演講人：日期：統編版四年級下冊語文第一單元基礎梳理目錄CONTENTS易讀錯的字易寫錯的字容易混淆的字詞中的會認字識字方法目錄CONTENTS多音字多義字積累背誦課文解讀01易讀錯的字疏檐鋤疏常誤讀為“shū”的音，如疏忽、稀疏等。正確讀音應為“shù”，如注釋、注解等意思。檐鋤易誤讀為“yán”的音，如屋檐、檐下等。正確讀音應為“yán”，指屋頂向旁伸出的部分。易誤讀為“chú”的音，如鋤頭、鋤地等。正確讀音應為“chú”，指一種農具，也指用鋤頭除草或松土。123瞥易誤讀為“piē”的音，如瞥見、一瞥等。正確讀音應為“piē”，指很快地看一下。帳易誤讀為“zhàng”的音，如帳篷、蚊帳等。正確讀音應為“zhàng”，指掛在床上或地上的帷幕或類似的東西。瞥帳易誤讀為“sháo”的音，如勺子、湯勺等。正確讀音應為“sháo”，指一種有柄的舀取器具。勺易誤讀為“jí”的音，如狼藉、藉口等。正確讀音應為“jiè”，指襯墊或褥子，也指憑借或依靠。藉勺藉爍易誤讀為“shuò”的音，如閃爍、爍爍等。正確讀音應為“shuò”，指光亮動搖不定，也指閃爍、光亮。爍02易寫錯的字蜓茅檐蜓注意右側“廷”字與“蜓”字的區別，不要多加一點。茅草字頭要寫得扁一些，下方“矛”字的橫撇要長。檐木字旁要寫得稍微瘦長一些，右邊部分注意“詹”的橫撇和撇捺的書寫。樸注意“木”字底的橫要長，豎和撇捺要寫得舒展。樸聳藉聳注意“從”字的兩個“人”字要寫得緊湊，下方“豎”要穿過上方的“人”字。藉注意“艸”字頭的書寫，下方“籍”字的筆畫較多，要寫得緊湊。蝠注意“畐”字旁的書寫，不要漏掉中間的短橫。蝙蝠03容易混淆的字藉表示襯墊、褥子之意。《孔子家語·辯政》等均有相關文獻記載。籍表示籍貫、出生地或祖居地，通常指一個人的出生地或祖籍。可組詞為“國籍”“籍貫”等。藉vs籍慰藉指安慰、撫慰，使心情安定。國籍指個人所屬的國籍身份，是國家賦予的法定身份。慰藉vs國籍茅vs矛矛指古代兵器，形狀像長槍，頭部尖銳，可刺擊敵人。茅指茅草，是一種植物，可用來搭建屋頂、制作草席等。04詞中的會認字指用鋤頭鏟除雜草，使豆子更好地生長。釋義鋤草、鋤地、鋤強扶弱組詞01020304chúdòu讀音他拿起鋤頭，開始鋤豆，希望能有一個好收成。例句鋤豆bōliánpéng讀音剝蓮蓬指剝去蓮蓬的外皮，取出里面的蓮子。釋義剝皮、剝殼、剝奪組詞她在池塘邊剝蓮蓬，手指靈巧地取出一個個嫩綠的蓮子。例句剝削讀音bōxuē釋義無償地占有別人的勞動或產品，比喻侵犯他人權益。組詞剝削階級、剝削制度、剝削勞動例句在封建社會，地主剝削農民的勞動成果是普遍現象。05識字方法鋤鐵、銅、鋼等，都是金字旁的字，與金屬有關。類似的字拓展詞匯鋤頭、鋤草、鋤地等，了解“鋤”字在不同詞語中的含義。钅+助，形聲字，表示一種農具，通常用于除草或松土。加一加：鋤=钅+助聲母是“sh”聲母“sh”的發音方法舌尖翹起，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣流從當中擠出來，摩擦發聲。含有“sh”的字拼音練習上、水、山、少等，這些字在拼音中都以“sh”為聲母。通過拼音練習，加強對“sh”聲母字詞的掌握，如“shānshuǐ”（山水）、“shàngshàng”（上上）等。123擴詞識字法：率“率”字的基本含義表示比值，如“效率”、“頻率”等；還可以表示帶頭、領先，如“率領”、“率先”等。030201擴詞識字通過“率”字可以組成很多詞語，如“效率”、“頻率”、“率領”、“率先”等，這些詞語都有“率”字的意思。語境應用在句子中運用“率”字組成的詞語，如“他做事的效率很高，總是能率先完成任務。”、“這個頻率的聲音聽起來很舒服。”等，通過語境加深對“率”字的理解。06多音字和詩、和歌，表示聲音相應、和諧地跟著唱或跟著曲調創作。hè和藥、和泥，表示將粉狀或粒狀物摻和在一起或加水攪拌。huó01020304和平、和諧，表示協調、和睦的意思。hé和弄、和稀泥，表示混合、摻雜或借機行事的意思。huò和(hé,hè,huó,huò)yìnghè表示聲音、語言、行動等方面互相配合、呼應。如“他的話得到了大家的應和”。yīnghè表示答應、回應，通常指回應別人的呼喚或請求。如“他應和了一聲就走了”。應和和面和面是制作面食的重要步驟，需要將面粉加入適量水、酵母等原料，揉成柔軟的面團。和面過程中要注意水的溫度、面粉的含水量等因素，否則會影響面團的口感和制作效果。07多義字飾（shì）的常見含義裝飾、修飾，如“飾品”、“裝飾”；引申含義掩飾、遮蓋，如“文過飾非”；飾寄（jì）的常見含義寄托、寄居，如“寄居”、“寄托”；引申含義依賴、依附，如“寄生”；寄08積累背誦籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐公店（唐）楊萬里在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路邊的樹上花已經凋落了，但新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹蔭。兒童們奔跑著，追捕那翩翩飛舞的黃色蝴蝶，可是蝴蝶飛到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也分不清、找不到它們了。詩意理解宿新市徐公店梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。四時田園雜興（其二十五）（宋）范成大初夏時節，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多快落盡了。白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。詩意理解四時田園雜興09課文解讀三月桃花水的美美景描繪課文通過優美的語言，描繪了三月桃花水的美景，如藍天、白云、綠樹、桃花等，讓人感受到春天的氣息。色彩搭配修辭手法課文運用了豐富的色彩詞匯，如翠綠、粉紅、蔚藍等，使讀者在視覺上感受到桃花水的美麗。運用了比喻、擬人等修辭手法，將桃花水描繪得生動形象，如“桃花水像一條銀色的綢帶，繞過村莊，穿過小橋”。123擬人化描寫通過擬人手法，讓桃花水變得更加生動形象，增強了讀者的閱讀體驗。生動形象情感表達擬人手法使得桃花水具有了人的情感，讓讀者更加容易產生共鳴，感受到作者對大自然的熱愛。將桃花水賦予了人的情感和動作，如“桃花水笑了，它唱著歡快的歌兒向前流去”。擬人手法桃花水的象征意義純潔與美好桃花水象征著純潔與美好，它洗凈了冬天的污