一年級上冊語文復習計劃（精選5篇）一年級上冊語文復習計劃篇1一、指導思想：為迎接期末考核，全面、系統、地給學生進行復習，幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，并能學以致用，爭取期末考出好的成績。二、復習目標及題型：（一）拼音1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字。2、熟練掌握音序查字法查字典。（二）字詞1、鞏固本學期所學的生字，能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類字1、掌握所學漢字的常用偏旁。2、能按筆順正確書寫、默寫漢字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。3、能給要求會寫的生字組詞、擴詞，會區分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語境中正確使用。4、積累不同格式的詞語，能正確使用所學的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞。5、積累在課文、練習中出現的四字詞語和成語。(三)句子1、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號，初步學習使用冒號、引號，并能體會不同的語氣。2、積累課文和語文園地中出現的對聯、古典詩詞、格言警句。3、理解反問句的意思，并能將反問句和陳述句進行互換，不改變句意。4、初步感知比喻、擬人的作用，并能寫簡單的比喻句。（四）閱讀1、能幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的'閱讀能力，能復述課文，并按要求做答。2、聯系語言環境能理解課文中詞語和句子的意思，梳理課文的內容，明確課文的大意。（五）寫話1、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，能寫幾句連貫的話。2、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。3、學會看清圖意，并能適當地展開想象。4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。三、復習形式：復習主要以講練為主，再配合個別輔導、測試評價等方法。復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，要采用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高復習的實效性。讓學生比較輕松地度過復習階段。一年級上冊語文復習計劃篇2【現狀分析】經過一年半的小學生活，學生的學習能力日趨成熟。大多數學生能自主預習、識字、讀文。部分學生學習習慣良好，在離開老師和父母的監督下仍能自覺自學，閱讀。約70%的學生具備一定的學習能力。但我班學生的學習情況仍不容樂觀。主要問題是學生作業完成情況不佳，書寫現狀稍差，作業本整體不夠潔凈，課文背誦默寫情況整體欠佳，后進生稍多，學科成績兩極分化。【問題成因】找出以上的問題，歸類成因如下：1、少部分學生家庭作業沒有完成的原因為家長缺少監督。2、書寫整體不夠端正的原因為缺少老師耐心、專業的指導。3、作業本不夠潔凈的原因為缺少監管。4、課文背誦默寫情況整體欠佳的原因為家校教育沒有配合好。5、后進生稍多的原因為學生多，后進生輔導沒跟上，缺少關注。從而導致成績兩極分化。【針對措施】基于以上的問題，決定今后在教學中反思教學行為，改進教學措施，抓常規，抓習慣，做好家長工作，打好基本功，關注后進生，拔高中等生，保持優生水平。在這次期末復習中，補好基礎，查漏補缺。【復習目標】1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。【復習重難點】重點：1、會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的.意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。2、認識450個常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點：1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。【復習內容】1、拼音：能準確地拼讀音節，根據音節正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。2、讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀，聯系家長配合老師監督和檢查學生的朗讀情況。3、寫話安排。安排3——5個課時做寫話專題指導、聯系。找出各種圖示，讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現的情況進行輔導。4、穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點，幫助后進生理清知識點。穿插安排各種練習題（試卷），幫助學生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。5、各種復習難點：1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內容：前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合起來。3、用練習、講評、發現規律、總結方法的進行復習。6、附部分具體的措施：（1）、看拼音寫詞語或者簡單的句子。（2）、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（3）、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。（4）、古詩的吟誦和填空練習。（5）、重點課文的理解和閱讀練習。（6）、看圖，寫幾句話。（7）、查字典練習一年級上冊語文復習計劃篇3一、復習目標：1、通過復習掌握聲母、韻母的發音，準確拼讀音節，正確書寫。2、準確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。3、進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。4、正確使用普通話，養成說普通話的習慣，能認真與別人交談，認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。二、復習重點：1、復韻母和鼻韻母的發音。2、熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。三、復習的難點：1、由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。2、課文的朗讀和背誦。四、復習內容。1、拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節，給字選擇正確的讀音。2、字詞部分：A、聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規則正確書寫129個字。B、本書中出現過的反義詞、數量詞。C、字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。D、觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯系，進行音節、字、啟、圖的連接訓練。3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的'輔導工作。3、句、課文部分。A、課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓練根據課文內容填空。B、認識句號、問號、嘆號。根據不同的語氣讀好這些句子。C、能仿照練習中的句式練習說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……還有……。”D、能看圖復述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行練習，指導畫、寫結合。五、班級情況分析：班級人數47人，根據平時的表現來看，班內大部分學生的學習積極性較好，但有5個左右學生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學習成績較差。拼音部分的基礎較差，復韻母，鼻韻母，整體認讀音節部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導。在生字的認識上，班內學生只有少數幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此，在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。六、復習措施：1、根據課后作業和課堂作業本單元試卷的內容，整理好復習內容。2、對差生重點進行拼音輔導。一年級上冊語文復習計劃篇4一、指導思想：立足于學生的長遠發展，立足于語文課本，正視學生現有的能力，對本冊應掌握的知識進行梳理歸納，把握重點、突破難點，幫助學生建立知識間的內在聯系，查漏補缺，使每一位學生都能在原來的基礎上有所提高，切實提高全體學生的語文素質。二、復習形式：以歸類復習和單元復習為主，以主題復習為輔，滲透學生的思維訓練，培養學生復習的興趣。三、復習方法：1、認真復習教材，緊扣課后練習和單元練習，有針對性地開展查漏補缺的工作。2、以字詞為復習主體，根據各班具體情況，滾動復習，指導學生將易錯易忘的字詞進行比較。3、輔導學生整理知識要點，總結歸納學習方法。4、全組和諧分工，統一出好有針對性的練習和試卷，總結出具有共性的'問題，全班講解輔導。個別性問題個別指導。5、加強培優補差，注重家校聯系。采用一幫一的形式，讓學生帶動學生，不讓學困生感到過重的心理負擔。發揮好家長的作用，協助教師注意對癥下藥，有計劃有重點地對孩子延續輔導。四、復習習慣：復習期間也要注重學生良好習慣的培養，第一次復習我們注重以下三方面習慣的培養：1、認真審題的習慣：在練習和考試中訓練學生學會聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。2、認真書寫的習慣：每一個拼音、漢字都要按要求認真書寫，做到工整、規范，力求美觀。學會使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。3、認真檢查的習慣：養成完成練習后自己手指著題，逐題逐項檢查。做一項檢查一項，全部做完后再反復認真檢查的習慣。五、復習內容提要（一）漢語拼音：復習目標：1、能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。2、能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》和整體認讀音節。3、能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。4、能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。一年級上冊語文復習計劃篇5一、復習要求1.抓好40分鐘，強調復習課質量。課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。2.把好練習關，提高復習的效率。由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我精心設計練習的.形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不