幼兒園小班綜合教案《糖果寶寶》演講人：日期：目錄02活動準備01活動概述03活動流程設計04教學實施要點05延伸活動建議06教學反思與評價01活動概述活動名稱《糖果寶寶》所屬領域藝術、健康活動名稱與領域認識糖果的基本外形和顏色，了解糖果的簡單分類。認知目標通過繪畫、手工等活動，鍛煉幼兒的動手能力和創造力。技能目標010203043-4歲適用年齡培養幼兒對糖果的喜愛和對藝術活動的興趣。情感目標適用年齡與教學目標教學重點引導幼兒了解糖果的特點，并嘗試用多種方式進行創作。教學難點如何讓幼兒在欣賞糖果的同時，理解糖果對牙齒的危害，培養良好的飲食習慣。教學重點與難點02活動準備物質準備（糖果、PPT、卡片等）糖果準備各種顏色、形狀、口味的糖果，確保糖果干凈、衛生、安全。PPT制作與糖果相關的PPT，包括糖果的圖片、種類、制作過程等。卡片準備與糖果相關的卡片，如糖果圖案的卡片、數字卡片等，用于游戲或教學活動。場景布置用彩色氣球、糖果圖案的掛飾等裝飾教室，營造出一個充滿歡樂氣氛的糖果王國。環境布置（糖果王國場景）氛圍營造播放歡快的音樂，讓孩子們感受到快樂的氣氛。桌面布置在桌面上擺放各種糖果和相關的游戲道具，方便孩子們進行活動。了解糖果提前訓練孩子們的常規，如如何排隊等待、如何分享糖果等。常規培養心理準備通過講述與糖果有關的故事、歌曲等，激發孩子們對糖果的興趣和好奇心。讓孩子們了解糖果的種類、顏色、形狀等基本知識。幼兒前期經驗準備03活動流程設計導入環節（糖果屋情景導入）創設糖果屋情境教師扮演糖果屋的主人，帶領幼兒進入糖果屋，介紹各種糖果的名稱和存放位置。引發幼兒興趣引入課題教師用神秘的語氣和豐富的表情，激發幼兒對糖果的興趣和探索欲望。教師適時引導幼兒關注糖果的包裝、顏色、形狀等特征，為后面的活動做鋪墊。123探索環節（感官體驗糖果特征）教師出示多種糖果，讓幼兒觀察糖果的顏色、形狀等特征，并嘗試用語言描述。視覺感知教師引導幼兒用手觸摸糖果，感受糖果的軟硬、光滑程度等特征。觸覺感知教師讓幼兒品嘗糖果，感受糖果的甜、酸、苦、辣等多種味道，并嘗試用表情和動作表達感受。味覺感知教師出示不同形狀的糖果，引導幼兒按照形狀進行分類，如圓形、方形、長條形等。分類環節（按形狀/顏色分類）按形狀分類教師出示不同顏色的糖果，引導幼兒按照顏色進行分類，如紅色、黃色、綠色等。按顏色分類教師可以鼓勵幼兒嘗試按照其他特征進行分類，如大小、口味等。引導幼兒嘗試其他分類方式教師鼓勵幼兒大膽說出自己在探索過程中的發現和感受，與同伴分享。交流分享環節引導幼兒分享自己的發現教師引導幼兒分享自己的分類方法和思路，促進幼兒之間的交流和學習。引導幼兒分享分類方法教師引導幼兒討論糖果與健康的關系，教育幼兒要適量食用糖果，保護牙齒和身體健康。引導幼兒思考糖果與健康的關系04教學實施要點多感官體驗設計（視覺/觸覺/嗅覺）視覺體驗利用糖果的顏色、形狀和大小，通過游戲和觀察活動激發幼兒對糖果的興趣。觸覺體驗通過觸摸糖果的質地、軟硬、粗糙與光滑等特性，提高幼兒的觸覺感知能力。嗅覺體驗鼓勵幼兒聞糖果的氣味，如香味、果味等，培養他們的嗅覺敏感性。重疊詞的使用通過教授與糖果相關的重疊詞，如“甜甜的糖果”、“軟軟的糖果”等，豐富幼兒的詞匯量和語言表達能力。引導幼兒進行描述鼓勵幼兒用語言描述糖果的顏色、形狀和味道，提高他們的觀察和表達能力。語言引導策略（重疊詞運用）糖果的食用量教育幼兒將糖果放在干凈、干燥、通風的地方，避免受潮或變質。糖果的保存食用安全提醒幼兒在食用糖果時注意安全，避免噎到或誤吞糖果。嚴格控制幼兒食用糖果的數量，避免過量攝入糖分。安全注意事項（糖果食用管理）05延伸活動建議目標讓孩子們發揮想象力和創造力，通過繪畫和手工制作出獨特的糖果爸爸。活動準備彩色紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等工具和材料。活動過程讓孩子們自由選擇材料，繪制并裝飾自己的糖果爸爸，可以是不同的形狀、顏色和圖案。活動延伸可以將孩子們的作品展示出來，進行分享和欣賞。美術活動延伸（裝飾糖果爸爸）幫助孩子們了解基本的分類和計數概念，以及培養觀察力和邏輯思維能力。各種顏色、形狀和大小的糖果，以及相應的分類計數卡片。引導孩子們按照顏色、形狀或大小將糖果進行分類，并數出每種糖果的數量。可以逐漸增加難度，讓孩子們嘗試進行更復雜的分類和計數。數學活動延伸（糖果分類計數）目標活動準備活動過程活動延伸家園共育建議（親子糖果DIY）目標加強親子之間的溝通和合作，同時培養孩子們的動手能力和創造力。活動準備糖果DIY材料包，包括糖果、糖紙、小棒等。活動過程家長和孩子們一起動手制作糖果，可以選擇包裝糖果、制作糖果花束等。活動延伸家長和孩子們一起品嘗自己制作的糖果，分享制作過程中的快樂和成就。06教學反思與評價幼兒參與度觀察要點幼兒參與活動的積極性觀察幼兒是否主動參與《糖果寶寶》的綜合教學活動，在活動中表現出興趣和熱情。幼兒在活動中的互動幼兒的注意力集中程度關注幼兒與其他幼兒、教師以及教學材料的互動情況，評估幼兒的合作與溝通能力。分析幼兒在教學活動中的專注度和注意力持續時間，判斷活動對幼兒的吸引力。123目標達成度評估指標認知目標幼兒能否正確識別并命名《糖果寶寶》中的顏色、形狀等基本概念。技能目標評估幼兒是否掌握了制作糖果寶寶的簡單技能，如涂色、粘貼等。情感目標觀察幼兒在教學活動中是否表現出對糖果寶寶的好奇心和愛護之情。常見問題及改進方案部分幼兒無法完成教學目標。問題幼兒參與度不高。問題幼兒注意力易分散。問題根據幼兒的興趣和年齡特點，調