語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀理解能力培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃一、教案取材出處《離騷》屈原《將進(jìn)酒》李白《背影》朱自清二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩(shī)文的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)古文化的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)閱讀理解能力鑒賞古詩(shī)文的審美情趣批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)1.理解古詩(shī)文的背景知識(shí)，把握作者的情感和思想。1.感受古詩(shī)文的韻律美、意境美。1.分析作品中的修辭手法和表現(xiàn)手法。2.分析古詩(shī)文的詞句，理解其深層含義。2.鑒賞古詩(shī)文的形象、意境和修辭。2.對(duì)作品中的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。3.比較不同作者的作品，了解文學(xué)流派。3.分析不同時(shí)期、不同作者的古詩(shī)文特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行文學(xué)評(píng)論。4.領(lǐng)悟古詩(shī)文的哲理，提高人生感悟。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力。4.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。5.提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀效率。5.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。5.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.古詩(shī)文背景知識(shí)的掌握。1.深層含義的理解和把握。2.對(duì)詞句的分析。2.批判性思維的培養(yǎng)。3.作品的鑒賞和比較。3.文學(xué)評(píng)論的撰寫(xiě)。4.哲理的領(lǐng)悟。4.語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力的提高。5.閱讀速度和效率的提升。5.學(xué)生興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與古詩(shī)文內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩(shī)文。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同探討古詩(shī)文中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。討論法：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的表達(dá)能力。多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師講解：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首著名的古詩(shī)文《離騷》。請(qǐng)大家先聽(tīng)一首關(guān)于屈原的背景音樂(lè)，感受一下這位偉大詩(shī)人的情感?！苯虒W(xué)方法：情境教學(xué)法學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感受詩(shī)人的情感。預(yù)習(xí)課文教師講解：“請(qǐng)大家拿出課本，預(yù)習(xí)《離騷》的第一部分，嘗試?yán)斫庠?shī)中的意象和情感?！苯虒W(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立閱讀，初步理解課文內(nèi)容。小組討論教師講解：“現(xiàn)在，我們將分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)段落，討論詩(shī)中的意象、情感以及作者的觀點(diǎn)?！苯虒W(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論，分享觀點(diǎn)。展示與分享教師講解：“各小組請(qǐng)派出代表，分享你們小組的討論成果?！苯虒W(xué)方法：討論法學(xué)生活動(dòng)：代表發(fā)言，展示小組討論結(jié)果。深入分析教師講解：“同學(xué)們，我們一起深入分析詩(shī)中的意象和情感。比如，屈原在詩(shī)中多次提到‘龍舟’，這個(gè)意象有何深意？”教學(xué)方法：討論法學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，提出自己的看法。教師講解：“通過(guò)今天的課程，我們了解了《離騷》的背景、內(nèi)容以及作者的情感。請(qǐng)大家思考，這首詩(shī)給我們帶來(lái)了哪些啟示？”教學(xué)方法：討論法學(xué)生活動(dòng)：分享自己的感悟。教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法《離騷》了解屈原的生平及創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法《將進(jìn)酒》學(xué)習(xí)李白的豪放詩(shī)風(fēng)，提高學(xué)生的審美情趣。多媒體輔助教學(xué)法、討論法《背影》通過(guò)朱自清的散文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情，培養(yǎng)學(xué)生的情感。討論法、情境教學(xué)法在《離騷》的教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)情境教學(xué)法讓學(xué)生初步感受詩(shī)人的情感。在小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。通過(guò)深入分析，讓學(xué)生理解詩(shī)中的意象和情感，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。在《將進(jìn)酒》的教學(xué)中，我們運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)法，通過(guò)圖片、音頻等手段，讓學(xué)生更好地感受李白的豪放詩(shī)風(fēng)。在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的意境和修辭手法，提高學(xué)生的審美情趣。在《背影》的教學(xué)中，我們通過(guò)討論法，讓學(xué)生關(guān)注親情，培養(yǎng)學(xué)生的情感。通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，從而提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：《離騷》人物分析作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生選擇《離騷》中的一個(gè)人物，如屈原、漁父等，分析其性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及其在詩(shī)中的象征意義。操作步驟：學(xué)生選擇一個(gè)人物。查閱相關(guān)資料，了解人物的生平和作品。分析人物的性格特點(diǎn)和動(dòng)機(jī)。結(jié)合作品內(nèi)容，探討人物的象征意義。撰寫(xiě)一份200字左右的短文，闡述分析結(jié)果。作業(yè)二：《將進(jìn)酒》意境描繪作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)《將進(jìn)酒》的內(nèi)容，發(fā)揮想象力，描繪詩(shī)中的場(chǎng)景和氛圍。操作步驟：學(xué)生閱讀《將進(jìn)酒》。思考詩(shī)中的場(chǎng)景和氛圍。以繪畫(huà)或文字形式，描繪詩(shī)中的場(chǎng)景。分享自己的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。作業(yè)三：《背影》情感體驗(yàn)作業(yè)描述：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)《背影》中親情主題的理解和感悟。操作步驟：學(xué)生閱讀《背影》。思考親情主題。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇300字左右的短文，分享對(duì)親情主題的理解和感悟。八、教案結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《離騷》、《將進(jìn)酒》和《背影》，不僅了解了這些作品的文學(xué)價(jià)值，還體會(huì)到了古人的情感和智慧。在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)摸索古詩(shī)文的世界，感受其中的美和哲理。同時(shí)也能夠在生活中，學(xué)會(huì)感悟親情、友情和愛(ài)情，成為一個(gè)有情感、有思想的人?！被?dòng)環(huán)節(jié)：教師話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？有沒(méi)有哪篇作品給你們留下了深刻的印象？”學(xué)生操作：學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受和收獲。教師話術(shù)：“很好，大家都