2024年安徽省池州市貴池區中考三模語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★★★)1.默寫。（1）讀詩可以怡情，可以汲取前行的力量。鄭燮的“________________，_______________”（《竹石》）啟示我們要像竹子那樣，即使身處惡劣的環境也始終保持著剛強無畏、從容自信的風骨；陸游的“______________,________________”（《游山西村》）蘊含哲理,告訴我們在困境中堅持下去，終究會出現豁然開朗的境界；劉禹錫的“_______________，_______________”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）暗示新陳代謝的自然規律，告訴我們新事物必將代替舊事物，前景無限美好。（2）山川之美，古來共談。歐陽修《醉翁亭記》中“______________，_____________”以色彩鮮明的語言描繪了春夏美景；酈道元《三峽》中“______________，_____________”感慨山高水清、樹草茂盛給人帶來很多意趣。二、綜合性學習(★★★★★)2.請運用積累的知識，完成問題。到了孔子時代，賦詩的事已經不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓學生做學問的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮”，本未說的是美人，所謂天生麗質。他卻拉出末句來比方作畫，說先有白底子，才會有畫，是一步步進展的；作畫還是比方，他說的是文化，人先是樸野的，后來才進展了文化——文化必須修養而得，并不是與生jù來的。他如此解詩，所以說“思無邪”一句話可以包括“《詩》三百”的道理；又說詩可以鼓舞人、聯合人、增加閱歷、發泄牢騷，事父事君的道理都在里面。(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。如切如磋()素以為絢()與生jù來()(2)文段中“天生麗質”這個短語的結構類型是____________。(3)文段選自一部專為中學生撰寫的介紹我國傳統文化經典的著作《_____________》，作者是__________。(4)《桃夭》是《詩經》中的一首經典詩歌，文學社成員進行了介紹。桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜②其室家。桃之夭夭，有蕡③其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁④。之子于歸，宜其家人。【注】①于歸：指姑娘出嫁。②宜：和順、親善。③蕡（fén）：草木結實很多的樣子，此處指桃實肥厚肥大的樣子。④薬蓁（zhēnzhēn）：草木繁密的樣子，這里形容桃葉茂盛。小語：詩的源頭是①_____________，它的節奏最主要靠重疊，重疊可以說是它的生命，節奏便建立在上頭。小文：《桃夭》是一首祝賀女子新婚的詩。詩中用“灼灼”的桃花起興，開了后世以鮮花比擬女子的先河。你知道這樣的起興好在哪里嗎？小語:這可難不倒我，②______________________________________。(★★★)3.龍被視為中華民族的象征。為弘揚龍文化復興中學開展以“龍行盟盤，欣欣校園”為主題的系列活動，請你參與。(1)【龍年對聯】小語給出上聯“金龍獻瑞蘇萬物”，有四位同學各自對出下聯，其中最合適的一項是（）

A．九龍飛舞千秋雪B．龍年龍歲龍騰飛C．綠柳迎春喜千家D．巨龍騰飛民族魂(2)【龍年說龍】中國民間逢年過節舞龍燈、賽龍舟，廟宇、壁畫、廊柱……龍的身影無處不在。中國人為什么這么喜歡龍呢?下面是某小組同學搜集到的資料，請你修改、補充。隨著農歷2023年癸卯兔年的落幕，我們滿懷期待地迎來了2024年龍年。早期華夏先祖們創造出來的“龍”是由一、二種自然界動物演繹而來的，后來逐漸演進成由蛇、馬、牛、鷹……幾種或十數種動物多元融合而成，甚至與雷電、龍卷風、云、虹等天象有關。其結果是，這種造出來的“龍”，【甲】盡管有喜水、好飛、靈活善變、勇敢等習性與心理特征，而且具有于江河湖海中力挽狂瀾、直沖云霄能降福禍的神性與能力。【乙】創造者們將自己的智慧，理念與追求融入中國龍及其文化的創作之中，龍文化與中華民族由此成為不可分割的共同體。①【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。③請根據干支紀年法，推斷選段中橫線處應填。④活動中，大家搜集了與“龍”相關的傳統習俗，請你寫出兩個。(3)【龍字書法】小語在欣賞了“龍”字書法作品后，想到了成語“筆走龍蛇”，下面“龍”字書法作品風格符合成語意境的是______（填序號），由此可以大致推斷出成語的意思是_________________________________________________。三、現代文閱讀(★★★)如鯨向海，似鳥投林①14歲的夏天，馬路兩邊的熊貓堇正在“爆花”。彼時的楊采采是個并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發，細長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。她的父親是海員，長年在海上航行，母親整天忙于工作。在她看來，自己在父母眼中，像一朵無足輕重的云，這讓她很自卑。②暑假，母親打發楊采采到鄉下外婆家。慵懶寂靜的下午，楊采采在河邊喝梨子糖水。那時的楊采采以為，自己的人生就像這梨子糖水一樣平淡無奇。③日子枯燥無味，直到她遇見那個放鵝的少年。④已是七月，楊采采出神地望著四周如披熾焰的萬物，一個放鵝的少年，就那樣穿過時光，走進她的視野里。⑤少年趕著一群鵝過來了。少年很瘦很高，皮膚黝黑。他抓起一把海瓜子，揚起手，空中便多出一道灰綠色的拋物線。“沙沙沙”，每顆都落了地。那群鵝就“嘎嘎嘎”拍著翅膀涌過來。⑥少年坐在河邊，看著他的鵝群。“鵝！”少年突然一聲喊，所有鵝都抬起頭，屏息側聽，然后“嘎嘎嘎”地回應起來。⑦這天楊采采很晚才到家，外婆說：“采采，你知道樓下那塊荒地被挖了一個大坑吧？”③“有大坑嗎？我沒注意。”外婆繼續說：“那可不，那塊地是有魚家的吧，已經挖了好一段日子了，不知道要干啥。”⑨楊采采并沒有把外婆的話放在心上，但是在那個周末的下午，她聽到了不尋常的動靜。二個少年正灰頭土臉地在那個坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運到一輛板車上。他和楊采采對視了好幾秒，才緩緩放下手中的鏟子，然后拍了拍身上的灰。⑩“我叫陳有魚。”?“我聽外婆說過你的名字。”?“嗯，你會不會覺得我很怪?他們都說我在做一件蠢事，說我瘋了。”?“不會，你的鵝都聽你的，這多酷啊。”楊采采露出羨慕的神情。陳有魚以一種超然的眼光盯著她說：“我養的鵝會飛，能飛很高很高。”?“能飛多高？”楊采采驚訝得張大了嘴巴。陳有魚指了指天，蔚藍的天空中有半輪殘月，像道淺淺的牙印。“能飛到那兒！”說完，他嘿嘿地朝她笑。?楊采采偶爾會聽到關于陳有魚爸爸的事情：他爸爸是養鵝的，整個村子，他爸養鵝最厲害，但他爸在一次臺風天出去后就再也沒有回來。鄰居們說陳有魚的爸爸救了三個溺水的人，自己卻沒能活下來。?從那以后，陳有魚就開始日復一日地挖土。村里人都說他瘋了，楊采采也不明白他為什么這么做。陳有魚爬到高高的土堆上，拿起水壺喝個精光，然后張開細長的雙臂箍了一個圓，說：“我要挖一個池塘。”?楊采采驚叫一聲：“池塘？”?陳有魚點了點頭，說：“我爸說了，你天性是什么樣的，就做你歡喜自在的事情。要想成為一個最厲害的養鵝人，得先給它們建一個池塘。這是我爸的愿望，我要替他完成。”?雨季提前來了，陳有魚的池塘也完工了，大雨將池塘蓄滿了雨水，附近的樹葉都落到池塘中心去了。陳有魚把鵝都趕去池塘，鵝見到水，開始加快步伐。它們伸長脖子，往池塘邊探了探，然后“嘩啦”一聲，躍入池塘。?陳有魚不禁放聲歌唱：“藍天撇下了我，我點起一堆火。點起火，以便做火的朋友；點起火，好進入沉沉的黑夜：點起火，為了更好地生活……”?暑假即將結束，楊采采決定離開前再去看看陳有魚的池塘。遠遠地，她看見鵝群在金色的水面上嬉戲，村民們愜意地在池塘邊閑聊……眼前的一切，安撫了她的焦灼和憂慮。?開學季，楊采采去學校的圖書館找資料，偶然在書中翻到一張便箋，紙上寫著：青春最好的年華，如鯨向海，似鳥投林。?那一瞬間，楊采采有些恍惚，她仿佛看見那一個個夏日的夜晚，星空之下，陳有魚在池塘里一釘耙一釘耙掄得老高的模樣。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年華，是哪怕站在最黑暗的時空，仍可以用自己溫柔的方式來對待這個世界，如鯨向海，似鳥投林。（選自《小小說月刊》，有刪改）4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說中楊采采和陳有魚兩個少年的對話純真、靈動、充滿朝氣，讓讀者感到青春的氣息撲面而來。B．小說中楊采采的心理經歷了“膽怯自卑一寂寞無聊一焦灼、憂慮被安撫一豁然開朗”的成長變化。C．第?段插敘陳有魚爸爸的事，豐富了文章情節，使故事更加完整，為下文寫陳有魚挖池塘做鋪墊。D．第?段是對陳有魚的池塘的環境描寫，其直接表現了陳有魚完成爸爸的遺愿后內心的喜悅與滿足。5．這篇小說圍繞楊采采主要寫了哪些事情？請你閱讀全文并梳理文章主要內容。暑假，楊采采被母親打發到了鄉下外婆家→①________________________；暑假即將結束，楊采采的焦灼和憂慮被撫平→②_____________________________。6．按要求賞析下列句子的表達效果。（1）彼時的楊采采是個并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發，細長的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。（從人物描寫角度賞析）（2）一個少年正灰頭土臉地在那個坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運到一輛板車上。（從修辭手法角度賞析）7．小說以《如鯨向海，似鳥投林》為題，有什么妙處？8．文中的楊采采和陳有魚與《孤獨之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之處，假如那個夏天杜小康也來到楊采采的外婆家，他會和兩人中的誰成為好朋友？請說明理由。(★★★)材料一：①2023年年初，電影《流浪地球2》、電視劇版和動畫版《三體》等幾部重量級科幻作品上映開播，讓科幻文學IP再度“出圈兒”。同年10月21日晚，世界科幻領域的國際最高獎項之一“2023雨果獎”在2023成都世界科幻大會上揭曉，中國“90后”作家海漄憑借小說《時空畫師》獲得最佳短中篇小說獎，這也是雨果獎首次在中國揭曉和頒獎。雨果獎設立于1953年，該獎項由世界科幻協會在每年的世界科幻大會期間所頒發的年度獎項，被譽為“科幻文學界的諾貝爾獎”。②文學與影視界掀起的這波“科幻熱”，映照了中國科技“硬實力”與“黑科技”的蓬勃發展。這些新生代科幻作家有著廣闊的全球視野和深切的人文關懷，他們對技術文明的感知，對世界與中國復雜關系的體驗，折射出中國作為新型技術大國所面臨的機遇與挑戰，他們的成長與中國在21世紀的發展同步，自覺或不自覺地書寫了自己當下的中國經驗。③當下的中國年輕人，越來越多地仰望星空、暢想未來，科幻作品恰能起到對“星辰大海”之夢的催化作用。（刊載于2023年3月20日，有刪改）材料二：①華裔科幻作家劉宇昆于2011年將中國科幻作家陳楸帆的短篇小說《麗江的魚兒們》翻譯成英語在網上發表，于2014年將劉慈欣的長篇小說《三體》第一部翻譯成英語出版，反響熱烈，引發了廣泛討論與關注。誠然，全球范圍內正在興起一場中國科幻小說翻譯、閱讀的熱潮。作為亞文化群體的全球科幻迷是這股熱潮的首批推動者和參與者，各語種的科幻網站、論壇和專業書店成為重要傳播渠道，極大促進了中國科幻小說在全球范圍內的閱讀與傳播。出版社的商業布局、譯者的勤奮投入、讀者的熱情追捧與作品本身的卓越品質環環相扣，相得益彰，共同造就這一全球傳播浪潮。②中國科幻小說不再是依靠單一作家的杰出著作“千里走單騎”式闖蕩天涯，而是以星云璀璨的群體面貌，在新世紀世界文學版圖上開拓出意蘊深遠的多彩疆域。（刊載于2023年8月4日，有刪改）材料三：①2023成都世界科幻大會于10月18日啟幕。這是世界科幻大會首次走進中國，成都也將成為繼2007年日本橫濱之后亞洲第二個、中國首個舉辦世界最高規格科幻盛會的城市。本屆世界科幻大會口號為“在成都遇見未來”，會徽為攬星熊貓，吉祥物“科夢”為一只融合了科幻基因和成都元素的大熊貓。（刊載于2023年9月13日，有刪改）材料四：①對于青少年來說，科普科幻教育不僅能激發他們的好奇心，還能使他們在知識的解構與想象中思考如何繼續發力，培養創新思維。從某種意義上講，科幻是一個民族想象力、創造力的縮影。隨著信息時代的發展，人們的社會生活發生了深刻變化，這為科幻的發展提供了肥沃土壤。近年來，中國科普作家協會（以下簡稱“協會”）發揮平臺杠桿作用，助力青少年高品質成長。②首先，協會推動科普科幻作家與教育結合，加強與中小學交流與合作，積極開展青少年科學閱讀與寫作的推廣工作。協會主辦了9屆“全國中學生科普科幻作文大賽”，在青少年科學教育和創作領域產生了良好影響。③其次，搭建科普科幻教育發展陣地，為青少年群體提供輸出平臺，打造科普科幻教育品牌。協會主辦的面向中小學生的期刊《科學故事會》在全國發行，并逐步形成面向中小學生的融媒體科學閱讀、寫作、培訓和活動的綜合平臺。④自2018年起，協會已連續舉辦5屆全國青少年科普科幻教育大會，先后與南京、溫州、貴州、深圳等地聯合開展面向全國的主題大會，取得了一系列成果。（刊載于2023年10月14日，有刪改）9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A．“2023雨果獎”在成都世界科幻大會上揭曉，這是雨果獎第一次在中國揭曉和頒獎，具有重要意義。B．各語種的科幻網站論壇和專業書店，成為了中國科幻小說在全球范圍內閱讀與傳播的重要渠道。C．成都世界科幻大會吉祥物“科夢”的原型是大熊貓，同時融合了科幻基因和成都元素。D．2023年成都世界科幻大會的舉辦，表明我國科幻事業首次走出國門，向前邁出了一大步。10．材料二中劃線句子運用了什么論證方法，有何作用？11．請結合材料內容，說說中國科幻小說能夠走向世界的原因。12．復興中學打算增設科普科幻類實踐課程，對此，小明爸爸認為讓學生接觸科普科幻類的實踐課程沒有任何意義，反而會擠占文化課的時間，影響孩子們的學習。請你結合材料對其進行勸說。四、文言文閱讀(★★★)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節選）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘②，北合漢沔③，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河④張君夢得謫居齊安⑤，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。……今張君不以謫為患，