滬教版高一上冊(cè)課件（華師大版）全冊(cè)教學(xué)大綱演講人：日期：目錄CONTENTS01第一單元：文學(xué)與人生02第二單元：親情與人性03第三單元：詩(shī)歌與審美04第四單元：古典文學(xué)研讀05第五單元：小說(shuō)與寫作06第六單元：拓展與探究01第一單元：文學(xué)與人生毛澤東在1925年創(chuàng)作了這首詞，當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)高漲，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和豪情壯志。該詞是毛澤東的代表作之一，具有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史地位，被廣泛傳誦和贊譽(yù)。運(yùn)用了形象生動(dòng)的景物描寫，借景抒情，表達(dá)了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和豪邁氣概。描繪了長(zhǎng)沙秋景，表達(dá)了革命者不畏艱難、奮發(fā)向前的精神風(fēng)貌和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切。《沁園春·長(zhǎng)沙》賞析創(chuàng)作背景文學(xué)地位藝術(shù)手法思想內(nèi)涵主題思想作品通過(guò)一封信的形式，探討了生命的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了人生的自我選擇和責(zé)任。教育意義引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，樹(shù)立正確的生命觀和人生觀，珍惜生命、熱愛(ài)生活。文學(xué)風(fēng)格作品語(yǔ)言平實(shí)，情感真摯，富有哲理性和感染力，給讀者留下了深刻的印象。思考啟示讓學(xué)生思考如何在有限的生命中追求無(wú)限的價(jià)值和意義，如何實(shí)現(xiàn)自我完善和成長(zhǎng)。《生命本來(lái)沒(méi)有名字》主題探討創(chuàng)作背景沈從文以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)為背景，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情。鄉(xiāng)土特色作品通過(guò)描繪邊城小鎮(zhèn)的自然風(fēng)光、人文景觀和民俗風(fēng)情，展現(xiàn)了湘西地區(qū)獨(dú)特的鄉(xiāng)土氣息和文化底蘊(yùn)。人文關(guān)懷作品關(guān)注人性的善良美好，通過(guò)翠翠的純愛(ài)故事展現(xiàn)了人性的純真和善良，呼吁人們珍惜真摯的情感和純潔的心靈。文學(xué)地位《邊城》是沈從文的代表作之一，也是中國(guó)現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)的典范之作，具有極高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)魅力。《邊城》的鄉(xiāng)土文學(xué)特色0102030402第二單元：親情與人性《我們是怎么過(guò)母親節(jié)的》情感分析母親節(jié)的起源與意義探討母親節(jié)的由來(lái)，以及它對(duì)于表達(dá)母愛(ài)的意義。家庭成員對(duì)母親節(jié)的看法親情與愛(ài)的表達(dá)分析家庭成員對(duì)于母親節(jié)的認(rèn)知和態(tài)度，以及他們?cè)诠?jié)日中的行為表現(xiàn)。探討如何通過(guò)母親節(jié)這一特殊節(jié)日，表達(dá)對(duì)母親的感激和關(guān)愛(ài)，以及親情的溫暖和力量。123《最后的常春藤葉》中的犧牲精神犧牲精神的內(nèi)涵解釋什么是犧牲精神，以及它在人類生活中的重要性和價(jià)值。030201瓊珊與貝爾曼的犧牲分析小說(shuō)中瓊珊和貝爾曼的犧牲行為，以及他們的動(dòng)機(jī)和后果。犧牲精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響探討犧牲精神在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和作用，以及如何培養(yǎng)和弘揚(yáng)這種精神。分析小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫的作用，包括刻畫(huà)人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和營(yíng)造氛圍等。《一碗陽(yáng)春面》的細(xì)節(jié)描寫與象征意義細(xì)節(jié)描寫的作用探討“陽(yáng)春面”在小說(shuō)中的象征意義，以及它如何與主題和情節(jié)相關(guān)聯(lián)。“陽(yáng)春面”的象征意義分析小說(shuō)中人物之間的情感表達(dá)，包括母愛(ài)、親情和感恩等，以及這些情感在故事中的作用和意義。小說(shuō)中的情感表達(dá)03第三單元：詩(shī)歌與審美探討《再別康橋》中“康橋”、“云彩”、“金柳”等意象的象征意義，理解詩(shī)人通過(guò)這些意象表達(dá)的情感。分析《再別康橋》的押韻、音步、語(yǔ)調(diào)等韻律特點(diǎn)，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美。了解《再別康橋》的結(jié)構(gòu)布局，品味詩(shī)歌的章法之美。通過(guò)朗讀和品味，深入體會(huì)詩(shī)人對(duì)康橋的眷戀之情和離別時(shí)的復(fù)雜心境。《再別康橋》的意象與韻律意象分析韻律特點(diǎn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)情感表達(dá)《雙梔船》的古典與現(xiàn)代融合古典元素分析《雙梔船》中的古典意象、修辭手法和表達(dá)方式，如“雙梔船”、“晨霧”、“航標(biāo)”等。02040301古典與現(xiàn)代融合深入理解《雙梔船》如何將古典與現(xiàn)代元素融合在一起，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。現(xiàn)代手法探討《雙梔船》在表達(dá)方式、題材選擇等方面的現(xiàn)代特點(diǎn)，以及它如何體現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)歌的精神。詩(shī)歌主題思考《雙梔船》所表達(dá)的主題，探討它在當(dāng)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。中國(guó)新詩(shī)的審美范式與民族心理新詩(shī)審美范式概述中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展歷程和審美范式，包括象征主義、現(xiàn)代主義等流派的特點(diǎn)。民族心理特征分析中國(guó)新詩(shī)在表現(xiàn)民族心理方面的特點(diǎn)，如情感表達(dá)、意象選擇等。新詩(shī)與傳統(tǒng)詩(shī)歌的關(guān)系探討新詩(shī)如何繼承和發(fā)展傳統(tǒng)詩(shī)歌的精髓，同時(shí)創(chuàng)新詩(shī)歌的藝術(shù)形式。新詩(shī)的閱讀與欣賞介紹如何閱讀和欣賞新詩(shī)，包括理解詩(shī)歌的意象、語(yǔ)言、情感等方面。04第四單元：古典文學(xué)研讀《蒹葭》的比興手法與情感表達(dá)比興手法運(yùn)用以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，引出主人公對(duì)伊人的追尋和思念。情感表達(dá)通過(guò)反復(fù)吟詠，表達(dá)對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和可望難即的惆悵情感。意象分析蒹葭、霜、水等自然景物，象征著愛(ài)情的純潔和追求者的迷茫。藝術(shù)特色音韻和諧，意境深遠(yuǎn)，是中國(guó)古典文學(xué)中的經(jīng)典之作。背景介紹清朝封建統(tǒng)治下，人才被束縛，思想被禁錮的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。《病梅館記》的批判性解讀01批判對(duì)象揭露和抨擊清朝封建統(tǒng)治者束縛人們思想，壓抑人才，摧殘人才的罪行。02手法分析托物言志，借梅議政，形象生動(dòng)地表達(dá)作者的改革思想和政治主張。03現(xiàn)實(shí)意義啟示我們要關(guān)注人才成長(zhǎng)，打破思想禁錮，追求個(gè)性解放。04根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，是《紅樓夢(mèng)》中的重要人物形象。香菱形象香菱聰明好學(xué)，熱愛(ài)詩(shī)歌，具有文學(xué)天賦和獨(dú)特個(gè)性。人物特點(diǎn)香菱學(xué)詩(shī)是《紅樓夢(mèng)》中的重要情節(jié)，展現(xiàn)了她的才情和命運(yùn)。故事情節(jié)香菱的命運(yùn)多舛，最終因命運(yùn)乖蹇而淪為側(cè)室，但她對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和追求卻從未改變。悲劇命運(yùn)《香菱學(xué)詩(shī)》的人物形象分析05第五單元：小說(shuō)與寫作《林教頭風(fēng)雪山神廟》的情節(jié)結(jié)構(gòu)情節(jié)概述林教頭因被陷害分配到草料場(chǎng)工作，在山神廟中聽(tīng)到陸謙等人密謀陷害自己，最終爆發(fā)殺掉仇人。情節(jié)發(fā)展高潮與結(jié)局林教頭在草料場(chǎng)的工作生活，以及他如何一步步被逼入絕境。林教頭在山神廟中的復(fù)仇行動(dòng)，以及他的思想變化和行動(dòng)。123正面描寫通過(guò)其他人物的評(píng)價(jià)、環(huán)境描寫等手法，間接烘托人物形象。側(cè)面描寫細(xì)節(jié)描寫通過(guò)對(duì)人物細(xì)節(jié)特征的描寫，突出人物性格和情感。通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)，直接刻畫(huà)人物形象。寫作技巧：如何塑造人物形象單元寫作實(shí)踐：敘事與描寫敘事要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。030201描寫手法感官描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等。敘事與描寫的結(jié)合通過(guò)描寫豐富敘事，使故事更加生動(dòng)、有趣。06第六單元：拓展與探究文學(xué)作品的跨文化比較跨文化比較的意義通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的文學(xué)作品，深入理解文學(xué)作品的多元性和文化差異。跨文化比較的方法從主題、人物、情節(jié)、風(fēng)格等多方面入手，比較不同文化背景下的文學(xué)作品異同。跨文化比較的實(shí)例以《紅樓夢(mèng)》和《簡(jiǎn)愛(ài)》為例，分析兩部作品在文化、社會(huì)背景、人物塑造等方面的差異。通過(guò)現(xiàn)代改編，讓經(jīng)典文本更貼近現(xiàn)代讀者，賦予其新的時(shí)代意義。經(jīng)典文本的現(xiàn)代改編案例改編的意義與價(jià)值尊重原作精神，保留關(guān)鍵元素；創(chuàng)新改編手法，融入現(xiàn)代元素。改編的原則與方法以《西游記》的改編為例，探討其改編策略、成功之處與不足。改編案例的分析鼓勵(lì)學(xué)生自