2025年中學教師資格考試《綜合素質》核心考點特訓題庫（含答案）精講考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業道德規范要求：請根據教師職業道德規范，判斷以下行為是否符合規范。1.小明老師經常利用課余時間為學生輔導功課，但從不收取任何費用。2.李老師發現學生小明在課堂上玩手機，便當眾批評小明，并要求他交出手機。3.王老師對學生要求嚴格，但總是耐心地解答學生的疑問，深受學生喜愛。4.張老師對學生關愛有加，經常關心學生的生活，幫助學生解決困難。5.劉老師為了提高學生的成績，經常加班批改作業，但忽視了與學生的交流。6.陳老師對學生要求寬松，認為學生應該自主學習，不干涉學生的自由。7.趙老師注重培養學生的創新精神，鼓勵學生參加各類競賽，提高學生的綜合素質。8.郭老師關心學生的心理健康，定期與學生談心，幫助學生解決心理問題。9.周老師注重培養學生的團隊精神，經常組織學生參加集體活動，增強學生的凝聚力。10.吳老師認為教師應該以身作則，自己從不遲到早退，要求學生也要遵守紀律。二、教育法律法規要求：請根據我國教育法律法規，判斷以下行為是否符合規定。1.小明在學校食堂吃飯時，因食物中毒導致身體不適，學校應當承擔賠償責任。2.李老師發現學生小明在學校內吸煙，便將其勸阻，并告知其違反了學校規定。3.王老師因工作需要，提前離開學校，但未向學校請假，違反了學校規定。4.張老師發現學生小明在學校內打架，便將其制止，并告知家長，要求家長配合教育。5.劉老師因家庭原因，需要請假一周，已向學校提出申請，學校應當批準。6.陳老師在學校內組織學生參加課外活動，但未向學校報備，違反了學校規定。7.趙老師發現學生小明在學校內偷竊，便將其交給學校保衛處處理，學校應當配合。8.郭老師因工作需要，需要將學生小明調到其他班級，但未征得家長同意，違反了學校規定。9.周老師在學校內發現學生小明吸煙，便將其勸阻，并告知家長，家長表示理解并支持。10.吳老師在學校內發現學生小明打架，便將其制止，并告知家長，家長表示將加強對孩子的教育。四、學生心理輔導要求：請根據學生心理輔導的相關理論，分析以下情境并給出合理的輔導建議。1.情境：初中生小李在學校里感到孤獨，經常獨自一人，不愿意與其他同學交流。分析小李的心理狀況并提出輔導建議。2.情境：高中生小王在課堂上表現出注意力不集中，經常走神，學習成績下降。分析小王的心理狀況并提出輔導建議。3.情境：初中生小張因家庭變故而情緒低落，課堂上沉默寡言，影響了與同學的關系。分析小張的心理狀況并提出輔導建議。4.情境：高中生小劉在學校里表現出強烈的競爭意識，經常與其他同學發生沖突。分析小劉的心理狀況并提出輔導建議。5.情境：初中生小趙因受到同學欺負而產生了報復心理，對欺負自己的同學進行了攻擊。分析小趙的心理狀況并提出輔導建議。五、班級管理要求：請根據班級管理的相關理論，設計以下班級活動并說明其目的和實施步驟。1.設計一次班級主題班會，主題為“團結友愛，共創和諧班級”。說明活動目的和實施步驟。2.設計一次班級戶外拓展活動，旨在增強班級凝聚力。說明活動目的和實施步驟。3.設計一次班級自我管理活動，幫助學生提高自律能力。說明活動目的和實施步驟。六、教育科研要求：請根據教育科研的基本原則，分析以下研究方法并指出其優缺點。1.分析問卷調查法在教育科研中的應用，指出其優點和可能存在的缺點。2.分析訪談法在教育科研中的應用，指出其優點和可能存在的缺點。3.分析實驗法在教育科研中的應用，指出其優點和可能存在的缺點。本次試卷答案如下：一、教師職業道德規范1.正確。小明老師的行為符合教師職業道德規范中“關愛學生”的要求，無私奉獻，不圖回報。2.錯誤。李老師的行為雖然出發點是好的，但批評方式不當，傷害了學生的自尊心，不符合教師職業道德規范。3.正確。王老師的行為體現了教師職業道德規范中“愛崗敬業”的要求，盡職盡責，關心學生。4.正確。張老師的行為符合教師職業道德規范中“關愛學生”的要求，關心學生生活，幫助學生解決問題。5.錯誤。劉老師雖然加班批改作業，但忽視了與學生的交流，不符合教師職業道德規范中“關愛學生”的要求。6.錯誤。陳老師的行為雖然體現了對學生信任，但過于放任，不符合教師職業道德規范中“教書育人”的要求。7.正確。趙老師的行為符合教師職業道德規范中“為人師表”的要求，注重培養學生的綜合素質。8.正確。郭老師的行為符合教師職業道德規范中“關愛學生”的要求，關注學生心理健康，幫助學生解決問題。9.正確。周老師的行為符合教師職業道德規范中“團結協作”的要求，增強班級凝聚力。10.正確。吳老師的行為符合教師職業道德規范中“為人師表”的要求，以身作則，要求學生遵守紀律。二、教育法律法規1.正確。根據《中華人民共和國侵權責任法》，學校在管理職責范圍內未盡到管理職責，應當承擔賠償責任。2.正確。李老師的行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》中關于保護未成年人身心健康的要求。3.錯誤。王老師提前離開學校未請假，違反了《中華人民共和國教師法》中關于教師請假的規定。4.正確。張老師的行為符合《中華人民共和國教育法》中關于保護學生合法權益的要求。5.正確。劉老師請假申請符合《中華人民共和國教師法》中關于教師請假的規定。6.錯誤。陳老師組織課外活動未報備，違反了《中華人民共和國教育法》中關于學校管理的規定。7.正確。趙老師發現學生偷竊并報告學校，符合《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中關于學校保護的要求。8.錯誤。郭老師調整學生班級未征得家長同意，違反了《中華人民共和國教育法》中關于學校與學生家長溝通的規定。9.正確。周老師的行為符合《中華人民共和國教育法》中關于保護學生合法權益的要求，家長表示理解并支持。10.正確。吳老師的行為符合《中華人民共和國教育法》中關于保護學生合法權益的要求，家長表示將加強對孩子的教育。三、學生心理輔導1.小李的心理狀況可能是由于缺乏安全感、社交技能不足等原因導致的孤獨感。輔導建議：-建立信任關系，了解小李的內心世界。-培養小李的社交技能，鼓勵參與集體活動。-鼓勵小李表達自己的感受，增強自信心。2.小王可能存在注意力缺陷障礙（ADHD）或學習壓力過大等問題。輔導建議：-進行專業評估，確定小王的具體問題。-與家長溝通，共同制定針對性的教育策略。-提供學習方法指導，幫助小王提高學習效率。3.小張可能因家庭變故而出現了抑郁情緒。輔導建議：-提供心理支持，傾聽小張的訴說。-幫助小張找到合適的心理咨詢服務。-鼓勵小張參與集體活動，減輕孤獨感。4.小劉可能存在競爭過度、自我中心等問題。輔導建議：-引導小劉正確看待競爭，培養團隊合作精神。-與家長溝通，共同引導小劉樹立正確的價值觀。-培養小劉的溝通技巧，提高人際交往能力。5.小趙可能因情緒管理能力不足而采取了不當的行為。輔導建議：-幫助小趙學習情緒管理技巧，如深呼吸、冥想等。-引導小趙認識到攻擊行為的后果，培養同理心。-與家長溝通，共同教育小趙正確處理沖突。四、班級管理1.活動目的：通過主題班會，增強班級凝聚力，培養學生團結友愛的精神。實施步驟：-確定主題，準備班會材料。-邀請學生代表分享團結友愛的故事。-組織小組討論，總結團結友愛的意義。-進行班級宣誓，表達團結友愛的決心。2.活動目的：增強班級凝聚力，提高學生的團隊協作能力。實施步驟：-選擇適合的戶外拓展項目，如接力跑、拔河等。-將學生分成若干小組，進行團隊競賽。-組織團隊分享會，總結團隊協作的經驗和教訓。-頒發團隊協作獎，鼓勵學生繼續努力。3.活動目的：幫助學生提高自律能力，養成良好的學習習慣。實施步驟：-確定自律目標，如按時完成作業、早睡早起等。-制定自律計劃，明確執行步驟和時間安排。-定期檢查自律情況，給予適當的表揚和鼓勵。-組織自律經驗分享會，互相學