，承擔社會責任。

第五單元：樹立法治觀念。本單元內容以法律知識為線索，

講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規則，

生活離不開規則，區分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含

義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高

學生的守法意識，恪守法律、服從法律，發自內心的相信法律的

權威，依靠法律維護自己的合法權益，保障我們的生活，樹立法

治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。

第六單元：珍惜特殊保護。本單元先講述了對未成年人進行

特殊保護的必要性，分別介紹了我國未成年人保護法中有關家庭

保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容。作為未成年

人，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權益的事情時常發

生，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護

的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害，學會保護自己的生

命健康，并有效地依法進行自我保護。預防違法犯罪要防患于未

然，要從小事做起，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，引導學

生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵守法律。

三、教學和評價建議

1、以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視

野。

在課程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、

枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎，

講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學生在思維方面，

開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現實對照。抓住學生的

這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發學生學習興趣的

有效方法。對于與教材有關聯的熱點問題，可以結合教材進行講

解。對于與教材無關的熱點問題，則可開設專題研究性學習。對

于思想疑慮和錯誤認識，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸

明辨是非。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，

巧妙地質疑解惑，學生就會對課堂產生濃厚的興趣，較好地掌握

學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。

2、關注學生思維困惑點，設置兩難問題，提高課堂思辨性。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判

斷、價值標準。初中生正處于思維發展的重要階段，道德判斷也

開始從他律走向自律，引導他們了解社會、關注生活，樹立正確

的道德觀、價值觀和人生觀。從新教材中不難發現，上下兩冊教

材中共設置了十二處思辨設問，如“順境逆境，哪個更有利于人

的成長”問題極具有思辨性，在進行教學時，可以設計“收到學

生的一封來信”作為教學資料，請同學幫忙分析應該如何看待英

語成績55分的問題，學生在助人自助的過程中獲得啟發。七年級

學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。

教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思

辨平臺，在學生充分交流的基礎上，層層點撥和引導，幫助學生

從感性認識提煉為理性總結，提高學生參與課堂的主動性幫助學

生在學習中體驗、感悟、構建并豐富學習經驗，真正實現知、情、

行的統一。

3、有效開展單元實踐活動。

單元實踐活動是教材設計的一個亮點，是本套教材體系和內

容結構的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設計，與單元學

習內容緊密相關。單元實踐活動有別于課堂教學，但二者相輔相

成，有機統一。單元實踐活動也要有教學目標，需要提前設計、

提前準備、提供各種保障。活動形式是豐富多樣的，如社會調查、

討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式，要

根據學生實際、活動要求、教學需要確定。在活動中，學生是主

體，教師是“顧問”。教師的作用在于引導學生自主發現問題、

收集處理信息、交流和合作，在實踐中感受、體驗和內化，獲得

知識技能、發展情感、明確價值取向。實踐活動是理論聯系實際、

課堂與實踐相結合的有效載體，培養學生自主學習，發揮主觀能

動性，促進全面發展具有重要作用。

四、教學進度：略七年級道德與法治教學計劃4

一、本班學生學習的基本情況

1908-1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德

與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發表意見，

積極參與社會實踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀律，尊敬老師。

二、本學期的教學目標：

1.認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發展

自己。

2.認識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異

性同學的關系培養良好的異性同學關系。

3.正確處理個人與集體的關系，培養集體主義精神。

4.初步認識法律，了解法律的作用，培養法治精神，增強法

治觀念。

三、教材簡析：

教材根據學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學

生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決

問題，培養理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的.人生觀、價

值觀的世界觀。教材以理論和實踐相結合，觀點鮮明，依據客觀

有力，內容呈現形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，

符合切合學生實際。

四、教學重難點：

①引導學生正確認識自己的身心變化。

②懂得調節情緒，培養健康的情感。

③正確處理異性同學的關系。

④培養集體主義精神。

⑤增強法律意識，懂得自我保護。

五、提高教學質量的主要措施：

1.認真備課和集體備課，熟悉教材，明確教學目標、教學重

難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。

2.認真上課，積極開展素質教育，以教學問題為導向，引導

學生自主學習、自主探討，注意激發學生的興趣，注重學生的參

與度，培養學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、

學會分享。

3.注意講練結合。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是

學習的主人、主力。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自

主發揮。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘學生

的潛能。

4.積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見

識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。

六、教學進度表:

時間教學內容課時

第一周第1課青春的邀約2

第二周第2課青春的心弦2

第三周第3課青春的證明2

第四周第4課揭開情緒的面紗2

第五周第5課品出情感的韻味2

第六周復習第1單元青春時光2

第七周復習第2單元做情緒情感的主人2

第八周加強練習2

第九周加強復習和訓練鞏固2

第十周期中全面復習2

第十一周期中考試2

第十二周期中試卷講評及總結2

第十三周第6課我和我們2

第十四周第7課共奏和諧樂章2

第十五周第8課美好集體有我在2

第十六周第9課法律在我們身邊2

第十七周第10課法律伴我們成長2

第十八周整理課本知識2

第十九周期末全面復習2

第二十周期末全面復習2

第二十一周期末考試2七年級道德與法治教學計劃5

一、指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應

教學形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,

從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸

顯”以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究

性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，

切實把教學質量提高。

二、教材解讀

伴隨著學生身體和心理的迅速發育，立意識逐漸增強，生活

矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規律,

以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的'不僅是身體”

的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體

中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。

三、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真學習《新課程標準》、《中國學生發展核心素養》、《青

少年法制教育大綱》等指導性文件，努力提高自身教學教研理論

水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的

能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。

認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，

努力提高教學能力。

4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、

批改作業、單元測驗等常規教學任務。

5、認真組織開展選修課活動，培養學生學習傳統文化的興趣

和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的

知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

6、利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐

活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，

提高學生的綜合素質。

7、對學生進行考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、

解決問題的能力，以使學生盡快適應中考的要求。

8、充分運用微課等遠程資源進行教學，努力提高教育教學質

量。

教學安排：

第一周課程介紹、第一課第一框

第二周第一課第二框第二課第一框

第三周第二課第二框、第三課第一框

第四周第三課第二框、第一單元練習冊與復習

第五周第一單元測試與講評試卷

第六周第四課第一框第四課第二框

第七周第五課第一框第五課第二框

第八周第二單元練習冊與復習第二單元測試

第九周第二單元講評試卷期中復習

第十周期中考試與試卷講評

第十一周第六課第一框第六課第二框

第十二周第七課第一框第七課第二框

第十三周第八課第一框第八課第二框

第十四周第三單元練習冊與復習第三單元測試

第十五周第三單元講評試卷第九課第一框

第十六周高考第九課第二框

第十七周第十課第一框第十課第二框

第十八周第四單元練習冊與復習第四單元測試

第十九周第四單元講評試卷期末復習

第二十周期末考試閱卷

第二十一周講評期末試卷文七年級道德與法治教學計劃6

本學期七年級教材為xxxx版的《道德與法治》，為此在拿到

新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的基

礎上，制訂本學期學科教學計劃。內容包括：學生情況分析、教

學內容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教

學質量的措施等。

一、學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，

他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的

限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也

會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不

齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學

生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的

道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生

運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學內容與教材體系

教學內容與教材體系目前我校使用的是XXXX人教版《道德與

法治》，是全新的教材。課程標準明確規定：”本課程是為初中學

生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，

教材力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學

生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整

了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培

養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發

展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思

路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的

學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂

的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標

準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體

說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節拍”、第

二單元“友誼的'天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生

命的思考”。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。

創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發

學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論

高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，

上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，

全收全改，及時收發。嚴格要求學生立完成作業，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于10節，多聽與本科相關教師

的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）、積極參加教研，提高業務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開

課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百

科，攝取與治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，

滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、

動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍

課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔

導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習

小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反

饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,

嚴格要求學生，引導學生健康成長。

（四）、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想

品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一

些課外活動，引導學生全面發展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理,

言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生

曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良

好的心理品質。七年級道德與法治教學計劃7

一、思想品德學科教學指導思想

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以

價值體系為導向，堅持正確的治方向；應堅持課程的理念和要求，

貫徹思想品德教學原則，進行教學，提高思想品德教學的實效性；

應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和思想品

德形成與發展的規律。

思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的

要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體

現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用

所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用

能力。

二、學生情況簡析

七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環

境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知

信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間

相互不熟悉。面對新的環境與新的問題，學生適應新的生活不會

太順利。

三、教學目標與要求

思想品德課程以核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正

確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想、

有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎。本課程引導和幫

助學生達到以下幾個方面的目標。

（一）情感態度價值觀目標：感受生命的可貴，養成自尊自

信、樂觀向上、意志堅強的人生態度；體會生態環境與人類生存

的關系，愛護環境，形成勤儉節約、珍惜資源的意識。

（二）能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我

控制；掌握愛護環境的基本方法，形成愛護環境的能力；面對復

雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

（三）知士標：了解青少年身心發展的基本常識，掌握促進

身心健康發展的途徑與方法，理解個體成長與社會環境的關系，

理解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基礎

知識。

學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡

單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的

思想意識有所轉變，各方面的'思維能力有所提高。

四、教學方法與措施

以課本為基礎，老師講述與學生參與相結合。重點理解課本

的知識點，解答課本中的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學

習氣氛，鍛煉學生膽量，提高學生能力，多說、多練。

在教學過程中要做到：準確把握課程性質，全面落實課程目

標；強調與生活實際以及其他課程的聯系；創造性地使用教材，

優化教學過程；注重學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會

學習。

五、教材總體分析

初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學們面臨

新的環境以及在新階段中如何做優秀的自己。

第一單元：新階段，新環境

第二單元：認識自己

第三單元：調整自己，過美好的生活

第四單元：面對社會，把握自己

本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自

己定位，把握好新的自己。

教學計劃小結：針對新生要以培養他們的學習興為主，讓學

生重視思想治科。從學生出發，為學生著想，切實做好這門科。

七年級道德與法治教學計劃8

本學期七年級教材為xxxx版的《道德與法治》，為此在拿到

新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的基

礎上，制訂本學期學科教學計劃。內容包括：學生情況分析、教

學內容與教材體系、欲達到的教學目標、減輕學生負擔并提高教

學質量的措施等。

一、學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，

他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的

限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也

會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不

齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學

生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的

道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生

運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學內容與教材體系

教學內容與教材體系目前我校使用的是XXXX人教版《道德與

法治》，是全新的教材。課程標準明確規定：”本課程是為初中學

生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，

教材力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學

生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整

了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培

養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發

展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思

路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的

學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂

的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標

準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體

說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節拍”、第

二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生

命的思考”。

三、欲達到的'教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。

創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發

學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論

高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，

上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，

全收全改，及時收發。嚴格要求學生立完成作業，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于10節，多聽與本科相關教師

的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）、積極參加教研，提高業務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開

課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百

科，攝取與治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，

滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、

動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍

課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔

導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習

小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反

饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，

嚴格要求學生，引導學生健康成長。

（四）、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想

品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一

些課外活動，引導學生全面發展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，

言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生

曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良

好的心理品質。七年級道德與法治教學計劃9

一、指導思想

以黨的教育方針和科教興國戰略為指導，以實施全面素質教

育為方向，充分發揮思想品德課的教教育功能，圍繞“走進中學”、

感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活

主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力

提高教學水平和質量。

二、教材分析

課程標準明確規定：”本課程是為初中學生思想品德健康發

展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材力求徹底轉變

以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯

為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和

要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會

生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我

管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級

學生面臨的主要問題是走向新的'學習生活，適應新的學習環境,

因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，

它的核心概念守愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫

助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課

程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、

第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第

四單元“過健康、安全的生活”。

三、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱

進，以適應思想品德的教學。

2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一

節課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、

分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，

達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自

身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的

培養。

四、教學進度

時間內容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框

第三周第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復習迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復習迎考

第二十周期末考試七年級道德與法治教學計劃10

一、指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應

教學形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,

從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸

顯”以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究

性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，

切實把教學質量提高。

二、學情分析：

從初步摸底的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比

較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力可能會顯得有較大差距，

對開卷考試的適應性也可能會比較差。因此，本學期在抓好各項

教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運

用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實

處。

三、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學生明白自我、感悟友誼、理

解師長、思考生命四方面的內容，但是基本上都是從學生生活實

際出發的'一種感性接觸。隨著學生生活的擴展，這些內容在后面

的教材中也都會得到擴展。

明白自我方面：涉及怎樣盡快適應初中生活。中學生在成長

過程中如何設計樹立夢想，如何對待學習，如何勇敢地展示自我

風采。

感悟友誼方面：告訴學生怎樣正確與同學朋友相處，如何正

確定位網絡交友。

理解師長方面：教材結合實際情況，通過多種活動讓學生感

受到怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學習的快樂和生活的

幸福。

思考生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之

花三個方面循序漸進的讓學生正確的理解生命，感受生命的意義

和價值。

四、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1、鉆研學習新課程標準，學好教學新理論，努力提高自身教

學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的

能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。

認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，

努力提高教學能力。

4、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、

批改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教

學法。

5、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱

情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能

力、踐行三位一體的教學目標。

6、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社

會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

7、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問

題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。

8、充分運用遠程資源進行教學，努力提高教育教學質量。

（二）、積極參加教研，提高業務水平

努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，

攝取與治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，

滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、

動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍

課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔

導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習

小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，

及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作,

嚴格要求學生，引導學生健康成長。

（四）、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想

品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一

些課外活動，引導學生全面發展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理,

言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生

曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良

好的心理品質。

五、教學進度

周次

課序

內容

1

第一單元第一課“中學時代”

中學序曲

2

第一單元第一課“中學時代”

少年有夢

3

第一單元第二課“少年有夢”

學習伴成長

4

第一單元第二課“少年有夢”

享受學習

5

第一單元第三課“發現自己”

認識自己

6

第一單元第三課“發現自己”

做更好的自己

7

第二單元第四課“友誼與成長同行”

和朋友在一起

8

第二單元第四課“友誼與成長同行”

深深淺淺話友誼

9

第二單元第五課“交友的智慧”

讓友誼之樹常青

10

第二單元第五課“交友的智慧”

網上交友新時空

11

第三單元第六課“師生之間”

走近老師

12

第三單元第六課“師生之間”

師生交往

13

第三單元第七課“親情之愛”

家的意味

14

第三單元第七課“親情之愛”

愛在家人間

15

第三單元第七課“親情之愛”

讓家更美好

16

第四單元第八課“探問生命”

生命可以永恒嗎

17

第四單元第八課“探問生命”

敬畏生命

18

第四單元第九課“珍視生命”

守護生命

19

第四單元第九課“珍視生命”

增強生命的韌性

20

第四單元第十課”綻放生命之花”

感受生命的意義

21

第四單元第十課”綻放生命之花”

活出生命的精彩七年級道德與法治教學計劃n

一、本班學生學習的基本情況

1908—1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德

與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發表意見，

積極參與社會實踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀律，尊敬老師。

二、本學期的教學目標：

1、認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發展

自己。

2、認識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異

性同學的關系培養良好的異性同學關系。

3、正確處理個人與集體的關系，培養集體主義精神。

4、初步認識法律，了解法律的作用，培養法治精神，增強法

治觀念。

三、教材簡析：

教材根據學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學

生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決

問題，培養理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價

值觀的世界觀。教材以理論和實踐相結合，觀點鮮明，依據客觀

有力，內容呈現形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，

符合切合學生實際。

四、教學重難點：

①引導學生正確認識自己的身心變化。

②懂得調節情緒，培養健康的情感。

③正確處理異性同學的關系。

④培養集體主義精神。

⑤增強法律意識，懂得自我保護。

五、提高教學質量的主要措施：

1、認真備課和集體備課，熟悉教材，明確教學目標、

教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的.教學方

法。

2、認真上課，積極開展素質教育，以教學問題為導向，引導

學生自主學習、自主探討，注意激發學生的興趣，注重學生的參

與度，培養學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、

學會分享。

3、注意講練結合。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是

學習的主人、主力。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自

主發揮。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘學生

的潛能。

4、積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見

識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。

六、教學進度表：時間教學內容

課時：

第一周第1課青春的邀約

第二周第2課青春的心弦

第三周第3課青春的證明

第四周第4課揭開情緒的面紗

第五周第5課品出情感的韻味

第六周復習第1單元青春時光

第七周復習第2單元，做情緒情感的主人

第八周加強練習

第九周加強復習和訓練鞏固

第十周其中全面復習

第十一周期中考試

第十二周期中試卷講評及總結

第十三周第6課我和我們

第十四周第7課共奏和諧樂章

第十五周第8課美好集體有我在

第十六周第9課法律在我們身邊

第十七周第10課法律伴我們成長

第十八周整理課本知識

第十九周期末全面復習

第二十周期末全面復習

第二十一周期末考試七年級道德與法治教學計劃12

金秋季節，我們送走了我校第一批課改的畢業生，本是高興

的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組

合作探究的教學模式，倡導“自主、合作、探究”的學習方式以

來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起

了各兄弟學校的關注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的

變化：學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了

與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍

了……但同時我們也看到了殘酷的現實：學生的中考成績與預期

的目標還有一定的差距

孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，

自己雖然很努力的去學習有關課改方面的知識，但在實踐操作中

還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調

整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。特別中考

越接近，多數成績在屢次測試中不理想的'同學出現了放棄的念頭,

而我們的工作卻未能有效地進行跟進動員，“破罐子摔破”的思

想在班校只要有一個出現，繼而就會想惡性腫瘤一樣迅速蔓延，

影響著整個班級的學習風氣。

結合這屆畢業生的具體情況，有幾個問題值得反思：

第一、導學案的編寫將會更加的突出能力考查

題量分層次性的適當增加，以滿足優秀生的需求，擴大對尖

子生的培養對象，以更好地帶動中低層次的學生，形成課堂中勇

于探究知識的學習氛圍。

第二、導學案的使用將更加的靈活。

首先適當開展一些豐富多樣的課內課外“活動”“討

論”“探究”課。如“我的理想”演講比賽，對有爭議的問題進

行開展辯論會，如“大學生為救落水老農獻出生命”該與不該的

問題。開展一些社會調查、采訪等活動，目的是激發他們對學科

的興趣。

其次將打造高效課堂作為教學的重點目標。“學案導學”小

組合作探究是我校教學的特色，教師對課堂的小組合作模式要觀

察細致，開展定時的學生調查及時糾正合作討論中出現的依賴性,

抄襲之風，借討論之名適機聊天等不良現象，端正課堂討論之風。

大力表揚課堂上敢于質疑、大膽創新，有見解、有思想的同學，

形成積極向上的課堂氛圍。

最后激發學習的信心與潛力。學生的基礎有差距，但學習的

好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會

跟著提高，從學生剛進校的那一刻起，學生的信心教育就應該常

抓不懈。

或許有太多的問題都值得我們深思，因為我們的課改之路還

在艱難地探索前行中...

依據新課程課改的精神和我校的“學案導學”小組合作教學

模式，結合思品學科的特點，學校班級的實際情況，本學習制定

如下的具體計劃：

第一、深入學習課改理論知識，強化實踐打造高效課堂。

⑴學習“山東杜郎口合作課堂教學模式”，研究“山東昌樂

中學的導學案”編寫，研讀廣西民族大學培訓中發放的“合作課

堂教師技能培訓資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培

訓學生的合作技能，形成系統的學生培訓體制，為高效課堂贏得

時間保障。

⑵對照合作課堂”八大原則和五項要求”，提高導案編制的

質量，探究導案靈活使用中教學設計，力求能靈活、多樣化的開

展豐富多彩課堂學習形式，挖掘課堂活力，關注校本資源，激發

學生興趣，為高效課堂贏得動力保障。

⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總

結經驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。通過公開課、

評課議課、研討課不斷地尋求解決的方法，克服課改實踐中所遇

的一個個難題，為打造高效課堂掃清障礙贏得效率，實現高效課

堂。

第二、進行課題結題相關準備工作，完成第三階段的課題任

務及統計工作。

制定課題計劃和任務分配，進行統計歸納撰寫結題報告。七

年級道德與法治教學計劃13

一、指導思想

以黨的教育方針和科教興國戰略為指導，以實施全面素質教

育為方向，充分發揮思想品德課的教教育功能，圍繞“走進中學”、

感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活

主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力

提高教學水平和質量。

二、教材分析

課程標準明確規定：”本課程是為初中學生思想品德健康發

展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材力求徹底轉變

以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯

為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和

要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會

生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我

管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級

學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，

因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，

它的核心概念守愛、自尊、自強。本學期的教學主要任務則是幫

助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課

程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、

第二單元“認識新自我”、第三單元“過富有情趣的生活”、第

四單元“過健康、安全的生活”。

三、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱

進，以適應思想品德的教學。

2、根據學生的.實際情況創設與之適應的教學方案，備好每

一節課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、

分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，

達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自

身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的

培養。

四、教學進度

時間內容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框

第三周第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復習迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復習迎考

第二十周期末考試七年級道德與法治教學計劃14

教育部辦公廳發布了《關于20xx年中小學教學用書有關事項

的通知》。《通知》明確，從20xx年起，將義務教育小學和初中起

始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統一更改為“道德

與法治”。這釋放出一個清晰的信號一一教育部門更加重視對中

小學生的法治教育，從原來的偏重于德育調整為德法并育。這一

教育思路的調整有助于從小培養中小學生的道德素養，增強中小

學生的法律意識，有助于中小學生的健康成長。中學生所處的青

少年時期，是身體、心理迅速發育和成長的時期，是充滿求知渴

望，對世界、對自我進行探索的時期，但又是生命過程中生理的、

心理的、社會的各種矛盾萌發和交織的時期，是他們在社會化過

程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學校在思想品德

的發展上給予正確引導和有效幫助。因此，根據我區中學教學的

實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學實施指導意見。

一、教材結構

七年級（上冊、下冊）教材設六個單元，共18課。上冊為『3

單元，下冊為4-6單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，

每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、

社區活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

二、教材分析

七年級上冊教材為了針對適應新的環境和學習生活，解決適

應與學會調適的矛盾，設立了三個單元的內容。由“迎接美好青

春”（青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲）、“優化心理品

質”（做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒）到“享受學

習生活”（希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人），

將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內容體系

完全構建在學生心理發展的基石之上，為道德教育的效果和效率

提供了堅實的基礎。

七年級下冊教材以珍愛生命，培養學生的責任意識，樹立法

治觀念和學會用法律保護自己為中心，設立了三個單元的內容。

由“感悟生命價值”（珍愛生命，自尊自信，感悟人生）、“樹立

法治觀念”（法律在我身邊，法律不可違，做守法公民）到“珍惜

特殊保護”（法律護我成長，筑起“防火墻”，噪“高壓線”），

將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的'行為

為主線，目的在于使學生能真正的融合相關知識于正確的行為之

中，既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。

第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學的學生，以熟

悉校園環境為切入，認識中學學習充滿挑戰，要學會主動迎接新

挑戰，主動溝通，融入新的集體。青春期悄悄的來，針對學生生

理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些

心理矛盾有利于生理和心理的協調健康發展，悅納自己，以贊賞

的態度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護青春。隨著青春

期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，

樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈

努力。

第二單元：優化心理品質。從個人豐富多樣的情緒感受說起，

談